Oleksandr Lukyanenko | Poltava National Pedagogical University (original) (raw)

Papers by Oleksandr Lukyanenko

Aktualʹnì pitannâ u sučasnìj naucì, Jun 22, 2024

The system of teacher training, which barely got on its feet during the revolution of 1917-1921, ... more The system of teacher training, which barely got on its feet during the revolution of 1917-1921, was feverish with reforms. The only thing that was radically different was, of course, that the higher school became the vanguard of the communists' ideological struggle, first against the Nepmans, and then against the capitalists of the "decaying West". The state declared that it had started a struggle for the consciousness of citizens through culture and education. The internal world of institutions was reshaped in accordance with the demands of the young socialist state. Party and Soviet leaders considered it their duty to intervene in the life process of state pedagogical institutes (hereinafter referred to as SPI). On the other hand, the higher education school, suffering from such interference, felt like a forge of advanced ideological cadres. The life attitudes of a Soviet citizen were polished precisely within the walls of the school. This sphere of activity of institutions was highlighted in reports and recommendations of party bodies. However, issues of life outside ideology remain white spots. The micro-environment of life activities of educational teams of the Ukrainian SSR was studied. It was characterized by the impoverished state in which the universities found themselves in the 1920s after the civil war and tried to overcome it for 50 years with varying success. The state allocated significant funds, which, however, could not satisfy all the needs of SPIs. There were problems with providing fuel, electricity, organization of water supply and drainage, there was a lack of building materials for repair work by students. The campaign to vacate the premises Актуальні питання у сучасній науці № 6(24) 2024 1085 of the former schools in the 1930s struck a blow, when institutes lost inhabited areas, receiving nothing in return, or having buildings unfit for existence. In the postwar country, the problem of organizing the work space has become even more acute. It was solved by the efforts of students and teachers on Saturdays, special Sundays, reconstruction weeks, through self-commitments for the manufacture of furniture, electrification, etc. The state was not able to help all institutions with finances or resources. Improvements in this area took place in the second half of the 1950s. Educational institutions were able to rebuild the lost areas, manufacture or purchase furniture, equipment, reagents, textbooks, etc.

Occasional Papers on Religion in Eastern Europe

Науковий щорічник «Історія релігій в Україні». Інститут релігієзнавства – філія Львівського музею історії, 2010

The article provides an analysis of the presence of the American poet-laureate Natasha Trethewey ... more The article provides an analysis of the presence of the American poet-laureate Natasha Trethewey in modern literary discourse. The publication emphasizes the need to combine the methods of linguistics and culturology, anthropology and everyday history in the study of the construction of everyday USA in the works of the poet. The author explains the relevance of certain topics in the work of N. Trethewey to understand the psychology of the African American population in the USA. The state of studying the work of the poet-laureate in domestic science is determined. Remarks were made on the specifics of the creative search for the master of the word. The article illustrates the problem of reflection and national (ethnic) consciousness through the prism of the poetic word. She became the poetic voice of black America in the early 21st century. The ambiguous African-American side of the history of the United States awoke in the pages of her collections. With the deepening equality moveme...

The article analyzes the educational level of the parish priests in the Pyriatyn Protopopy in the... more The article analyzes the educational level of the parish priests in the Pyriatyn Protopopy in the second half of the 18th century. The paper discovered that the protopopy was one of the largest administrative units of the Kyiv Metropolitanate. It is determined that the education of the clergy in it began in the 1720-1730s. The Kiev Metropolitan Petro Mohyla was at its origins. Legislative norms were traced and guidelines of church hierarchs concerning the level of education of the Metropolitan's hierarchs in the 18th century were considered. It was determined that the candidate for a priest had to have a philosophical or theological degree. Based on statistical information, the educational level of the priests of the Pyriatyn Protopopy is determined and analyzed. It has been established that more than half of them did not meet legal educational norms. This was conditioned by the influence of the parishioners and the traditions of heredity during the ordination of the priest to t...

Young Scientist

The article presents an analysis of the use of anthropological methods in the study of the everyd... more The article presents an analysis of the use of anthropological methods in the study of the everyday life of teachers in Soviet Ukraine. The author explains the adaptation of certain techniques of the humanities in the development of the image of a social group. The application of methods of visual anthropology is illustrated. Remarks on the adaptation of ethnographic film methods are made. The article illustrates the problem of “reflexive ethnography” in the use of visual sources in the study of the life of a closed group. The research appeals to the methods of visual anthropology as branch methods that help to study visible forms of culture: gestures, ceremonies, rituals, etc. The close connection between history and anthropology dates back to the middle of the twentieth century – from the time of E. Evans-Pritchard’s scientific experiments. In his lecture “Social Anthropology: Past and Present”, delivered in 1950, he drew attention to the fact that social anthropology was to be co...

