Vicente Alfonso Benlliure | University of Valencia (original) (raw)

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Papers by Vicente Alfonso Benlliure

Universitat de Valencia Fundacion de la Universitat de Valencia CREARI - Grupo de investigacion p... more Universitat de Valencia Fundacion de la Universitat de Valencia CREARI - Grupo de investigacion pedagogica cultural (GIUV2013-103)

La práctica teatral es un recurso educativo de gran potencial en el ámbito de la intervención sob... more La práctica teatral es un recurso educativo de gran potencial en el ámbito de la intervención sobre el desarrollo psicosocial de los jóvenes. El presente trabajo describe el proceso de diseño y validación de la batería "El teatro y yo", diseñada para evaluar la percepción que los jóvenes tienen sobre su experiencia teatral y, también, el impacto de ésta sobre su propio desarrollo personal. Un total de 305 jóvenes cumplimentaron las diferentes versiones del instrumento. El proceso de análisis de las propiedades de los ítems y de las escalas (asimetría, curtosis, estructura factorial, etc.) permitió la eliminación de aquellos ítems que no cumplen con los criterios de calidad y la depuración de las tres escalas que componen la batería. Los resultados ponen de manifiesto que la versión final de la batería presenta características psicométricas adecuadas que avalan tanto su fiabilidad como su validez. La batería "El Teatro y yo" puede ser un instrumento útil para el p...

Anales de Psicología

The depressed mood has more and more presence in our current society. It is urgent to explore way... more The depressed mood has more and more presence in our current society. It is urgent to explore ways not only to deal with depressed mood but also to prevent it. Divergent thinking could be useful in such prevention. Certain coping strategies could mediate the relationship between divergent thinking and depressed mood. Two are the most feasible ways of connection: active problem-focused coping (like problem-solving or positive reappraisal strategies) and decreasing the odds of emotion-focused coping (like negative self-focused coping strategies). The objective of this study is to test a theoretical model that establishes the indirect relationship of divergent thinking on depressed mood. Participants were 135 subjects with ages ranging between 18 and 25 years old. The statistical analysis included structural equations modeling. The initial model led to a final model endorsed by the goodness of fit. Comparative Fit Indices for this model were: CFI = .951, GFI = .960, RMSEA = .067. This ...

Thinking Skills and Creativity

Partimos de un concepto de creatividad que la entiende como aquella respuesta significativa, orig... more Partimos de un concepto de creatividad que la entiende como aquella respuesta significativa, original y adecuada, ofrecida por un sujeto en situaciones que reclaman la detencion y/o definicion de un problema, asi como la expresion personal como solucion a este. Hipotetizamos la existencia de relaciones significativas entre los subcomponentes de las dimensiones cognitiva y afectivo-personal asi como entre ambos componentes. Que ademas son buenos predictores del desempeno creativo. Hemos desarrollado dos instrumentos para valorar ambos componentes: 1- QREA-BAT: Bateria multidimensional para la evaluacion de la creatividad. 2- ALBEN-S.R.P: Test para la evaluacion de la sensibilidad y redefinicion de problemas. Trabajando con 2 muestras de estudiantes, los resultados confirman la existencia de multiples e importantes interrelaciones tanto en el seno de cada componente, como entre ellos, al tiempo que muestran que los cuatro tipos de variables incluidas (cognitivas, actitudinales, de per...

Drama studies can provide adolescents and young adults with learning opportunities that can help ... more Drama studies can provide adolescents and young adults with learning opportunities that can help them to develop creative and socio-emotional skills. In interviews and discussion groups, when given the opportunity to talk about their experiences, young drama students explain the creative and emotional benefits they feel they have received from their participation in the arts. This research study investigates whether engagement, and particularly engagement over time, in drama is significant in stimulating creative and socio-emotionally intelligent behaviour in young people. It compares the creative and socio-emotional levels of adolescents and young adults who participate in drama studies routinely, to both those who have participated for two years or less and those who have no experience in this field. The research sample comprised 222 young people between the ages of 13 and 21. Findings analysed for this sample suggest that, those who have taken part in drama studies for two years ...

Resumen es: El estudio analiza los intereses academicos y extraescolares de los ninos de Educacio... more Resumen es: El estudio analiza los intereses academicos y extraescolares de los ninos de Educacion Primaria y su relacion con el desempeno creativo, segun genero, ti...

Author(s): Teruel, Tomas Motos; Alfonso-Benlliure, Vicente; Fields, Donna Lee | Abstract: This pa... more Author(s): Teruel, Tomas Motos; Alfonso-Benlliure, Vicente; Fields, Donna Lee | Abstract: This paper examines the understanding of the use of dramatic activities and conventions in the field of education and social action, differentiating between the constructs of theatre and drama in education. In order to help reflect on the practices of teachers and educators who use these didactic strategies in their profession, three diagrams are used as models to illustrate mapping techniques. The first is sketched from the process/product, play/performance and participation/non-participation variable; the second is based on the variables of verbal/non-verbal, open/closed and small scale/large scale; and the third diagram represents drama/theatre, collective/individual and change-centered/not change-centered practices. All theatrical forms in the three diagrams are concisely, but not wholly, characterized.

