María Verónica Yubrin | Profesorado del CONSUDEC (original) (raw)
Book Reviews by María Verónica Yubrin
Sucedió en colores de Liliana Bodoc - Reseña, 2019
El libro Sucedió en colores pertenece a Liliana Bodoc y está formado por cinco cuentos independie... more El libro Sucedió en colores pertenece a Liliana Bodoc y está formado por cinco cuentos independientes entre sí que tienen en común poseer como título el nombre de un color: Rojo, Blanco, Amarillo, Verde y Negro. Pero, no solo eso comparten pues la lírica prosa de Bodoc se derrama en las cinco historias a través de su trabajo con el lenguaje que es sumamente exquisito. La autora crea escenarios mágicos con metáforas, personificaciones, imágenes y demás recursos que nos hacen ingresar a mundos únicos y poéticos.
El Martín Fierro de José Hernández, 2018
En el presente trabajo se intentará exponer los motivos del por qué puede considerarse paradojal ... more En el presente trabajo se intentará exponer los motivos del por qué puede considerarse paradojal la popularidad del discurso criollista en la incipiente cultura de masas en nuestro país y qué funciones cumplió en la cultura y política de la época este discurso. Para ello se recurrirá a los textos de Cattaruzza y Eujanian y de Prieto, quienes analizan la aparición de este discurso en la literatura argentina y su impacto en una sociedad en pleno proceso de transformación, focalizando la mirada en la obra de José Hernández como la más representativa de esta manifestación artística y social.
Idealismo y Materialismo en el Estructuralismo, 2018
"…un análisis estructuralista debe procurar aislar el conjunto de leyes subyacentes por las cuale... more "…un análisis estructuralista debe procurar aislar el conjunto de leyes subyacentes por las cuales esos signos se combinan y forman significados. En gran parte no toma en cuenta lo que de hecho "dicen" los signos, y se concentra en las relaciones internas que mantienen entre sí." Página 62 En este fragmento observo una característica del materialismo que deja de lado la interpretación del sujeto y se centra en las relaciones de los signos entre sí dentro de una estructura.
Reseña, 2018
Comienza Eagleton su trabajo diciendo que Frye, en su libro Anatomy of Criticism establece que, d... more Comienza Eagleton su trabajo diciendo que Frye, en su libro Anatomy of Criticism establece que, dado que la crítica estaba demostrando escaso criterio científico, era necesario establecer una disciplina que se ocupara de ello. Para Frye, la literatura era un sistema con una estructura establecida, con leyes objetivas, modalidades, arquetipos, mitos y géneros "con los cuales se estructuran todas las obras literarias"[1]. Y para que este sistema se mantenga "cerrado" era imperiosa una mirada más científica sobre él. Bajo esta concepción la obra literaria era vista como un sistema que debía ser mirado con criterio analítico donde lo que se estudia son sus relaciones internas y no su significado obvio.
Los dos Giménez de Griselda Gambaro, 2017
Los dos Giménez se presenta como una novela policial clásica, con los elementos típicos del géner... more Los dos Giménez se presenta como una novela policial clásica, con los elementos típicos del género: un crimen, un detective, pistas, sospechosos, una investigación, pasos fallidos, caminos que llevan a falsos culpables…, pero también como una novela que invita a leer en su recorrido otras historias, o mejor dicho, a realizar otras lecturas que, además de la búsqueda de culpables pone al servicio de los jóvenes lectores otras búsquedas: de respuestas, de posiciones frente a dilemas tales como la justicia, la moral, la verdad y también sobre qué son en realidad estas dimensiones que conforman nuestra personalidad. Es toda la novela, un escenario de dualidades que el lector irá descubriendo a medida que avance en la trama, comenzando desde el título que nos plantea que nos encontraremos con dos personajes de apellido Giménez. ¿Serán hermanos? ¿Será el mismo con dos personalidades? ¿Serán contemporáneos? ¿Habrá otra clase de parentesco? Es esta una invitación a una atmósfera donde se nos presentará a lo largo de la historia el encuentro con situaciones dobles, dentro de la historia y en los elementos narrativos del texto. Nos introduce en la historia y en el espacio una voz que se presenta como plural, colectiva… Cuando pensamos, efectivamente, que nada alterará las costumbres ni la convivencia, cualquier hecho de siniestra naturaleza nos despierta del sopor y nos obliga a permanecer con el alma en un hilo. Y es porque es la voz del pueblo, quien se muestra, en este primer momento, como el presentador de esta obra, callado testigo de los hechos que nos irá mostrando las acciones, las dudas, las emociones de los implicados en este primer crimen que se sucede en el pueblo de Pico Dormido. Pero una vez que nos coloca en este escenario, este pueblo casi imperceptiblemente cambia de voz y se convierte en un omnisciente narrador en tercera persona, que nos lleva a recorrer todo el pueblo, nos narra sus recuerdos y nos relata las emociones y pensamientos de sus habitantes, sobre todo de aquellos que de alguna manera están parados en el escenario de esta obra que se presenta dramática, aunque con logrados y sofisticados momentos de humor. Aquí otra dualidad que nos permite entender que aún, en situaciones de dramatismo, podemos considerar que puede haber otros planos menos críticos y dolorosos en la diversidad de los habitantes de este rústico pueblo del interior de nuestro país.