Eminak

Рецензія на книгу: Маслійчук В.Л. Здобутки та ілюзії. Культурно-освітні ініціативи на Лівобережні... more Рецензія на книгу: Маслійчук В.Л. Здобутки та ілюзії. Культурно-освітні ініціативи на Лівобережній та Слобідській Україні другої половини XVIII – першої тре-тини ХІХ ст. Харків: Харківський приватний музей міської садиби, 2018. 540 с.

Стаття ілюструє еволюцію поглядів освітян педінститутів УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.) н... more Стаття ілюструє еволюцію поглядів освітян педінститутів УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.) на міжнародне становище. Застосування методу контент-аналізу педагогічної преси дозволило простежити нарощування проти-американської позиції у середовищі викладачів та студентів; відслідкувати співвідношення уваги до різних політичних діячів та подій світового значення. Відтворено послідовність переконування освітян країни у загниванні Заходу та миролюбності СРСР. Зроблена оцінка напрямів ідеологічної війни освітян у сфері геополітики.

Article illustrates the evolution of the views of teachers of pedagogical institutes of the Ukrainian SSR of the postwar period (1945-1952) on the international situation. Application of the method of content analysis of educational media made it possible to trace anti-American positions among teachers and students; to track the value of attention to various political figures and world events. Reproduced sequence of making teachers believe in the decay of the West and the peacefulness of the USSR. An assessment of the main directions of ideological warfare teachers in geopolitics is made in the paper, too.

Стаття ілюструє еволюцію поглядів освітян педінститутів УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.) н... more Стаття ілюструє еволюцію поглядів освітян педінститутів УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.) на міжнародне становище. Застосування методу контент-аналізу педагогічної преси дозволило простежити нарощування проти-американської позиції у середовищі викладачів та студентів; відслідкувати співвідношення уваги до різних політичних діячів та подій світового значення. Відтворено послідовність переконування освітян країни у загниванні Заходу та миролюбності СРСР. Зроблена оцінка головних напрямів ідеологічної війни освітян у сфері геополітики.

Стаття ілюструє формування фальшивої національної ідентичності в освітян педінститутів УРСР повоє... more Стаття ілюструє формування фальшивої національної ідентичності в освітян педінститутів УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.). Застосування методу контент-аналізу педагогічної преси дозволило простежити нарощування наступу ідеологічної машини на українофільські настрої; відслідкувати співвідношення команд із центру та їхнього виконання на місцях. Відтворено послідовність нагнітання атмосфери у середовищі освітян у буквоїдстві та дріб’язкових конфліктах. Зроблена оцінка ставлення педагогів до окремих аспектів тогочасного процесу творення підручників з історії України та української літератури. Характерним явищем стає поділ республіки та її жителів на благонадійних та неблагонадійних з позицій лояльності до влади.

The article illustrates the formation of false national identity of the teachers of pedagogical institutes in the Ukrainian Soviet Socialist Republic during the postwar period (1945-1952 yrs.) Application of content-analysis method of educational press made possible to trace the offensive of the ideological machines on Ukraine-philistic moods; to track the instructions from the center and their implementation on the regions. There is also reproduced the sequence discharge atmosphere among teachers through pedantry and petty conflicts. The paper features the estimation of teachers’ relationship to specific aspects of the process textbooks creating on the history of Ukraine and its literature. As the main characteristic of the phenomenon becomes a division of the republic and its people on the trustworthy and untrustworthy from the standpoint of loyalty to the government.

Стаття ілюструє еволюцію культурного типу дозвілля освітян педінститутів УРСР періоду десталініза... more Стаття ілюструє еволюцію культурного типу дозвілля освітян педінститутів УРСР періоду десталінізації (1953-1964 рр.). Застосування методу контент-аналізу педагогічної преси дозволило простежити нарощування протистояння західному впливу на дозвілля студентів; відслідкувати співвідношення потреб молоді в організованому культурному дозвіллі та можливості вузів забезпечити молодь усім необхідним для повноцінного заповнення позаробочого часу. Відтворено образ «ідеального культурного дозвілля» майбутнього учителя на основі висвітлення найкращих зразків у газеті «Радянська освіта». Зроблена оцінка загальних характеристик дозвілля студента-освітянина.

