sofia buelga | University of Valencia, Spain (original) (raw)
Papers by sofia buelga
Anuario de Psicología Jurídica, 2021
En la presente investigación se analiza la relación entre el sentimiento de aceptación familiar y... more En la presente investigación se analiza la relación entre el sentimiento de aceptación familiar y las distintas dimensiones de la conducta prosocial en menores infractores en régimen de internamiento. El interés está también en determinar el rol mediador y moderador que tienen los factores de personalidad (modelo de los "cinco grandes") en la relación entre el sentimiento de aceptación familiar y la conducta prosocial. La muestra está formada por 162 menores infractores con edades entre los 14 y los 22 años (M = 17.10, DT = 1.41), con medida judicial de internamiento en centros de la Comunidad Autónoma de Madrid (España). Los resultados obtenidos indican que no hay una relación directa entre el sentimiento de aceptación familiar y las distintas dimensiones de la conducta prosocial, pero sí efectos indirectos a través de los factores de personalidad de estabilidad emocional y responsabilidad (conciencia). Así, los datos sugieren que la estabilidad emocional tiene un rol mediador en la relación entre el sentimiento de aceptación familiar y la conducta prosocial en sus dimensiones de altruismo y conducta anónima y la responsabilidad (conciencia) un rol moderador. Este trabajo pone de manifiesto la importancia de la familia en el desarrollo positivo de los rasgos de responsabilidad y estabilidad emocional de los hijos, siendo estos rasgos de personalidad las variables con efecto directo en las conductas de prosocialidad en menores con medidas judiciales de internamiento.
El present estudi preten analitzar la influencia de l’etapa de l’adolescencia en el clima familia... more El present estudi preten analitzar la influencia de l’etapa de l’adolescencia en el clima familiar i en la comunicacio familiar, aixi com determinar la influencia d’aquestes variables familiars en els indicadors d’ajust psicosocial del fill: simptomatologia depressiva, satisfaccio amb la vida, soledat i estres percebut. La mostra esta formada per 487 adolescents d’ambdos sexes (246 xics i 241 xiques) d’edats compreses entre els 12 i 18 anys (M = 14.23; DT = 1.69). S’estableixen tres grups, segons la fase de l’adolescencia: adolescencia primerenca, adolescencia mitjana i adolescencia tardia. Es troben diferencies estadisticament significatives entre els adolescents de l’etapa primerenca i mitjana; els adolescents de l’etapa mitjana son els que mostren menor obertura en la comunicacio amb els seus pares, un clima familiar menys calid i pitjors puntuacions en els indicadors d’ajust psicosocial. Es discuteixen els resultats obtinguts i les seues implicacions.
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2020
Currently, cyber dating violence (CDV) is a serious health problem among adolescents due to their... more Currently, cyber dating violence (CDV) is a serious health problem among adolescents due to their frequent use of communication technologies in their romantic relationships including the use of these technologies to perpetrate dating violence. However, research on this topic is recent and more studies about victims’ psychosocial adjustment are needed. The objectives of this study were to analyze the prevalence of CDV victimization according to frequency (occasional and frequent) and type (cyber control and cyber-aggression) and to explore their relations with loneliness, depressive mood and cyberbullying victimization. A total of 604 adolescents (M age = 14.32, SD = 1.67) who had a dating relationship at the time or in the past 12 months, participated in this study. The results showed a higher prevalence for cyber-control than cyber-aggression victimization, and positive correlations of CDV victimization with depressive mood and cyberbullying victimization in boys and girls. Positiv...
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2020
The present study aims to analyze the psychometric properties of the revised version of the Adole... more The present study aims to analyze the psychometric properties of the revised version of the Adolescent Cyber-Aggressor scale (CYB-AGS). This scale is composed of 18 items that measure direct and indirect cyberbullying. A cross-sectional study was conducted using two independent samples of adolescents. The first sample included 1318 adolescents (52.6% girls) from 12 to 16 years old (M = 13.89, SD = 1.32). The second sample included 1188 adolescents (48.5% boys) from 12 to 16 years old (M = 14.19, SD = 1.80). First, to study the psychometric properties of the CYB-AGS, exploratory factor analysis was performed on Sample 1. Results indicated a two-factor structure: direct cyber-aggression and indirect cyber-aggression. Second, to verify the structure of the CYB-AGS, we selected Sample 2 to conduct confirmatory factor analysis and test the scale’s convergent validity with theoretically-related measures. Results confirmed the reliability and validity of the two-dimensional model. Moreover...
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2020
Cyber dating violence is an increasing problem with serious negative consequences for adolescents... more Cyber dating violence is an increasing problem with serious negative consequences for adolescents. Further knowledge about related variables is necessary to develop preventive strategies. The aim of this study was to analyze the correlations among cyber dating violence victimization (cyber-control and cyber-aggression), offline dating violence victimization (physical, verbal–emotional, and relational) and adolescents’ beliefs in myths of romantic love; and to examine possible differences in cyber-control victimization, cyber-aggression victimization and offline dating violence victimization (relational, physical and verbal–emotional) according to adolescents’ levels of belief (low vs. high) in myths of romantic love. The role of offline dating violence victimization (physical, verbal–emotional and relational) and romantic myths as predictor variables of cyber-control and cyber-aggression victimization was also explored. All these analyses were carried out separately with boys and gi...