Información del artículo Evaluación de las estructuras de conocimiento sobre estrategia de aprend... more Información del artículo Evaluación de las estructuras de conocimiento sobre estrategia de aprendizaje a través de una tarea de clasificación.

espanolEste estudio se centra en analizar las opiniones de los adolescentes sobre los beneficios ... more espanolEste estudio se centra en analizar las opiniones de los adolescentes sobre los beneficios que para ellos supone participar en experiencias teatrales. Se han identificado a partir de 5 grupos foco, con una muestra de 53 participantes, de entre 12 y 20 anos. Los resultados apuntan a que dichas practicas: promueven habilidades personales; ofrecen una oportunidad para explorar y expresar sentimientos; proporcionan un contexto de apoyo y seguridad; posibilitan hacer amigos; incrementan habilidades comunicativas; proporcionan recursos para ser empleados en otros ambitos y momentos de la vida; ayudan a formar la identidad y mejorar la autoestima; desarrollan destrezas para entender a los otros; y suponen una oportunidad para evadirse de las situaciones negativas. Se discuten las limitaciones y se reconoce la necesidad de seguir investigando esta tematica con otros participantes y otros disenos de investigacion EnglishThis article presents the research carried out about the benefits ...

Cartema

Artivismo como recurso para la promoción de la igualdad de género y el respeto a la diversidad se... more Artivismo como recurso para la promoción de la igualdad de género y el respeto a la diversidad sexual: convocatorias de arte público en contextos universitarios

Journal of Happiness Studies

The purpose of the study was to explore the nature of the relationship between Divergent Thinking... more The purpose of the study was to explore the nature of the relationship between Divergent Thinking and Well-being. Two theoretical models about the relationship between Divergent thinking, Psychological well-being and Life Satisfaction were tested. A total of 152 subjects between 65 and 84 years old participated in the study. Final model emphasises the idea that PWB is affected by DT and that PWB is also significantly related to LS. The model also highlights the importance of four dimensions of well-being: environmental mastery, life purpose, personal growth and self-acceptance. The goodness-of-fit indexes confirmed the existence of a significant relationship between DT and well-being, and between the latter and life satisfaction. Nevertheless, the final model did not confirm a direct link between DT and life satisfaction, only an indirect relationship through psychological well-being. These results help to understand that successful living in older adulthood requires effort and personal investment. Intervention programs for the elderly should consider the promotion of DT skills through individual and group activities.

Universitat de Valencia Fundacion de la Universitat de Valencia CREARI - Grupo de investigacion p... more Universitat de Valencia Fundacion de la Universitat de Valencia CREARI - Grupo de investigacion pedagogica cultural (GIUV2013-103)

La práctica teatral es un recurso educativo de gran potencial en el ámbito de la intervención sob... more La práctica teatral es un recurso educativo de gran potencial en el ámbito de la intervención sobre el desarrollo psicosocial de los jóvenes. El presente trabajo describe el proceso de diseño y validación de la batería "El teatro y yo", diseñada para evaluar la percepción que los jóvenes tienen sobre su experiencia teatral y, también, el impacto de ésta sobre su propio desarrollo personal. Un total de 305 jóvenes cumplimentaron las diferentes versiones del instrumento. El proceso de análisis de las propiedades de los ítems y de las escalas (asimetría, curtosis, estructura factorial, etc.) permitió la eliminación de aquellos ítems que no cumplen con los criterios de calidad y la depuración de las tres escalas que componen la batería. Los resultados ponen de manifiesto que la versión final de la batería presenta características psicométricas adecuadas que avalan tanto su fiabilidad como su validez. La batería "El Teatro y yo" puede ser un instrumento útil para el p...

Anales de Psicología

The depressed mood has more and more presence in our current society. It is urgent to explore way... more The depressed mood has more and more presence in our current society. It is urgent to explore ways not only to deal with depressed mood but also to prevent it. Divergent thinking could be useful in such prevention. Certain coping strategies could mediate the relationship between divergent thinking and depressed mood. Two are the most feasible ways of connection: active problem-focused coping (like problem-solving or positive reappraisal strategies) and decreasing the odds of emotion-focused coping (like negative self-focused coping strategies). The objective of this study is to test a theoretical model that establishes the indirect relationship of divergent thinking on depressed mood. Participants were 135 subjects with ages ranging between 18 and 25 years old. The statistical analysis included structural equations modeling. The initial model led to a final model endorsed by the goodness of fit. Comparative Fit Indices for this model were: CFI = .951, GFI = .960, RMSEA = .067. This ...

