ilkay demir | Istanbul University (original) (raw)
Papers by ilkay demir
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2020
Bu çalışma, psikolojik danışmanlık öğrencilerinin danışman öz-yeterliliklerini yordamada otantikl... more Bu çalışma, psikolojik danışmanlık öğrencilerinin danışman öz-yeterliliklerini yordamada otantiklik ve dünyaya ilişkin varsayımların rolünü anlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, İstanbul'da bulunan iki devlet üniversitesinin Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalında lisans eğitimi görmekte olan üçüncü (N=123) ve dördüncü (N=195) sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Veriler, kişisel bilgi formu, Danışman Öz-Yeterlik Ölçeği, Dünyaya ilişkin varsayımlar ölçeği (iyilik varsayımı alt boyutu) ve Otantiklik Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda, danışman özyeterliliğinin, otantikliğin alt boyutları olan kendine yabancılaşma, dışsal etkiye açıklık ve otantik yaşama ile iyilik varsayımı tarafından yordandığı saptanmıştır.
Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 2017
Bu çalışmada ergenlerin problemli internet kullanımında internet kullanım süresi, anne-babanın eğ... more Bu çalışmada ergenlerin problemli internet kullanımında internet kullanım süresi, anne-babanın eğitim düzeyi ile anne-baba cep telefonu ve bilgisayar izlemesinin görece rolünün incelenmesi amaçlanmıştır. İstanbul ilinde yaşları 14 ile 18 arasında değişen 250 lise öğrencisiyle yapılan çalışmada Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği, Anne-Baba İzleme Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formuyla veriler toplanmıştır. Gerçekleştirilen Hiyerarşik regresyon analizi sonucunda internet kullanım süresi, babanın eğitim düzeyi ve anne-baba bilgisayar izlemesinin birlikte ergenlerin problemli internet kullanımını %16 düzeyinde anlamlı olarak yordadığı bulunmuştur. Anne eğitim düzeyi ve cep telefonu izlemesinin model içindeki katkısı anlamlı bulunmazken, ergenin internet kullanım süresi ve babanın eğitim düzeyinin, anne-baba bilgisayar izlemesine göre model içindeki katkısının görece daha yüksek olduğu saptanmıştır.
Bu calismanin amaci “Ergen Ogrencilerin Okuldaki Temel Psikolojik Ihtiyaclari Olcegi”nin Turkce f... more Bu calismanin amaci “Ergen Ogrencilerin Okuldaki Temel Psikolojik Ihtiyaclari Olcegi”nin Turkce faktor yapisi, gecerlik ve guvenirliginin test edilmesidir. Olcegin yapi gecerliginin sinanmasi amaciyla 266 liseli katilimciyla acimlayici faktor analizi yapilmis ve ardindan 300 liseli katilimciyla dogrulayici faktor analizi gerceklestirilmistir. Olcegin olcut gecerligi, ic tutarliligi ve madde-toplam korelasyonlarinin hesaplanmasi icin 303 liseli katilimcidan veri toplanmis ve son olarak test tekrar test guvenirliginin hesaplanmasi icin 73 liseli katilimciyla calisilmistir. Acimlayici, Dogrulayici faktor analizi, Cronbach Alfa Katsayilari, madde-toplam puanlari, olcut gecerligi ve test tekrar test sonuclari olcegin Turkce formunun Turkiye’de lise ogrencileri arasinda orjinal uc boyutlu yapiyi gosterdigini ve ergen ogrencilerin okuldaki temel psikolojik ihtiyaclarinin ne duzeyde karsilandigini olcmek uzere kullanilabilecegini gostermektedir.
