Christian Schadt | Simmons University (original) (raw)
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Papers by Christian Schadt
Hospice and Palliative Medicine International Journal, 2019
Background: Proper hand hygiene is the most effective way to reduce healthcare-associated infecti... more Background: Proper hand hygiene is the most effective way to reduce healthcare-associated infections (HAI). Hand hygiene compliance rates among healthcare workers remain unsatisfactory. This study investigated the effects of unit in-service education on hand hygiene compliance in an Interventional Radiology and Cardiac Catheterization Laboratory department in a tertiary hospital in Florida. Methods: An observational study was conducted for five weeks. A total of 120 participants, consisting of 40 physicians, 40 registered nurses, 40 technologists were observed by a secret shopper pre-education and post education. A pre-education baseline compliance rate was established for each group. Pre-education observation occurred for two weeks before the intervention, one week for the implementation of unit in-service education, another two weeks for post education observation. The hand hygiene audit tool was utilized to record the observation data. Data analysis: Quantitative data were analyz...
Zeitschrift für Bildungsforschung, 2019
Zusammenfassung Ergänzend zu einer primär outcome-orientierten Erforschung von Professionellen Le... more Zusammenfassung Ergänzend zu einer primär outcome-orientierten Erforschung von Professionellen Lerngemeinschaften wendet sich der Beitrag günstigen innerschulischen Entwicklungsbedingungen für die Arbeit dieser Gemeinschaften zu. Dabei interessiert vor allem, welche prädiktive Kraft unterstützende Führungspraktiken der Schulleitung für variierende Ausprägungen konstitutiver Merkmale von Professionellen Lerngemeinschaften besitzen und worin diese Führungspraktiken konkret bestehen. Um diesen Fragen nachzugehen, werden im Theorieteil des Beitrags sowohl Kerndimensionen von Professionellen Lerngemeinschaften als auch mögliche Ansatzpunkte ihrer gezielten Förderung durch eine Synopse vorliegender Systematisierungen und Einzelstudien beschrieben. Die Literatursichtung lässt u. a. erkennen, dass sich eine unterstützende Führung nicht auf die Bereitstellung struktureller Ressourcen beschränkt, sondern zudem die Stärkung vertrauensvoller Beziehungen, inhaltliche Impulse für die Unterrichtsentwicklung sowie die Teilung von Führungsverantwortung beinhaltet. Die Ergebnisse von Mehrebenen-Strukturgleichungsmodellen (N = 395 Lehrkräfte) dokumentieren erwartungskonform praktisch bedeutsame Zusammenhänge zwischen wahrgenommenem Führungsverhalten
Hospice and Palliative Medicine International Journal, 2019
Background: Proper hand hygiene is the most effective way to reduce healthcare-associated infecti... more Background: Proper hand hygiene is the most effective way to reduce healthcare-associated infections (HAI). Hand hygiene compliance rates among healthcare workers remain unsatisfactory. This study investigated the effects of unit in-service education on hand hygiene compliance in an Interventional Radiology and Cardiac Catheterization Laboratory department in a tertiary hospital in Florida. Methods: An observational study was conducted for five weeks. A total of 120 participants, consisting of 40 physicians, 40 registered nurses, 40 technologists were observed by a secret shopper pre-education and post education. A pre-education baseline compliance rate was established for each group. Pre-education observation occurred for two weeks before the intervention, one week for the implementation of unit in-service education, another two weeks for post education observation. The hand hygiene audit tool was utilized to record the observation data. Data analysis: Quantitative data were analyz...
Zeitschrift für Bildungsforschung, 2019
Zusammenfassung Ergänzend zu einer primär outcome-orientierten Erforschung von Professionellen Le... more Zusammenfassung Ergänzend zu einer primär outcome-orientierten Erforschung von Professionellen Lerngemeinschaften wendet sich der Beitrag günstigen innerschulischen Entwicklungsbedingungen für die Arbeit dieser Gemeinschaften zu. Dabei interessiert vor allem, welche prädiktive Kraft unterstützende Führungspraktiken der Schulleitung für variierende Ausprägungen konstitutiver Merkmale von Professionellen Lerngemeinschaften besitzen und worin diese Führungspraktiken konkret bestehen. Um diesen Fragen nachzugehen, werden im Theorieteil des Beitrags sowohl Kerndimensionen von Professionellen Lerngemeinschaften als auch mögliche Ansatzpunkte ihrer gezielten Förderung durch eine Synopse vorliegender Systematisierungen und Einzelstudien beschrieben. Die Literatursichtung lässt u. a. erkennen, dass sich eine unterstützende Führung nicht auf die Bereitstellung struktureller Ressourcen beschränkt, sondern zudem die Stärkung vertrauensvoller Beziehungen, inhaltliche Impulse für die Unterrichtsentwicklung sowie die Teilung von Führungsverantwortung beinhaltet. Die Ergebnisse von Mehrebenen-Strukturgleichungsmodellen (N = 395 Lehrkräfte) dokumentieren erwartungskonform praktisch bedeutsame Zusammenhänge zwischen wahrgenommenem Führungsverhalten