Social Sciences, 2019
The main goal of the present study was to analyze the psychometric properties of the revised vers... more The main goal of the present study was to analyze the psychometric properties of the revised version of the Adolescent Cyber-Victimization Scale (CYBVICS). This scale is composed of 18 items that assess direct and indirect cyber-victimization. Two subsamples participated in the present study. Sample 1 included 1318 adolescents (47.4% boys) from 12 to 16 years old (M = 13.89, SD = 1.32). Sample 2 was composed of 1188 adolescents (51.5% girls) from 12 to 16 years old (M = 14.19, SD = 1.80). First, an exploratory factor analysis was conducted on sample 1. Results yielded a bifactor structure: direct cyber-victimization and indirect cyber-victimization. To confirm the structure of the CYBVICS, we selected sample 2 to perform confirmatory factor analysis and test its convergent validity with theoretically related measures. The results supported the reliability and validity of the two-factor model. In addition, measurement invariance was established. Related to convergent validity, positi...
Psychosocial Intervention, 2019
Technological advancements and constant interaction with electronic devices have acquired an esse... more Technological advancements and constant interaction with electronic devices have acquired an essential role in the general population and, especially, in the daily lives of adolescents. Currently, 70% of Spanish adolescents have a smartphone at the age of 12 (Cánovas, García-dePablo, Oliaga, & Aboy, 2014), and 98% at the age of 14 (Ditrendia Digital Marketing Trends, 2016). In fact, Spain is the European country with the largest percentage of access to the Internet via smartphones (European Commission, 2015). Undoubtedly, the exposure to and use of the new Information and Communication Technologies (ICT) by younger children and teenagers involves serious threats (Arnaiz, Cerezo, Giménez, & Maquilón, 2016; Garaigordobil, 2017), among which cyberbullying stands out. This type of abusive behavior among peers is characterized by the use of electronic devices, mainly smartphones and the Internet, to deliberately and reiteratively harass and intimidate a victim who cannot defend him/herself easily (Giumetti & Kowalski, 2016; Smith et al., 2008). In the past decade, a significant increase in cyberbullying in the population of children and adolescents has been confirmed in the digitalized countries in the world (Buelga, Martínez-Ferrer, & Cava, 2017). The prevalence rate of cybervictimization varies across studies from 2% to 57%
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2019
Due to the negative consequences of being bullied and the increase in cyberbullying among adolesc... more Due to the negative consequences of being bullied and the increase in cyberbullying among adolescents, there is a need for evidence-based programs to prevent and intervene in these types of peer violence. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of the Prev@cib bullying and cyberbullying program, drawing on three theoretical frameworks: the ecological model, empowerment theory, and the model of personal and social responsibility. The Prev@cib program was evaluated using a repeated-measures pre-post-test design with an experimental group and a control group. The sample consisted of 660 adolescents between 12 and 17 years old (M = 13.58, SD = 1.26), randomly assigned to the experimental and control groups. Repeated-measures ANOVA of pre-post-test scores were conducted. Results showed a significant decrease in bullying and victimization and cyberbullying and cybervictimization in the experimental group, compared to the control group, indicating that the Prev@cib program ...
Revista de Psicodidáctica, 2017
El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes involucrados en s... more El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes involucrados en situaciones de cyberbullying (no implicados, ocasionales y severos) en su actitud hacia la autoridad institucional y conducta violenta escolar directa y relacional, teniendo en cuenta la interacción con el sexo. La muestra está formada por 1062 estudiantes de educación secundaria entre 12 y 18 años de ambos sexos. Los resultados del análisis multivariado no muestran interacciones, pero sí efectos principales de las variables grupo y sexo. Los ciberagresores severos presentan más rechazo hacia la autoridad institucional, transgresión de normas y mayores conductas violentas directas y relacionales entre iguales. Los chicos tienen actitudes más favorables hacia la transgresión de normas y participan más que las chicas en conductas violentas escolares directas. Los análisis de regresión revelan que las variables de estudio predicen el cyberbullying. Se discuten estos resultados y sus implicaciones.
Educar, 2019
El objetivo de esta investigación ha sido explorar la relación entre diversas variables personale... more El objetivo de esta investigación ha sido explorar la relación entre diversas variables personales y escolares (empatía, autoconcepto y percepción de ayuda del profesor), la sensibilidad intercultural y la satisfacción con la vida en alumnado de tercer ciclo de educación primaria. Además, se han analizado posibles diferencias en estas variables entre alumnado autóctono e inmigrante. En esta investigación participaron 473 alumnos (92,2% autóctonos; 7,8% inmigrantes), 52% chicos y 48% chicas, de entre 10 y 13 años (M = 10,79; DT = 0,74). Los resultados obtenidos indican mayor sensibilidad intercultural y autoconcepto emocional en alumnado inmigrante, y mayor satisfacción con la vida y autoconcepto académico en alumnado autóctono. El autoconcepto social es la principal variable predictora de la sensibilidad intercultural en alumnado inmigrante, mientras que la empatía emocional, la percepción de ayuda del profesor y el autoconcepto social lo son para el alumnado autóctono. El autoconce...