Bu calisma okul sosyal ikliminin ergen ogrencilerin okulda psikolojik ihtiyaclarinin doyumundaki ... more Bu calisma okul sosyal ikliminin ergen ogrencilerin okulda psikolojik ihtiyaclarinin doyumundaki rolunu incelemek amaciyla yapilmistir. Calismanin katilimcilari Istanbul’da cesitli liselerinde ogrenim goren 303 lise ogrencisinden olusmaktadir. Verilerin toplanmasinda kisisel bilgi formunun yani sira, okul sosyal iklimi olcegi ve ergen ogrencilerin okuldaki temel psikolojik ihtiyaclari olcegi kullanilmistir. Verilerin analizi icin uc ayri regresyon analizi gerceklestirilmistir. Ilk regresyon analizinde yas ile okul ve akran algisinin ozerklik ihtiyacini yordamada anlamli oldugu bulunmustur. Ikinci regresyon analizinin sonuclarina gore, ogretmenler ve akranlara iliskin algi iliskisellik ihtiyacinin anlamli yordayicilari olarak bulunurken, son regresyon analizinde yetkinlik ihtiyacinin yordanmasinda yalnizca akran algisinin anlamli bir katkisi oldugu bulunmustur.
Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 2011
The aim of the present study was to test the factor structure, convergent validity, and reliabili... more The aim of the present study was to test the factor structure, convergent validity, and reliability of the Functions of Identity Scale (FIS) on a Turkish college sample. FIS is a 15-item, self-report instrument consisting of five scales. In line with the original version, both the exploratory and confirmatory factor analysis revealed a five-factor structure, each representing distinct functions of identity formation. Convergent validity of the instrument was proved via bivariate correlations with theoretically comparable scales. Finally, internal consistency coefficients, test-retest values, and item-total correlations demonstrated the reliability of FIS for Turkish use. Overall, the findings suggest that the Turkish version of FIS is a useful instrument to assess the diverse functions of identity among Turkish college students. Key Words Functions of Identity, Functions of Identity Scale, Identity Formation, Scale Validation. Erikson (1959) described human psychosocial development ...
Journal of Current Researches on Social Sciences
Present study aimed to examine the role of school social climate on the adolescent students' basi... more Present study aimed to examine the role of school social climate on the adolescent students' basic psychological needs at school. Participants were 303 high school students from İstanbul. School Social Climate scale, Adolescent Students' Basic Psychological Needs at School Scale and a Personal Information Form were used to collect data. Three separate regression analysis were conducted to analyse the data. Results of the first regression analysis revealed that independent variables together accounted for the 20% of the variance in autonomy among adolescents. Age, school and peers found to be significant predictors of autonomy. Results of the second regression analysis revealed that independent variables together accounted for the 24% of the variance in relatedness among adolescents. Teachers and peers found to be significant predictors of relatedness. Final regression analysis revealed that independent variables together accounted for the 19% of the variance in competence among adolescents. Only variable that had significant contribution within the model was peers.
Egitim Bilimleri Dergisi, 2006
Ozellikle icinde bulundugumuz caga damgasini vuran kuresellesme kavrami ve beraberinde getirdigi ... more Ozellikle icinde bulundugumuz caga damgasini vuran kuresellesme kavrami ve beraberinde getirdigi tartismalar, sosyal ve ekonomik alandaki pek cok donusum ile karakterize olmaktadir. Kuresellesme ve kuresellesmeyle birlikte anilan yeni yasama ve dusunme bicimlerinin toplumsal yasamdaki en temel tasiyicilarindan biri de egitim sistemidir. Bu anlamiyla egitim, hem kuresellesme politikalarindan en fazla etkilenen toplumsal kurumlardan biri, hem de yeni kuresel politikalarin yayginlastirilma araci olarak kuresellesme tartismalarinin en yaygin bicimde surduruldugu alanlardan biridir. Bu calisma ile kuresellesme kavrami ve bu kavramin egitime yansimalari sosyal ve ekonomik acilardan irdelenmekte, kuresellesme ve beraberinde getirdigi yeni dusunce akimlari ile birlikte modernizm anlayisinin degisimi uzerinde durulmakta ve neoliberal ekonomi politikalarinin egitimsel sonuclari elestirel bir bakis acisiyla tartisilmaktadir. Calismanin son bolumunde ise kuresellesme kavraminin egitim bilimine getirdigi yenilikler ve sundugu yeni olanaklar degerlendirilerek, egitim politikalarindaki yeni yonelimlere egitim bilimcilerin ne gibi katkilar saglayabilecegi tartisilmaktadir.