Literatura infantil y juvenil, 2016
Desde las primeras palabras que la voz de la novela pronuncia en el prólogo, nos vemos ubicados e... more Desde las primeras palabras que la voz de la novela pronuncia en el prólogo, nos vemos ubicados en un escenario que sentimos conocido: el Cabildo, 1807, Plaza de la Victoria, Hipólito Vieytes… desde acá en adelante, sabemos que la historia de Saturnino va a estar enmarcada en otra Historia, con mayúsculas, porque es la de nuestro país. Nino, es el protagonista de su historia, es él quien nos da a conocer cómo fue su desarrollo personal, profesional, espiritual y patriota al contarnos sobre sus aventuras, amores y decisiones. Como la Patria, este aprendiz de periodista vive las peripecias propias del crecimiento, con momentos de peligro, de pruebas, avances, logros. La vida de Nino transcurre en lugares reales de nuestra ciudad como la Casa de Niños Expósitos, donde fue abandonado al nacer y el Convento de San Francisco; también se menciona, entre muchos lugares que existieron, el taller de don Hipólito Vieytes, donde se imprimía el Semanario de agricultura, industria y comercio que luego se transformaría en la jabonería donde se realizaban las reuniones políticas que "trazaban los planes de la futura Independencia"[1]. Nino relata, como buen aprendiz de periodista, los acontecimientos que él mismo vivencia como la primera y segunda invasión inglesa, el abandono de la ciudad de Sobremonte, la reconquista, la formación de la Primera Junta de gobierno entre otros acontecimientos. Muchos personajes que circundan su vida fueron los que dejaron su huella real en el camino de nuestra historia como French, Rodríguez Peña, Liniers, Beruti, Castelli. Es la historia sentimental entre Nino y Lucía la excusa para ver crecer ese amor, con las mismas dificultades con que se afianza la creación de un país soberano. Nos compenetramos y conmovemos con el dolor que provocan la distinción de clases sociales, la intolerancia, la indiferencia, actitudes estas que atentan contra la unión de estos dos personajes que son hijos de un Buenos Aires colonizado que está transformándose y dando los primeros pasos en la construcción de su independencia. Así como crece y vence el amor, y al fin Nino logra casarse con Lucía, a pesar de la irrevocable negativa del señor Fuenlabrada, así también
Papers by María Verónica Yubrin
Liliana Bodoc y su obra para niños, 2018
Liliana Bodoc inauguró su recorrido en la literatura argentina con La saga de los confines, la tr... more Liliana Bodoc inauguró su recorrido en la literatura argentina con La saga de los confines, la trilogía de fantasía épica que dio a nuestra literatura lo que no tenía: historias heroicas, en escenarios autóctonos, con personajes cercanos a nuestra cultura que viven aventuras dignas de las mejores sagas de las tradiciones europeas y orientales nacidas en los orígenes de la literatura de la tradición oral de los pueblos. No hay mucho que agregar sobre el aporte que las tres partes que conforman esta saga ha hecho que no se haya dicho ya. La potente pluma de Bodoc apareció entre nosotros y continuó creando historias con personajes y escenarios fantásticos y realistas, con un lenguaje sugerente, con densidad de sentido, con todo aquello que obliga a decir que sus creaciones son literatura pura y con el agregado de mostrarnos que esos mundos también pueden ser creados para un público infantil, haciendo evidente que su postura es la de no subestimar a ese lector niño sino considerarlo como un destinatario con el derecho a disfrutar historias narradas con un exquisito trabajo del lenguaje, historias ventanas o historias puentes donde ellos puedan identificarse y conocer la posibilidad de crear y vivir internamente otros mundos posibles y mágicos.
