Marina Gladko | Minsk State Linguistic University (original) (raw)
Papers by Marina Gladko
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания
Значимую роль в организации коммуникативного пространства телевидения выполняет интерсубъектное в... more Значимую роль в организации коммуникативного пространства телевидения выполняет интерсубъектное взаимодействие автора и зрителя. Несмотря на многочисленность публикаций по этой проблематике, исследования по тактико-стратегическому репертуару, обеспечивающему взаимодействие в развлекательном теледискурсе, мало представлены. Цель работы заключается в выявлении типов коммуникативного взаимодействия участников общения, лингвистических способов их репрезентации и роли в семантико-прагматической организации развлекательного теледискурса. Установлены следующие модели коммуникативного взаимодействия: эмоционально-настраивающее, межличностное и интерактивное. Сделан вывод о том, что дискурсивный механизм вовлечения зрителя в интерактивное взаимодействие основан на принципе игры, самовыражения, утверждения собственного «Я»; желании публичности, стать активным участником коммуникации, частью конструируемого ведущим сообщества. Выявление моделей интерсубъектного взаимодействия, тактические особ...
RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics
The relevance of the article is due to the need to comprehend and identify the specifics of the f... more The relevance of the article is due to the need to comprehend and identify the specifics of the formation of emotional mood in modern knowledge-based TV texts of an advisory nature. It will make possible to better understand the specifics of educational genres. The purpose of the work is to establish and describe the repertoire of tools for the formation of emotional mood and linguistic means of their representation in a knowledge-based television discourse. The research material was TV broadcasts of thematic groups as follows: leisure, health and healthy lifestyle, home improvement, food, driving, beauty and fashion. The corpus of the texts under analysis is represented by advisory-instructive and informative-demonstrative genres. The novelty of the research lies in the fact that in the texts that broadcast everyday, practical knowledge, tools are recorded and described that simulate the emotional mood of the viewer in the process of learning process. The research reveals that the ...
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО РАДИО , 2019
Цель данной статьи – выявление ключевых особенностей современного радиоландшафта Беларуси, его це... more Цель данной статьи – выявление ключевых особенностей современного радиоландшафта Беларуси, его ценностно-тематической наполненности. Как показывает исследование, современный радиоконтент Беларуси, помимо преобладающего развлекательного, имеет ярко выраженный познавательный вектор, преимущественно культивирующий повседневное (житейское) знание. Контекстологический, статистический анализ позволил выявить доминирующие в познавательном радиосегменте блоки ценностей. На их базе построена и описана модель, демонстрирующая сферу познавательных интересов белорусов, а также какой вклад в формирование определенных ценностных ориентиров вносит радио.
ОТРАЖЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ДОМИНАНТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА В МЕДИА, 2020
Данное исследование предпринимает попытку определить соотношение актуальных в XXI веке жанров и и... more Данное исследование предпринимает попытку определить соотношение актуальных в XXI веке жанров и их тематики в познавательном медиадискурсе. При приоритетности релаксационности и гедонизма современное медиапространство зaкрепляет в обществе консервaтивность, которaя вырaжается в интересе к тpaдиционным ценностям, к привычным темaм. В статье описана жанрово-тематическая модель познавательного медиадискурса, воссоздающая картину ментальной востребованности и актуальности выявленных жанрово-тематических конфигураций для автора и медиа потребителя. Выявлены специфические классы жанров, реализующих познавательных доминанты медиадискурса, каждый из которых характеризуется особыми интенционально-содержательной основой, соотношением рационального и чувственного компонента познания, способом изложения.
Вопросы журналистики, педагогики, языкознания
Значимую роль в организации коммуникативного пространства телевидения выполняет интерсубъектное в... more Значимую роль в организации коммуникативного пространства телевидения выполняет интерсубъектное взаимодействие автора и зрителя. Несмотря на многочисленность публикаций по этой проблематике, исследования по тактико-стратегическому репертуару, обеспечивающему взаимодействие в развлекательном теледискурсе, мало представлены. Цель работы заключается в выявлении типов коммуникативного взаимодействия участников общения, лингвистических способов их репрезентации и роли в семантико-прагматической организации развлекательного теледискурса. Установлены следующие модели коммуникативного взаимодействия: эмоционально-настраивающее, межличностное и интерактивное. Сделан вывод о том, что дискурсивный механизм вовлечения зрителя в интерактивное взаимодействие основан на принципе игры, самовыражения, утверждения собственного «Я»; желании публичности, стать активным участником коммуникации, частью конструируемого ведущим сообщества. Выявление моделей интерсубъектного взаимодействия, тактические особ...
RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics
The relevance of the article is due to the need to comprehend and identify the specifics of the f... more The relevance of the article is due to the need to comprehend and identify the specifics of the formation of emotional mood in modern knowledge-based TV texts of an advisory nature. It will make possible to better understand the specifics of educational genres. The purpose of the work is to establish and describe the repertoire of tools for the formation of emotional mood and linguistic means of their representation in a knowledge-based television discourse. The research material was TV broadcasts of thematic groups as follows: leisure, health and healthy lifestyle, home improvement, food, driving, beauty and fashion. The corpus of the texts under analysis is represented by advisory-instructive and informative-demonstrative genres. The novelty of the research lies in the fact that in the texts that broadcast everyday, practical knowledge, tools are recorded and described that simulate the emotional mood of the viewer in the process of learning process. The research reveals that the ...
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО РАДИО , 2019
Цель данной статьи – выявление ключевых особенностей современного радиоландшафта Беларуси, его це... more Цель данной статьи – выявление ключевых особенностей современного радиоландшафта Беларуси, его ценностно-тематической наполненности. Как показывает исследование, современный радиоконтент Беларуси, помимо преобладающего развлекательного, имеет ярко выраженный познавательный вектор, преимущественно культивирующий повседневное (житейское) знание. Контекстологический, статистический анализ позволил выявить доминирующие в познавательном радиосегменте блоки ценностей. На их базе построена и описана модель, демонстрирующая сферу познавательных интересов белорусов, а также какой вклад в формирование определенных ценностных ориентиров вносит радио.
ОТРАЖЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ДОМИНАНТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА В МЕДИА, 2020
Данное исследование предпринимает попытку определить соотношение актуальных в XXI веке жанров и и... more Данное исследование предпринимает попытку определить соотношение актуальных в XXI веке жанров и их тематики в познавательном медиадискурсе. При приоритетности релаксационности и гедонизма современное медиапространство зaкрепляет в обществе консервaтивность, которaя вырaжается в интересе к тpaдиционным ценностям, к привычным темaм. В статье описана жанрово-тематическая модель познавательного медиадискурса, воссоздающая картину ментальной востребованности и актуальности выявленных жанрово-тематических конфигураций для автора и медиа потребителя. Выявлены специфические классы жанров, реализующих познавательных доминанты медиадискурса, каждый из которых характеризуется особыми интенционально-содержательной основой, соотношением рационального и чувственного компонента познания, способом изложения.