Hasan Âli Yucel Egitim Fakultesi Dergisi, 2005
... Page 4. Haluk Yavuzer, İlkay.Demir, Filiz Meşeci, Çare Sertelin 96 Bahsedilen bu çalışmalar, ... more ... Page 4. Haluk Yavuzer, İlkay.Demir, Filiz Meşeci, Çare Sertelin 96 Bahsedilen bu çalışmalar, ülkemizde gençlerin beklentilerini belirlemek üzere yapılan çalışmaların önemini ve sayıca yetersizliğini ortaya koymaktadır. Geleceği teslim ettiğimiz genç kuşağın, öncelikle toplumsal ...
Otoriteryenizm genel hatlariyla asiri uyumcu, kati, otoriteye itaat gosteren, kendinden olmayana ... more Otoriteryenizm genel hatlariyla asiri uyumcu, kati, otoriteye itaat gosteren, kendinden olmayana karsi onyargili, baskilanmis ve bagimli bir kisilik yapisi ile karakterize olmaktadir. Arastirmacilar otoriteryenizmin ortaya cikisinda bircok neden uzerinde durmakla birlikte, temelde icinde yetisilen otoriter aile ortamini ve buna bagli olarak bireylerin kendilerine ozgu bagimsiz kimlik yapilari gelistirememelerini one surmektedir. Bu degerlendirmeden hareketle genclerin kimlik kazanimi sureclerinde izledikleri stratejiler ve kimlik statulerinin otoriteryen egilimleriyle iliskili oldugu dusunulmekte ve bu calismada universite ogrencilerinin otoriteryen egilimlerinin; kimlik statuleri ve kimlik stilleri araciligiyla hangi duzeylerde yordanabilecegi arastirilmaktadir. Arastirmanin orneklemini Istanbul Universitesi Hasan Ali Yucel Egitim Fakultesinin cesitli bolumlerinde ogrenim goren 243 lisans ogrencisi (137 kadin, 106 erkek) olusturmaktadir. Verilerin analizinde Pearson korelasyon katsayisi ve hiyerarsik regresyon analizi kullanilmistir. Regresyon analizi sonuclarina gore kimlik statuleri boyutlarindan “bagimli kimlik” ve “kararsiz kimlik” ile kimlik stilleri boyutlarindan “kural yonelimi” boyutlarinin ogrencilerin otoriteryen egilimlerini %40 oraninda yordadigi bulunmustur. Arastirmada elde edilen bulgular, yapilan benzer calismalarla karsilastirmali olarak tartisilacaktir
Hasan Âli Yucel Egitim Fakultesi Dergisi, 2005
Bu arastirma, gunumuz universite gencliginin sorunlarinin ortaya cikartilmasi amaciyla yapilmisti... more Bu arastirma, gunumuz universite gencliginin sorunlarinin ortaya cikartilmasi amaciyla yapilmistir. Bu amaca uygun olarak seckisiz ornekleme yontemiyle secilen 583 Istanbul Universitesi ogrencisine 28 sorudan olusan anket uygulanmistir. Anket sonuclan SPSS 11,5 paket programi kullanilarak yuzdelik olarak degerlendirilmistir. Arastirma sonucunda ogrencilerdeki en yaygin olan bes sorunun onem siralarina gore; aileye yuk olmaya devam edilmesi, ulasimin cok zaman almasi, yeterli burs Imkani olmamasi, aylik gelirin masraflarini karsilamamasi, derslerle ugrasmaktan baska faaliyetlere zaman kalmamasi oldugu gorulmustur.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015
Öz: Araştırmada, ergenlerin problemli internet kullanımları internet kullanım süreleri, yaşam doy... more Öz: Araştırmada, ergenlerin problemli internet kullanımları internet kullanım süreleri, yaşam doyumu ve denetim odağı açısından ele alınmıştır. Araştırmaya İstanbul'da resmi liselere devam eden 119 lise öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın verileri, Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği, Denetim Odağı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu yoluyla elde edilmiştir. Hiyerarşik regresyon analizi ile elde edilen analiz sonuçları, internet kullanım süresinin, denetim odağının ve yaşam doyumunun problemli internet kullanımının anlamlı yordayıcıları olduğunu göstermektedir.