La literatura en la enseñanza de la escuela primaria, 2019
En el análisis de dos fragmentos de los Diseños Curriculares correspondientes al Primer y Segundo... more En el análisis de dos fragmentos de los Diseños Curriculares correspondientes al Primer y Segundo ciclo para la Escuela Primaria de la Ciudad de Buenos Aires se tratará de determinar qué conceptos relativos a la literatura se transmiten en ellos como también la representación de lector literario que subyace en dichos documentos y la orientación de la enseñanza de la lectura literaria que se proponen en ellos.
Alfabetización y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura, 2018
En el presente trabajo se realizará un análisis de la propuesta editorial Giralunas (capítulo 1),... more En el presente trabajo se realizará un análisis de la propuesta editorial Giralunas (capítulo 1), libro de texto para Primer grado, de la editorial Santillana, aplicando conceptos relacionados a los distintos métodos y enfoques en Alfabetización Inicial.
Del alumno vacío, al sujeto de derecho, 2018
En este trabajo se intentará realizar un recorrido sobre las representaciones del alumno en la hi... more En este trabajo se intentará realizar un recorrido sobre las representaciones del alumno en la historia de la educación y el concepto de niñez con sus diferentes concepciones a lo largo del tiempo. Conocer que los niños no eran considerados como sujetos de derechos y menos aún como sujetos políticos en el pasado ha sido revelador a la luz de las lecturas bibliográficas, y observar que esas concepciones perduran en las prácticas actuales debe convocar a la creación de espacios y/o propuestas de reflexión y acción para un cambio de mirada hacia la niñez en nuestras instituciones educativas.
Introducción al Estructuralismo, 2018
Quisiera comenzar este recorrido sobre el desarrollo del pensamiento sistémico establecido por el... more Quisiera comenzar este recorrido sobre el desarrollo del pensamiento sistémico establecido por el Estructuralismo con la frase: "el sentido no está al final del relato, sino que lo atraviesa" (Barthes, 1970-1966, p. 11) porque entiendo que esta imagen es la puerta de entrada a la comprensión de los análisis de las obras literarias a partir de este método. Autores como Barthes, Todorov, Greimás entre otros, consideran que para que haya una eficaz aprehensión del relato se debe observar en ellos una organización, la cual es esencial en todo sistema de sentido y esta organización tiene una estructura gramatical. Para interiorizarnos sobre las características del estructuralismo es necesario indagar en sus antecedentes que se encuentran en el formalismo ruso, el cual desarrolla su método estructural teniendo en cuenta los avances de la lingüística. El formalismo establecía un carácter científico al análisis literario. Sus fundadores eran herederos del Positivismo que tenía como modelo de ciencia formal a la Matemática. Focalizaban y aislaban la obra literaria para estudiarla como en un laboratorio, sin tener en cuenta elementos extraliterarios como la vida y la psicología del autor ni el contexto histórico-social. En la primera etapa de estos estudios se consideraba a la obra literaria como una suma de procedimientos la cual tenía como uno de sus objetivos provocar extrañamiento (o desfamiliarización) a través del lenguaje. Estos procedimientos serían los que transformaban el lenguaje cotidiano en lenguaje poético. Roman Jakobson establece que esos componentes que hacen que el lenguaje se transforme en literario es lo que provoca la literaturidad y que es esta la que se debe estudiar. En una segunda etapa, Eichenbaum introduce el concepto de unidad dinámica, modificando la idea de suma de procedimientos por el de integración de procedimientos. En esta integración hay uno de ellos que siempre va a predominar, por lo que se establece la idea de predominancia estructural, la cual desarrolla un sistema jerárquico que va variando siendo esta característica la que atribuye calidad de literatura a una obra. En una tercera etapa del formalismo aparecen dos modelos de análisis: el sistémico y el morfológico ambas anticipaciones del análisis estructural. Iuri Tynianov es quien desarrolla el modelo sistémico a partir de la lectura crítica de Saussure por lo que incorpora la noción de la obra como sistema y de perspectiva diacrónica introduciendo la idea de evolución. Propp es quien desarrolló el análisis morfológico tomando como modelo la Biología y de esta manera analiza la obra literaria como un organismo. Para él la obra es una totalidad unitaria y jerárquica. En esta etapa, en la Escuela de Praga se presentan dos líneas de análisis: el estructuralismo checo (fundamentalmente dinámico) y el estructuralismo francés que presenta una tendencia hacia el estatismo y el ahistoricismo.
