Adriana Gomes Dickman | PUC Minas (original) (raw)

Papers by Adriana Gomes Dickman

Revista Campo da História

Neste trabalho foi elaborada uma proposta de ensino para professores do ensino médio que pretende... more Neste trabalho foi elaborada uma proposta de ensino para professores do ensino médio que pretendem visitar um Museu de Ciências com seus alunos. Assim, o produto educacional, um roteiro de atividades para o ensino de Óptica geométrica, tem como objetivo orientar os professores a relacionar os equipamentos e experimentos observados durante a visita ao Museu de Ciências com os temas abordados em sala de aula antes e após a visita, dando continuidade ao processo de ensino e aprendizagem. A necessidade de um roteiro foi percebida em uma sondagem realizada com professores que visitaram o Parque da Ciência da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). O produto educacional é dividido em dois momentos: construção de experimentos, relacionados à exposição, pelos alunos antes da visita ao museu, e no segundo momento, após a visita, aplicação do roteiro de atividades e exercícios de fixação. O contato dos alunos com os assuntos e experimentos abordados em sala de aula, ...

Scripta, Nov 21, 2022

O desejo de conhecer a realidade pertence ao ser humano. Os modos de conhecer exigem atos de cons... more O desejo de conhecer a realidade pertence ao ser humano. Os modos de conhecer exigem atos de consciência que conduzem ao processo de acumulação de saberes. Neste artigo, buscamos relacionar os atos da consciência em uma abordagem que configura o aprendizado baseado em analogias com os modos de conhecer. A intelecção como atividade e conhecimento, proposta por Bernard Lonergan, torna-se a chave para compreender os processos cognitivos. As analogias são realizadas a partir de uma familiaridade com os objetos ou com o processo de abstração que, por sua vez, advém da intelecção. De forma provisória, percebe-se que entender o modo de conhecer de pessoas com deficiência visual remete para o campo da intelecção no aprender com analogias. Essa experiência inicia-se com os sentidos, que chamamos de analogia primária, para, posteriormente, desenvolver relações estruturais que levam a um pensamento complexo. O conhecimento do mundo vivido pelos sujeitos com deficiência visual configura o domínio analógico familiar, garantindo, assim, a aquisição do novo conhecimento e permitindo o processo da intelecção da intelecção. Palavras-chave: Analogia; atos de consciência; intelecção; deficiência visual.

We report on the elaboration and application of a guide of activities for High School teachers co... more We report on the elaboration and application of a guide of activities for High School teachers consisting of strategies to teach topics in electricity using real and virtual laboratories. We tested four different strategies with students in the final year of high school to figure out which would be more effective to teach about electric circuits and Ohm's law. Each strategy was characterized by a specific sequence of approaches, such as lectures, computer simulations or experiments, to present the subject. Our results indicate that the experimental approach, virtual or real, has a significant advantage over lectures, reinforcing the importance of using experimental activities in the classroom.

In this work we present a teaching proposal about energy conversion, through the analysis of a sy... more In this work we present a teaching proposal about energy conversion, through the analysis of a system consisting of a bicycle wheel connected to an alternator and a headlight, activated by an engine. This experiment provides an opportunity to discuss energy conversion, explaining the types of energy involved in the process, the need to power the system, and efficiency in energy use. The proposal was realized in a high school class, in which the students participated in a lecture about energy along with a demonstration of the experiment. The analysis of the data, collected via questionnaires before and after the class, indicates an improvement in the students' understanding regarding energy conversion and dissipation processes.

In this work, we investigate the opinion of teachers and students regarding laboratory classes in... more In this work, we investigate the opinion of teachers and students regarding laboratory classes in undergraduate engineering courses. We identify the consistency concerning the objectives of a laboratory class, as well as the role of lab manuals and reports. The data, collected through the application of questionnaires, show a divergence of opinion between teachers and students, indicating a lack of syntony about the objectives of a teaching laboratory. On the other hand, we find a convergence of opinion as regards increasing students' participation in lab activities and the opportunity to experience physical phenomena first hand.