Psychology, 2012
Counselors vary in personality traits, worldviews, epistemic values, cognitive styles, and develo... more Counselors vary in personality traits, worldviews, epistemic values, cognitive styles, and developmental influences, and these variations in return effect their choice of a guiding theory. This study addresses the variables associated with the theoretical orientations of Turkish psychological counseling students. Participants completed measures of curiosity, thinking styles, epistemological beliefs and a questionnaire on their theoretical choices. Three separate discriminant analysis were conducted to understand which variables differentiate between theoretical orientations. Results of the discriminant analysis revealed that conservative and liberal thinking styles and absorption dimension of curiosity differentiated between theoretical orientations.
Ilkay Demir, Esra Ismen Gazioglu
Counselors vary in personality traits, worldviews, epistemic values, cognitive styles, and develo... more Counselors vary in personality traits, worldviews, epistemic values, cognitive styles, and developmental influences, and these variations in return effect their choice of a guiding theory. This study addresses the variables associated with the theoretical orientations of Turkish psychological counseling students. Participants completed measures of curiosity, thinking styles, epistemological beliefs and a questionnaire on their theoretical choices. Three separate discriminant analysis were conducted to understand which variables differentiate between theoretical orientations. Results of the discriminant analysis revealed that conservative and liberal thinking styles and absorption dimension of curiosity differentiated between theoretical orientations.
Journal of Current Researches on Social Sciences
The aim of the present study was to test the factor structure and reliability of the "The Adolesc... more The aim of the present study was to test the factor structure and reliability of the "The Adolescent Students' Basic Psychological Needs at School Scale" (ASBPNSS) among Turkish adolescents. In order to test the structure validity of the ASBPNSS, exploratory factor analysis is performed on a sample of 266 participants, and to further investigate the structure validity, confirmatory factor analysis is performed on a second sample of 300 participants. Data collected from a third sample of 303 participants were used in order to test the criterion validity, Cronbach's alpha coefficients and item-total correlations of ASBPNSS. Finally, test-retest reliability of the Turkish ASBPNSS was tested with a fourth sample of 73 participants. The results of the explanatory and confirmatory factor analysis, Cronbach's alpha coefficients and test-retest reliability scores supported the original threefactor structure of the ASBPNSS, suggesting the validity and reliability of the instrument to utilize among Turkish adolescents.
... 964 The Teacher Altruism Scale: Development, Validity and Reliability Haluk YAVUZER*, Esra f... more ... 964 The Teacher Altruism Scale: Development, Validity and Reliability Haluk YAVUZER*, Esra fiMEN-GAZO⁄LU**, Arma¤an YILDIZ**, lkay DEMR***, Filiz MEfiEC**** Ayflegül ... To test the criterion validity, the Altruism Scale (Akbaba, 1994) was used as an external criterion. ...
Young, Feb 1, 2012
... For this reason, Baser's (20... more ... For this reason, Baser's (2010) research fills an important gap by addressing Kurdish youth's imaginaton of peace, in the context of identity and citizenship and their perceived roles as active agents in any prospective attempts for peacebuilding in Turkey. Page 12. ...
The aim of the present study was to test the factor structure, convergent validity, and reliabili... more The aim of the present study was to test the factor structure, convergent validity, and reliability of the Functions of Identity Scale (FIS) on a Turkish college sample. FIS is a 15-item, self-report instrument consisting of five scales. In line with the original version, both the exploratory and confirmatory factor analysis revealed a five-factor structure, each representing distinct functions of identity formation. Convergent validity of the instrument was proved via bivariate correlations with theoretically comparable scales. Finally, internal consistency coefficients, test-retest values, and item-total correlations demonstrated the reliability of FIS for Turkish use. Overall, the findings suggest that the Turkish version of FIS is a useful instrument to assess the diverse functions of identity among Turkish college students.