Historia de la Alfabetización y de la Enseñanza, 2018
Nuevas lecturas de Saussure, 2018
Discusiones que plantea Bulea a las lecturas más tradicionales que se hicieron de Saussure en tor... more Discusiones que plantea Bulea a las lecturas más tradicionales que se hicieron de Saussure en torno a:
Las mujeres y la conquista de espacios personales y públicos a través de la escritura, 2018
Al volver a mirar el programa del canal Encuentro, Mujeres: lo personal es político /La educación... more Al volver a mirar el programa del canal Encuentro, Mujeres: lo personal es político /La educación pude hacer varios puntos de contacto con el texto de Virginia Wolf; uno de ellos, el más significativo para mí es, por ejemplo, cuando la escritora dice: "Eran legión los hombres que opinaban que, intelectualmente, no podía esperarse nada de las mujeres."[1] Si bien esto que se enuncia sucede en otro país y en un tiempo alejado al actual, no hace mucho también se dudaba de la capacidad intelectual de las mujeres en nuestro país y de ahí el impedimento de entrar al escenario de la Universidad a estudiar, por ejemplo, mientras que sí se la consideraba capaz para transmitir las primeras letras y las operaciones básicas en la escuela primaria. Hasta el siglo pasado la mujer era considerada solo con aptitudes para los quehaceres domésticos y para prolongar este carácter maternal y cotidiano a los alumnos de los primeros grados. En su artículo, Bernard Lahire concluye, al finalizar sus análisis de las prácticas lingüísticas, que en ellas pueden descubrirse "las modalidades de la construcción de ciertas relaciones con el mundo y con el otro"[2]. Lahire se refiere específicamente a las prácticas de escrituras domésticas, donde analiza las múltiples ocasiones en donde, hombres y mujeres utilizan la escritura para comunicarse, como práctica personal, con fines utilitarios, estéticos entre otras. Aquella mujer del siglo XIX o anterior que estaba confinada a un lugar acotado, público, pero no para realizar actividades socialmente reconocidas, sino que estaba "privada" de su propio espacio personal, íntimo, pudo escapar a esto y reafirmarse a través de la escritura. Virginia Wolf menciona los casos de Lady Winchilsea, una dama noble que en el siglo XVII escribió poesía, transmitiendo en sus versos su odio a los hombres porque ellos tenían el poder de impedirle lo que más quería hacer: escribir. Y de Margaret of Newcastle que también escapó a su destino de "mudez" social y artística, socialmente vedado componiendo poesía con personal pasión. Lahire estudia aquellas escrituras que no poseen una legitimación dada por la academia u otra institución, sino aquellas que desde la cotidianeidad también permiten la construcción de identidad y el vínculo con un otro. Antes y ahora, la escritura es una herramienta de conocimiento, de uno mismo, de aquella otredad que puede leer-me y del mundo que acoge lo escrito y lo re-significa. Aquellas mujeres que solo podían trabajar en sus casas y en la escuela, que producían escritos cotidianos, domésticos, mensajes inmediatos, de carácter utilitario seguramente también pudieron escribir frases íntimas, versos, estribillos de canciones preferidas, mensajes de amor, recuerdos, tarjetas con mensajes de amistad… o por
Introducción al Estructuralismo, 2018
Algunos de los aportes que han realizado los estructuralistas son:
Los propósitos formativos y la transmisión del orden, la jerarquía y la identidad social y personal, 2018
Versos en el tiempo, 2016
Sucedió en colores de Liliana Bodoc - Reseña, 2019
El libro Sucedió en colores pertenece a Liliana Bodoc y está formado por cinco cuentos independie... more El libro Sucedió en colores pertenece a Liliana Bodoc y está formado por cinco cuentos independientes entre sí que tienen en común poseer como título el nombre de un color: Rojo, Blanco, Amarillo, Verde y Negro. Pero, no solo eso comparten pues la lírica prosa de Bodoc se derrama en las cinco historias a través de su trabajo con el lenguaje que es sumamente exquisito. La autora crea escenarios mágicos con metáforas, personificaciones, imágenes y demás recursos que nos hacen ingresar a mundos únicos y poéticos.
