Joanna Torowska | Jagiellonian University (original) (raw)
Uploads
Papers by Joanna Torowska
Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego eBooks, 2005
W artykule przedstawiono wybrane obszary wykorzystania zabytkowych ogrodów w edukacji kulturalnej... more W artykule przedstawiono wybrane obszary wykorzystania zabytkowych ogrodów w edukacji kulturalnej. Jednym z jej elementów może być edukacja w takim środowisku wychowawczym, które powinno być chronione.The paper summarizes selected uses of historic parks as an educational setting and social space which should be protected. Education can be acquired in such educational envinronments and the milieu should be protected
Artykuł odnosi się do pojęcia dziedzictwa kulturowego, które okazuje się ewoluuje w ciągu czasu, ... more Artykuł odnosi się do pojęcia dziedzictwa kulturowego, które okazuje się ewoluuje w ciągu czasu, w zależności od tego, co opisane i wybrane zostało by być obiektem dziedzictwa. Autorka skupia się na edukacyjnych aspektach dziedzictwa.The paper refers to cultural heritage concept which appears to evolve in the course of time, depending on what is described and chosen to be a heritage object. The author concentrates on educational aspects of heritage
Kraków będąc miastem o wyjątkowym położeniu krajobrazowym posiada bogate tradycje sztuki ogrodowe... more Kraków będąc miastem o wyjątkowym położeniu krajobrazowym posiada bogate tradycje sztuki ogrodowej i jednocześnie miasto to znalazło się w dużym zagrożeniu ekologicznym. Aby temu przeciwdziałać, obok radykalnych działań na rzecz ratowania tych zasobów zieleni potrzebne są systematyczne działania edukacyjno-wychowawcze, mające na celu przekazywanie wiedzy o tych parkach, jak i uczenie wrażliwości estetycznej. Wybrane publiczne parki zabytkowe (Planty Krakowskie, Ogród Strzelecki, Park Krakowski, Park Jordana, Park Bednarskiego) posiadają unikatową wartość zabytkową. Natura i przeszłość człowieka utrwalone w kształtach architektonicznych i kompozycjach krajobrazowych zarówno stymulują aktywność , jak i pobudzają do refleksji oraz stanowią pomost między teraźniejszością a historią, rozbudzając poczucie tożsamości narodowej i więzi społecznej.Krakow, being a city of exceptional landscape location has rich traditions of garden art. And at the same time the city has been put in danger of ...
Książka stanowi kontynuację rozważań Autorki nad relacją edukacji i dziedzictwa kulturowego (wcze... more Książka stanowi kontynuację rozważań Autorki nad relacją edukacji i dziedzictwa kulturowego (wcześniejsza praca: "Edukacja na rzecz dziedzictwa kulturowego. Aspekty teoretyczne i praktyczne" (Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego)(2008). Praca zawiera publikację trzech odrębnych wystąpień konferencyjnych Autorki poświęconych kolejno środowisku wychowawczemu jakim może i powinien być publiczny (ogólnie dostępny) park zabytkowy na przykładzie założeń parkowo-ogrodowych Krakowa. Autorka akcentuje tu genezę (inspirację do swojej koncepcji odwołując się do idei wychowania jordanowskiego, zrealizowanej w XIX wieku w Krakowie, a następnie korzystając z inspiracji i doświadczeń amerykańskich (Boston) proponuje własną autorską koncepcję wychowania w parku odwołując się do założeń edukacji artystycznej, historycznej i ekologicznej. W tekście drugim Autorka przybliża koncepcję edukacji na rzecz dziedzictwa kulturowego przywołując koncepcję filozofów niemieckich i polskiej pedagogi...
The study regard cultural pedagogy among numerous trends in education as an important methodology... more The study regard cultural pedagogy among numerous trends in education as an important methodology, which stipulate the development of a personality in the contact with the goods created in the past. It outlines some understandings of the culture concept provided by various scholars and the concept from cultural pedagogy view. Also the category of responsibility for the world is accentuated. The author confirms the complexity of contemporary world, and the existing immigrant problems. In her opinion many cultural phenomena must be known by educationalists. Basing on some researches she presents the main task for the lecturers who are to preserve some treasures of the past and endow the feeling of tomorrow.
