angela dionisio | Universidade Federal De Campina Grande (original) (raw)
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Books by angela dionisio
Pipa Comunicação, 2013
Este livro procura retratar de maneira fiel a diagramação de conteúdo proposta por cada autor dos... more Este livro procura retratar de maneira fiel a diagramação
de conteúdo proposta por cada autor dos pôsteres apresentados durante o IV Encontro Gêneros na Linguística e na Literatura. Não houve intervenções sobre o conteúdo original de cada pôster buscando não interferir nos projetos individuais dos autores. Apresenta a importância da exposição das pesquisas por meio do pôster acadêmico, revelando-se, assim, um meio de divulgação de trabalhos que tem na sua essência a relação entre diversas linguagens. Esse gênero valoriza a multimodalidade, tornando-se, pois, um meio dinâmico para apresentação de resultados de pesquisas ou atividades desenvolvidas na Universidade.
Pipa Comunicação , 2011
Entrevista com Charles Bazerman e Carolyn Miller
Pipa Comunicação, 2014
Os conteúdos que constituem este volume são apresentados em dois capítulos: no primeiro, Linguage... more Os conteúdos que constituem este volume são apresentados em dois capítulos: no primeiro, Linguagem, funcionamento cognitivo e leitura, noções relativas a essas três importantes atividades são mostradas
e comentadas, focando mais especificamente a relação intrínseca e indissociável entre funcionamento neuropsicológico e aprendizagem, e Multimodalidades e Leituras entre linguagem, língua e leitura de modo a comprovar não só a interdependência entre essas atividades humanas e sociais, como também sua
relevância para o ensino-aprendizagem, bem como para a vida de todos nessa sociedade cada vez mais tecnológica e diversificada no que diz respeito à leitura. No segundo capítulo, Multimodalidade, convenções visuais e leitura, essas noções são abordadas centrando-se os conceitos de multimodalidade e multiletramentos; na história dos estudos multimodais; nas definições de convenções visuais e sua relação com a leitura e a
compreensão, tudo isso atrelada à noção de gêneros textuais. Esse painel comentado de forma interligada oferece ao leitor uma percepção clara
do papel desses aspectos da significação nas diversas formas de interação das quais tomamos parte cotidianamente.
Papers by angela dionisio
Revista Práticas de Linguagem, 2019
Esta não é uma forma convencional, tradicional de apresentar um número especial de uma revista ac... more Esta não é uma forma convencional, tradicional de apresentar um número especial de uma revista acadêmica. Deveríamos iniciar tratando da temática do dossiê, neste caso Jogos, Letramentos e Ética. Isto para seguirmos uma tipificação já consagrada para tal gênero. No entanto, precisamos (e queremos) ressaltar que o volume entregue foi produzido em um período nada convencional para autores, organizadoras, entrevistados, equipe editorial, tradutora e vocês, leitores. Estamos vivenciando mudanças que impactaram (e ainda estão impactando) as nossas convicções e diretrizes não apenas teóricas ou metodológicas. O nosso dia a dia acadêmico e familiar se modifica com uma velocidade e rumos não planejados, mas acima de tudo: incontroláveis. Sim, é à COVID-19 que estamos nos referindo.Não poderíamos deixar sem registro as dores físicas e as dores da alma que acompanharam (e ainda acompanham) os envolvidos na construção deste volume. Não temos conhecimento de todas elas, mas foram muitos os depo...
This paper seeks to investigate one of many interactive strategies employed by speakers during fa... more This paper seeks to investigate one of many interactive strategies employed by speakers during face to face interactions: metaphorical definitions. The corpus analyzed consists of interviews and spontaneous conversations produced by non-literate speakers.
Revista Leia Escola
Nesta seção, registramos vozes de reconhecidos educadores no cenário nacional e internacional cuj... more Nesta seção, registramos vozes de reconhecidos educadores no cenário nacional e internacional cuja trajetória acadêmica é dedicada ao ensino de qualidade. Em seus depoimentos, evidenciam-se o respeito à diversidade, a importância da inclusão e necessária formação integral dos alunos em um ambiente de construção coletiva, de valorização dos docentes e de todos que são peças chave na educação democrática e cidadã deste país chamado Brasil.Qualquer que seja o ponto de vista adotado, o que emerge destas vozes são características do trabalho com o uso dos jogos naquilo que nos permite inscrevê-lo no âmbito do que se tem vindo a chamar a pedagogia dos multiletramentos (Multiliteracies Pedagogy), por meio da qual o New London Group aspirava a construir melhores aprendizagens para melhores futuros. Nas salas de aula aqui configuradas, implícita ou explicitamente, podemos encontrar os traços da “aprendizagem situada”, ou seja, a construção de conhecimento em contextos de vida reais, de forma...
Revista Leia Escola, Sep 4, 2019
Revista FACED, 2005
RESUMO: Este artigo se propõe a traçar um perfil do conceito de adivinhação desde a literatura po... more RESUMO: Este artigo se propõe a traçar um perfil do conceito de adivinhação desde a literatura popular à teoria lingüística. Define-se, seguindo Hamon (1981) e Adam (1993), a adivinha como um gênero que se realiza predominan-temente numa seqüência descritiva. Outro ...