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2020
Bu çalışma, psikolojik danışmanlık öğrencilerinin danışman öz-yeterliliklerini yordamada otantikl... more Bu çalışma, psikolojik danışmanlık öğrencilerinin danışman öz-yeterliliklerini yordamada otantiklik ve dünyaya ilişkin varsayımların rolünü anlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, İstanbul'da bulunan iki devlet üniversitesinin Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalında lisans eğitimi görmekte olan üçüncü (N=123) ve dördüncü (N=195) sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Veriler, kişisel bilgi formu, Danışman Öz-Yeterlik Ölçeği, Dünyaya ilişkin varsayımlar ölçeği (iyilik varsayımı alt boyutu) ve Otantiklik Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda, danışman özyeterliliğinin, otantikliğin alt boyutları olan kendine yabancılaşma, dışsal etkiye açıklık ve otantik yaşama ile iyilik varsayımı tarafından yordandığı saptanmıştır.
Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 2017
Bu çalışmada ergenlerin problemli internet kullanımında internet kullanım süresi, anne-babanın eğ... more Bu çalışmada ergenlerin problemli internet kullanımında internet kullanım süresi, anne-babanın eğitim düzeyi ile anne-baba cep telefonu ve bilgisayar izlemesinin görece rolünün incelenmesi amaçlanmıştır. İstanbul ilinde yaşları 14 ile 18 arasında değişen 250 lise öğrencisiyle yapılan çalışmada Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği, Anne-Baba İzleme Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formuyla veriler toplanmıştır. Gerçekleştirilen Hiyerarşik regresyon analizi sonucunda internet kullanım süresi, babanın eğitim düzeyi ve anne-baba bilgisayar izlemesinin birlikte ergenlerin problemli internet kullanımını %16 düzeyinde anlamlı olarak yordadığı bulunmuştur. Anne eğitim düzeyi ve cep telefonu izlemesinin model içindeki katkısı anlamlı bulunmazken, ergenin internet kullanım süresi ve babanın eğitim düzeyinin, anne-baba bilgisayar izlemesine göre model içindeki katkısının görece daha yüksek olduğu saptanmıştır.
Bu calismanin amaci “Ergen Ogrencilerin Okuldaki Temel Psikolojik Ihtiyaclari Olcegi”nin Turkce f... more Bu calismanin amaci “Ergen Ogrencilerin Okuldaki Temel Psikolojik Ihtiyaclari Olcegi”nin Turkce faktor yapisi, gecerlik ve guvenirliginin test edilmesidir. Olcegin yapi gecerliginin sinanmasi amaciyla 266 liseli katilimciyla acimlayici faktor analizi yapilmis ve ardindan 300 liseli katilimciyla dogrulayici faktor analizi gerceklestirilmistir. Olcegin olcut gecerligi, ic tutarliligi ve madde-toplam korelasyonlarinin hesaplanmasi icin 303 liseli katilimcidan veri toplanmis ve son olarak test tekrar test guvenirliginin hesaplanmasi icin 73 liseli katilimciyla calisilmistir. Acimlayici, Dogrulayici faktor analizi, Cronbach Alfa Katsayilari, madde-toplam puanlari, olcut gecerligi ve test tekrar test sonuclari olcegin Turkce formunun Turkiye’de lise ogrencileri arasinda orjinal uc boyutlu yapiyi gosterdigini ve ergen ogrencilerin okuldaki temel psikolojik ihtiyaclarinin ne duzeyde karsilandigini olcmek uzere kullanilabilecegini gostermektedir.