Revista Brasileira de Ensino de Física, 2022

Neste trabalho foi elaborada uma unidade de ensino, com aulas baseadas na utilização de vídeos, e... more Neste trabalho foi elaborada uma unidade de ensino, com aulas baseadas na utilização de vídeos, experimentos, exercícios, provas e seminários abordando questões e temas de situações práticas, para ilustrar discussões teóricas sobre termodinâmica e mecânica dos fluidos, direcionadas ao curso de Engenharia Ambiental e Sanitária. O referencial teórico adotado foi a teoria educacional de Dewey, que defende o desenvolvimento do raciocínio do estudante e de um pensamento crítico, por meio da interação entre pensamento e ação. A metodologia envolveu a coleta de dados por meio de questionários, aplicados a estudantes e profissionais da Engenharia Ambiental e Sanitária, que orientou a escolha de atividades contextualizadas com a sua realidade profissional. A aplicação da unidade de ensino ocorreu durante as aulas de Física para estudantes do terceiro período do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária de uma faculdade particular. Os resultados indicam um aumento do interesse dos estudantes ...

Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atrib... more Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.

Using the self-consistent Ornstein-Zernike approximation (SCOZA) results for the 3D Ising model, ... more Using the self-consistent Ornstein-Zernike approximation (SCOZA) results for the 3D Ising model, we obtain phase diagrams for binary mixtures described by decorated models. We obtain the plait point, binodals, and closed-loop coexistence curves for the models proposed by Widom, Clark, Neece, and Wheeler. The results are in good agreement with series expansions and experiments.

Physical Review E, 1998

We study the two-dimensional contact process (CP) with quenched disorder (DCP), and determine the... more We study the two-dimensional contact process (CP) with quenched disorder (DCP), and determine the static critical exponents beta and nu⊥. The dynamic behavior is incompatible with scaling, as applied to models (such as the pure CP) that have a continuous phase transition to an absorbing state. We find that the survival probability (starting with all sites occupied), for a finite-size

Physical Review B, 1993

... this term 48 295 MOREIRA, KAMPHORST LEAL da SILVA, AND SA BARRETO is evaluated we obtain term... more ... this term 48 295 MOREIRA, KAMPHORST LEAL da SILVA, AND SA BARRETO is evaluated we obtain terms proportional to 6q,o and to N. Therefore we have Tq > $jf(qat) , (6.2) which gives us z > -y/v. This lower bound is the same as the one obtained for the Glauber dynamics. ...

Physical Review B, 1993

Physical Review …, 1995

Title: Critical dynamics of the open Ising chain. Authors: Kamphorst Leal da Silva, J.; Moreira, ... more Title: Critical dynamics of the open Ising chain. Authors: Kamphorst Leal da Silva, J.; Moreira, Adriana G.; Silvério Soares, M.; Sá Barreto, FC. ... Abstract. The one-dimensional ferromagnetic Ising model with open boundary conditions within the Glauber dynamics is studied. ...

In this paper we discuss a method of teaching physics to agronomy majors. We use laboratory class... more In this paper we discuss a method of teaching physics to agronomy majors. We use laboratory classes to apply basic physics concepts to common situations in agronomy. As an example, we report a project developed by the students involving the construction of a device, frequently used on farms, to transport water without burning fuel or using electricity. We believe that contextualizing helps to improve physics classes and increase students' motivation.

Bulletin of the American Physical Society, 2018

Neste artigo discutimos os desafios e as perspectivas dos professores no processo de ensino-apren... more Neste artigo discutimos os desafios e as perspectivas dos professores no processo de ensino-aprendizagem de Fisica a estudantes cegos. Utilizamos o metodo de historia oral em sua vertente tematica, entrevistando alunos cegos e professores que lecionam Fisica para tais estudantes, em escolas regulares. As memorias de um professor vidente de Fisica e de um estudante cego do Ensino Medio constatam equivocos e apontam perspectivas para a pratica docente. Com base nestas experiencias, foi possivel identificar caminhos que favorecem o aprendizado. Segundo a percepcao de ambos, certos conteudos podem ser aprendidos de forma mais eficaz se o professor modificar sua pratica pedagogica, recorrendo a utilizacao de recursos didaticos que aproximem o estudante da realidade aprendida. Por outro lado percebemos que alguns conteudos, como optica, por exemplo, representam uma dificuldade maior para estudantes cegos, embora nao coibindo seu aprendizado.