Social Sciences, 2018
Cyberbullying is an increasingly frequent problem among adolescents, and it produces considerable... more Cyberbullying is an increasingly frequent problem among adolescents, and it produces considerable social concern. Using a cross-sectional and quantitative methodology, the main objective of this study was to analyze the differences among students involved in the perpetration and victimization of cyberbullying (non-involved, occasional, and severe), in their parental communication, and feelings of affiliation with classmates. The sample consisted of 849 adolescents (51.7% boys and 48.3% girls) from 12 to 18 years old (M = 14.5; SD = 1.62). Three comparison groups of aggressors and victims of cyberbullying were formed, depending on the intensity of the intimidation: non-involved, occasional, and severe. The results of the analysis of variance indicated that adolescents involved in cyberbullying as perpetrators or victims have less open and more avoidant communication with their parents than adolescents who are not involved in cyberbullying. Additionally, victims of cyberbullying perce...
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017
Las tecnologías de la información y la comunicación se han incorporado y extendido rápidamente en... more Las tecnologías de la información y la comunicación se han incorporado y extendido rápidamente en nuestra sociedad. Actualmente, los niños y adolescentes acceden en edades cada vez más tempranas a los dispositivos electrónicos. A pesar de las grandes ventajas que tienen las tecnologías de la información y la comunicación, las tecnologías también pueden ser utilizadas de manera inapropiada para intimidar y molestar a los iguales, causando graves daños psicológicos en las víctimas. Desde esta perspectiva, el principal objetivo del presente estudio ha sido comprobar el distrés psicológico en una muestra de adolescentes víctimas de cyberbullying. Para ello se midieron las variables: sintomatología depresiva, estrés percibido, soledad y satisfacción con la vida. La muestra inicial estuvo formada por 1360 adolescentes, de los que se seleccionaron 194 de acuerdo con las puntuaciones en cibervictimización (43.8% varones), entre 11 y 18 años (M = 14.22, DE = 1.81). Según la intensidad de vi...
Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 2016
Resum Els estudis suggereixen que el ciberassetjament escolar comporta conseqüències greus en l'à... more Resum Els estudis suggereixen que el ciberassetjament escolar comporta conseqüències greus en l'àmbit psicosocial per a les cibervíctimes, a més les víctimes no confien que els adults i les autoritats siguen capaços d'ajudar-los. Per això, l'objectiu principal d'aquest treball fou analitzar si hi ha diferències pp. 91-104
Comunicar, 2016
Cyberbullying is a phenomenon of growing social concern that affects an increasing number of chil... more Cyberbullying is a phenomenon of growing social concern that affects an increasing number of children and adolescents from all the developed countries. Although there is a large body of literature on the relationships between school bullying and the family and school contexts, few studies have examined the influence of these social environments on the problem of cyberbullying. Using a quantitative methodology, the main objective of this study was to analyse the influence of the school and family contexts on victims of cyberbullying. The sample consisted of 1,062 Spanish adolescents (51.5% boys and 48.5% girls) from 11 to 18 years old (M=14.5; SD=1.62). Three comparison groups were formed: severe cyberbullying victims, moderate cyberbullying victims, and non-victims of cyberbullying. The results of the analysis of variance indicated that severe cyberbullying victims, compared to non-victims, scored significantly higher on family conflict and obtained lower scores on the remaining fam...
Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 2015
on the family atmosphere and family communication, and to determine the ment: depressive symptoms... more on the family atmosphere and family communication, and to determine the ment: depressive symptoms, satisfaction with life, loneliness and perceived stress. The sample consisted of 487 adolescents of both sexes (246 boys and 241 girls) aged between 12 and 18 years (M = 14.23, ST = 1.69). There are three groups of adolescents by age: early, middle and late. Results obtained middle; the middle stage adolescents are showing less openness in communicating with his parents, a less warm family atmosphere and worse scores are discussed.
Revista de Psicología Social, 2015
Abstract The aim of this study was to analyse adolescent cyberbullying aggressors’ psychosocial p... more Abstract The aim of this study was to analyse adolescent cyberbullying aggressors’ psychosocial profiles, taking into account the psychosocial adjustment indicators of life satisfaction, non-conforming reputation, antisocial behaviours at school and antisocial behaviours in the community. The sample was made up of 877 Spanish students (48.6% boys and 51.4% girls) aged 11 to 17 (M = 13.8, SD = 1.4). Three groups of adolescents were distinguished: severe cyberbullies, occasional cyberbullies and non-aggressor adolescents. Analysis of covariance results indicated differences between the two cyberbullying groups and non-aggressor adolescents. The severe cyberbullies, followed by occasional cyberbullies, showed the least adaptive psychosocial profiles, while non-aggressor adolescents obtained the most adaptive profiles. We also discuss the practical implications of these results.
