Jesús Tánori Quintana | Instituto Tecnológico de Sonora (original) (raw)

Papers by Jesús Tánori Quintana

The Scientific Electronic Library Online (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo), Jun 1, 2019

mx. This research article is part of the project "Diseño y evaluación de un programa de gestión d... more mx. This research article is part of the project "Diseño y evaluación de un programa de gestión de la convivencia escolar en escuelas secundarias públicas del Estado de Sonora" ("Design and evaluation of a management program for school coexistence in public secondary schools in the State of Sonora"), funded by the Under-Secretariat for Basic Education SEB / Conacyt. Project No. 189638.

Actualidades Investigativas en Educación, Sep 1, 2016

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Psykhe (santiago), Jul 3, 2023

El acoso escolar es una forma extrema que adopta la violencia entre alumnos en el proceso de soci... more El acoso escolar es una forma extrema que adopta la violencia entre alumnos en el proceso de socialización escolar. El objetivo del estudio fue explicar cómo la conducta prosocial, la empatía y la desconexión moral inciden para que los estudiantes adopten el rol de observadores defensores de la víctima o reforzadores de la agresión en una situación hipotética de acoso escolar. En el estudio participaron 1212 estudiantes de 10 escuelas secundarias públicas del Estado de Sonora, México, quienes fueron elegidos a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. El 54,4% fueron mujeres, mientras que el 45,6% fueron hombres. La edad promedio de la muestra total fue de 13,11 (DE = 0,99). Los estudiantes respondieron a una batería de 5 instrumentos, la cual estuvo conformada por una ficha de identificación y de las variables de conducta prosocial, desconexión moral, empatía y escala de observadores en situaciones de violencia escolar. Se realizaron análisis de frecuencias, de comparación de medias con t de Student y análisis de regresión logística. Se encontró que la conducta prosocial y la empatía tienen mayor relación con ser defensor de la víctima, mientras que la desconexión moral se relaciona con asumir el rol de reforzador de la agresión. Estos resultados son relevantes para avanzar en la discusión de la violencia escolar como un proceso grupal y evidenciar la necesidad por mejorar los diseños de intervención, dada la alta prevalencia de esta problemática en las escuelas.

Revista de psicología.(Estado de México), Jun 5, 2023

Palabras clave: Aprendizaje a lo largo de la vida, autorregulación del aprendizaje, Instituciones... more Palabras clave: Aprendizaje a lo largo de la vida, autorregulación del aprendizaje, Instituciones de Educación Superior, motivación, estrategias de aprendizaje y retroalimentación..

Educación Superior

Este trabajo tuvo como objetivo realizar un diagnóstico para identificar el nivel de dominio de e... more Este trabajo tuvo como objetivo realizar un diagnóstico para identificar el nivel de dominio de escritura académica argumentativa de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de una universidad mexicana. Se realizó un estudio cuantitativo descriptivo para determinar las competencias de los estudiantes en variables como: cohesión y coherencia, vocabulario académico, ortografía y argumentación. Para evaluar la habilidad se desarrolló una lista de verificación en la cual se analizaron cuatro dimensiones con las que debe contar un texto argumentativo redactado por estudiantes de nivel universitario. Los hallazgos muestran que los alumnos presentan niveles bajos en la competencia medida; ya que presentan altos índices de deficiencia.

Revista de Estudios y Experiencias en Educación

Evaluar la eficacia del Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE) en el estado de Sonora, M... more Evaluar la eficacia del Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE) en el estado de Sonora, México, a partir del clima escolar y las acciones de los docentes para intervenir en casos de acoso, adicionalmente determinar cuál es la relación entre las variables atributivas con el clima escolar y las prácticas docentes para intervenir en situaciones de acoso. Se trata de una investigación con un diseño preexperimental transversal, con enfoque cuantitativo y alcance comparativo. Se seleccionó una muestra no probabilística de 489 docentes de 89 escuelas primarias públicas del estado de Sonora. Se elaboró un cuadernillo de aplicación que consta de dos escalas, además de los datos de identificación, dando un total de 51 ítems. Dado al diseño del estudio se realizó una preevaluación, para posteriormente realizar una intervención y después de un tiempo realizar la posevaluación Por la naturaleza del estudio se optó por utilizar la prueba t de Student, los principales hallazgos fueron en la dimensión de práctica enfocada en la víctima, obteniendo una M de 4.24 y aumentando a M 4.36 durante el posevaluación. Se determinó que si existe diferencias entre las variables del estudio, sin embargo, durante la intervención solo hubo cambios significativos en dos de las dimensiones de acciones de los docentes, que tienen que ver específicamente con las