Neste artigo discutimos os desafios e as perspectiv as dos professores no processo de ensino-apre... more Neste artigo discutimos os desafios e as perspectiv as dos professores no processo de ensino-aprendizagem de Física a estudantes cegos. U tilizamos o método de história oral em sua vertente temática, entrevistando alunos cego s professores que lecionam Física para tais estudantes, em escolas regulares. As memó rias de um professor vidente de Física e de um estudante cego do Ensino Médio constatam eq uívocos e apontam perspectivas para a prática docente. Com base nestas experiênci as, fo possível identificar caminhos que favorecem o aprendizado. Segundo a percepção de ambos, certos conteúdos podem ser aprendidos de forma mais eficaz se o professor modi ficar sua prática pedagógica, recorrendo à utilização de recursos didáticos que a proximem o estudante da realidade aprendida. Por outro lado percebemos que alguns con teúdos, como óptica, por exemplo, representam uma dificuldade maior para estudantes c egos, embora não coibindo seu aprendizado.

Recebido em 22/8/2005; Aceito em 2/12/2005As aplica¸c˜oes de transi¸c˜oes de fase v˜ao muito al´e... more Recebido em 22/8/2005; Aceito em 2/12/2005As aplica¸c˜oes de transi¸c˜oes de fase v˜ao muito al´em do contexto da termodinˆamica de equil´ibrio, de ondesurgiu. N´os revisamos um dos principais exemplos de uma transi¸c˜ao de fase em um sistema sem termodinˆamica,o processo de contato (PC), com ˆenfase no m´etodo de campo m´edio. Apresentamos um estudo de campo m´edioaplicado a um modelo para a transmiss˜ao da mal´aria em uma popula¸c˜ao. Discutimos tamb´em as novas aborda-gens da distribui¸c˜ao quase-estacion´aria e o processo de contato conservativo.Palavras-chave: transi¸c˜oes de fase, processo de contato, aproxima¸c˜ao de campo m´edio, mal´aria.Phase transitions ﬁnd application well beyond the context of equilibrium thermodynamics, where they arose.We review one of the prime examples of a phase transition in a system lacking thermodynamics, the contactprocess (PC), emphasizing mean-ﬁeld theory methods. We also present mean-ﬁeld results for a model of trans-mission of malaria in a ...

Bulletin of the American Physical Society, 2008

Submitted for the MAR08 Meeting of The American Physical Society Physics Education for Blind Stud... more Submitted for the MAR08 Meeting of The American Physical Society Physics Education for Blind Students: The Teachers’ Perspective AMAURI FERREIRA, ADRIANA DICKMAN, Pontif́ıcia Universidade Católica de Minas Gerais — We discuss the challenge high school teachers face when teaching physics to the blind. Using the oral history method, we interview physics teachers who have dealt with the inclusion of blind students in regular classrooms. Based on our study, we find that the performance of these students varies, depending on the studied subject. The narrative makes clear the teachers’ lack of preparation to deal with inclusion, and their search for alternative methods to improve blind students’ learning. Adriana Dickman Pontif́ıcia Universidade Católica de Minas Gerais Date submitted: 25 Nov 2007 Electronic form version 1.4

Bulletin of the American Physical Society, 2011

Revista Campo da História

Scripta, Nov 21, 2022

Revista Brasileira de Ensino de Física, 2022

Physical Review E, 1998

Physical Review B, 1993

Physical Review …, 1995

Bulletin of the American Physical Society, 2018

Bulletin of the American Physical Society, 2008

Bulletin of the American Physical Society, 2011