La conferencia de Swampscott celebrada en 1965 en Boston marca el nacimiento de la psicología com... more La conferencia de Swampscott celebrada en 1965 en Boston marca el nacimiento de la psicología comunitaria. A partir de este hito, los esfuerzos por sentar las bases científicas de esta joven y nueva disciplina orientada a la resolución de los problemas sociales, son muy numerosos e importantes. Así, un psicólogo comunitario llamado Julian Rappaport desarrolla casi dos décadas después de la constitución formal de la disciplina, una aportación fundamental. Desde la Universidad de Illinois, Rappaport se preocupa por dotar a la disciplina de una teoría válida que explique su campo de conocimiento y que sirva de guía a la investigación y actuación científica. Se trata de la teoría del empowerment, que refleja no sólo los valores sobre los que se sustenta la intervención comunitaria sino que es una teoría que proporciona unos conceptos y unos principios que sirven para organizar el conocimiento sobre el objeto de la disciplina. Sobre la base de esta doble perspectiva del empowerment, estudiaremos en primer lugar, el empowerment como orientación de los valores para analizar posteriormente dicho concepto como teoría, prestando especial atención al desarrollo que ha realizado a este respecto,
Revista Latinoamericana de …, 2000
2000 Marisol Lila / Gonzalo Musitu / Sofía Buelga ADOLESCENTES COLOMBIANOS Y ESPAÑOLES: DIFERENCI... more 2000 Marisol Lila / Gonzalo Musitu / Sofía Buelga ADOLESCENTES COLOMBIANOS Y ESPAÑOLES: DIFERENCIAS, SIMILITUDES Y RELACIONES ENTRE LA SOCIALIZACIÓN FAMILIAR, LA AUTOESTIMA Y LOS VALORES Revista Latinoamericana de Psicología, ...
Terapia psicológica, 2016
Ajuste psicosocial en adolescentes víctimas frecuentes y víctimas ocasionales de violencia de par... more Ajuste psicosocial en adolescentes víctimas frecuentes y víctimas ocasionales de violencia de pareja Psychosocial Adjustment in occasional and frequent Victims of teen Dating Violence laura carrascosa María-Jesús cava sofía Buelga Universidad de Valencia, españa rec (08 octubre 2015) acept (25 junio 2016) Resumen el objetivo de esta investigación es analizar el ajuste psicosocial en los adolescentes víctimas de violencia de pareja, considerando posibles diferencias en función de la frecuencia de la victimización y del sexo de los adolescentes. los indicadores del ajuste psicológico y social analizados son el ánimo depresivo, los sentimientos de soledad, el autoconcepto, la satisfacción con la vida y la calidad de la comunicación con el padre y la madre. participaron 672 adolescentes españoles (325 chicas, 347 chicos), entre 12 y 19 años (M = 14.45; DT = 1.62). los resultados indicaron que los adolescentes, chicos y chicas, en situación frecuente de victimización presentan menor autoconcepto familiar, más problemas de comunicación con la madre, mayor ánimo depresivo y sentimientos de soledad y menor satisfacción con la vida que los adolescentes cuya victimización es ocasional. estos resultados muestran la necesidad de diferenciar entre ambos grupos de adolescentes víctimas de la violencia de pareja.
r e s u m e n El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes inv... more r e s u m e n El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes involucrados en situaciones de cyberbullying (no implicados, ocasionales y severos) en su actitud hacia la autoridad institucional y conduc-ta violenta escolar directa y relacional, teniendo en cuenta la interacción con el sexo. La muestra está for-mada por 1062 estudiantes de educación secundaria entre 12 y 18 años de ambos sexos. Los resultados del análisis multivariado no muestran interacciones, pero sí efectos principales de las variables grupo y sexo. Los ciberagresores severos presentan más rechazo hacia la autoridad institucional, transgresión de normas y mayores conductas violentas directas y relacionales entre iguales. Los chicos tienen actitudes más favora-bles hacia la transgresión de normas y participan más que las chicas en conductas violentas escolares direc-tas. Los análisis de regresión revelan que las variables de estudio predicen el cyberbullying. Se discuten es-tos resultados y sus implicaciones. a b s t r a c t The main aim of the study is to analyze the differences among students involved in cyberbullying situations (not involved, occasional, and severe) in their attitudes toward institutional authority and their participation in direct and indirect violent school behavior, considering the interaction with gender. The sample is composed of 1062 secondary education students of both sexes between 12 and 18 years old. The results of the multivariate analysis show no interactions, but they do show main effects of the group and gender variables. Severe cyberbullies have greater rejection of institutional authority, transgression of norms, and direct and relational violent school behaviors toward peers. Boys have more favorable attitudes toward social norm transgression, and they participate more than girls in direct violent school behaviors involving direct confrontation with the victim. Regression analyses reveal that the study variables predict cyberbullying. These results and their implications are discussed.