Revista Internacional de Investigación en Adicciones

Introduction: the prevalence and probability of being a risk alcohol consumer changes in relation... more Introduction: the prevalence and probability of being a risk alcohol consumer changes in relation to certain sociodemographic variables, for instance: sex, living in an urban or rural context, and belonging to an indigenous ethnic group. In addition, there is evidence that alcohol consumption is a trigger for general aggression and sexual disinhibition in young people. It is relevant, then, to carry out a study on alcohol consumption in this age group. Objective: to determine the amount of alcohol consumption and the amount of dating violence, as well as the correlation between both elements in university students belonging to native people. Method: quantitative, correlational, cross-sectional study. 477 students from the Intercultural University of the State of Puebla participated: 76.3% women and 23.7% men. Results: the correlation between alcohol consumption and dating violence was significant; however, the correlation between alcohol consumption and cyberbullying, harassment, su...

Revista de Estilos de Aprendizaje

En el presente estudio se identifican patrones de comportamiento de los estudiantes que permiten ... more En el presente estudio se identifican patrones de comportamiento de los estudiantes que permiten clasificarlos de manera automática mientras interactúan con recursos educativos en una plataforma tecnológica de aprendizaje (Learning Management System, LMS, por sus siglas en inglés); dicha clasificación es con base en los estilos de aprendizaje del modelo Felder-Silverman, a partir de la técnica de minería de datos de árboles de decisión. En el estudio participaron 130 alumnos de la carrera de Ingeniería en Software de una universidad del sur de Sonora y se utilizó la metodología descubrimiento del conocimiento en bases de datos (KDD). Se encontró que los estilos visual, sensorial y equilibrado pueden predecirse correctamente en el 75% de los casos. La evidencia sugiere que los estilos propuestos en la teoría seleccionada no se cumplen al cien por ciento de acuerdo con su conceptualización inicial. Lo anterior puede deberse a que la teoría de estilos de aprendizaje no fue diseñada par...

Fontamara-Instituto Tecnológico de Sonora, 2015

Journal of Educational and Developmental Psychology, 2014

The aim of this study is to determine the differences between types and technological means by wh... more The aim of this study is to determine the differences between types and technological means by which Mexican high school students perform cyberbullying. The effects to perform the role of aggressor and victim in the traditional bullying were also established in the intensity of the reports of cyberbullying. It was used a random cluster sampling with 278 students selected from four high schools, to which they were given two instruments designed expressly for measuring the frequency of types of cyberbullying and the use of technological means for its realization, as well as the frequency of bullying respectively. Results showed that denigration, harassment and exclusion were reported significantly more strongly than the other types of cyberbullying, and that the most frequently used technological medium were social networks. It was also found that performing the role of aggressor (R 2 =.44) or victim (R 2 =.37) explained a significant portion of the variance of cyberbullying reports. It was concluded that cyberbullying is a phenomenon that can take various forms and it is related in a complex way with traditional bullying.

Este estudio indaga sobre la sustentabilidad empírica de un modelo teórico cuyo propósito es esta... more Este estudio indaga sobre la sustentabilidad empírica de un modelo teórico cuyo propósito es establecer relaciones entre conflicto parental, crianza positiva, disciplina restaurativa, apoyo familiar, emociones morales (empatía y vergüenza) y la frecuencia de agresiones entre estudiantes. Participaron en la investigación 664 alumnos de primaria. Los resultados del análisis estructural evidencian un buen ajuste del modelo, que explicó 52% de la varianza en la frecuencia de agresiones de estudiantes a pares (X 2 = 7.38, p= .117; CMIN= 1.84; SRMR= .019; AGFI= .96; CFI= .99; RMSEA= .05 IC [.038, .072]). Se concluye que las características del funcionamiento familiar afectan el desarrollo de emociones morales, tales como la empatía y la vergüenza, las cuales se asocian con una menor frecuencia de agresión entre estudiantes.

KNOW AND SHARE PSYCHOLOGY

El bienestar personal de las niñas y los niños está relacionado en gran medida con las oportunida... more El bienestar personal de las niñas y los niños está relacionado en gran medida con las oportunidades sociales junto a la accesibilidad a bienes y servicios fundamentales. Sin embargo, otro aspecto importante es la autopercepción de bienestar, la cual se relaciona a la satisfacción con la calidad de vida. El objetivo del presente estudio es establecer la interacción de las variables atributivas y nivel de marginación en relación a la puntuación promedio de la satisfacción con la vida de escolares. El estudio tuvo un diseño no experimental, transversal y con alcance descriptivo-comparativo; la muestra se conformó por 362 estudiantes pertenecientes a escuelas primarias ubicadas en el estado de Sonora, México. Se utilizó la Escala Multidimensional de Satisfacción con la Vida para Estudiantes. Los resultados indican que el nivel de marginación resulta significativo, donde los niños que reportan altos valores de marginación perciben menores índices de satisfacción con la vida.