Thinking Skills and Creativity

Partimos de un concepto de creatividad que la entiende como aquella respuesta significativa, orig... more Partimos de un concepto de creatividad que la entiende como aquella respuesta significativa, original y adecuada, ofrecida por un sujeto en situaciones que reclaman la detencion y/o definicion de un problema, asi como la expresion personal como solucion a este. Hipotetizamos la existencia de relaciones significativas entre los subcomponentes de las dimensiones cognitiva y afectivo-personal asi como entre ambos componentes. Que ademas son buenos predictores del desempeno creativo. Hemos desarrollado dos instrumentos para valorar ambos componentes: 1- QREA-BAT: Bateria multidimensional para la evaluacion de la creatividad. 2- ALBEN-S.R.P: Test para la evaluacion de la sensibilidad y redefinicion de problemas. Trabajando con 2 muestras de estudiantes, los resultados confirman la existencia de multiples e importantes interrelaciones tanto en el seno de cada componente, como entre ellos, al tiempo que muestran que los cuatro tipos de variables incluidas (cognitivas, actitudinales, de per...

Drama studies can provide adolescents and young adults with learning opportunities that can help ... more Drama studies can provide adolescents and young adults with learning opportunities that can help them to develop creative and socio-emotional skills. In interviews and discussion groups, when given the opportunity to talk about their experiences, young drama students explain the creative and emotional benefits they feel they have received from their participation in the arts. This research study investigates whether engagement, and particularly engagement over time, in drama is significant in stimulating creative and socio-emotionally intelligent behaviour in young people. It compares the creative and socio-emotional levels of adolescents and young adults who participate in drama studies routinely, to both those who have participated for two years or less and those who have no experience in this field. The research sample comprised 222 young people between the ages of 13 and 21. Findings analysed for this sample suggest that, those who have taken part in drama studies for two years ...

Resumen es: El estudio analiza los intereses academicos y extraescolares de los ninos de Educacio... more Resumen es: El estudio analiza los intereses academicos y extraescolares de los ninos de Educacion Primaria y su relacion con el desempeno creativo, segun genero, ti...

Author(s): Teruel, Tomas Motos; Alfonso-Benlliure, Vicente; Fields, Donna Lee | Abstract: This pa... more Author(s): Teruel, Tomas Motos; Alfonso-Benlliure, Vicente; Fields, Donna Lee | Abstract: This paper examines the understanding of the use of dramatic activities and conventions in the field of education and social action, differentiating between the constructs of theatre and drama in education. In order to help reflect on the practices of teachers and educators who use these didactic strategies in their profession, three diagrams are used as models to illustrate mapping techniques. The first is sketched from the process/product, play/performance and participation/non-participation variable; the second is based on the variables of verbal/non-verbal, open/closed and small scale/large scale; and the third diagram represents drama/theatre, collective/individual and change-centered/not change-centered practices. All theatrical forms in the three diagrams are concisely, but not wholly, characterized.

Información del artículo Evaluación de las estructuras de conocimiento sobre estrategia de aprend... more Información del artículo Evaluación de las estructuras de conocimiento sobre estrategia de aprendizaje a través de una tarea de clasificación.

espanolEste estudio se centra en analizar las opiniones de los adolescentes sobre los beneficios ... more espanolEste estudio se centra en analizar las opiniones de los adolescentes sobre los beneficios que para ellos supone participar en experiencias teatrales. Se han identificado a partir de 5 grupos foco, con una muestra de 53 participantes, de entre 12 y 20 anos. Los resultados apuntan a que dichas practicas: promueven habilidades personales; ofrecen una oportunidad para explorar y expresar sentimientos; proporcionan un contexto de apoyo y seguridad; posibilitan hacer amigos; incrementan habilidades comunicativas; proporcionan recursos para ser empleados en otros ambitos y momentos de la vida; ayudan a formar la identidad y mejorar la autoestima; desarrollan destrezas para entender a los otros; y suponen una oportunidad para evadirse de las situaciones negativas. Se discuten las limitaciones y se reconoce la necesidad de seguir investigando esta tematica con otros participantes y otros disenos de investigacion EnglishThis article presents the research carried out about the benefits ...

Cartema

Artivismo como recurso para la promoción de la igualdad de género y el respeto a la diversidad se... more Artivismo como recurso para la promoción de la igualdad de género y el respeto a la diversidad sexual: convocatorias de arte público en contextos universitarios

Journal of Happiness Studies

The purpose of the study was to explore the nature of the relationship between Divergent Thinking... more The purpose of the study was to explore the nature of the relationship between Divergent Thinking and Well-being. Two theoretical models about the relationship between Divergent thinking, Psychological well-being and Life Satisfaction were tested. A total of 152 subjects between 65 and 84 years old participated in the study. Final model emphasises the idea that PWB is affected by DT and that PWB is also significantly related to LS. The model also highlights the importance of four dimensions of well-being: environmental mastery, life purpose, personal growth and self-acceptance. The goodness-of-fit indexes confirmed the existence of a significant relationship between DT and well-being, and between the latter and life satisfaction. Nevertheless, the final model did not confirm a direct link between DT and life satisfaction, only an indirect relationship through psychological well-being. These results help to understand that successful living in older adulthood requires effort and personal investment. Intervention programs for the elderly should consider the promotion of DT skills through individual and group activities.