David Chávez Herting | Universitat Autònoma de Barcelona (original) (raw)
Artículos by David Chávez Herting
La presente investigación tiene como propósito evaluar las propiedades psicométricas de dos escal... more La presente investigación tiene como propósito evaluar las propiedades psicométricas de dos escalas e identificar las actitudes y creencias hacia los medios de comunicación en universitarios del sur de Chile. Se diseñó un instrumento a partir de las Escalas de Creencias hacia los Medios (ECM) y Actitudes hacia los Medios (EAM) para evaluar las creencias y actitudes hacia los medios de la población mencionada. La muestra estuvo compuesta por 187 estudiantes universitarios de la ciudad de Temuco, Chile. La escala fue sometida a un Análisis Factorial Exploratorio y quedó constituida por dos sub-escalas: la creencias acerca de los medios (ECM) y actitudes hacia los medios (EAM).
Esta investigación tuvo como propósito, realizar una primera aproximación a las representaciones ... more Esta investigación tuvo como propósito, realizar una primera aproximación a las representaciones sociales sobre el “conflicto estado-nación y pueblo mapuche”, en estudiantes universitarios del área de Ciencias Sociales de una universidad estatal del sur de Chile. Se trabajó con la técnica de redes semánticas naturales, utilizando cuatro frases-estímulo. Los resultados indican que existe una percepción de la situación en la que se resalta la situación de conflicto, con una mirada muy negativa con respecto al gobierno, el sistema judicial, y los medios de comunicación. Se discute las implicancias para el futuro desempeño profesional de estos estudiantes en caso de desenvolverse en un contexto laboral de intervención directa o indirecta en este conflicto.
Revista Comunicar, Mar 1, 2012
Considerando los resultados de estudios sobre el rol mediador de los medios, especialmente la tel... more Considerando los resultados de estudios sobre el rol mediador de los medios, especialmente la televisión y la publicidad en distintos grupos etarios, sumados a la necesidad de discutir los procesos de alfabetización audiovisual o alfabetización mediática; el principal objetivo de este trabajo fue analizar los patrones de consumo de medios en estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, e Historia y Geografía de universidades chilenas y determinar si existen perfiles diferenciales en el uso y consumo de medios que se relacionen con su futuro rol en la alfabetización audiovisual de sus estudiantes. Para ello, se consideró una muestra de tipo intencionado que quedó constituida por 881 estudiantes de pedagogía de ambos sexos que cursaban estudios en siete universidades chilenas de la zona sur y central de Chile. Para la recolección de datos se utilizó el «cuestionario de hábitos de consumo de medios». En general, la distribución de las preferencias, tanto a nivel de género como por carrera, no logra representar mediáticamente la idiosincrasia y refleja realidades ajenas que no permiten fortalecer procesos ciudadanos en los consumidores de los medios. En síntesis, la problemática mayor es que los futuros docentes no parecen contar con herramientas que les permitan enfrentar la labor de alfabetización audiovisual, dado que ellos mismos presentan dificultades para diferenciar entre la información y la persuasión en los mensajes publicitarios.
Papers by David Chávez Herting
Alteridad, Jun 29, 2024
Considering that scientific writing presents complex challenges, we sought to determine the level... more Considering that scientific writing presents complex challenges, we sought to determine the level of perception that social and human science researchers have about their competencies to write scientific articles, through a cross-sectional descriptive study in which 129 researchers of both sexes with various years of research experience participated. They self-assessed their writing using the Scale for Evaluating Scientific Articles in Social and Human Sciences by López-López, Tobón and Hernández-Juárez (2019), and an overall result of high level in writing competence was obtained, with a significant effect size; scoring highest in the Results and Reference List sections; while the lowest were in Style and Format and Appendices. When comparing writing competence with the variables gender, research experience or the number of books and articles published, no significant differences were found, despite the fact that in this study males presented a greater number of publications. However, the Methodology section, evaluated with the scale, research experience, as well as belonging to the male gender, were the predictor variables for the publication of articles. Finally, it is recommended that more support be given to female researchers and that more methodological training be provided to new researchers in the interest of promoting educational equity.