Due to the relevance in the understanding of the role of attitudes towards people with disability... more Due to the relevance in the understanding of the role of attitudes towards people with disability in the inclusive education process, numerous psychometric tools have been developed. In the Spanish-speaking context, the Scale of Attitudes towards People with Disabilities (SAPD) stands out. However, its validity has not been demonstrated yet on the Mexican population. For this reason, this work aims at evaluating the validity evidence of the SAPD and proposing a modified version in a sample of 1934 higher education students from Sonora, Mexico. An exploratory and confirmatory factor analysis, as well as a Rasch and invariance analysis were carried out. Results show that the modified version has appropriate psychometric properties and a bifactorial structure with egalitarian and discriminatory attitudes about disability.

El objetivo de esta investigación es analizar la evaluación de los docentes de primaria con respe... more El objetivo de esta investigación es analizar la evaluación de los docentes de primaria con respecto a los cursos de capacitación de matemáticas del estado de Sonora y conocer el nivel de satisfacción que los docentes perciben con respecto al curso de actualización en matemáticas en el cual se inscribieron para cursar. Se realizó un estudio descriptivo ex post facto con metodología cuantitativa. La muestra utilizada fue de 68 docentes. Después obtener las propiedades psicométricas de la escala ésta quedó conformada por tres dimensiones: características del facilitador (α= .902); Contenido y evaluación del curso (α=.903) y Metas y objetivos (α=.828), El estudio también obtuvo la satisfacción de los profesores sobre los cursos de capacitación. En los resultados los docentes perciben con alta satisfacción en todas las dimensiones que conforman los cursos de capacitación. En general los profesores perciben de manera positiva los cursos de actualización en matemáticas en la reforma educativa. Palabras clave: Cursos de actualización, satisfacción, percepción, matemáticas.

Temas em Psicologia, Jun 1, 2019

Diálogos sobre educación, 2021

La comunidad escolar, estudiantes, docentes, personal de apoyo y directivos, cada uno tiene un ro... more La comunidad escolar, estudiantes, docentes, personal de apoyo y directivos, cada uno tiene un rol específico para generar una convivencia adecuada. El objetivo es identificar la relación entre la percepción del clima escolar, el tipo de enfrentamiento ante la violencia por parte del personal de apoyo académico (prefectos, trabajadora social y orientadores) y la percepción de violencia escolar en secundarias públicas del estado de Sonora, México. Participaron 154 personas quienes realizan trabajo de apoyo para la gestión directiva en 46 secundarias públicas de Sonora (46.6% del sexo masculino y 53.4% del femenino). Los resultados señalan directamente que el enfrentamiento directo se relaciona positivamente con el compromiso y vinculación, y de manera negativa con el de tipo evitativo, mientras que los efectos indirectos señalan que el enfrentamiento directo se relaciona positivamente con el clima escolar positivo y que el enfrentamiento evasivo lo hace de manera negativa. Además, se...

Educación y Educadores, 2021

En los últimos años evaluaciones internacionales y nacionales han presentado resultados poco favo... more En los últimos años evaluaciones internacionales y nacionales han presentado resultados poco favorables para el sistema educativo en México, centrando el análisis en la calidad de los profesores. Esta problemática ha sido similar en el concurso de oposición para el ingreso a la profesión docente y pone en duda la eficiencia de la formación inicial a cargo de las escuelas normales mexicanas. El objetivo del presente trabajo es estudiar la relación entre origen social y rendimiento académico de una comunidad estudiantil de tres planteles de la Escuela Normal en Sonora. El estudio analiza una cohorte de 268 estudiantes mediante el uso operativo de los cinco tipos de capital cultural que, como variables, contribuyen al análisis del rendimiento académico. Además, se determinó el origen social de los estudiantes con la prueba de conglomerados de K-medias. Los resultados muestran, a través de un análisis del coeficiente de correlación de Pearson, que el capital familiar, escolar y económic...