The article illustrates the evolution of the type of cultural leisure of educators in Pedagogical Institute of USSR during the period of de-Stalinization (1953-1964). Application of content analysis method of educational media allowed following increasing opposition to Western influence on students free time; tracing the value needs of youth in organized cultural leisure and opportunities of higher schools in providing young people with everything needed for a complete filling of their leisure time. The image of the “ideal cultural leisure” of the future teacher reproduced on the basis of the best examples of cultural coverage in the newspaper “Soviet education”. The estimation of the general characteristics of students’ leisure is covered in the article too.

Стаття ілюструє еволюцію розважального типу дозвілля освітян педінститутів УРСР періоду десталіні... more Стаття ілюструє еволюцію розважального типу дозвілля освітян педінститутів УРСР періоду десталінізації (1953-1964 рр.). Застосування методу контент-аналізу педагогічної преси дозволило простежити нарощування протистояння західному впливу на дозвілля студентів; відслідкувати співвідношення потреб молоді в організованому розважальному дозвіллі та можливості вузів забезпечити молодь усім необхідним для повноцінного заповнення позаробочого часу. Відтворено образ «ідеального розважального дозвілля» майбутнього учителя на основі висвітлення найкращих зразків розваг у газеті «Радянська освіта». Зроблена оцінка загальних тенденцій по розв’язанню проблем дозвілля студента-освітянина.

The article illustrates the evolution of the type of entertaining leisure of educators in Pedagogical Institute of USSR during the period of de-Stalinization (1953-1964). Application of content analysis method of educational media allowed following increasing opposition to Western influence on students free time; tracing the value needs of youth in organized entertaining leisure and opportunities of higher schools in providing young people with everything needed for a complete filling of their leisure time. The image of the “ideal entertaining leisure” of the future teacher reproduced on the basis of the best examples of entertainment coverage in the newspaper “Soviet education”. The estimation of the general trends in the solution of problems of students’ leisure is covered in the article too.

Стаття ілюструє відновлення та еволюцію наукового життя у повсякденній робочі рутині освітян педі... more Стаття ілюструє відновлення та еволюцію наукового життя у повсякденній робочі рутині освітян педінститутів УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.). Застосування методу контент-аналізу педагогічної преси дозволило простежити нарощування вимог Міністерства освіти по підсиленню наукової роботи інститутів; відслідкувати співвідношення успіхів та проблем у цій галузі на місцевому рівні. Відтворено послідовність переконування освітян країни у необхідності посилення контролю за власними науковими здобутками та ідеологічного контролю над її змістом. Зроблена оцінка головних характеристик боротьби з космополітизмом у науці. Описана практика «публічних наукових зобов’язань» та чисток у рядах «неблагонадійних» науковців в окремих повоєнних педагогічних.

The article illustrates the recovery and the evolution of scientific life in teachers’ daily routine work in Pedagogical Institute of USSR in post-war period (1945-1952 years). Application of the content analysis of educational media method allowed following the requirements of the Ministry of Education for strengthening the research work in the institutes; tracking the progress and challenges in this field on the local level. There is also reconstructed the sequence of convincing educators of the country of the need for increased control over their own academic achievements and ideological control over its content. The paper gives the estimation of the main characteristics of the struggle against cosmopolitanism in science. The thesis also describes the practice of "public scientific obligations" and purges in the ranks of the "unreliable" scientists in some post-war pedagogical institutes.

Стаття ілюструє зародження та розвиток політехнічного компоненту у навчальному процесі педінститу... more Стаття ілюструє зародження та розвиток політехнічного компоненту у навчальному процесі педінститутів УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.). Застосування методу контент-аналізу педагогічної преси дозволило простежити нарощування вимог Міністерства освіти по політехнізації інститутів; відслідкувати співвідношення успіхів та проблем у цій галузі на місцевому рівні. Відтворено послідовність переконування освітян країни у безумовній правильності запровадження виробничого навчання. Зроблена оцінка головних характеристик процесу повоєнної політехнізації. Описана практика уведення виробничого навчання в окремих повоєнних педагогічних та учительських інститутах.