Bu calisma okul sosyal ikliminin ergen ogrencilerin okulda psikolojik ihtiyaclarinin doyumundaki ... more Bu calisma okul sosyal ikliminin ergen ogrencilerin okulda psikolojik ihtiyaclarinin doyumundaki rolunu incelemek amaciyla yapilmistir. Calismanin katilimcilari Istanbul’da cesitli liselerinde ogrenim goren 303 lise ogrencisinden olusmaktadir. Verilerin toplanmasinda kisisel bilgi formunun yani sira, okul sosyal iklimi olcegi ve ergen ogrencilerin okuldaki temel psikolojik ihtiyaclari olcegi kullanilmistir. Verilerin analizi icin uc ayri regresyon analizi gerceklestirilmistir. Ilk regresyon analizinde yas ile okul ve akran algisinin ozerklik ihtiyacini yordamada anlamli oldugu bulunmustur. Ikinci regresyon analizinin sonuclarina gore, ogretmenler ve akranlara iliskin algi iliskisellik ihtiyacinin anlamli yordayicilari olarak bulunurken, son regresyon analizinde yetkinlik ihtiyacinin yordanmasinda yalnizca akran algisinin anlamli bir katkisi oldugu bulunmustur.
Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 2011
The aim of the present study was to test the factor structure, convergent validity, and reliabili... more The aim of the present study was to test the factor structure, convergent validity, and reliability of the Functions of Identity Scale (FIS) on a Turkish college sample. FIS is a 15-item, self-report instrument consisting of five scales. In line with the original version, both the exploratory and confirmatory factor analysis revealed a five-factor structure, each representing distinct functions of identity formation. Convergent validity of the instrument was proved via bivariate correlations with theoretically comparable scales. Finally, internal consistency coefficients, test-retest values, and item-total correlations demonstrated the reliability of FIS for Turkish use. Overall, the findings suggest that the Turkish version of FIS is a useful instrument to assess the diverse functions of identity among Turkish college students. Key Words Functions of Identity, Functions of Identity Scale, Identity Formation, Scale Validation. Erikson (1959) described human psychosocial development ...
Journal of Current Researches on Social Sciences
Present study aimed to examine the role of school social climate on the adolescent students' basi... more Present study aimed to examine the role of school social climate on the adolescent students' basic psychological needs at school. Participants were 303 high school students from İstanbul. School Social Climate scale, Adolescent Students' Basic Psychological Needs at School Scale and a Personal Information Form were used to collect data. Three separate regression analysis were conducted to analyse the data. Results of the first regression analysis revealed that independent variables together accounted for the 20% of the variance in autonomy among adolescents. Age, school and peers found to be significant predictors of autonomy. Results of the second regression analysis revealed that independent variables together accounted for the 24% of the variance in relatedness among adolescents. Teachers and peers found to be significant predictors of relatedness. Final regression analysis revealed that independent variables together accounted for the 19% of the variance in competence among adolescents. Only variable that had significant contribution within the model was peers.
Egitim Bilimleri Dergisi, 2006
Ozellikle icinde bulundugumuz caga damgasini vuran kuresellesme kavrami ve beraberinde getirdigi ... more Ozellikle icinde bulundugumuz caga damgasini vuran kuresellesme kavrami ve beraberinde getirdigi tartismalar, sosyal ve ekonomik alandaki pek cok donusum ile karakterize olmaktadir. Kuresellesme ve kuresellesmeyle birlikte anilan yeni yasama ve dusunme bicimlerinin toplumsal yasamdaki en temel tasiyicilarindan biri de egitim sistemidir. Bu anlamiyla egitim, hem kuresellesme politikalarindan en fazla etkilenen toplumsal kurumlardan biri, hem de yeni kuresel politikalarin yayginlastirilma araci olarak kuresellesme tartismalarinin en yaygin bicimde surduruldugu alanlardan biridir. Bu calisma ile kuresellesme kavrami ve bu kavramin egitime yansimalari sosyal ve ekonomik acilardan irdelenmekte, kuresellesme ve beraberinde getirdigi yeni dusunce akimlari ile birlikte modernizm anlayisinin degisimi uzerinde durulmakta ve neoliberal ekonomi politikalarinin egitimsel sonuclari elestirel bir bakis acisiyla tartisilmaktadir. Calismanin son bolumunde ise kuresellesme kavraminin egitim bilimine getirdigi yenilikler ve sundugu yeni olanaklar degerlendirilerek, egitim politikalarindaki yeni yonelimlere egitim bilimcilerin ne gibi katkilar saglayabilecegi tartisilmaktadir.