Horizontes, Apr 2, 2024
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Revista Fuentes
El perfil de egreso de la Educación Normal destaca que los futuros docentes desarrollen competenc... more El perfil de egreso de la Educación Normal destaca que los futuros docentes desarrollen competencias para la producción de documentos escritos, con la intención de divulgar información generada en sus investigaciones. Desde el enfoque socioformativo se considera prioritario apoyarse en procedimientos evaluativos que fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, al realizar una búsqueda de diversos documentos en bases de datos de revistas indexadas e indizadas, se localizaron pocos instrumentos que valoraran ensayos académicos de estudiantes normalistas. Ninguno de estos consideró a la evaluación socioformativa y en su mayoría carecían de procesos de validez científica, haciéndolos poco objetivos y confiables. Considerando lo anterior, en el presente estudio se plantearon los siguientes propósitos: 1) diseñar una Escala Estimativa Socioformativa (EES) atendiendo la taxonomía que propone la socioformación; 2) remitir la EES para procesos de revisión y juicio de exp...
Pensamiento docente y efectos de la tecnología powerpoint sobre el aprendizaje, Nov 25, 2019
Revista Científica
El diseño de unidades STEM integradas en contextos escolares tradicionales ha sido ampliamente in... more El diseño de unidades STEM integradas en contextos escolares tradicionales ha sido ampliamente investigado. Sin embargo, no se ha explorado cómo elaborar este tipo de propuestas en contextos multigrado. Este estudio tiene como objetivo determinar la valoración de un grupo de docentes sobre la pertinencia y viabilidad de un marco que orienta el diseño de unidades STEM integradas en contextos multigrado. Además, se exploraron sus percepciones sobre la educación STEM y su implementación en estos contextos. Utilizando un diseño de investigación evaluativa con modalidad participativa en el contexto de un curso de desarrollo profesional en STEM, se implementaron grupos focales a lo largo de las sesiones, y se elaboró y aplicó un cuestionario al final del desarrollo profesional. Los hallazgos sugieren que el marco analizado es relevante y factible, pero se podrían integrar mejor algunas etapas. El profesorado está abierto a aprender para implementar este tipo de educación, la cual ve como ...
Interactive Learning Environments, 2020
The objective of this study was to examine the variables that affect the use of PowerPoint by uni... more The objective of this study was to examine the variables that affect the use of PowerPoint by university professors. Based on the revised unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT-2...
Innovative Higher Education, 2019
PowerPoint is one of the most widely used technological tools in educational contexts, but little... more PowerPoint is one of the most widely used technological tools in educational contexts, but little is known about the differences in usage patterns by faculty members from various disciplines. For the study we report in this article we used a survey specially designed to explore this question, and it was completed by 106 faculty members from different disciplines. The results suggest the existence of different patterns in the use of PowerPoint. In addition, the importance of habit in its use is highlighted. Those professors who reported greater dependence on PowerPoint tended to use PowerPoint primarily as study material for their students. We discuss the practical relevance of these results.
Actualidades Investigativas en Educación, 2017
El presente artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue determinar y ... more El presente artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue determinar y describir las representaciones sobre democracia y ciudadanía de un conjunto de estudiantes universitarios de Pedagogía, con la finalidad de aportar antecedentes para el debate con respecto a la relevancia de incluir una estrategia clara de formación ciudadana en estas carreras. El estudio tiene un enfoque metodológico cualitativo. Se aplicó a 249 estudiantes pertenecientes a la Facultad de Educación de una universidad regional del sur de Chile. Se utilizó la técnica de redes semánticas naturales y el análisis se realizó tomando los valores arrojados por dichas redes, indagando sobre las representaciones de “democracia”, “ciudadanía”, “partidos políticos chilenos” y “democracia en Chile”. Los resultados evidencian que los jóvenes representan la democracia como un adecuado sistema de organización social y política, y la ciudadanía como su forma de expresión válida. Sin embargo, al focaliza...
