Przemysław Paweł Grzybowski | Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Poland (original) (raw)

Papers by Przemysław Paweł Grzybowski

W książce zostały omówione elementy harcerskiej kultury śmiechu w Polsce. Oprócz definicji gelotologicznych kategorii pojęciowych (m.in. śmiech, uśmiech, komizm, kultura śmiechu i wspólnota śmiechu) czytelnik znajdzie w niej m.in. bogaty wybór przykładów komicznych utworów harcerskich i o harcerzach, analizę ankiety Harcerskiego Instytutu Badawczego ZHP „Śmiech w harcerskiej edukacji i służbie”, uwagi o zjawisku śmiechu w harcerskim Prawie, twórczości i edukacji, a także opowieść o unikalnej działalności harcerzy w czasie II wojny światowej w Polsce, którzy m.in. przy pomocy śmiechu pomagali potrzebującym.
Pierwsza, popularnonaukowa część publikacji może zainteresować miłośników harcerskiej historii i kultury. Antologia przykładów niewątpliwie przyda się poszukującym zabawnych utworów o harcerstwie do wykorzystania podczas zbiórek, apeli, obozów, przedstawień itp. Zamieszczono w niej ponad sto zabawnych piosenek, skeczów, humoresek, wierszy, fraszek itp. oraz kilkadziesiąt dawnych i współczesnych dowcipów o skautach i harcerzach.

P.P.Grzybowski, Dom zapomnianych książek, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2024. ISBN 978-83-8... more P.P.Grzybowski, Dom zapomnianych książek, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2024. ISBN 978-83-8294-373-3

„Dom zapomnianych książek” to opowiadanie o nieoczywistym losie książek i ich bohaterów. Zachęca do lektury i uczy szacunku do książek - szczególnie tych z dawnych lat. Budzi refleksję nad znaczeniem książkowych opowieści dla czytelników w każdym wieku.
Zilustrowała Lucyna Fic.

P.P.Grzybowski, La domo de forgesitaj libroj, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2024. ISBN 978-... more P.P.Grzybowski, La domo de forgesitaj libroj, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2024. ISBN 978-83-8294-372-6 - publikacja w języku esperanto

La domo de forgesitaj libroj temas pri neevidenta sorto de libroj kaj iliaj herooj. La rakonto instigas al legado kaj instruas estimi librojn - precipe la malnovajn. Ĝi pensigas pri la rolo de literaturaĵoj en ĉies vivo.

„Dom zapomnianych książek” w języku esperanto to opowiadanie o nieoczywistym losie książek i ich bohaterów. Zachęca do lektury i uczy szacunku do książek - szczególnie tych z dawnych lat. Budzi refleksję nad znaczeniem książkowych opowieści dla czytelników w każdym wieku.

Kultury śmiechu a edukacja, 2023

Publikacja stanowi pokłosie ogólnopolskiej konferencji naukowej „Kultury śmiechu a edukacja”, zor... more Publikacja stanowi pokłosie ogólnopolskiej konferencji naukowej „Kultury śmiechu a edukacja”, zorganizowanej 1 kwietnia 2023 roku przez zespół Katedry Pedagogiki Ogólnej i Porównawczej na Wydziale Pedagogiki Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Celem konferencji było spotkanie i wymiana doświadczeń osób zainteresowanych występowaniem śmiechu, humoru, komizmu itp. w teoretycznych i praktycznych kontekstach edukacji. Do grona referujących zaproszono badaczy i praktyków ze środowisk, w których możliwe jest analizowanie okoliczności występowania kultur śmiechu oraz poszukiwania ich pedagogicznych implikacji. Uczestnicy obrad i obserwujący je zdalnie za pośrednictwem MsTeams dzielili się sprawozdaniami z badań naukowych, doświadczeniami i opiniami. Opracowanie zawiera 11 artykułów nadesłanych po zakończeniu konferencji przez uczestników w nawiązaniu do ich wypowiedzi podczas obrad oraz będących głosami w dyskusji.
P.P.Grzybowski, K.Marszałek (red.), Kultury śmiechu a edukacja, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2023, 168 s., ISBN 978-83-8294-253-8

P.P.Grzybowski, Śmiech z edukacji. Komiczny obraz edukacji w polskiej kulturze śmiechu. Tom 1 Zał... more P.P.Grzybowski, Śmiech z edukacji. Komiczny obraz edukacji w polskiej kulturze śmiechu. Tom 1 Założenia, idee i analizy, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2022, 418 s. ISBN 978-83-8018-502-9
Monografia „Śmiech z edukacji. Komiczny obraz edukacji w polskiej kulturze śmiechu.” zawiera charakterystykę polskiej kultury śmiechu pod kątem występowania w niej wątków dotyczących edukacji – szczególnie szkoły i systemu oświaty. Na TOM PIERWSZY składa się wprowadzenie teoretyczne na temat kultury śmiechu, komizmu, wspólnot śmiechu i wspólnot nienawiści; analizy dotyczące kultury ludowej i popularnej jako źródeł komicznych motywów i wzorców osobowych w literaturze; charakterystyki działalności pionierów literackiego śmiechu z edukacji; uwagi o komicznych wzorach osobowych występujących m.in. w kulturze śmiechu PRL oraz twórczości teatralnej, estradowej, radiowej i telewizyjnej. Część analityczną wieńczy przegląd badań polskich pedagogów zajmujących się zjawiskiem śmiechu w kulturze szkoły, charakterystyka komicznych zjawisk w akademickiej kulturze śmiechu oraz analiza tekstów zawartych w drugim tomie. TOM DRUGI zawiera chronologiczne zestawienie ponad 700 przykładów komicznych utworów dotyczących edukacji z lat 1496–2017. Jest to pierwsze w Polsce opracowanie tego rodzaju.