Intercâmbio Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados Em Linguistica Aplicada E Estudos Da Linguagem Issn 2237 759x, 1997
Pipa Comunicação, 2013
Este livro procura retratar de maneira fiel a diagramação de conteúdo proposta por cada autor dos... more Este livro procura retratar de maneira fiel a diagramação
de conteúdo proposta por cada autor dos pôsteres apresentados durante o IV Encontro Gêneros na Linguística e na Literatura. Não houve intervenções sobre o conteúdo original de cada pôster buscando não interferir nos projetos individuais dos autores. Apresenta a importância da exposição das pesquisas por meio do pôster acadêmico, revelando-se, assim, um meio de divulgação de trabalhos que tem na sua essência a relação entre diversas linguagens. Esse gênero valoriza a multimodalidade, tornando-se, pois, um meio dinâmico para apresentação de resultados de pesquisas ou atividades desenvolvidas na Universidade.
Pipa Comunicação , 2011
Entrevista com Charles Bazerman e Carolyn Miller
Pipa Comunicação, 2014
Os conteúdos que constituem este volume são apresentados em dois capítulos: no primeiro, Linguage... more Os conteúdos que constituem este volume são apresentados em dois capítulos: no primeiro, Linguagem, funcionamento cognitivo e leitura, noções relativas a essas três importantes atividades são mostradas
e comentadas, focando mais especificamente a relação intrínseca e indissociável entre funcionamento neuropsicológico e aprendizagem, e Multimodalidades e Leituras entre linguagem, língua e leitura de modo a comprovar não só a interdependência entre essas atividades humanas e sociais, como também sua
relevância para o ensino-aprendizagem, bem como para a vida de todos nessa sociedade cada vez mais tecnológica e diversificada no que diz respeito à leitura. No segundo capítulo, Multimodalidade, convenções visuais e leitura, essas noções são abordadas centrando-se os conceitos de multimodalidade e multiletramentos; na história dos estudos multimodais; nas definições de convenções visuais e sua relação com a leitura e a
compreensão, tudo isso atrelada à noção de gêneros textuais. Esse painel comentado de forma interligada oferece ao leitor uma percepção clara
do papel desses aspectos da significação nas diversas formas de interação das quais tomamos parte cotidianamente.
Revista Práticas de Linguagem, 2019
Esta não é uma forma convencional, tradicional de apresentar um número especial de uma revista ac... more Esta não é uma forma convencional, tradicional de apresentar um número especial de uma revista acadêmica. Deveríamos iniciar tratando da temática do dossiê, neste caso Jogos, Letramentos e Ética. Isto para seguirmos uma tipificação já consagrada para tal gênero. No entanto, precisamos (e queremos) ressaltar que o volume entregue foi produzido em um período nada convencional para autores, organizadoras, entrevistados, equipe editorial, tradutora e vocês, leitores. Estamos vivenciando mudanças que impactaram (e ainda estão impactando) as nossas convicções e diretrizes não apenas teóricas ou metodológicas. O nosso dia a dia acadêmico e familiar se modifica com uma velocidade e rumos não planejados, mas acima de tudo: incontroláveis. Sim, é à COVID-19 que estamos nos referindo.Não poderíamos deixar sem registro as dores físicas e as dores da alma que acompanharam (e ainda acompanham) os envolvidos na construção deste volume. Não temos conhecimento de todas elas, mas foram muitos os depo...
This paper seeks to investigate one of many interactive strategies employed by speakers during fa... more This paper seeks to investigate one of many interactive strategies employed by speakers during face to face interactions: metaphorical definitions. The corpus analyzed consists of interviews and spontaneous conversations produced by non-literate speakers.
Revista Leia Escola
Nesta seção, registramos vozes de reconhecidos educadores no cenário nacional e internacional cuj... more Nesta seção, registramos vozes de reconhecidos educadores no cenário nacional e internacional cuja trajetória acadêmica é dedicada ao ensino de qualidade. Em seus depoimentos, evidenciam-se o respeito à diversidade, a importância da inclusão e necessária formação integral dos alunos em um ambiente de construção coletiva, de valorização dos docentes e de todos que são peças chave na educação democrática e cidadã deste país chamado Brasil.Qualquer que seja o ponto de vista adotado, o que emerge destas vozes são características do trabalho com o uso dos jogos naquilo que nos permite inscrevê-lo no âmbito do que se tem vindo a chamar a pedagogia dos multiletramentos (Multiliteracies Pedagogy), por meio da qual o New London Group aspirava a construir melhores aprendizagens para melhores futuros. Nas salas de aula aqui configuradas, implícita ou explicitamente, podemos encontrar os traços da “aprendizagem situada”, ou seja, a construção de conhecimento em contextos de vida reais, de forma...
Revista Leia Escola, Sep 4, 2019
Revista FACED, 2005
RESUMO: Este artigo se propõe a traçar um perfil do conceito de adivinhação desde a literatura po... more RESUMO: Este artigo se propõe a traçar um perfil do conceito de adivinhação desde a literatura popular à teoria lingüística. Define-se, seguindo Hamon (1981) e Adam (1993), a adivinha como um gênero que se realiza predominan-temente numa seqüência descritiva. Outro ...
Intercâmbio Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados Em Linguistica Aplicada E Estudos Da Linguagem Issn 2237 759x, 1997