The article illustrates the origin and development of the polytechnic component in the learning process of Pedagogical Institutes of the post-war period Ukrainian Soviet Socialist Republic (1945-1952 years). Application of the content analysis method of educational media allowed following the requirements of the Ministry of Education to build on polytechnic education in the institutes; to track the progress and challenges in this sphere locally. The sequence of convincing of educators in the absolute accuracy of the implementation of industrial training is reconstructed in the paper, too. The estimation of the main characteristics of the process of post-war polytechnical education is given along with the description of the practice of industrial training in selected post-war pedagogical and teachers' institutes.

Стаття ілюструє формування мовного середовища у педінститутах УРСР повоєнного періоду (1945-1952 ... more Стаття ілюструє формування мовного середовища у педінститутах УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.). Застосування методу контент-аналізу педагогічної преси дозволило простежити нарощування наступу радянської імперської ідеології на окремішність української мови; відслідкувати співвідношення послаблення агресії щодо національної унікальності мови з хвилями потужного наступу на усьому лінгвістичному фронті. Відтворено послідовність нагнітання атмосфери у середовищі освітян щодо «націоналістичного привиду» української літератури. Зроблена оцінка ставлення педагогів до окремих аспектів тогочасного процесу творення підручників з української мови та літератури. Описана практика уведення єдиного мовного режиму у вищій школі, який, попри плани русифікації, сприятиме посиленню позицій української мови.

The article illustrates the formation of linguistic environment in the Pedagogical Institute of USSR in post-war period (1945-1952 years). Application of the method of content analysis of educational media allowed tracing extensions of the Soviet imperial ideology of nationhood in Ukrainian language; tracking the correlation from weakening of aggression on the national uniqueness of language to the powerful waves on the offensive over the linguistic front. Also the sequence pumping atmosphere among educators about the “nationalist ghosts” of Ukrainian literature was reconstructed. The estimation of the ratio of teachers to particular aspects of the process of creation of contemporary textbooks on Ukrainian language and literature was made, too. The thesis describes the practice of administration of a common language regime in high school, which, in spite of Russification plans, provided greater position of the Ukrainian language.

Aktualʹnì pitannâ u sučasnìj naucì, Jun 22, 2024

Occasional Papers on Religion in Eastern Europe

Young Scientist

Eminak

Стаття ілюструє еволюцію поглядів освітян педінститутів УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.) н... more Стаття ілюструє еволюцію поглядів освітян педінститутів УРСР повоєнного періоду (1945-1952 рр.) на міжнародне становище. Застосування методу контент-аналізу педагогічної преси дозволило простежити нарощування проти-американської позиції у середовищі викладачів та студентів; відслідкувати співвідношення уваги до різних політичних діячів та подій світового значення. Відтворено послідовність переконування освітян країни у загниванні Заходу та миролюбності СРСР. Зроблена оцінка головних напрямів ідеологічної війни освітян у сфері геополітики.

Колективна монографія присвячена теоретичним, джерелознавчим, методологічним і практичним аспекта... more Колективна монографія присвячена теоретичним, джерелознавчим, методологічним і практичним аспектам дослідження повсякденної культури українців в епоху тоталітаризму. Видання буде цікаве науковцям, викладачам закладів вищої освіти, учителям, здобувачам вищої освіти всіх рівнів, усім, хто досліджує та вивчає тоталітарне суспільство та життя в СРСР/УРСР.

Робота виконана у межах науково-дослідної теми кафедри культурології Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка «Полілог глобального та регіонального у формуванні соціокультурної ідентичності особистості» (номер державної реєстрації 0120U103840)

Автор провів комплексне дослідження повсякдення колективів педагогічних вишів радянської України ... more Автор провів комплексне дослідження повсякдення колективів педагогічних вишів радянської України у 1920-1960-х роках. З’ясовано типологічну хараткеристику спільноти, виявлено мотивацію приєднання студентів та викладачів до когорти освітян. Охарактеризовано часові та просторові виміри повсякдення. Подано опис дозвілля, релігійних практики, забезпечення установ з підготовки учителів харчами, одягом, меблями та устаткуванням. Подано аналіз життя замкненого колективу в умовах Голодомору 1932-1933 рр., німецько-радянської війни 1941-1945 рр., діяльність освітян в окупації та на примусових роботах у Німеччині. Співвіднесено плани Комуністиної партії з реальністю, у якій функціонували колективи педгогічних вишів УСРР-УРСР.