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls" eBooks, 2020
Artykuł dotyczy głównych tendencji występujących od końca XVIII wieku w tradycji pedagogiki na Un... more Artykuł dotyczy głównych tendencji występujących od końca XVIII wieku w tradycji pedagogiki na Uniwersytecie Jagiellońskim. Pedagogika zainicjowana została przez wykłady filozofów, później łącząc się z kształceniem nauczycieli aż do współczesnych trendów w prowadzeniu badań pedagogicznych. Artykuł pokazuje główne zmiany w zakresie zasięgu tematów i przypomina głównych badaczy w historii Instytutu Pedagogiki.The paper concerns the main trends appearing since the end of the XVIII th century traditions of the pedagogy at the Jagiellonian University. Pedagogy was initiated by philosopher’s lectures, later being connected with training teachers till the present trends in conducting pedagogical research. Paper shows the main changes in the scope of the topics and reminds the main researchers in the history of the Pedagogical Institute
Planty in Krakow is a beautiful, historic park surrounded by cultural landscape of different ages... more Planty in Krakow is a beautiful, historic park surrounded by cultural landscape of different ages. The origin of the park dated back to the 19th century. While under the Austrian regime in Krakow, the fortifications of the city were dismantled. In the time of the Free City of Krakow (1815-1846) the so-called Republic of Krakow, the work on the newly established park nad begun. The city regainedits autonomy in 1866, and Planty was then in full bloom. At the end of the 19th century, the park fulfilled a teaching as well as an integrating role, connecting the different nationalities living together in Krakow then. It was an important place for recreation and an elegant site of the city. As a result of the First, and the Second World War, Planty was destroyed and the park existed in ruin. In 1972 some creative works on the revalorization of Planty in its shape from 1900 were made. According to the project of Janusz Bogdanowski et al. the park was divided into eight so-called gardens : W...
Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego eBooks, 2005
W artykule przedstawiono wybrane obszary wykorzystania zabytkowych ogrodów w edukacji kulturalnej... more W artykule przedstawiono wybrane obszary wykorzystania zabytkowych ogrodów w edukacji kulturalnej. Jednym z jej elementów może być edukacja w takim środowisku wychowawczym, które powinno być chronione.The paper summarizes selected uses of historic parks as an educational setting and social space which should be protected. Education can be acquired in such educational envinronments and the milieu should be protected
Artykuł odnosi się do pojęcia dziedzictwa kulturowego, które okazuje się ewoluuje w ciągu czasu, ... more Artykuł odnosi się do pojęcia dziedzictwa kulturowego, które okazuje się ewoluuje w ciągu czasu, w zależności od tego, co opisane i wybrane zostało by być obiektem dziedzictwa. Autorka skupia się na edukacyjnych aspektach dziedzictwa.The paper refers to cultural heritage concept which appears to evolve in the course of time, depending on what is described and chosen to be a heritage object. The author concentrates on educational aspects of heritage
Kraków będąc miastem o wyjątkowym położeniu krajobrazowym posiada bogate tradycje sztuki ogrodowe... more Kraków będąc miastem o wyjątkowym położeniu krajobrazowym posiada bogate tradycje sztuki ogrodowej i jednocześnie miasto to znalazło się w dużym zagrożeniu ekologicznym. Aby temu przeciwdziałać, obok radykalnych działań na rzecz ratowania tych zasobów zieleni potrzebne są systematyczne działania edukacyjno-wychowawcze, mające na celu przekazywanie wiedzy o tych parkach, jak i uczenie wrażliwości estetycznej. Wybrane publiczne parki zabytkowe (Planty Krakowskie, Ogród Strzelecki, Park Krakowski, Park Jordana, Park Bednarskiego) posiadają unikatową wartość zabytkową. Natura i przeszłość człowieka utrwalone w kształtach architektonicznych i kompozycjach krajobrazowych zarówno stymulują aktywność , jak i pobudzają do refleksji oraz stanowią pomost między teraźniejszością a historią, rozbudzając poczucie tożsamości narodowej i więzi społecznej.Krakow, being a city of exceptional landscape location has rich traditions of garden art. And at the same time the city has been put in danger of ...