El Martín Fierro de José Hernández, 2018
En el presente trabajo se intentará exponer los motivos del por qué puede considerarse paradojal ... more En el presente trabajo se intentará exponer los motivos del por qué puede considerarse paradojal la popularidad del discurso criollista en la incipiente cultura de masas en nuestro país y qué funciones cumplió en la cultura y política de la época este discurso. Para ello se recurrirá a los textos de Cattaruzza y Eujanian y de Prieto, quienes analizan la aparición de este discurso en la literatura argentina y su impacto en una sociedad en pleno proceso de transformación, focalizando la mirada en la obra de José Hernández como la más representativa de esta manifestación artística y social.
Idealismo y Materialismo en el Estructuralismo, 2018
"…un análisis estructuralista debe procurar aislar el conjunto de leyes subyacentes por las cuale... more "…un análisis estructuralista debe procurar aislar el conjunto de leyes subyacentes por las cuales esos signos se combinan y forman significados. En gran parte no toma en cuenta lo que de hecho "dicen" los signos, y se concentra en las relaciones internas que mantienen entre sí." Página 62 En este fragmento observo una característica del materialismo que deja de lado la interpretación del sujeto y se centra en las relaciones de los signos entre sí dentro de una estructura.
Reseña, 2018
Comienza Eagleton su trabajo diciendo que Frye, en su libro Anatomy of Criticism establece que, d... more Comienza Eagleton su trabajo diciendo que Frye, en su libro Anatomy of Criticism establece que, dado que la crítica estaba demostrando escaso criterio científico, era necesario establecer una disciplina que se ocupara de ello. Para Frye, la literatura era un sistema con una estructura establecida, con leyes objetivas, modalidades, arquetipos, mitos y géneros "con los cuales se estructuran todas las obras literarias"[1]. Y para que este sistema se mantenga "cerrado" era imperiosa una mirada más científica sobre él. Bajo esta concepción la obra literaria era vista como un sistema que debía ser mirado con criterio analítico donde lo que se estudia son sus relaciones internas y no su significado obvio.
Los dos Giménez de Griselda Gambaro, 2017
Los dos Giménez se presenta como una novela policial clásica, con los elementos típicos del géner... more Los dos Giménez se presenta como una novela policial clásica, con los elementos típicos del género: un crimen, un detective, pistas, sospechosos, una investigación, pasos fallidos, caminos que llevan a falsos culpables…, pero también como una novela que invita a leer en su recorrido otras historias, o mejor dicho, a realizar otras lecturas que, además de la búsqueda de culpables pone al servicio de los jóvenes lectores otras búsquedas: de respuestas, de posiciones frente a dilemas tales como la justicia, la moral, la verdad y también sobre qué son en realidad estas dimensiones que conforman nuestra personalidad. Es toda la novela, un escenario de dualidades que el lector irá descubriendo a medida que avance en la trama, comenzando desde el título que nos plantea que nos encontraremos con dos personajes de apellido Giménez. ¿Serán hermanos? ¿Será el mismo con dos personalidades? ¿Serán contemporáneos? ¿Habrá otra clase de parentesco? Es esta una invitación a una atmósfera donde se nos presentará a lo largo de la historia el encuentro con situaciones dobles, dentro de la historia y en los elementos narrativos del texto. Nos introduce en la historia y en el espacio una voz que se presenta como plural, colectiva… Cuando pensamos, efectivamente, que nada alterará las costumbres ni la convivencia, cualquier hecho de siniestra naturaleza nos despierta del sopor y nos obliga a permanecer con el alma en un hilo. Y es porque es la voz del pueblo, quien se muestra, en este primer momento, como el presentador de esta obra, callado testigo de los hechos que nos irá mostrando las acciones, las dudas, las emociones de los implicados en este primer crimen que se sucede en el pueblo de Pico Dormido. Pero una vez que nos coloca en este escenario, este pueblo casi imperceptiblemente cambia de voz y se convierte en un omnisciente narrador en tercera persona, que nos lleva a recorrer todo el pueblo, nos narra sus recuerdos y nos relata las emociones y pensamientos de sus habitantes, sobre todo de aquellos que de alguna manera están parados en el escenario de esta obra que se presenta dramática, aunque con logrados y sofisticados momentos de humor. Aquí otra dualidad que nos permite entender que aún, en situaciones de dramatismo, podemos considerar que puede haber otros planos menos críticos y dolorosos en la diversidad de los habitantes de este rústico pueblo del interior de nuestro país.