Signo y Pensamiento, 2015
Investigación & Desarrollo, 2015
RepResentaciones sociales en toRno al "conflicto" estado chileno-pueblo mapuche en jóvenes univeR... more RepResentaciones sociales en toRno al "conflicto" estado chileno-pueblo mapuche en jóvenes univeRsitaRios chilenos: un estudio con Redes semánticas natuRales* Social representations about the conflict between the Chilean State and the Mapuche Indigenous in Chilean university students: A study with natural semantic network
Considerando los resultados de estudios sobre el rol mediador de los medios, especialmente la tel... more Considerando los resultados de estudios sobre el rol mediador de los medios, especialmente la televisión y la publicidad en distintos grupos etarios, sumados a la necesidad de discutir los procesos de alfabetización audiovisual o alfabetización mediática; el principal objetivo de este trabajo fue analizar los patrones de consumo de medios en estudiantes de universidades chilenas y determinar si existen perfiles diferenciales en el uso y consumo de medios que se relacionen con su futuro rol en la alfabetización audiovisual de sus estudiantes. Para ello, se consideró una muestra de tipo intencionado que quedó constituida por 881 estudiantes de pedagogía de ambos sexos que cursaban estudios en siete universidades chilenas de la zona sur y central de Chile. Para la recolección de datos se utilizó el «cuestionario de hábitos de consumo de medios». En general, la distribución de las preferencias, tanto a nivel de género como por carrera, no logra representar mediáticamente la idiosincrasia y refleja realidades ajenas que no permiten fortalecer procesos ciudadanos en los consumidores de los medios. En síntesis, la problemática mayor es que los futuros docentes no parecen contar con herramientas que les permitan enfrentar la labor de alfabetización audiovisual, dado que ellos mismos presentan dificultades para diferenciar entre la información y la persuasión en los mensajes publicitarios.
Comunicar, Mar 1, 2012
Considering the results of studies on the mediating role of the media, specially the television, ... more Considering the results of studies on the mediating role of the media, specially the television, and the advertising in different groups etarios, added to the need to discuss the processes of audio-visual literacy or media literacy; the principal aim of this work was analyzed the pattern of consumption of media in students of pedagogy in Language and Communication, Mathematics, and History and Geography of Chilean universities and to determine if differential profiles exist in the use and consumption of media that you relate to his future role in the audio-visual literacy of his students. For it, it was considered to be a sample of meaningful type remained constituted by 881 students of pedagogy of both sexes who were dealing studies in seven Chilean universities of the south and central zone of Chile. For the compilation of information there was in use the «questionnaire of habits of consumption of media». In general, the distribution of the preferences, so much to level of kind as for career, does not manage to represent mediatically the idiosyncrasy and reflects foreign realities that do not allow to strengthen civil processes in the consumers of the media. In synthesis, the major problematics is that the educational futures do not seem to rely on tools that they should allow them to face the labor of audio-visual literacy, provided that they themselves present difficulties to differ between the information and the persuasion in the advertising messages.
La presente investigación tiene como propósito evaluar las propiedades psicométricas de dos escal... more La presente investigación tiene como propósito evaluar las propiedades psicométricas de dos escalas e identificar las actitudes y creencias hacia los medios de comunicación en universitarios del sur de Chile. Se diseñó un instrumento a partir de las Escalas de Creencias hacia los Medios (ECM) y Actitudes hacia los Medios (EAM) para evaluar las creencias y actitudes hacia los medios de la población mencionada. La muestra estuvo compuesta por 187 estudiantes universitarios de la ciudad de Temuco, Chile. La escala fue sometida a un Análisis Factorial Exploratorio y quedó constituida por dos sub-escalas: la creencias acerca de los medios (ECM) y actitudes hacia los medios (EAM).
Esta investigación tuvo como propósito, realizar una primera aproximación a las representaciones ... more Esta investigación tuvo como propósito, realizar una primera aproximación a las representaciones sociales sobre el “conflicto estado-nación y pueblo mapuche”, en estudiantes universitarios del área de Ciencias Sociales de una universidad estatal del sur de Chile. Se trabajó con la técnica de redes semánticas naturales, utilizando cuatro frases-estímulo. Los resultados indican que existe una percepción de la situación en la que se resalta la situación de conflicto, con una mirada muy negativa con respecto al gobierno, el sistema judicial, y los medios de comunicación. Se discute las implicancias para el futuro desempeño profesional de estos estudiantes en caso de desenvolverse en un contexto laboral de intervención directa o indirecta en este conflicto.