The Scientific Electronic Library Online (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo), Jun 1, 2019

Actualidades Investigativas en Educación, Sep 1, 2016

Los contenidos de este artículo están bajo una licencia Creative Commons

Psykhe (santiago), Jul 3, 2023

Revista de psicología.(Estado de México), Jun 5, 2023

Educación Superior

Revista de Estudios y Experiencias en Educación

Revista Internacional de Investigación en Adicciones

Revista de Estilos de Aprendizaje

Fontamara-Instituto Tecnológico de Sonora, 2015

Journal of Educational and Developmental Psychology, 2014

KNOW AND SHARE PSYCHOLOGY

Temas em Psicologia, Jun 1, 2019

Diálogos sobre educación, 2021

Educación y Educadores, 2021

Memoria en extenso del XV Congreso Nacional de Investigación Educativa. Consejo Mexicano de Investigación Educativa. , 2019

Área temática: Evaluación educativa. Línea temática: Diseño y validación de instrumentos. Tipo de... more Área temática: Evaluación educativa. Línea temática: Diseño y validación de instrumentos. Tipo de ponencia: Reportes parciales o finales de investigación. Resumen: La conducta de ayuda a los demás es considerada como un aspecto significativo en la vida social del ser humano, tanto así que puede señalar como una forma de equilibrio de la sociedad. En este trabajo se planteó como objetivo analizar las propiedades métricas de un instrumento de autoinforme sobre las conductas prosociales en el contexto escolar. Participaron, 1,212 estudiantes de secundarias públicas del estado Sonora. El 54.4% son mujeres y 45.6% son hombres. El rango de edad de los estudiantes va de 11 a 15. La mayoría de ellos tienen 12 años. Casi el 30% de ellos mencionaron que además de estudiar, trabajan ya sea en casa o fuera. A partir de diferentes análisis estadísticos, se presenta un instrumento que mide los comportamientos prosociales en el contexto escolar con indicadores de ajuste dentro de los límites aceptados (X 2 = 552.74; gl= 160; p=.000; X 2 /gl= 3.455; CFI= 0.95; AGFI= 0.94; RMSEA= 0.04 IC 90 [0.041-0.049]; SRMR =0.03; AIC= 652.74), excepto en el valor de la X2, que contrasta el modelo empírico contra un modelo ideal. La utilidad de dicha validación con indicadores de ajustes óptimos, aportan insumos para realizar análisis contextualizados, producto del uso de instrumentos con parámetros psicométricos adecuados que, permiten dar continuidad al estudio de la conducta prosocial, pues esta se considera como la cara opuesta de la conducta antisocial y de acoso escolar

Memoria en extenso del XV Congreso Nacional de Investigación Educativa. , 2019

rea temÁtica 15. convivencia, disciplina y violencia en las escuelas Nivel de percepcióN de viole... more rea temÁtica 15. convivencia, disciplina y violencia en las escuelas Nivel de percepcióN de violeNcia y victimizacióN eN relacióN coN el clima escolar eN primarias de soNora Área temática: Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas. Línea temática: Enfoques analíticos y problemas conceptuales en el estudio de la convivencia, la disciplina y la violencia en las instituciones educativas. Tipo de ponencia: Reportes parciales o finales de investigación. Resumen: El propósito de este estudio es determinar el nivel de percepción de violencia y victimización en relación con el clima escolar en primarias de Sonora. La muestra está constituida por 3164 estudiantes que cursaban los grados quinto y sexto en 89 escuelas primarias públicas, los cuales fueron seleccionados de manera no probabilística; así mismo se seleccionó una submuestra de 812 sujetos con el fin de realizar un análisis excluyente de estudiantes que perciben un nivel muy bajo y nivel muy alto de violencia, así como aquellos estudiantes que han sido víctimas de algún tipo violencia o acoso. Se utilizaron dos instrumentos: la escala general de violencia, desarrollada por González, Vera y Peña (2017), y la escala de clima escolar por Caso, Díaz, Chaparro y Urías (2011). Como resultado se encontró que existen diferencias entre las variables de percepción de violencia y victimización, Así como en el análisis de las dimensiones de clima escolar, se encontraron diferencias significativas principalmente en la dimensión de ambiente escolar que se compone por los indicadores de infraestructura y violencia escolar percibida. Palabras clave: Percepción de violencia, clima escolar, victimización.

Estudios y propuestas para el medio rural, Tomo III, 2008

Los objetivos del presente estudio son, en primer lugar, conocer la composición factorial de las ... more Los objetivos del presente estudio son, en primer lugar, conocer la composición factorial de las dimensiones de Orientación al logro y Evitación al éxito en dos poblaciones: Hermosillo, Sonora, México y João Pessoa, Paríaba. Brasil. Y en segundo lugar, establecer las diferencias en Orientación al logro y Evitación al éxito en ambas poblaciones con respecto a las variables atributivas: sexo y edad.

Psicología Social en México , 2022

La presencia de violencia entre los estudiantes, por ejemplo, en las instituciones educativas no ... more La presencia de violencia entre los estudiantes, por ejemplo, en las instituciones educativas no es algo novedoso, desde finales del siglo pasado se han realizado diversas investigaciones enfocadas en conocer de qué manera afecta el contexto escolar y cómo poder combatirla, entre otros aspectos; por ello, diversos estudios se han enfocado en indagar de manera profunda este fenómeno (