Literatura infantil y juvenil, 2016
Desde las primeras palabras que la voz de la novela pronuncia en el prólogo, nos vemos ubicados e... more Desde las primeras palabras que la voz de la novela pronuncia en el prólogo, nos vemos ubicados en un escenario que sentimos conocido: el Cabildo, 1807, Plaza de la Victoria, Hipólito Vieytes… desde acá en adelante, sabemos que la historia de Saturnino va a estar enmarcada en otra Historia, con mayúsculas, porque es la de nuestro país. Nino, es el protagonista de su historia, es él quien nos da a conocer cómo fue su desarrollo personal, profesional, espiritual y patriota al contarnos sobre sus aventuras, amores y decisiones. Como la Patria, este aprendiz de periodista vive las peripecias propias del crecimiento, con momentos de peligro, de pruebas, avances, logros. La vida de Nino transcurre en lugares reales de nuestra ciudad como la Casa de Niños Expósitos, donde fue abandonado al nacer y el Convento de San Francisco; también se menciona, entre muchos lugares que existieron, el taller de don Hipólito Vieytes, donde se imprimía el Semanario de agricultura, industria y comercio que luego se transformaría en la jabonería donde se realizaban las reuniones políticas que "trazaban los planes de la futura Independencia"[1]. Nino relata, como buen aprendiz de periodista, los acontecimientos que él mismo vivencia como la primera y segunda invasión inglesa, el abandono de la ciudad de Sobremonte, la reconquista, la formación de la Primera Junta de gobierno entre otros acontecimientos. Muchos personajes que circundan su vida fueron los que dejaron su huella real en el camino de nuestra historia como French, Rodríguez Peña, Liniers, Beruti, Castelli. Es la historia sentimental entre Nino y Lucía la excusa para ver crecer ese amor, con las mismas dificultades con que se afianza la creación de un país soberano. Nos compenetramos y conmovemos con el dolor que provocan la distinción de clases sociales, la intolerancia, la indiferencia, actitudes estas que atentan contra la unión de estos dos personajes que son hijos de un Buenos Aires colonizado que está transformándose y dando los primeros pasos en la construcción de su independencia. Así como crece y vence el amor, y al fin Nino logra casarse con Lucía, a pesar de la irrevocable negativa del señor Fuenlabrada, así también
Liliana Bodoc y su obra para niños, 2018
Liliana Bodoc inauguró su recorrido en la literatura argentina con La saga de los confines, la tr... more Liliana Bodoc inauguró su recorrido en la literatura argentina con La saga de los confines, la trilogía de fantasía épica que dio a nuestra literatura lo que no tenía: historias heroicas, en escenarios autóctonos, con personajes cercanos a nuestra cultura que viven aventuras dignas de las mejores sagas de las tradiciones europeas y orientales nacidas en los orígenes de la literatura de la tradición oral de los pueblos. No hay mucho que agregar sobre el aporte que las tres partes que conforman esta saga ha hecho que no se haya dicho ya. La potente pluma de Bodoc apareció entre nosotros y continuó creando historias con personajes y escenarios fantásticos y realistas, con un lenguaje sugerente, con densidad de sentido, con todo aquello que obliga a decir que sus creaciones son literatura pura y con el agregado de mostrarnos que esos mundos también pueden ser creados para un público infantil, haciendo evidente que su postura es la de no subestimar a ese lector niño sino considerarlo como un destinatario con el derecho a disfrutar historias narradas con un exquisito trabajo del lenguaje, historias ventanas o historias puentes donde ellos puedan identificarse y conocer la posibilidad de crear y vivir internamente otros mundos posibles y mágicos.