P.P.Grzybowski, Śmiech z edukacji. Komiczny obraz edukacji w polskiej kulturze śmiechu. Tom 2 Cyt... more P.P.Grzybowski, Śmiech z edukacji. Komiczny obraz edukacji w polskiej kulturze śmiechu. Tom 2 Cytaty, przykłady i komentarze, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2022, 1128 s. ISBN 978-83-8018-504-3
Monografia „Śmiech z edukacji. Komiczny obraz edukacji w polskiej kulturze śmiechu.” zawiera charakterystykę polskiej kultury śmiechu pod kątem występowania w niej wątków dotyczących edukacji – szczególnie szkoły i systemu oświaty. TOM DRUGI zawiera chronologiczne zestawienie ponad 700 przykładów komicznych utworów dotyczących edukacji z lat 1496–2017. Jest to pierwsze w Polsce opracowanie tego rodzaju. Na TOM PIERWSZY składa się wprowadzenie teoretyczne na temat kultury śmiechu, komizmu, wspólnot śmiechu i wspólnot nienawiści; analizy dotyczące kultury ludowej i popularnej jako źródeł komicznych motywów i wzorców osobowych w literaturze; charakterystyki działalności pionierów literackiego śmiechu z edukacji; uwagi o komicznych wzorach osobowych występujących m.in. w kulturze śmiechu PRL oraz twórczości teatralnej, estradowej, radiowej i telewizyjnej. Część analityczną wieńczy przegląd badań polskich pedagogów zajmujących się zjawiskiem śmiechu w kulturze szkoły, charakterystyka komicznych zjawisk w akademickiej kulturze śmiechu oraz analiza tekstów zawartych w drugim tomie. Jest to pierwsze w Polsce opracowanie tego rodzaju.

P.P.Grzybowski, K.Marszałek, Harcerska kultura śmiechu w Polsce. O śmiechu i nie tylko w harcersk... more P.P.Grzybowski, K.Marszałek, Harcerska kultura śmiechu w Polsce. O śmiechu i nie tylko w harcerskim Prawie, edukacji, służbie i twórczości, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2022, 347 s., ISBN 978-83-66990-60-9
W książce zostały omówione elementy harcerskiej kultury śmiechu w Polsce. Oprócz definicji gelotologicznych kategorii pojęciowych (m.in. śmiech, uśmiech, komizm, kultura śmiechu i wspólnota śmiechu) czytelnik znajdzie w niej m.in. bogaty wybór przykładów komicznych utworów harcerskich i o harcerzach, analizę ankiety Harcerskiego Instytutu Badawczego ZHP „Śmiech w harcerskiej edukacji i służbie”, uwagi o zjawisku śmiechu w harcerskim Prawie, twórczości i edukacji, a także opowieść o unikalnej działalności harcerzy w czasie II wojny światowej w Polsce, którzy m.in. przy pomocy śmiechu pomagali potrzebującym. Pierwsza, popularnonaukowa część publikacji może zainteresować miłośników harcerskiej historii i kultury. Antologia przykładów niewątpliwie przyda się poszukującym zabawnych utworów o harcerstwie do wykorzystania podczas zbiórek, apeli, obozów, przedstawień itp. Zamieszczono w niej ponad sto piosenek, skeczów, humoresek, wierszy, fraszek itp. oraz kilkadziesiąt dawnych i współczesnych dowcipów o skautach i harcerzach.

Przemysław P.Grzybowski: Śmiech w edukacji. Od szkolnej wspólnoty śmiechu po edukację międzykultu... more Przemysław P.Grzybowski: Śmiech w edukacji. Od szkolnej wspólnoty śmiechu po edukację międzykulturową. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2015. ISBN 978-83-7850-563-1
To najobszerniejsza w Polsce monografia na temat śmiechu, uśmiechu, komizmu, humoru, wyśmiewania i poczucia humoru w edukacji. Zawiera charakterystykę tych zjawisk w perspektywie historycznej i porównawczej; rekonstrukcje polskich i zagranicznych badań oraz koncepcji naukowych na temat śmiechu w szkole; propozycje wykorzystania zabawnych lektur i innych materiałów na zajęciach, w domu, w grupach rówieśniczych itp.; liczne przykłady związanych ze szkołą dowcipów, kawałów, przezwisk, humoru z prac i zeszytów. Autor zwraca szczególną uwagę na śmiech jako czynnik poprawy atmosfery w klasie szkolnej i relacji nauczycieluczeń, środek służący do uzyskania wysokiej jakości życia w sferze publicznej oraz budowania wspólnot śmiechu na zasadzie edukacji międzypokoleniowej. Część analityczną uzupełnia obszerny przewodnik bibliograficzny na temat śmiechu zawierający źródła w kilku językach. Książka przeznaczona jest dla osób zainteresowanych śmiechem w różnych kontekstach oraz wykorzystujących śmiech w praktyce edukacyjnej i codziennych relacjach w szkole, rodzinie, pracy zawodowej itp. Z pewnością zainteresuje badaczy zjawisk społecznych; nauczycieli; rodziców; studentów pedagogiki, psychologii, medycyny i nauk o zdrowiu; animatorów świetlic i kół zainteresowań; a także pracowników socjalnych; członków organizacji pozarządowych; wolontariuszy; lekarzy; pielęgniarki; terapeutów itp. To opracowanie niezbędne dla piszących prace dyplomowe na temat śmiechu oraz zajmujących się edukacją międzykulturową - nie tylko w szkole.

