Gisela Margarita Torres-Acuña | Instituto Tecnológico de Sonora (original) (raw)
Profesora-Investigadora Titular “B” del Departamento de Educación del Instituto Tecnológico de Sonora, Sonora, México. Doctoranda en Sistemas y Ambientes Educativos por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), Puebla, México y Maestra en Educación por el Instituto Tecnológico de Sonora, Sonora, México.
less
Uploads
Papers by Gisela Margarita Torres-Acuña
The aim of the study was to determine the effects of family dynamics and the practices of teacher... more The aim of the study was to determine the effects of family dynamics and the practices of teachers, in relation to the frequency with which the mothers reported to participate in activities related to the education of the children. For this purpose, an evaluation was carried out in four public primary schools of a municipality in the Northwest of Mexico, serving a population of low level economic income. As part of the study, 170 mothers were selected by means of a nonprobabilistic sampling. By using simple linear regression it was found that family dynamics, and the practices of teachers to involve the parents in education, explain a significant part (R 2 = .67) of mothers reporting participation in the education of the children. It was concluded that both variables exert a positive influence in the involvement of mothers in education.
Psicologia Desde El Caribe, Dec 1, 2012
ABSTRACT
Psicologia Desde El Caribe, 2012
Psicologia Desde El Caribe Vol 29 No 3 Sep Dic 2012, Aug 31, 2013
Psicologia Desde El Caribe, Nov 28, 2012
psicología desde el caribe issn 0123-417x (impreso) issn 2011-7485 (on line) Vol. 29, n.° 3, sept... more psicología desde el caribe issn 0123-417x (impreso) issn 2011-7485 (on line) Vol. 29, n.° 3, septiembre-diciembre de 2012 Diferencias en la situación socioeconómica, clima y ajuste familiar De estuDiantes con reportes De bullying y sin ellos Differences in socioeconomic status, climate and family adjustment of students with and without reports bullying Se realizó un estudio cuantitativo transeccional con el objetivo de establecer las variables relativas a la familia que diferencian a un grupo de estudiantes que reportan conductas violentas hacia los compañeros en la escuela versus aquellos que no refieren tales conductas. Participaron en el estudio 937 estudiantes de diez escuelas secundarias públicas del Estado, los cuales fueron divididos en dos grupos, de acuerdo a si reportaron o no llevar a cabo conductas violentas contra sus compañeros en la escuela. Los resultados evidencia-
Book Chapters by Gisela Margarita Torres-Acuña
Investigaciones en ambientes educativos "La calidad del servicio educativo es la característica q... more Investigaciones en ambientes educativos "La calidad del servicio educativo es la característica que debe tener la educación como bien público y derecho social, y esta calidad está centrada en sus actores principales: docentes y estudiantes. Si bien quienes son gestores y directivos tienen también un importante papel que cumplir para construir y asegurar las condiciones de trabajo de su profesorado y de formación de sus estudiantes, su centralidad no ha sido referida en la literatura especializada, por lo que conocer cómo piensan, qué referentes psicosociales motivan a quienes forman y a quienes se forman, es un punto de partida obligado para quienes somos parte del sector educativo y para la sociedad en general.
Primera edición 2010 Hecho en México ISBN: 978-607-7846-35-2
The aim of the study was to determine the effects of family dynamics and the practices of teacher... more The aim of the study was to determine the effects of family dynamics and the practices of teachers, in relation to the frequency with which the mothers reported to participate in activities related to the education of the children. For this purpose, an evaluation was carried out in four public primary schools of a municipality in the Northwest of Mexico, serving a population of low level economic income. As part of the study, 170 mothers were selected by means of a nonprobabilistic sampling. By using simple linear regression it was found that family dynamics, and the practices of teachers to involve the parents in education, explain a significant part (R 2 = .67) of mothers reporting participation in the education of the children. It was concluded that both variables exert a positive influence in the involvement of mothers in education.
Psicologia Desde El Caribe, Dec 1, 2012
ABSTRACT
Psicologia Desde El Caribe, 2012
Psicologia Desde El Caribe Vol 29 No 3 Sep Dic 2012, Aug 31, 2013
Psicologia Desde El Caribe, Nov 28, 2012
psicología desde el caribe issn 0123-417x (impreso) issn 2011-7485 (on line) Vol. 29, n.° 3, sept... more psicología desde el caribe issn 0123-417x (impreso) issn 2011-7485 (on line) Vol. 29, n.° 3, septiembre-diciembre de 2012 Diferencias en la situación socioeconómica, clima y ajuste familiar De estuDiantes con reportes De bullying y sin ellos Differences in socioeconomic status, climate and family adjustment of students with and without reports bullying Se realizó un estudio cuantitativo transeccional con el objetivo de establecer las variables relativas a la familia que diferencian a un grupo de estudiantes que reportan conductas violentas hacia los compañeros en la escuela versus aquellos que no refieren tales conductas. Participaron en el estudio 937 estudiantes de diez escuelas secundarias públicas del Estado, los cuales fueron divididos en dos grupos, de acuerdo a si reportaron o no llevar a cabo conductas violentas contra sus compañeros en la escuela. Los resultados evidencia-
Investigaciones en ambientes educativos "La calidad del servicio educativo es la característica q... more Investigaciones en ambientes educativos "La calidad del servicio educativo es la característica que debe tener la educación como bien público y derecho social, y esta calidad está centrada en sus actores principales: docentes y estudiantes. Si bien quienes son gestores y directivos tienen también un importante papel que cumplir para construir y asegurar las condiciones de trabajo de su profesorado y de formación de sus estudiantes, su centralidad no ha sido referida en la literatura especializada, por lo que conocer cómo piensan, qué referentes psicosociales motivan a quienes forman y a quienes se forman, es un punto de partida obligado para quienes somos parte del sector educativo y para la sociedad en general.
Primera edición 2010 Hecho en México ISBN: 978-607-7846-35-2