La literatura en la enseñanza de la escuela primaria, 2019
En el análisis de dos fragmentos de los Diseños Curriculares correspondientes al Primer y Segundo... more En el análisis de dos fragmentos de los Diseños Curriculares correspondientes al Primer y Segundo ciclo para la Escuela Primaria de la Ciudad de Buenos Aires se tratará de determinar qué conceptos relativos a la literatura se transmiten en ellos como también la representación de lector literario que subyace en dichos documentos y la orientación de la enseñanza de la lectura literaria que se proponen en ellos.
Alfabetización y la Enseñanza de la Lectura y la Escritura, 2018
En el presente trabajo se realizará un análisis de la propuesta editorial Giralunas (capítulo 1),... more En el presente trabajo se realizará un análisis de la propuesta editorial Giralunas (capítulo 1), libro de texto para Primer grado, de la editorial Santillana, aplicando conceptos relacionados a los distintos métodos y enfoques en Alfabetización Inicial.
Del alumno vacío, al sujeto de derecho, 2018
En este trabajo se intentará realizar un recorrido sobre las representaciones del alumno en la hi... more En este trabajo se intentará realizar un recorrido sobre las representaciones del alumno en la historia de la educación y el concepto de niñez con sus diferentes concepciones a lo largo del tiempo. Conocer que los niños no eran considerados como sujetos de derechos y menos aún como sujetos políticos en el pasado ha sido revelador a la luz de las lecturas bibliográficas, y observar que esas concepciones perduran en las prácticas actuales debe convocar a la creación de espacios y/o propuestas de reflexión y acción para un cambio de mirada hacia la niñez en nuestras instituciones educativas.
Introducción al Estructuralismo, 2018
Quisiera comenzar este recorrido sobre el desarrollo del pensamiento sistémico establecido por el... more Quisiera comenzar este recorrido sobre el desarrollo del pensamiento sistémico establecido por el Estructuralismo con la frase: "el sentido no está al final del relato, sino que lo atraviesa" (Barthes, 1970-1966, p. 11) porque entiendo que esta imagen es la puerta de entrada a la comprensión de los análisis de las obras literarias a partir de este método. Autores como Barthes, Todorov, Greimás entre otros, consideran que para que haya una eficaz aprehensión del relato se debe observar en ellos una organización, la cual es esencial en todo sistema de sentido y esta organización tiene una estructura gramatical. Para interiorizarnos sobre las características del estructuralismo es necesario indagar en sus antecedentes que se encuentran en el formalismo ruso, el cual desarrolla su método estructural teniendo en cuenta los avances de la lingüística. El formalismo establecía un carácter científico al análisis literario. Sus fundadores eran herederos del Positivismo que tenía como modelo de ciencia formal a la Matemática. Focalizaban y aislaban la obra literaria para estudiarla como en un laboratorio, sin tener en cuenta elementos extraliterarios como la vida y la psicología del autor ni el contexto histórico-social. En la primera etapa de estos estudios se consideraba a la obra literaria como una suma de procedimientos la cual tenía como uno de sus objetivos provocar extrañamiento (o desfamiliarización) a través del lenguaje. Estos procedimientos serían los que transformaban el lenguaje cotidiano en lenguaje poético. Roman Jakobson establece que esos componentes que hacen que el lenguaje se transforme en literario es lo que provoca la literaturidad y que es esta la que se debe estudiar. En una segunda etapa, Eichenbaum introduce el concepto de unidad dinámica, modificando la idea de suma de procedimientos por el de integración de procedimientos. En esta integración hay uno de ellos que siempre va a predominar, por lo que se establece la idea de predominancia estructural, la cual desarrolla un sistema jerárquico que va variando siendo esta característica la que atribuye calidad de literatura a una obra. En una tercera etapa del formalismo aparecen dos modelos de análisis: el sistémico y el morfológico ambas anticipaciones del análisis estructural. Iuri Tynianov es quien desarrolla el modelo sistémico a partir de la lectura crítica de Saussure por lo que incorpora la noción de la obra como sistema y de perspectiva diacrónica introduciendo la idea de evolución. Propp es quien desarrolló el análisis morfológico tomando como modelo la Biología y de esta manera analiza la obra literaria como un organismo. Para él la obra es una totalidad unitaria y jerárquica. En esta etapa, en la Escuela de Praga se presentan dos líneas de análisis: el estructuralismo checo (fundamentalmente dinámico) y el estructuralismo francés que presenta una tendencia hacia el estatismo y el ahistoricismo.