Anuario de Psicología Jurídica, 2021
En la presente investigación se analiza la relación entre el sentimiento de aceptación familiar y... more En la presente investigación se analiza la relación entre el sentimiento de aceptación familiar y las distintas dimensiones de la conducta prosocial en menores infractores en régimen de internamiento. El interés está también en determinar el rol mediador y moderador que tienen los factores de personalidad (modelo de los "cinco grandes") en la relación entre el sentimiento de aceptación familiar y la conducta prosocial. La muestra está formada por 162 menores infractores con edades entre los 14 y los 22 años (M = 17.10, DT = 1.41), con medida judicial de internamiento en centros de la Comunidad Autónoma de Madrid (España). Los resultados obtenidos indican que no hay una relación directa entre el sentimiento de aceptación familiar y las distintas dimensiones de la conducta prosocial, pero sí efectos indirectos a través de los factores de personalidad de estabilidad emocional y responsabilidad (conciencia). Así, los datos sugieren que la estabilidad emocional tiene un rol mediador en la relación entre el sentimiento de aceptación familiar y la conducta prosocial en sus dimensiones de altruismo y conducta anónima y la responsabilidad (conciencia) un rol moderador. Este trabajo pone de manifiesto la importancia de la familia en el desarrollo positivo de los rasgos de responsabilidad y estabilidad emocional de los hijos, siendo estos rasgos de personalidad las variables con efecto directo en las conductas de prosocialidad en menores con medidas judiciales de internamiento.
El present estudi preten analitzar la influencia de l’etapa de l’adolescencia en el clima familia... more El present estudi preten analitzar la influencia de l’etapa de l’adolescencia en el clima familiar i en la comunicacio familiar, aixi com determinar la influencia d’aquestes variables familiars en els indicadors d’ajust psicosocial del fill: simptomatologia depressiva, satisfaccio amb la vida, soledat i estres percebut. La mostra esta formada per 487 adolescents d’ambdos sexes (246 xics i 241 xiques) d’edats compreses entre els 12 i 18 anys (M = 14.23; DT = 1.69). S’estableixen tres grups, segons la fase de l’adolescencia: adolescencia primerenca, adolescencia mitjana i adolescencia tardia. Es troben diferencies estadisticament significatives entre els adolescents de l’etapa primerenca i mitjana; els adolescents de l’etapa mitjana son els que mostren menor obertura en la comunicacio amb els seus pares, un clima familiar menys calid i pitjors puntuacions en els indicadors d’ajust psicosocial. Es discuteixen els resultats obtinguts i les seues implicacions.
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2020
Currently, cyber dating violence (CDV) is a serious health problem among adolescents due to their... more Currently, cyber dating violence (CDV) is a serious health problem among adolescents due to their frequent use of communication technologies in their romantic relationships including the use of these technologies to perpetrate dating violence. However, research on this topic is recent and more studies about victims’ psychosocial adjustment are needed. The objectives of this study were to analyze the prevalence of CDV victimization according to frequency (occasional and frequent) and type (cyber control and cyber-aggression) and to explore their relations with loneliness, depressive mood and cyberbullying victimization. A total of 604 adolescents (M age = 14.32, SD = 1.67) who had a dating relationship at the time or in the past 12 months, participated in this study. The results showed a higher prevalence for cyber-control than cyber-aggression victimization, and positive correlations of CDV victimization with depressive mood and cyberbullying victimization in boys and girls. Positiv...
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2020
The present study aims to analyze the psychometric properties of the revised version of the Adole... more The present study aims to analyze the psychometric properties of the revised version of the Adolescent Cyber-Aggressor scale (CYB-AGS). This scale is composed of 18 items that measure direct and indirect cyberbullying. A cross-sectional study was conducted using two independent samples of adolescents. The first sample included 1318 adolescents (52.6% girls) from 12 to 16 years old (M = 13.89, SD = 1.32). The second sample included 1188 adolescents (48.5% boys) from 12 to 16 years old (M = 14.19, SD = 1.80). First, to study the psychometric properties of the CYB-AGS, exploratory factor analysis was performed on Sample 1. Results indicated a two-factor structure: direct cyber-aggression and indirect cyber-aggression. Second, to verify the structure of the CYB-AGS, we selected Sample 2 to conduct confirmatory factor analysis and test the scale’s convergent validity with theoretically-related measures. Results confirmed the reliability and validity of the two-dimensional model. Moreover...
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2020
Cyber dating violence is an increasing problem with serious negative consequences for adolescents... more Cyber dating violence is an increasing problem with serious negative consequences for adolescents. Further knowledge about related variables is necessary to develop preventive strategies. The aim of this study was to analyze the correlations among cyber dating violence victimization (cyber-control and cyber-aggression), offline dating violence victimization (physical, verbal–emotional, and relational) and adolescents’ beliefs in myths of romantic love; and to examine possible differences in cyber-control victimization, cyber-aggression victimization and offline dating violence victimization (relational, physical and verbal–emotional) according to adolescents’ levels of belief (low vs. high) in myths of romantic love. The role of offline dating violence victimization (physical, verbal–emotional and relational) and romantic myths as predictor variables of cyber-control and cyber-aggression victimization was also explored. All these analyses were carried out separately with boys and gi...