Hasan Âli Yucel Egitim Fakultesi Dergisi, 2005
... Page 4. Haluk Yavuzer, İlkay.Demir, Filiz Meşeci, Çare Sertelin 96 Bahsedilen bu çalışmalar, ... more ... Page 4. Haluk Yavuzer, İlkay.Demir, Filiz Meşeci, Çare Sertelin 96 Bahsedilen bu çalışmalar, ülkemizde gençlerin beklentilerini belirlemek üzere yapılan çalışmaların önemini ve sayıca yetersizliğini ortaya koymaktadır. Geleceği teslim ettiğimiz genç kuşağın, öncelikle toplumsal ...
Otoriteryenizm genel hatlariyla asiri uyumcu, kati, otoriteye itaat gosteren, kendinden olmayana ... more Otoriteryenizm genel hatlariyla asiri uyumcu, kati, otoriteye itaat gosteren, kendinden olmayana karsi onyargili, baskilanmis ve bagimli bir kisilik yapisi ile karakterize olmaktadir. Arastirmacilar otoriteryenizmin ortaya cikisinda bircok neden uzerinde durmakla birlikte, temelde icinde yetisilen otoriter aile ortamini ve buna bagli olarak bireylerin kendilerine ozgu bagimsiz kimlik yapilari gelistirememelerini one surmektedir. Bu degerlendirmeden hareketle genclerin kimlik kazanimi sureclerinde izledikleri stratejiler ve kimlik statulerinin otoriteryen egilimleriyle iliskili oldugu dusunulmekte ve bu calismada universite ogrencilerinin otoriteryen egilimlerinin; kimlik statuleri ve kimlik stilleri araciligiyla hangi duzeylerde yordanabilecegi arastirilmaktadir. Arastirmanin orneklemini Istanbul Universitesi Hasan Ali Yucel Egitim Fakultesinin cesitli bolumlerinde ogrenim goren 243 lisans ogrencisi (137 kadin, 106 erkek) olusturmaktadir. Verilerin analizinde Pearson korelasyon katsayisi ve hiyerarsik regresyon analizi kullanilmistir. Regresyon analizi sonuclarina gore kimlik statuleri boyutlarindan “bagimli kimlik” ve “kararsiz kimlik” ile kimlik stilleri boyutlarindan “kural yonelimi” boyutlarinin ogrencilerin otoriteryen egilimlerini %40 oraninda yordadigi bulunmustur. Arastirmada elde edilen bulgular, yapilan benzer calismalarla karsilastirmali olarak tartisilacaktir
Hasan Âli Yucel Egitim Fakultesi Dergisi, 2005
Bu arastirma, gunumuz universite gencliginin sorunlarinin ortaya cikartilmasi amaciyla yapilmisti... more Bu arastirma, gunumuz universite gencliginin sorunlarinin ortaya cikartilmasi amaciyla yapilmistir. Bu amaca uygun olarak seckisiz ornekleme yontemiyle secilen 583 Istanbul Universitesi ogrencisine 28 sorudan olusan anket uygulanmistir. Anket sonuclan SPSS 11,5 paket programi kullanilarak yuzdelik olarak degerlendirilmistir. Arastirma sonucunda ogrencilerdeki en yaygin olan bes sorunun onem siralarina gore; aileye yuk olmaya devam edilmesi, ulasimin cok zaman almasi, yeterli burs Imkani olmamasi, aylik gelirin masraflarini karsilamamasi, derslerle ugrasmaktan baska faaliyetlere zaman kalmamasi oldugu gorulmustur.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015
Öz: Araştırmada, ergenlerin problemli internet kullanımları internet kullanım süreleri, yaşam doy... more Öz: Araştırmada, ergenlerin problemli internet kullanımları internet kullanım süreleri, yaşam doyumu ve denetim odağı açısından ele alınmıştır. Araştırmaya İstanbul'da resmi liselere devam eden 119 lise öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın verileri, Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği, Denetim Odağı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu yoluyla elde edilmiştir. Hiyerarşik regresyon analizi ile elde edilen analiz sonuçları, internet kullanım süresinin, denetim odağının ve yaşam doyumunun problemli internet kullanımının anlamlı yordayıcıları olduğunu göstermektedir.
