Сотрудники Центра развития навыков и профессионального образования НИУ ВШЭ опубликовали статью в международном журнале Higher Education Research & Development (original) (raw)

В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером.

В международном рецензируемом журнале Higher Education Research & Development вышла новая статья сотрудников Центра развития навыков и профессионального образования Института образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — Анастасии Лукиной, Веры Мальцевой и Наталии Розенфельд.

В статье "Complex pathways of Russian university graduates: which pathways lead upwards?" авторы анализируют, как различные образовательные и профессиональные траектории выпускников российских вузов связаны с их субъективной социальной мобильностью. Исследование основано на данных лонгитюдного панельного исследования «Траектории в образовании и профессии» (2011–2021) и использует методы последовательностного анализа для реконструкции полных путей выпускников — от поступления в высшее образование до выхода на рынок труда.

Авторы показывают, что успешные с точки зрения восходящей социальной мобильности траектории далеко не всегда являются линейными. Наибольшие преимущества получают выпускники, которые в течение длительного времени совмещают обучение и работу, особенно на уровне магистратуры. В то же время выявляется устойчивая социальная стратификация траекторий: доступ к наиболее «выигрышным» маршрутам по-прежнему во многом определяется социальным происхождением и когнитивными ресурсами. Отдельно подчеркивается, что несоответствие уровня образования и занимаемой работы связано с субъективным ощущением нисходящей мобильности.

Статья вносит вклад в международную дискуссию о результатах массовизации высшего образования, предлагая выйти за рамки линейных моделей «успешной» карьеры выпускников и учитывать как сложность траекторий, так и субъективные оценки социального продвижения. Полученные выводы имеют значение не только для России, но и для других стран с высоким охватом высшим образованием и усложняющимися рынками труда.

Полный текст статьи доступен на сайте издателя.