Revista Comunicar, Mar 1, 2012
Considerando los resultados de estudios sobre el rol mediador de los medios, especialmente la tel... more Considerando los resultados de estudios sobre el rol mediador de los medios, especialmente la televisión y la publicidad en distintos grupos etarios, sumados a la necesidad de discutir los procesos de alfabetización audiovisual o alfabetización mediática; el principal objetivo de este trabajo fue analizar los patrones de consumo de medios en estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, e Historia y Geografía de universidades chilenas y determinar si existen perfiles diferenciales en el uso y consumo de medios que se relacionen con su futuro rol en la alfabetización audiovisual de sus estudiantes. Para ello, se consideró una muestra de tipo intencionado que quedó constituida por 881 estudiantes de pedagogía de ambos sexos que cursaban estudios en siete universidades chilenas de la zona sur y central de Chile. Para la recolección de datos se utilizó el «cuestionario de hábitos de consumo de medios». En general, la distribución de las preferencias, tanto a nivel de género como por carrera, no logra representar mediáticamente la idiosincrasia y refleja realidades ajenas que no permiten fortalecer procesos ciudadanos en los consumidores de los medios. En síntesis, la problemática mayor es que los futuros docentes no parecen contar con herramientas que les permitan enfrentar la labor de alfabetización audiovisual, dado que ellos mismos presentan dificultades para diferenciar entre la información y la persuasión en los mensajes publicitarios.
Alteridad, Jun 29, 2024
Considering that scientific writing presents complex challenges, we sought to determine the level... more Considering that scientific writing presents complex challenges, we sought to determine the level of perception that social and human science researchers have about their competencies to write scientific articles, through a cross-sectional descriptive study in which 129 researchers of both sexes with various years of research experience participated. They self-assessed their writing using the Scale for Evaluating Scientific Articles in Social and Human Sciences by López-López, Tobón and Hernández-Juárez (2019), and an overall result of high level in writing competence was obtained, with a significant effect size; scoring highest in the Results and Reference List sections; while the lowest were in Style and Format and Appendices. When comparing writing competence with the variables gender, research experience or the number of books and articles published, no significant differences were found, despite the fact that in this study males presented a greater number of publications. However, the Methodology section, evaluated with the scale, research experience, as well as belonging to the male gender, were the predictor variables for the publication of articles. Finally, it is recommended that more support be given to female researchers and that more methodological training be provided to new researchers in the interest of promoting educational equity.
Horizontes, Apr 2, 2024
Escanea en tu dispositivo móvil o revisa este artículo en:
Revista Fuentes
El perfil de egreso de la Educación Normal destaca que los futuros docentes desarrollen competenc... more El perfil de egreso de la Educación Normal destaca que los futuros docentes desarrollen competencias para la producción de documentos escritos, con la intención de divulgar información generada en sus investigaciones. Desde el enfoque socioformativo se considera prioritario apoyarse en procedimientos evaluativos que fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, al realizar una búsqueda de diversos documentos en bases de datos de revistas indexadas e indizadas, se localizaron pocos instrumentos que valoraran ensayos académicos de estudiantes normalistas. Ninguno de estos consideró a la evaluación socioformativa y en su mayoría carecían de procesos de validez científica, haciéndolos poco objetivos y confiables. Considerando lo anterior, en el presente estudio se plantearon los siguientes propósitos: 1) diseñar una Escala Estimativa Socioformativa (EES) atendiendo la taxonomía que propone la socioformación; 2) remitir la EES para procesos de revisión y juicio de exp...
Pensamiento docente y efectos de la tecnología powerpoint sobre el aprendizaje, Nov 25, 2019
Revista Científica
El diseño de unidades STEM integradas en contextos escolares tradicionales ha sido ampliamente in... more El diseño de unidades STEM integradas en contextos escolares tradicionales ha sido ampliamente investigado. Sin embargo, no se ha explorado cómo elaborar este tipo de propuestas en contextos multigrado. Este estudio tiene como objetivo determinar la valoración de un grupo de docentes sobre la pertinencia y viabilidad de un marco que orienta el diseño de unidades STEM integradas en contextos multigrado. Además, se exploraron sus percepciones sobre la educación STEM y su implementación en estos contextos. Utilizando un diseño de investigación evaluativa con modalidad participativa en el contexto de un curso de desarrollo profesional en STEM, se implementaron grupos focales a lo largo de las sesiones, y se elaboró y aplicó un cuestionario al final del desarrollo profesional. Los hallazgos sugieren que el marco analizado es relevante y factible, pero se podrían integrar mejor algunas etapas. El profesorado está abierto a aprender para implementar este tipo de educación, la cual ve como ...
Interactive Learning Environments, 2020
The objective of this study was to examine the variables that affect the use of PowerPoint by uni... more The objective of this study was to examine the variables that affect the use of PowerPoint by university professors. Based on the revised unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT-2...