Historia de la Alfabetización y de la Enseñanza, 2018
Nuevas lecturas de Saussure, 2018
Discusiones que plantea Bulea a las lecturas más tradicionales que se hicieron de Saussure en tor... more Discusiones que plantea Bulea a las lecturas más tradicionales que se hicieron de Saussure en torno a:
Las mujeres y la conquista de espacios personales y públicos a través de la escritura, 2018
Al volver a mirar el programa del canal Encuentro, Mujeres: lo personal es político /La educación... more Al volver a mirar el programa del canal Encuentro, Mujeres: lo personal es político /La educación pude hacer varios puntos de contacto con el texto de Virginia Wolf; uno de ellos, el más significativo para mí es, por ejemplo, cuando la escritora dice: "Eran legión los hombres que opinaban que, intelectualmente, no podía esperarse nada de las mujeres."[1] Si bien esto que se enuncia sucede en otro país y en un tiempo alejado al actual, no hace mucho también se dudaba de la capacidad intelectual de las mujeres en nuestro país y de ahí el impedimento de entrar al escenario de la Universidad a estudiar, por ejemplo, mientras que sí se la consideraba capaz para transmitir las primeras letras y las operaciones básicas en la escuela primaria. Hasta el siglo pasado la mujer era considerada solo con aptitudes para los quehaceres domésticos y para prolongar este carácter maternal y cotidiano a los alumnos de los primeros grados. En su artículo, Bernard Lahire concluye, al finalizar sus análisis de las prácticas lingüísticas, que en ellas pueden descubrirse "las modalidades de la construcción de ciertas relaciones con el mundo y con el otro"[2]. Lahire se refiere específicamente a las prácticas de escrituras domésticas, donde analiza las múltiples ocasiones en donde, hombres y mujeres utilizan la escritura para comunicarse, como práctica personal, con fines utilitarios, estéticos entre otras. Aquella mujer del siglo XIX o anterior que estaba confinada a un lugar acotado, público, pero no para realizar actividades socialmente reconocidas, sino que estaba "privada" de su propio espacio personal, íntimo, pudo escapar a esto y reafirmarse a través de la escritura. Virginia Wolf menciona los casos de Lady Winchilsea, una dama noble que en el siglo XVII escribió poesía, transmitiendo en sus versos su odio a los hombres porque ellos tenían el poder de impedirle lo que más quería hacer: escribir. Y de Margaret of Newcastle que también escapó a su destino de "mudez" social y artística, socialmente vedado componiendo poesía con personal pasión. Lahire estudia aquellas escrituras que no poseen una legitimación dada por la academia u otra institución, sino aquellas que desde la cotidianeidad también permiten la construcción de identidad y el vínculo con un otro. Antes y ahora, la escritura es una herramienta de conocimiento, de uno mismo, de aquella otredad que puede leer-me y del mundo que acoge lo escrito y lo re-significa. Aquellas mujeres que solo podían trabajar en sus casas y en la escuela, que producían escritos cotidianos, domésticos, mensajes inmediatos, de carácter utilitario seguramente también pudieron escribir frases íntimas, versos, estribillos de canciones preferidas, mensajes de amor, recuerdos, tarjetas con mensajes de amistad… o por
Introducción al Estructuralismo, 2018
Algunos de los aportes que han realizado los estructuralistas son:
Los propósitos formativos y la transmisión del orden, la jerarquía y la identidad social y personal, 2018
Versos en el tiempo, 2016