Social Sciences, 2019
The main goal of the present study was to analyze the psychometric properties of the revised vers... more The main goal of the present study was to analyze the psychometric properties of the revised version of the Adolescent Cyber-Victimization Scale (CYBVICS). This scale is composed of 18 items that assess direct and indirect cyber-victimization. Two subsamples participated in the present study. Sample 1 included 1318 adolescents (47.4% boys) from 12 to 16 years old (M = 13.89, SD = 1.32). Sample 2 was composed of 1188 adolescents (51.5% girls) from 12 to 16 years old (M = 14.19, SD = 1.80). First, an exploratory factor analysis was conducted on sample 1. Results yielded a bifactor structure: direct cyber-victimization and indirect cyber-victimization. To confirm the structure of the CYBVICS, we selected sample 2 to perform confirmatory factor analysis and test its convergent validity with theoretically related measures. The results supported the reliability and validity of the two-factor model. In addition, measurement invariance was established. Related to convergent validity, positi...
Psychosocial Intervention, 2019
Technological advancements and constant interaction with electronic devices have acquired an esse... more Technological advancements and constant interaction with electronic devices have acquired an essential role in the general population and, especially, in the daily lives of adolescents. Currently, 70% of Spanish adolescents have a smartphone at the age of 12 (Cánovas, García-dePablo, Oliaga, & Aboy, 2014), and 98% at the age of 14 (Ditrendia Digital Marketing Trends, 2016). In fact, Spain is the European country with the largest percentage of access to the Internet via smartphones (European Commission, 2015). Undoubtedly, the exposure to and use of the new Information and Communication Technologies (ICT) by younger children and teenagers involves serious threats (Arnaiz, Cerezo, Giménez, & Maquilón, 2016; Garaigordobil, 2017), among which cyberbullying stands out. This type of abusive behavior among peers is characterized by the use of electronic devices, mainly smartphones and the Internet, to deliberately and reiteratively harass and intimidate a victim who cannot defend him/herself easily (Giumetti & Kowalski, 2016; Smith et al., 2008). In the past decade, a significant increase in cyberbullying in the population of children and adolescents has been confirmed in the digitalized countries in the world (Buelga, Martínez-Ferrer, & Cava, 2017). The prevalence rate of cybervictimization varies across studies from 2% to 57%
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2019
Due to the negative consequences of being bullied and the increase in cyberbullying among adolesc... more Due to the negative consequences of being bullied and the increase in cyberbullying among adolescents, there is a need for evidence-based programs to prevent and intervene in these types of peer violence. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of the Prev@cib bullying and cyberbullying program, drawing on three theoretical frameworks: the ecological model, empowerment theory, and the model of personal and social responsibility. The Prev@cib program was evaluated using a repeated-measures pre-post-test design with an experimental group and a control group. The sample consisted of 660 adolescents between 12 and 17 years old (M = 13.58, SD = 1.26), randomly assigned to the experimental and control groups. Repeated-measures ANOVA of pre-post-test scores were conducted. Results showed a significant decrease in bullying and victimization and cyberbullying and cybervictimization in the experimental group, compared to the control group, indicating that the Prev@cib program ...
Revista de Psicodidáctica, 2017
El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes involucrados en s... more El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes involucrados en situaciones de cyberbullying (no implicados, ocasionales y severos) en su actitud hacia la autoridad institucional y conducta violenta escolar directa y relacional, teniendo en cuenta la interacción con el sexo. La muestra está formada por 1062 estudiantes de educación secundaria entre 12 y 18 años de ambos sexos. Los resultados del análisis multivariado no muestran interacciones, pero sí efectos principales de las variables grupo y sexo. Los ciberagresores severos presentan más rechazo hacia la autoridad institucional, transgresión de normas y mayores conductas violentas directas y relacionales entre iguales. Los chicos tienen actitudes más favorables hacia la transgresión de normas y participan más que las chicas en conductas violentas escolares directas. Los análisis de regresión revelan que las variables de estudio predicen el cyberbullying. Se discuten estos resultados y sus implicaciones.
Educar, 2019
El objetivo de esta investigación ha sido explorar la relación entre diversas variables personale... more El objetivo de esta investigación ha sido explorar la relación entre diversas variables personales y escolares (empatía, autoconcepto y percepción de ayuda del profesor), la sensibilidad intercultural y la satisfacción con la vida en alumnado de tercer ciclo de educación primaria. Además, se han analizado posibles diferencias en estas variables entre alumnado autóctono e inmigrante. En esta investigación participaron 473 alumnos (92,2% autóctonos; 7,8% inmigrantes), 52% chicos y 48% chicas, de entre 10 y 13 años (M = 10,79; DT = 0,74). Los resultados obtenidos indican mayor sensibilidad intercultural y autoconcepto emocional en alumnado inmigrante, y mayor satisfacción con la vida y autoconcepto académico en alumnado autóctono. El autoconcepto social es la principal variable predictora de la sensibilidad intercultural en alumnado inmigrante, mientras que la empatía emocional, la percepción de ayuda del profesor y el autoconcepto social lo son para el alumnado autóctono. El autoconce...