The author conducted a comprehensive study of the everyday life of the higher pedagogical schools... more The author conducted a comprehensive study of the everyday life of the higher pedagogical schools’ staffs in 1953-1964 based on a wide range of published literature and archival documents. The thesis solves issue of the evolution of life conditions of students and teachers along with the description of logistical base changing. The analysis of teachers’ wealth and purchasing power is also shown in the research. There is also given the characteristic of everyday religious and deviant
behavior motives of educators as well as the characteristics of leisure-time. The work describes the changing attitude of the higher schools staffs towards the reforms in education. Monograph shows the place for students and teachers in the process of growing connections of society with farming and agriculture. The characteristic of the language ituation in higher educational school during the days of the “thaw” is also described.

Everyday life of the staff of pedagogical higher schools of Ukrainian Soviet Socialist Republic d... more Everyday life of the staff of pedagogical higher schools of Ukrainian Soviet Socialist Republic during the destalinization period (1953–1964). – Manuscript.

The author conducted a comprehensive study of the everyday life of the higher pedagogical schools’ stuffs in 1953-1964 on the basis of a wide range of published literature and archival documents. The analysis of teachers’ wealth and purchasing power is also shown in the research. There is also given the characteristic of everyday religious and deviant behavior motives of educators as well as the characteristics of leisure-time. The work describes the changing attitude of the higher schools stuffs towards the reforms in education. Thesis shows the place for students and teachers in the process of growing connections of society with farming and agriculture. The characteristic of the language situation in higher educational school during the days of the “thaw” is also described. The author analyses the educators’ struggle with “local cults of personality”. The big part is devoted to the description of changes in the evaluation of the figures of J. Stalin, L. Beria, G. Zhukov, G. Malenkov, V. Molotov and L. Kaganovich.
Keywords: every-day life, pedagogical institute, students, teachers, “thaw”, technical education, language issues, personality cult, agriculture, attitude.

У брошурі подаються роздуми стосовно зміни сучасного бачення реформ у освітній сфері на основі од... more У брошурі подаються роздуми стосовно зміни сучасного бачення реформ у освітній сфері на основі одоцентричного підходу через запровадження принципу Родовідповідності у педагогічній теорії та практиці. В основі розвідок лежить аналіз стародавньої праукраїнської світоглядної системи, філософських та релігійних уявлень слов’ян, обрядового циклу та новітніх педагогічних інноваційних підходів. Особливу увагу присвячено аналізу місця та ролі учителя і учня у навчально-виховній системі стародавньої Русі.

У матеріалах подано короткий аналіз основних тенденцій розвитку культури Франції, Італії, Німеччи... more У матеріалах подано короткий аналіз основних тенденцій розвитку культури Франції, Італії, Німеччини та США у так звану добу «висхідного розвитку капіталізму». На основі багатого ілюстративного матеріалу, автором робиться спроба передати дух епохи, показати основні фактори, що впливали на формування образу країн як у суспільній свідомості їхніх громадян, так і на міжнародній арені. Брошура буде корисна студентам, викладачам вищих навчальних закладів під час вивчення курсів культуро-логії, історії зарубіжної культури,нової історії країн Європи та Америки, а також працівникам музеїв, культурологам, учителям середніх шкіл тощо.

У брошурі подано роздуми автора стосовно спроби класифікації та структурування основних теологічн... more У брошурі подано роздуми автора стосовно спроби класифікації та структурування основних теологічних ознак, вироблених представниками нового морально-етичного руху «Дзвенячі кедри…». На основі порівняльного аналізу стародавніх слов’янських, єгипетських, шумерських міфо-поетичних епосів, середньовічних та модерних теологічних праць уперше робиться спроба охарактеризувати місце та роль Творця у світогляді прибічників руху. Окрема увага приділена короткому аналізу практичного втілення ідей «анастасіївців».

Читачеві пропонується короткий аналіз формування світоглядних засад викладання у школах Британськ... more Читачеві пропонується короткий аналіз формування
світоглядних засад викладання у школах Британської імперії ХІХ століття. На основі багатої джерельної бази подана історична схема формування світогляду підлеглих британської корони починаючи зі шкільної лави і закінчуючи їхнім становленням у професійній сфері.
Отримані дані дають можливість глибше з’ясувати витоки того стану в релігійній освіті та етнорелігійних стосунках, який панує у Великобританії початку ХХІ століття. Брошура буде корисна студентам, викладачам вищих навчальних закладів під час вивчення курсів нової історії країн Європи та Америки, історії релігії, порівняльної педагогіки тощо.