P.P.Grzybowski: Śmiech życia i śmierci. Od osobistych historii po edukację do pamięci o okupacji,... more P.P.Grzybowski: Śmiech życia i śmierci. Od osobistych historii po edukację do pamięci o okupacji, gettach i obozach koncentracyjnych. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2019. 290 s., ISBN 978-83-8018-265-3.
W książce zostały opisane okoliczności występowania zjawiska śmiechu w czasach kryzysu społecznego związanego z wojną i okupacją. Dzięki relacjom, wspomnieniom i świadectwom uczestników dramatycznych wydarzeń w okupowanej Polsce, gettach i obozach koncentracyjnych, oraz wyborowi utworów komicznych z czasów wojny i okupacji, czytelnik zorientuje się, jak istotną funkcję pełnił śmiech jako czynnik m.in. oporu, poprawiania jakości życia i kształtowania wspólnoty.
Autor przedstawia przykłady aktywności „ludzi śmiechu” podczas drugiej wojny światowej, w ramach twórczości kulturalnej, działalności konspiracyjnej, w folklorze ulicy oraz fragmenty historii osób zarówno znanych z kultury masowej (Adam Grzymała-Siedlecki, Marian Hemar, Anna Jachnina, Jerzy Jurandot, Aleksander Kamiński, Szymon Kobyliński, Janusz Korczak, Bożena Krzywobłocka, Eryk Lipiński, Antoni Marianowicz, Marian Walentynowicz, Władysław Szpilman i in.), mało znanych, jak i anonimowych, które rozśmieszając i śmiejąc się z innymi poprawiały jakość życia doświadczających wojennej traumy.
Książka ta może zainteresować osoby pasjonujące się historią drugiej wojny światowej i Holokaustu w ujęciu międzykulturowym, zajmujące się edukacją historyczną związaną z miejscami pamięci narodowej, a także terapią śmiechem realizowaną z ofiarami kryzysów społecznych.

P.P.Grzybowski: The Laughter of Life and Death. Personal Stories of the Occupation, Ghettos and C... more P.P.Grzybowski: The Laughter of Life and Death. Personal Stories of the Occupation, Ghettos and Concentration Camps to Educate and Remember. trans. Agata Cienciała, John Eric Starnes, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2020. 276 s. ISBN 978-83-8018-322-3

The book comprises some descriptions of the circumstances in which the phenomenon of laughter occurred in times of social crisis associated with the Second World War and the occupation of Poland during that time. Owing to the reports, memories, and testimonies provided by the participants of the dramatic events in occupied Poland, the ghettos, and concentration camps, as well as the collection of humorous works from the times of the war and occupation, the reader will realize what an important function was fulfilled by laughter, as a factor of resistance, improving the quality of life, and shaping a community.
The author presents some examples of the activity of the “people of laughter” during World War II, within cultural creation, underground activity and in street folklore. He also presents some fragments of the personal stories of both the people known from mass culture in Poland (Adam Grzymała-Siedlecki, Marian Hemar, Anna Jachnina, Jerzy Jurandot, Aleksander Kamiński, Szymon Kobyliński, Janusz Korczak, Bożena Krzywobłocka, Eryk Lipiński, Antoni Marianowicz, Marian Walentynowicz, Władysław Szpilman, etc.) and little known or anonymous ones, who by making others laugh and laughing with them improved the quality of life of the people experiencing the trauma of war and occupation.
The book is interesting for people eagerly studying the history of World War II and the Holocaust in its intercultural approach. Furthermore, those who deal with historical education associated with national memory sites and with laughter therapy for the victims of social crises will find new inspiration through the anecdotes and stories contained herein.