Social Sciences, 2018
Cyberbullying is an increasingly frequent problem among adolescents, and it produces considerable... more Cyberbullying is an increasingly frequent problem among adolescents, and it produces considerable social concern. Using a cross-sectional and quantitative methodology, the main objective of this study was to analyze the differences among students involved in the perpetration and victimization of cyberbullying (non-involved, occasional, and severe), in their parental communication, and feelings of affiliation with classmates. The sample consisted of 849 adolescents (51.7% boys and 48.3% girls) from 12 to 18 years old (M = 14.5; SD = 1.62). Three comparison groups of aggressors and victims of cyberbullying were formed, depending on the intensity of the intimidation: non-involved, occasional, and severe. The results of the analysis of variance indicated that adolescents involved in cyberbullying as perpetrators or victims have less open and more avoidant communication with their parents than adolescents who are not involved in cyberbullying. Additionally, victims of cyberbullying perce...
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017
Las tecnologías de la información y la comunicación se han incorporado y extendido rápidamente en... more Las tecnologías de la información y la comunicación se han incorporado y extendido rápidamente en nuestra sociedad. Actualmente, los niños y adolescentes acceden en edades cada vez más tempranas a los dispositivos electrónicos. A pesar de las grandes ventajas que tienen las tecnologías de la información y la comunicación, las tecnologías también pueden ser utilizadas de manera inapropiada para intimidar y molestar a los iguales, causando graves daños psicológicos en las víctimas. Desde esta perspectiva, el principal objetivo del presente estudio ha sido comprobar el distrés psicológico en una muestra de adolescentes víctimas de cyberbullying. Para ello se midieron las variables: sintomatología depresiva, estrés percibido, soledad y satisfacción con la vida. La muestra inicial estuvo formada por 1360 adolescentes, de los que se seleccionaron 194 de acuerdo con las puntuaciones en cibervictimización (43.8% varones), entre 11 y 18 años (M = 14.22, DE = 1.81). Según la intensidad de vi...
Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 2016
Resum Els estudis suggereixen que el ciberassetjament escolar comporta conseqüències greus en l'à... more Resum Els estudis suggereixen que el ciberassetjament escolar comporta conseqüències greus en l'àmbit psicosocial per a les cibervíctimes, a més les víctimes no confien que els adults i les autoritats siguen capaços d'ajudar-los. Per això, l'objectiu principal d'aquest treball fou analitzar si hi ha diferències pp. 91-104
Comunicar, 2016
Cyberbullying is a phenomenon of growing social concern that affects an increasing number of chil... more Cyberbullying is a phenomenon of growing social concern that affects an increasing number of children and adolescents from all the developed countries. Although there is a large body of literature on the relationships between school bullying and the family and school contexts, few studies have examined the influence of these social environments on the problem of cyberbullying. Using a quantitative methodology, the main objective of this study was to analyse the influence of the school and family contexts on victims of cyberbullying. The sample consisted of 1,062 Spanish adolescents (51.5% boys and 48.5% girls) from 11 to 18 years old (M=14.5; SD=1.62). Three comparison groups were formed: severe cyberbullying victims, moderate cyberbullying victims, and non-victims of cyberbullying. The results of the analysis of variance indicated that severe cyberbullying victims, compared to non-victims, scored significantly higher on family conflict and obtained lower scores on the remaining fam...
Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 2015
on the family atmosphere and family communication, and to determine the ment: depressive symptoms... more on the family atmosphere and family communication, and to determine the ment: depressive symptoms, satisfaction with life, loneliness and perceived stress. The sample consisted of 487 adolescents of both sexes (246 boys and 241 girls) aged between 12 and 18 years (M = 14.23, ST = 1.69). There are three groups of adolescents by age: early, middle and late. Results obtained middle; the middle stage adolescents are showing less openness in communicating with his parents, a less warm family atmosphere and worse scores are discussed.
Revista de Psicología Social, 2015
Abstract The aim of this study was to analyse adolescent cyberbullying aggressors’ psychosocial p... more Abstract The aim of this study was to analyse adolescent cyberbullying aggressors’ psychosocial profiles, taking into account the psychosocial adjustment indicators of life satisfaction, non-conforming reputation, antisocial behaviours at school and antisocial behaviours in the community. The sample was made up of 877 Spanish students (48.6% boys and 51.4% girls) aged 11 to 17 (M = 13.8, SD = 1.4). Three groups of adolescents were distinguished: severe cyberbullies, occasional cyberbullies and non-aggressor adolescents. Analysis of covariance results indicated differences between the two cyberbullying groups and non-aggressor adolescents. The severe cyberbullies, followed by occasional cyberbullies, showed the least adaptive psychosocial profiles, while non-aggressor adolescents obtained the most adaptive profiles. We also discuss the practical implications of these results.