Książka stanowi kontynuację rozważań Autorki nad relacją edukacji i dziedzictwa kulturowego (wcze... more Książka stanowi kontynuację rozważań Autorki nad relacją edukacji i dziedzictwa kulturowego (wcześniejsza praca: "Edukacja na rzecz dziedzictwa kulturowego. Aspekty teoretyczne i praktyczne" (Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego)(2008). Praca zawiera publikację trzech odrębnych wystąpień konferencyjnych Autorki poświęconych kolejno środowisku wychowawczemu jakim może i powinien być publiczny (ogólnie dostępny) park zabytkowy na przykładzie założeń parkowo-ogrodowych Krakowa. Autorka akcentuje tu genezę (inspirację do swojej koncepcji odwołując się do idei wychowania jordanowskiego, zrealizowanej w XIX wieku w Krakowie, a następnie korzystając z inspiracji i doświadczeń amerykańskich (Boston) proponuje własną autorską koncepcję wychowania w parku odwołując się do założeń edukacji artystycznej, historycznej i ekologicznej. W tekście drugim Autorka przybliża koncepcję edukacji na rzecz dziedzictwa kulturowego przywołując koncepcję filozofów niemieckich i polskiej pedagogi...
The study regard cultural pedagogy among numerous trends in education as an important methodology... more The study regard cultural pedagogy among numerous trends in education as an important methodology, which stipulate the development of a personality in the contact with the goods created in the past. It outlines some understandings of the culture concept provided by various scholars and the concept from cultural pedagogy view. Also the category of responsibility for the world is accentuated. The author confirms the complexity of contemporary world, and the existing immigrant problems. In her opinion many cultural phenomena must be known by educationalists. Basing on some researches she presents the main task for the lecturers who are to preserve some treasures of the past and endow the feeling of tomorrow.
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls" eBooks, 2020
Artykuł dotyczy głównych tendencji występujących od końca XVIII wieku w tradycji pedagogiki na Un... more Artykuł dotyczy głównych tendencji występujących od końca XVIII wieku w tradycji pedagogiki na Uniwersytecie Jagiellońskim. Pedagogika zainicjowana została przez wykłady filozofów, później łącząc się z kształceniem nauczycieli aż do współczesnych trendów w prowadzeniu badań pedagogicznych. Artykuł pokazuje główne zmiany w zakresie zasięgu tematów i przypomina głównych badaczy w historii Instytutu Pedagogiki.The paper concerns the main trends appearing since the end of the XVIII th century traditions of the pedagogy at the Jagiellonian University. Pedagogy was initiated by philosopher’s lectures, later being connected with training teachers till the present trends in conducting pedagogical research. Paper shows the main changes in the scope of the topics and reminds the main researchers in the history of the Pedagogical Institute
Planty in Krakow is a beautiful, historic park surrounded by cultural landscape of different ages... more Planty in Krakow is a beautiful, historic park surrounded by cultural landscape of different ages. The origin of the park dated back to the 19th century. While under the Austrian regime in Krakow, the fortifications of the city were dismantled. In the time of the Free City of Krakow (1815-1846) the so-called Republic of Krakow, the work on the newly established park nad begun. The city regainedits autonomy in 1866, and Planty was then in full bloom. At the end of the 19th century, the park fulfilled a teaching as well as an integrating role, connecting the different nationalities living together in Krakow then. It was an important place for recreation and an elegant site of the city. As a result of the First, and the Second World War, Planty was destroyed and the park existed in ruin. In 1972 some creative works on the revalorization of Planty in its shape from 1900 were made. According to the project of Janusz Bogdanowski et al. the park was divided into eight so-called gardens : W...