Przedstawione w książce zagadnienia nawiązują do idei integracji międzykulturowej i budowania wsp... more Przedstawione w książce zagadnienia nawiązują do idei integracji międzykulturowej i budowania wspólnoty poprzez radosny śmiech - zwłaszcza w odniesieniu do fascynującej, choć trudnej przeszłości. Ich podstawą jest komizm zawarty w żydowskich dowcipach i anegdotach o edukacji oraz wspólnota śmiechu i humoru ukształtowana w rozmaitych okolicznościach. W poprzedzającym część antologiczną eseju popularnonaukowym, zostały przedstawione argumenty potwierdzające tezę, że w zróżnicowanym kulturowo środowisku, dowcip i towarzyszący mu śmiech mogą stanowić czynnik dialogu międzykulturowego oraz narzędzie edukacji międzykulturowej. Zamiarem zespołu opracowującego niniejszą książkę była popularyzacja działalności Fundacji dla Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w bydgoskim Fordonie i zachęcenie do współpracy poprzez zainteresowanie wspólnym dziedzictwem kulturowym.

cytowanie: P.P.Grzybowski: Morycek w szkole. Żydowskie dowcipy o edukacji, w dialogu międzykulturowym. Fundacja dla Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2016, 178 s., ISBN 978-83-927223-0-4 (patronat medialny: Oficyna Wydawnicza Impuls)

słowa kluczowe: śmiech, humor, dowcip, anegdota, edukacja międzykulturowa, dziedzictwo kulturowe, kultura żydowska, Żydzi, edukacja

Przemysław P.Grzybowski: Doktor klaun! Terapia śmiechem, wolontariat, edukacja międzykulturowa. O... more Przemysław P.Grzybowski: Doktor klaun! Terapia śmiechem, wolontariat, edukacja międzykulturowa. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012. ISBN 978-83-7850-031-5
Plik zawiera 78 wybranych stron książki - m.in. Spis treści; fragmenty recenzji wydawniczych; Wprowadzenie - uzasadnienie wyboru tematu i założenia metodologiczne; przewodniki na temat śmiechu w różnych kontekstach - BIBLIOGRAFICZNY (Humor i śmiech w teorii; Humor i śmiech w medycynie i naukach o zdrowiu; Humor i śmiech w kontekstach psychologicznych; Terapia śmiechem w teorii i praktyce; Błazen i klaun - opracowania naukowe i biografie; Doktor klaun - poradniki, wspomnienia, opracowania naukowe; Wolontariat - poradniki, opracowania naukowe; Chorowanie, umieranie, cierpienie, bajki terapeutyczne - książki dla dzieci i młodzieży; Chorowanie, umieranie, cierpienie - książki dla dorosłych; Alternatywne formy terapii w teorii i praktyce; Poradniki na temat gier i zabaw), FILMOWY (Doktor klaun i terapia śmiechem; Chorowanie, niepełnosprawność, umieranie - filmy fabularne i reportaże) i INTERNETOWY (Klauni i doktorzy klauni; Śmiech w terapii i edukacji, kluby i szkoły śmiechu; Badania naukowe humoru, komizmu i śmiechu; Czasopisma na temat humoru, komizmu i śmiechu w różnych kontekstach; Portale humorystyczne, ciekawostki na temat humoru i śmiechu w różnych kontekstach).

W książce zostały przedstawione w przystępnej formie ideowe i historyczne podstawy edukacji międz... more W książce zostały przedstawione w przystępnej formie ideowe i historyczne podstawy edukacji międzykulturowej oraz wypowiedzi uczniów, rodziców i nauczycieli na co dzień uczestniczących w jej procesie w środowisku szkoły integracyjnej. Opracowanie może służyć jako minipodręcznik edukacji międzykulturowej. Ma charakter poglądowy i kronikarski, zawiera bowiem teksty będące wyrazem idei, postaw i opinii o edukacji na kulturowych pograniczach oraz okolicznościach budowania wspólnoty ponad podziałami. Pierwszą część stanowi esej popularnonaukowy, w którym zostały przedstawione podstawowe pojęcia oraz informacje historyczne dotyczące edukacji w środowiskach zróżnicowanych kulturowo. Część druga to zbiór wypowiedzi uczniów, rodziców i nauczycieli związanych ze Szkołą Podstawową nr 12 im. Franciszka Żwirki i Stanisława Wigury z Oddziałami Integracyjnymi w Bydgoszczy oraz Gimnazjum nr 37 Integracyjnym w Bydgoszczy. Zostali oni poproszeni o opowiedzenie o Inności oraz sprawach, które się z nią wiążą z ich perspektywy. Ich wypowiedzi składają się na wieloautorski opis społeczności szkoły pełnej różnic. Celem ułatwienia Czytelnikom pogłębiania wiadomości i poszukiwania lektur z dziedziny edukacji międzykulturowej, w części trzeciej został zamieszczony wykaz monografii, artykułów oraz lektur dla dzieci i młodzieży dostępnych w języku polskim. Na suplement złożyły się prace uczniów z klas szóstych i siódmych uczestniczących w konkursie plastycznym " Każdy Inny – każdy fajny ".