Psychology, 2012
Counselors vary in personality traits, worldviews, epistemic values, cognitive styles, and develo... more Counselors vary in personality traits, worldviews, epistemic values, cognitive styles, and developmental influences, and these variations in return effect their choice of a guiding theory. This study addresses the variables associated with the theoretical orientations of Turkish psychological counseling students. Participants completed measures of curiosity, thinking styles, epistemological beliefs and a questionnaire on their theoretical choices. Three separate discriminant analysis were conducted to understand which variables differentiate between theoretical orientations. Results of the discriminant analysis revealed that conservative and liberal thinking styles and absorption dimension of curiosity differentiated between theoretical orientations.
Ilkay Demir, Esra Ismen Gazioglu
Counselors vary in personality traits, worldviews, epistemic values, cognitive styles, and develo... more Counselors vary in personality traits, worldviews, epistemic values, cognitive styles, and developmental influences, and these variations in return effect their choice of a guiding theory. This study addresses the variables associated with the theoretical orientations of Turkish psychological counseling students. Participants completed measures of curiosity, thinking styles, epistemological beliefs and a questionnaire on their theoretical choices. Three separate discriminant analysis were conducted to understand which variables differentiate between theoretical orientations. Results of the discriminant analysis revealed that conservative and liberal thinking styles and absorption dimension of curiosity differentiated between theoretical orientations.
Journal of Current Researches on Social Sciences
The aim of the present study was to test the factor structure and reliability of the "The Adolesc... more The aim of the present study was to test the factor structure and reliability of the "The Adolescent Students' Basic Psychological Needs at School Scale" (ASBPNSS) among Turkish adolescents. In order to test the structure validity of the ASBPNSS, exploratory factor analysis is performed on a sample of 266 participants, and to further investigate the structure validity, confirmatory factor analysis is performed on a second sample of 300 participants. Data collected from a third sample of 303 participants were used in order to test the criterion validity, Cronbach's alpha coefficients and item-total correlations of ASBPNSS. Finally, test-retest reliability of the Turkish ASBPNSS was tested with a fourth sample of 73 participants. The results of the explanatory and confirmatory factor analysis, Cronbach's alpha coefficients and test-retest reliability scores supported the original threefactor structure of the ASBPNSS, suggesting the validity and reliability of the instrument to utilize among Turkish adolescents.
... 964 The Teacher Altruism Scale: Development, Validity and Reliability Haluk YAVUZER*, Esra f... more ... 964 The Teacher Altruism Scale: Development, Validity and Reliability Haluk YAVUZER*, Esra fiMEN-GAZO⁄LU**, Arma¤an YILDIZ**, lkay DEMR***, Filiz MEfiEC**** Ayflegül ... To test the criterion validity, the Altruism Scale (Akbaba, 1994) was used as an external criterion. ...
Young, Feb 1, 2012
... For this reason, Baser's (20... more ... For this reason, Baser's (2010) research fills an important gap by addressing Kurdish youth's imaginaton of peace, in the context of identity and citizenship and their perceived roles as active agents in any prospective attempts for peacebuilding in Turkey. Page 12. ...
The aim of the present study was to test the factor structure, convergent validity, and reliabili... more The aim of the present study was to test the factor structure, convergent validity, and reliability of the Functions of Identity Scale (FIS) on a Turkish college sample. FIS is a 15-item, self-report instrument consisting of five scales. In line with the original version, both the exploratory and confirmatory factor analysis revealed a five-factor structure, each representing distinct functions of identity formation. Convergent validity of the instrument was proved via bivariate correlations with theoretically comparable scales. Finally, internal consistency coefficients, test-retest values, and item-total correlations demonstrated the reliability of FIS for Turkish use. Overall, the findings suggest that the Turkish version of FIS is a useful instrument to assess the diverse functions of identity among Turkish college students.