Innovative Higher Education, 2019
PowerPoint is one of the most widely used technological tools in educational contexts, but little... more PowerPoint is one of the most widely used technological tools in educational contexts, but little is known about the differences in usage patterns by faculty members from various disciplines. For the study we report in this article we used a survey specially designed to explore this question, and it was completed by 106 faculty members from different disciplines. The results suggest the existence of different patterns in the use of PowerPoint. In addition, the importance of habit in its use is highlighted. Those professors who reported greater dependence on PowerPoint tended to use PowerPoint primarily as study material for their students. We discuss the practical relevance of these results.
Actualidades Investigativas en Educación, 2017
El presente artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue determinar y ... more El presente artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue determinar y describir las representaciones sobre democracia y ciudadanía de un conjunto de estudiantes universitarios de Pedagogía, con la finalidad de aportar antecedentes para el debate con respecto a la relevancia de incluir una estrategia clara de formación ciudadana en estas carreras. El estudio tiene un enfoque metodológico cualitativo. Se aplicó a 249 estudiantes pertenecientes a la Facultad de Educación de una universidad regional del sur de Chile. Se utilizó la técnica de redes semánticas naturales y el análisis se realizó tomando los valores arrojados por dichas redes, indagando sobre las representaciones de “democracia”, “ciudadanía”, “partidos políticos chilenos” y “democracia en Chile”. Los resultados evidencian que los jóvenes representan la democracia como un adecuado sistema de organización social y política, y la ciudadanía como su forma de expresión válida. Sin embargo, al focaliza...
Signo y Pensamiento, 2015
Investigación & Desarrollo, 2015
RepResentaciones sociales en toRno al "conflicto" estado chileno-pueblo mapuche en jóvenes univeR... more RepResentaciones sociales en toRno al "conflicto" estado chileno-pueblo mapuche en jóvenes univeRsitaRios chilenos: un estudio con Redes semánticas natuRales* Social representations about the conflict between the Chilean State and the Mapuche Indigenous in Chilean university students: A study with natural semantic network
Considerando los resultados de estudios sobre el rol mediador de los medios, especialmente la tel... more Considerando los resultados de estudios sobre el rol mediador de los medios, especialmente la televisión y la publicidad en distintos grupos etarios, sumados a la necesidad de discutir los procesos de alfabetización audiovisual o alfabetización mediática; el principal objetivo de este trabajo fue analizar los patrones de consumo de medios en estudiantes de universidades chilenas y determinar si existen perfiles diferenciales en el uso y consumo de medios que se relacionen con su futuro rol en la alfabetización audiovisual de sus estudiantes. Para ello, se consideró una muestra de tipo intencionado que quedó constituida por 881 estudiantes de pedagogía de ambos sexos que cursaban estudios en siete universidades chilenas de la zona sur y central de Chile. Para la recolección de datos se utilizó el «cuestionario de hábitos de consumo de medios». En general, la distribución de las preferencias, tanto a nivel de género como por carrera, no logra representar mediáticamente la idiosincrasia y refleja realidades ajenas que no permiten fortalecer procesos ciudadanos en los consumidores de los medios. En síntesis, la problemática mayor es que los futuros docentes no parecen contar con herramientas que les permitan enfrentar la labor de alfabetización audiovisual, dado que ellos mismos presentan dificultades para diferenciar entre la información y la persuasión en los mensajes publicitarios.
Comunicar, Mar 1, 2012
Considering the results of studies on the mediating role of the media, specially the television, ... more Considering the results of studies on the mediating role of the media, specially the television, and the advertising in different groups etarios, added to the need to discuss the processes of audio-visual literacy or media literacy; the principal aim of this work was analyzed the pattern of consumption of media in students of pedagogy in Language and Communication, Mathematics, and History and Geography of Chilean universities and to determine if differential profiles exist in the use and consumption of media that you relate to his future role in the audio-visual literacy of his students. For it, it was considered to be a sample of meaningful type remained constituted by 881 students of pedagogy of both sexes who were dealing studies in seven Chilean universities of the south and central zone of Chile. For the compilation of information there was in use the «questionnaire of habits of consumption of media». In general, the distribution of the preferences, so much to level of kind as for career, does not manage to represent mediatically the idiosyncrasy and reflects foreign realities that do not allow to strengthen civil processes in the consumers of the media. In synthesis, the major problematics is that the educational futures do not seem to rely on tools that they should allow them to face the labor of audio-visual literacy, provided that they themselves present difficulties to differ between the information and the persuasion in the advertising messages.