Z recenzji wydawniczej dr hab. Anny Szafrańskiej: "Przedłożona do recenzji książka jest bardzo cenną, wartą opublikowania i szerokiej dystrybucji pozycją. Jej atutem jest rozpatrywanie problematyki z perspektywy teoretycznej i praktycznej, przy czym dzięki przystępnemu i niezwykle dobrze trafiającemu do Czytelnika językowi (...) książka ta dostarcza również niewprawionym w czytaniu tekstów naukowych, tak potrzebnej wiedzy dotyczącej środowiska zróżnicowanego kulturowo i założeń edukacji międzykulturowej. Sadzę, że książka będzie przyjęta z dużym zainteresowaniem i życzliwością zarówno przez uczniów i ich rodziców, nauczycieli, kandydatów na nauczycieli, jak i praktyków i teoretyków zajmujących się edukacją międzykulturową. (...) Uważam jednocześnie, że publikacja jest niemal gotowym materiałem pomocniczym dla nauczycieli do realizowania zajęć w szkołach z zakresu edukacji międzykulturowej. Takie tematy, jak Swoi, Inni, Obcy, bądź też Indywidualizm czy wspólnota w szkole mogą być kanwą do realizowania całych cykli zajęć budujących poczucie własnej wartości, tożsamości, okrywania różnic, kształtowania postaw tolerancji i akceptacji. Wydaje się to być ważne zwłaszcza dziś, gdy zróżnicowanie kulturowe stało się elementem codzienności, a jednocześnie tak mocno widoczne są przejawy zachowań wskazujących na brak wiedzy i chęci poznania Innego.
P.P.Grzybowski, G.Idzikowski: Inni, Obcy - ale Swoi. O edukacji międzykulturowej i wspólnocie w szkole integracyjnej. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2018, 170 s. ISBN 978-83-8018-206-6

P.P.Grzybowski, Spotkania z Innymi. Czytanki do edukacji międzykulturowej, Oficyna Wydawnicza Imp... more P.P.Grzybowski, Spotkania z Innymi. Czytanki do edukacji międzykulturowej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011, wydanie II zmienione, 125 s. ISBN 978-83-8294-061-9
„Spotkania z Innymi...” to bogato ilustrowany zbiór siedemnastu czytanek o osobach wyróżniających się pod pewnym względem, zwykle postrzeganych jako niezrozumiałe, dziwaczne, wręcz niebezpieczne, będących tematem plotek i stereotypowych opinii - często niesprawiedliwych i krzywdzących. Główna bohaterka czytanek Kamila poznaje osoby niepełnosprawne, chore, starsze, wywodzące się z obcych narodów i kultur, praktykujące odmienne religie, charakteryzujące się różnymi stylami życia i możliwościami. Ich obecna sytuacja jest zwykle wynikiem wydarzeń z przeszłości, które ukształtowały ich charakter, poglądy na świat i wpłynęły na zachowanie. Kamila dowiaduje się, że nie wszyscy ludzie są tacy sami, lecz są w równym stopniu ważni i tak samo zasługują na szacunek, przyjaźń i miłość.
Podstawowe treści wychowania leżące u podstaw „Spotkań z Innymi” to tolerancja, szacunek dla odmienności, przekonanie o konieczności poznania drugiego człowieka zanim wyda się o nim opinię i zacznie oceniać jego zachowanie.
Książka przeznaczona jest dla dzieci w wieku od 6 do 10 lat. Może służyć rodzinie w domowym zaciszu lub na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych dla uczniów w klasach od 0 do 3. Z pewnością zainteresuje nauczycieli, studentów nauk społecznych i humanistycznych, animatorów świetlic i kół zainteresowań, członków organizacji pozarządowych, wolontariuszy itp. Oprócz czytanek zawiera poradnik metodyczny, listy lektur uzupełniających dla dzieci i dorosłych oraz wykaz stron internetowych z materiałami do edukacji międzykulturowej.
Książka zdobyła następujące wyróżnienia i nagrody: nagroda jury i internautów w kategorii „Książka dla dzieci” w plebiscycie „Najlepsza książka na wiosnę 2012” zorganizowanym przez Portal wydawców granice.pl; wyróżnienie internautów w kategorii „Książki dla dzieci” w plebiscycie „Książka roku 2012” zorganizowanym przez Portal wydawców granice.pl; nagroda w kategorii „Książki dla dzieci” w plebiscycie „Książka na zimę” 2013 zorganizowanym przez Portal wydawców granice.pl; głosami internautów została zakwalifikowana do finału plebiscytu „Książka na Gwiazdkę” 2013, w kategorii „Książki dla starszych dzieci”; tytuł książki roku w kategorii „Książki dla dzieci” w plebiscycie „Książka roku 2013” zorganizowanym przez Portal wydawców granice.pl.

P.P.Grzybowski, Знайомства з іншими. Читанка для міжкультурної освіти, tłum. Ксенія Томанек, Софі... more P.P.Grzybowski, Знайомства з іншими. Читанка для міжкультурної освіти, tłum. Ксенія Томанек, Софія Золочевська, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Bydgoszcz - Kraków 2022.
ISBN 978-83-8018-538-8

«Знайомства з іншими» – це велика ілюстрована колекція з сімнадцяти оповідань про людей, які виділяються в певному ставленні, зазвичай сприймаються як незрозумілі, химерні, абсолютно небезпечні, які є предметом пліток і стереотипних думок – часто несправедливих й образливих. Головна героїня оповідань Каміла знайомиться з людьми з інвалідністю, хворими, старими, з людьми інших народів і культур, релігій, що відрізняються стилем життя й можливостями. Їх нинішня ситуація зазвичай є результатом подій минулого, які сформували їх характер, погляди на світ і вплинули на поведінку. Каміла дізнається, що не всі люди однакові, але вони однаково важливі й однаково заслуговують поваги, дружби та любові.
Основний зміст виховання, що лежить в основі знайомств з іншими – це терпимість, повага до несхожості, переконання в необхідності пізнати іншу людину, перш ніж висловити про нього думку й почати оцінювати його поведінку.
Книга призначена для дітей віком від 6 до 10 років. Вона може слугувати для сім'ї в домашньому комфорті або на уроках і позакласних заходах. Вона, безумовно, зацікавить викладачів, студентів соціальних і гуманітарних наук, гуртків, членів громадських організацій, волонтерів тощо.