La conferencia de Swampscott celebrada en 1965 en Boston marca el nacimiento de la psicología com... more La conferencia de Swampscott celebrada en 1965 en Boston marca el nacimiento de la psicología comunitaria. A partir de este hito, los esfuerzos por sentar las bases científicas de esta joven y nueva disciplina orientada a la resolución de los problemas sociales, son muy numerosos e importantes. Así, un psicólogo comunitario llamado Julian Rappaport desarrolla casi dos décadas después de la constitución formal de la disciplina, una aportación fundamental. Desde la Universidad de Illinois, Rappaport se preocupa por dotar a la disciplina de una teoría válida que explique su campo de conocimiento y que sirva de guía a la investigación y actuación científica. Se trata de la teoría del empowerment, que refleja no sólo los valores sobre los que se sustenta la intervención comunitaria sino que es una teoría que proporciona unos conceptos y unos principios que sirven para organizar el conocimiento sobre el objeto de la disciplina. Sobre la base de esta doble perspectiva del empowerment, estudiaremos en primer lugar, el empowerment como orientación de los valores para analizar posteriormente dicho concepto como teoría, prestando especial atención al desarrollo que ha realizado a este respecto,
Revista Latinoamericana de …, 2000
2000 Marisol Lila / Gonzalo Musitu / Sofía Buelga ADOLESCENTES COLOMBIANOS Y ESPAÑOLES: DIFERENCI... more 2000 Marisol Lila / Gonzalo Musitu / Sofía Buelga ADOLESCENTES COLOMBIANOS Y ESPAÑOLES: DIFERENCIAS, SIMILITUDES Y RELACIONES ENTRE LA SOCIALIZACIÓN FAMILIAR, LA AUTOESTIMA Y LOS VALORES Revista Latinoamericana de Psicología, ...
Terapia psicológica, 2016
Ajuste psicosocial en adolescentes víctimas frecuentes y víctimas ocasionales de violencia de par... more Ajuste psicosocial en adolescentes víctimas frecuentes y víctimas ocasionales de violencia de pareja Psychosocial Adjustment in occasional and frequent Victims of teen Dating Violence laura carrascosa María-Jesús cava sofía Buelga Universidad de Valencia, españa rec (08 octubre 2015) acept (25 junio 2016) Resumen el objetivo de esta investigación es analizar el ajuste psicosocial en los adolescentes víctimas de violencia de pareja, considerando posibles diferencias en función de la frecuencia de la victimización y del sexo de los adolescentes. los indicadores del ajuste psicológico y social analizados son el ánimo depresivo, los sentimientos de soledad, el autoconcepto, la satisfacción con la vida y la calidad de la comunicación con el padre y la madre. participaron 672 adolescentes españoles (325 chicas, 347 chicos), entre 12 y 19 años (M = 14.45; DT = 1.62). los resultados indicaron que los adolescentes, chicos y chicas, en situación frecuente de victimización presentan menor autoconcepto familiar, más problemas de comunicación con la madre, mayor ánimo depresivo y sentimientos de soledad y menor satisfacción con la vida que los adolescentes cuya victimización es ocasional. estos resultados muestran la necesidad de diferenciar entre ambos grupos de adolescentes víctimas de la violencia de pareja.
r e s u m e n El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes inv... more r e s u m e n El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes involucrados en situaciones de cyberbullying (no implicados, ocasionales y severos) en su actitud hacia la autoridad institucional y conduc-ta violenta escolar directa y relacional, teniendo en cuenta la interacción con el sexo. La muestra está for-mada por 1062 estudiantes de educación secundaria entre 12 y 18 años de ambos sexos. Los resultados del análisis multivariado no muestran interacciones, pero sí efectos principales de las variables grupo y sexo. Los ciberagresores severos presentan más rechazo hacia la autoridad institucional, transgresión de normas y mayores conductas violentas directas y relacionales entre iguales. Los chicos tienen actitudes más favora-bles hacia la transgresión de normas y participan más que las chicas en conductas violentas escolares direc-tas. Los análisis de regresión revelan que las variables de estudio predicen el cyberbullying. Se discuten es-tos resultados y sus implicaciones. a b s t r a c t The main aim of the study is to analyze the differences among students involved in cyberbullying situations (not involved, occasional, and severe) in their attitudes toward institutional authority and their participation in direct and indirect violent school behavior, considering the interaction with gender. The sample is composed of 1062 secondary education students of both sexes between 12 and 18 years old. The results of the multivariate analysis show no interactions, but they do show main effects of the group and gender variables. Severe cyberbullies have greater rejection of institutional authority, transgression of norms, and direct and relational violent school behaviors toward peers. Boys have more favorable attitudes toward social norm transgression, and they participate more than girls in direct violent school behaviors involving direct confrontation with the victim. Regression analyses reveal that the study variables predict cyberbullying. These results and their implications are discussed.