Neslihan TÜREDİ | Karadeniz Technical University (original) (raw)
Uploads
Papers by Neslihan TÜREDİ
Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, Jan 1, 2010
Bu çalışmada amaç, Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmenlerinin (BİTEFO) çalıştıkları okullarda... more Bu çalışmada amaç, Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmenlerinin (BİTEFO) çalıştıkları okullarda kullandıkları Bilgi Teknolojileri Sınıflarına(BTS) ilişkin değerlendirmelerini almak ve sınıfların genel durumunu ortaya koymaktır. Tarama modelinin kullanıldığı çalışmada BİTEFO'lardan alınan cevaplar, nitel veri analizine tabi tutulmuştur. Araştırma verilerinden BİTEFO'ların sınıflarını; kullanmakta oldukları bilgisayarların donanımsal özellikleri, performansları ve sayıları açısından değerlendirdiklerinde yeterli görmedikleri belirlenmiştir. Öğretmenler, okullarındaki internet bağlantısının yetersiz olduğunu; dolayısıyla MEB tarafından kullanılması istenilen eğitim portallarının da kullanılamadığını belirtmişlerdir. Sonuçlar doğrultusunda; bilgisayarlara gerekli donanımsal destek sağlanmalı, bilgisayar sayıları öğrenci sayısını karşılayacak şekilde artırılmalı ve internet bağlantı hızı gerekli uygulamaların yürütülmesine imkân verecek düzeye getirilmelidir.
Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, Jan 1, 2010
Bu çalışmada amaç, Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmenlerinin (BİTEFO) çalıştıkları okullarda... more Bu çalışmada amaç, Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmenlerinin (BİTEFO) çalıştıkları okullarda kullandıkları Bilgi Teknolojileri Sınıflarına(BTS) ilişkin değerlendirmelerini almak ve sınıfların genel durumunu ortaya koymaktır. Tarama modelinin kullanıldığı çalışmada BİTEFO'lardan alınan cevaplar, nitel veri analizine tabi tutulmuştur. Araştırma verilerinden BİTEFO'ların sınıflarını; kullanmakta oldukları bilgisayarların donanımsal özellikleri, performansları ve sayıları açısından değerlendirdiklerinde yeterli görmedikleri belirlenmiştir. Öğretmenler, okullarındaki internet bağlantısının yetersiz olduğunu; dolayısıyla MEB tarafından kullanılması istenilen eğitim portallarının da kullanılamadığını belirtmişlerdir. Sonuçlar doğrultusunda; bilgisayarlara gerekli donanımsal destek sağlanmalı, bilgisayar sayıları öğrenci sayısını karşılayacak şekilde artırılmalı ve internet bağlantı hızı gerekli uygulamaların yürütülmesine imkân verecek düzeye getirilmelidir.