„Spotkania z Innymi” to bogato ilustrowany zbiór siedemnastu czytanek o Innych - osobach wyróżniających się pod pewnym względem, zwykle postrzeganych jako niezrozumiałe, dziwaczne, wręcz niebezpieczne, będących tematem plotek i stereotypowych opinii - często niesprawiedliwych i krzywdzących. Podstawowe treści wychowania leżące u podstaw „Spotkań z Innymi” to tolerancja, szacunek dla odmienności, przekonanie o konieczności poznania drugiego człowieka zanim wyda się o nim opinię i zacznie oceniać jego zachowanie. Książka może służyć w domowym zaciszu lub na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych - szczególnie w różnokulturowych i wielojęzycznych przedszkolach oraz w edukacji wczesnoszkolnej.

P.P.Grzybowski, Встречи с Другими. Рассказы для межкультурного образования, tłum. Анастасия Гусев... more P.P.Grzybowski, Встречи с Другими. Рассказы для межкультурного образования, tłum. Анастасия Гусева, Валерия Кузьмина, Дмитрий Новиков, Валерий Пилипенко, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Bydgoszcz - Kraków 2022.
ISBN 978-83-8018-538-8

Встречи с другими – это богато иллюстрированный сборник семнадцати рассказов о людях, которые чем-то отличаются, обычно воспринимаются как непонятные, странные и даже опасные, являются объектом сплетен и стереотипных мнений – часто несправедливых и вредных. Главная героиня рассказа – Камила, встречается с пожилыми людьми, инвалидами, больными, людьми из других стран и культур, исповедующими разные религии, отличающимися разным образом жизни и возможностями. Их нынешнее положение обычно является результатом прошлых событий, сформировавших их характер, мировоззрение и поведение. Камила узнает, что не все люди одинаковы, но одинаково важны и заслуживают уважения, дружбы и любви.
Основное содержание воспитания Встреч с Другими составляют толерантность, уважение к разнообразию, убеждение в том, что необходимо узнать другого человека, прежде чем высказать о нем мнение и начать оценивать его поведение.
Книга предназначена для детей возраста 6-10 лет. Она может использоваться для домашнего чтения, во время уроков и внеклассных мероприятий. Безусловно, она будет интересна учителям, студентам социальных и гуманитарных специализаций, аниматорам общественных центров и любительских кружков, членам общественных организаций, волонтерам и т.д.

P.P.Grzybowski (oprac.), Lubsko - nasze miejsce. Wspomnienia nauczycielskie, uczniowskie, harcers... more P.P.Grzybowski (oprac.), Lubsko - nasze miejsce. Wspomnienia nauczycielskie, uczniowskie, harcerskie i nie tylko, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2022, ISBN 978-83-66990-18-0
Książka zawiera wspomnienia mieszkańców Lubska (woj. lubuskie) z pierwszych lat po drugiej wojnie światowej, czasów PRL i zdarzeń całkiem niedawnych. Łączy je wyjątkowy sentyment, jakim wspominający darzą swe rodzinne miasto. Zgromadzone tu relacje świadków, utwory literackie i fotografie przypominają osoby, miejsca, zdarzenia i przedmioty istotne dla lubszczan i lubszczanek będące elementami wspólnego dziedzictwa kulturowego miasta nad Lubszą i osób, dla których jest ono ważne. Wspomnienia uzupełnia wykaz publikacji dotyczących Lubska i regionu.

P.P.Grzybowski, K.Marszałek, J.Brzozowska: Dom na szwederowskiej skarpie. Obrazki z historii bydg... more P.P.Grzybowski, K.Marszałek, J.Brzozowska: Dom na szwederowskiej skarpie. Obrazki z historii bydgoskiego sierocińca w czasach od Henryka Dietza do Leona Stobrawy. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2019. 144 s. ISBN 978-83-8095-746-6
„Dom na szwederowskiej skarpie...” to bogato ilustrowany zbiór opowieści o poszczególnych etapach funkcjonowania jednego z najstarszych bydgoskich sierocińców, mieszczącego się na Szwederowie przy ulicy Romualda Traugutta 5. Ufundowany w 1907 roku przez Henryka Dietza Dom, wraz z jego pracownikami i mieszkańcami przetrwał burzliwe koleje losu podczas drugiej wojny światowej, a po wyzwoleniu Bydgoszczy stał się przystanią dla osieroconych dzieci i młodzieży. Pracownicy Domu, pod kierunkiem jego administratora Leona Stobrawy (wybitnego żołnierza i wychowawcy), przez wiele lat zapewniali swym podopiecznym nie tylko dach nad głową i edukację, ale przede wszystkim starali się otoczyć ich rodzinnym ciepłem na miarę możliwości.
W książce zostały zamieszczone, zaczerpnięte ze źródeł archiwalnych i nielicznych wspomnień, szczegółowe informacje dotyczące okoliczności wybudowania i inauguracji sierocińca im. Henryka Dietza; jego funkcjonowania w okresie międzywojennym pod opieką Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego á Paulo Prowincja Chełmińska; oraz okresu do 1965 roku, gdy kierownikiem mieszczącego się tu Państwowego Domu Dziecka i Państwowego Domu Młodzieży był Leon Stobrawa.

