Monica Maria Montenegro de Oliveira | Instituto Federal De Ciencia E Tecnologia Da Paraiba (original) (raw)

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Papers by Monica Maria Montenegro de Oliveira

HOLOS, 2013

Esse trabalho apresenta um modelo possível de desenvolvimento estrutural curricular integral, com... more Esse trabalho apresenta um modelo possível de desenvolvimento estrutural curricular integral, composto a partir da experiência dos autores, com o Projeto Mulheres Mil – Educação, Cidadania e Desenvolvimento Sustentável, Sub-Projeto “Desenvolvimento Comunitário: Impacto na Qualidade de Vida e Ambiental”, firmado pela parceria SETEC/MEC e o Group Collegia, do Quebec, Canadá. O Projeto Mulheres Mil foi inicialmente desenhado para execução da Rede Norte-Nordeste dos ex-CEFETs, hoje Institutos Federais, com execução a partir de 2008, no Instituto Federal da Paraíba, Campus João Pessoa. Teve o objetivo de apoiar, na prática, um dos modelos de políticas de inclusão social, revestido, na forma inicial, pelo Reconhecimento da Aprendizagem Prévia, tendo como alvo pessoas fora da faixa etária da escolaridade regular, trabalhadoras e, sem exceção, mulheres.

From the research on the use of social media by public education institutions we intend to discus... more From the research on the use of social media by public education institutions we intend to discuss the ethical issues surrounding this experience. Among the main questions of the work is the dichotomy between the virtual space as personal and playful and the tradition of the institutions on being impersonal and collective. Besides the Public Communication, the theoretical beacon is composed with studies on social media, having Recuero (2009) and Primo (2006, 2007) as exponents of this reflection on digital culture.
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A partir da pesquisa sobre o uso das mídias sociais em quatro instituições públicas que oferecem ensino superior pretende-se discutir as questões éticas que envolvem essa experiência. Entre os principais questionamentos está a dicotomia entre o espaço virtual como pessoal e lúdico e a tradição das instituições em serem impessoais e coletivas. Além da Comunicação Pública, o balizamento teórico se compõe com os estudos sobre mídias sociais, tendo Recuero (2009) e Primo (2006, 2007) como expoentes da reflexão sobre essa cultura digital.

Os artigos, relatos e depoimentos aqui reunidos -de origem, natureza e períodos diversos -, const... more Os artigos, relatos e depoimentos aqui reunidos -de origem, natureza e períodos diversos -, constituem uma produção de vivências e estudos dos docentes, gestores e outros profissionais da educação que atuam ou atuaram junto ao Projeto Mulheres Mil.

HOLOS, 2013

Esse trabalho apresenta um modelo possível de desenvolvimento estrutural curricular integral, com... more Esse trabalho apresenta um modelo possível de desenvolvimento estrutural curricular integral, composto a partir da experiência dos autores, com o Projeto Mulheres Mil – Educação, Cidadania e Desenvolvimento Sustentável, Sub-Projeto “Desenvolvimento Comunitário: Impacto na Qualidade de Vida e Ambiental”, firmado pela parceria SETEC/MEC e o Group Collegia, do Quebec, Canadá. O Projeto Mulheres Mil foi inicialmente desenhado para execução da Rede Norte-Nordeste dos ex-CEFETs, hoje Institutos Federais, com execução a partir de 2008, no Instituto Federal da Paraíba, Campus João Pessoa. Teve o objetivo de apoiar, na prática, um dos modelos de políticas de inclusão social, revestido, na forma inicial, pelo Reconhecimento da Aprendizagem Prévia, tendo como alvo pessoas fora da faixa etária da escolaridade regular, trabalhadoras e, sem exceção, mulheres.

From the research on the use of social media by public education institutions we intend to discus... more From the research on the use of social media by public education institutions we intend to discuss the ethical issues surrounding this experience. Among the main questions of the work is the dichotomy between the virtual space as personal and playful and the tradition of the institutions on being impersonal and collective. Besides the Public Communication, the theoretical beacon is composed with studies on social media, having Recuero (2009) and Primo (2006, 2007) as exponents of this reflection on digital culture.
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A partir da pesquisa sobre o uso das mídias sociais em quatro instituições públicas que oferecem ensino superior pretende-se discutir as questões éticas que envolvem essa experiência. Entre os principais questionamentos está a dicotomia entre o espaço virtual como pessoal e lúdico e a tradição das instituições em serem impessoais e coletivas. Além da Comunicação Pública, o balizamento teórico se compõe com os estudos sobre mídias sociais, tendo Recuero (2009) e Primo (2006, 2007) como expoentes da reflexão sobre essa cultura digital.

Os artigos, relatos e depoimentos aqui reunidos -de origem, natureza e períodos diversos -, const... more Os artigos, relatos e depoimentos aqui reunidos -de origem, natureza e períodos diversos -, constituem uma produção de vivências e estudos dos docentes, gestores e outros profissionais da educação que atuam ou atuaram junto ao Projeto Mulheres Mil.