P.P.Grzybowski, K.Kramkowska, M.Pluta (red.): Wspólne obszary tanatopedagogiki i pedagogiki międz... more P.P.Grzybowski, K.Kramkowska, M.Pluta (red.): Wspólne obszary tanatopedagogiki i pedagogiki międzykulturowej. Chorzy, cierpiący i umierający, jako Inni i Obcy. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2017

Książka zawiera zbiór artykułów nawiązujących do wystąpień podczas międzyuczelnianego sympozjum naukowo-metodycznego „Wspólne obszary tanatopedagogiki i pedagogiki międzykulturowej. Chorzy, cierpiący i umierający jako Inni i Obcy”, które odbyło się 25 listopada 2016 roku w gmachu Biblioteki Głównej Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Ich autorzy to pracownicy naukowi, specjaliści (lekarze, psychologowie, terapeuci) i wolontariusze, których pasją jest dbałość o wysoką jakość życia chorych, cierpiących, umierających i ich bliskich, opieka nad nimi oraz komunikacja i relacje w placówkach medycznych i opiekuńczych – szczególnie w szpitalach i hospicjach.
W poszczególnych artykułach Czytelnik znajdzie historię idei i ruchu hospicyjnego na świecie i w Polsce; reﬂeksje nad zagadnieniem Inności i Obcości osób doświadczających cierpienia, choroby i śmierci w różnych kontekstach społecznych; propozycje i przykłady realizacji koncepcji edukacji adresowanych do chorych, cierpiących, umierających, ich bliskich oraz osób sprawujących nad nimi opiekę – zarówno profesjonalną, amatorską, jak i na zasadzie wolontariatu.
W książce znajduje się też bogaty przewodnik bibliograﬁczny dla zainteresowanych tanatopedagogiką i edukacją międzykulturową.

Z recenzji wydawniczej ks. prof. UMK dra hab. Piotra Krakowiaka: Niniejsza publikacja będzie dla czytelników przydatnym źródłem wiedzy na temat potrzeb osób chorych, cierpiących, umierających i ich rodzin oraz źródłem inspiracji dla badaczy, studentów i osób pragnących praktycznie wspierać osoby u kresu życia i ich bliskich w swojej przyszłej pracy lub w wolontariacie.

W naszym Domu... Bydgoski Zespół Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych wczoraj i dziś to pierwszy tom... more W naszym Domu... Bydgoski Zespół Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych wczoraj i dziś to pierwszy tom monografii o charakterze kronikarskim napisanej przez parę naukowców z Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z okazji obchodów jubileuszu najstarszej bydgoskiej instytucji opiekuńczo-wychowawczej, której zadaniem od początku jej istnienia jest udzielanie wsparcia dzieciom i młodzieży w potrzebie.
W książce przedstawiona została historia miejskiego sierocińca im. Henryka Dietza założonego w 1907 r. oraz kolejnych instytucji mieszczących się w budynku przy ul. Traugutta 5 w Bydgoszczy (Państwowego Domu Dziecka, Państwowego Domu Młodzieży, Pogotowia Opiekuńczego), a także charakterystyka placówek współtworzących obecnie Bydgoski Zespół Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych (m.in. Domu Małego Dziecka „Filipek” przy ul. Stolarskiej 2). Czytelnik znajdzie w niej wspomnienia ich pracowników i wychowanków, wypisy z kronik, archiwalne fotografie, zestawienia dawnych i obecnych zatrudnionych oraz przyjaciół Domu.
To wyjątkowe, obszerne opracowanie może zainteresować nie tylko osoby związane z opisanymi w nim miejscami, specjalistów i studentów zajmujących się edukacją dzieci i młodzieży (m.in. w kontekście resocjalizacji, pracy socjalnej oraz opieki i wychowania), ale także miłośników historii miasta nad Brdą, którzy znajdą w obu tomach wiele wątków i tropów do dalszych poszukiwań badawczych. Jest to pierwsza książka o tym niewątpliwie niezwykłym Domu.
Drugi tom monografii - W naszym Domu... Bydgoski Zespół Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych w kronikach i albumach, ze względu na zawarte w nim tzw. dane wrażliwe (m.in. fotografie wychowanków) dostępny jest jako materiał do użytku wewnętrznego BZPOW. To swoista „historia w obrazach” instytucji szczegółowo scharakteryzowanych w pierwszym tomie. Zawiera wypisy z kronik i archiwalne fotografie każdej z placówek wchodzących w skład Zespołu, statut BZPOW oraz wykaz prac licencjackich i magisterskich dotyczących jego działalności.

Kultury śmiechu a edukacja, 2023

słowa kluczowe: śmiech, humor, dowcip, anegdota, edukacja międzykulturowa, dziedzictwo kulturowe, kultura żydowska, Żydzi, edukacja

P.P.Grzybowski, K.Marszałek, Harcerska kultura śmiechu w Polsce. O śmiechu i nie tylko w harcersk... more P.P.Grzybowski, K.Marszałek, Harcerska kultura śmiechu w Polsce. O śmiechu i nie tylko w harcerskim Prawie, edukacji, służbie i twórczości, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, wydanie 2 nowe, zmienione i rozszerzone, Kraków 2024, ISBN 978-83-8294-353-5
W książce zostały omówione elementy harcerskiej kultury śmiechu w Polsce. Oprócz definicji gelotologicznych kategorii pojęciowych (m.in. śmiech, uśmiech, komizm, kultura śmiechu i wspólnota śmiechu) czytelnik znajdzie w niej m.in. bogaty wybór przykładów komicznych utworów harcerskich i o harcerzach, analizę ankiety Harcerskiego Instytutu Badawczego ZHP „Śmiech w harcerskiej edukacji i służbie”, uwagi o zjawisku śmiechu w harcerskim Prawie, twórczości i edukacji, a także opowieść o unikalnej działalności harcerzy w czasie II wojny światowej w Polsce, którzy m.in. przy pomocy śmiechu pomagali potrzebującym.
Pierwsza, popularnonaukowa część publikacji może zainteresować miłośników harcerskiej historii i kultury. Antologia przykładów niewątpliwie przyda się poszukującym zabawnych utworów o harcerstwie do wykorzystania podczas zbiórek, apeli, obozów, przedstawień itp. Zamieszczono w niej ponad sto zabawnych piosenek, skeczów, humoresek, wierszy, fraszek itp. oraz kilkadziesiąt dawnych i współczesnych dowcipów o skautach i harcerzach.

Rimarkoj pri la nuntempa atingado de interkultura kompetento kiel efiko de interkultura edukado. ... more Rimarkoj pri la nuntempa atingado de interkultura kompetento kiel efiko de interkultura edukado. Labormaterialo por la panela diskuto dum la Virtuala Kongreso de UEA, planita por la 21-a de julio 2021.

Realizacja projektu „Budowanie i łączenie miast świadomych roli pszczół w Europie”, do uczestnict... more Realizacja projektu „Budowanie i łączenie miast świadomych roli pszczół w Europie”, do uczestnictwa w którym zostałem zaproszony, może być nie tylko działaniem grupy pasjonatów, ale także pretekstem do zainicjowania społecznych inicjatyw na rzecz ochrony miejskiego ekosystemu w wieloletniej perspektywie.
Moja propozycja dotyczy dwóch obszarów. Pierwszy z nich, roboczo określam jako miejską strategię ochrony terenów zielonych i pszczół; drugi jako miejską kampanię edukacyjną na temat ochrony pszczół i propagowania pszczelarstwa. W każdym z obszarów pszczołę postrzegałbym jako symbol idei ochrony miejskiego ekosystemu, a działania z tym związane nie miałyby się koncentrować wyłącznie na owadach.
Obszar pierwszy wymaga specjalistycznej wiedzy dotyczącej zarówno zagadnień ekologicznych, jak i prawnych, więc moja propozycja jest tylko zarysem potencjalnych działań, opracowanym przez amatora podchodzącego do sprawy z perspektywy mieszkańca miasta.
W obszarze drugim, jako pedagog widzę kilka możliwości działań o charakterze edukacyjnym, które wpisują się w założenia projektu „Budowanie i łączenie miast świadomych roli pszczół w Europie”.
Poniżej przedstawiam do dyskusji uczestnikom projektu i innym zainteresowanym, szczegółowe założenia propozycji działań w obu obszarach.

Często jestem proszony o teksty na temat działalności doktorów klaunów i Patcha Adamsa, by wykorz... more Często jestem proszony o teksty na temat działalności doktorów klaunów i Patcha Adamsa, by wykorzystać je w pracach licencjackich i magisterskich. Wszystkie są do zdobycia w bibliotekach lub bezpłatnego ściągnięcia z Internetu.
Plik zawiera listę moich tekstów wraz z linkami do ściągnięcia.

Opinia do wniosku Stowarzyszenia Europa-Demokracja-Esperanto o wpis języka esperanto jako nośnika... more Opinia do wniosku Stowarzyszenia Europa-Demokracja-Esperanto o wpis języka esperanto jako nośnika kultury esperanckiej na krajową listę niematerialnego dziedzictwa kulturowego, sporządzona na potrzeby Departamentu Ochrony Zabytków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Lubski kapitał społeczny Lubsko ze względu na swe położenie geograficzne, historię i obecną struk... more Lubski kapitał społeczny Lubsko ze względu na swe położenie geograficzne, historię i obecną strukturę demograficzną jest miejscowością charakteryzującą się znacznym potencjałem. Jego wykorzystanie zwłaszcza na zasadzie aktywizowania międzypokoleniowej i międzykulturowej wspólnoty mieszkańców we wspólnej działalności edukacyjnej, może przyczynić się do ocalenia wyjątkowego dziedzictwa kulturowego miasta oraz wzbogacenia form jego popularyzacji zarówno w mieście, jak i poza nim. Celem niniejszej analizy jest wskazanie czynników wzmacniających ten potencjał, a także zaproponowanie możliwych działań edukacyjnych opartych na miejscowym kapitale społecznym.