Lorena Litai Ramos Luna | Universidad Autónoma Metropolitana (original) (raw)
Papers by Lorena Litai Ramos Luna
New Trends in Qualitative Research
El estudio organizacional crítico se enfoca en el reconocimiento, análisis y comprensión de la di... more El estudio organizacional crítico se enfoca en el reconocimiento, análisis y comprensión de la diversidad de las realidades locales que dan vida a las organizaciones. La complejidad que conlleva este abordaje integral vuelve necesaria la integración de metodologías de orden cualitativo que permitan un acercamiento genuino a las fuentes de información primarias. La historia de vida, como método de investigación, permite reconocer las experiencias subjetivas de los actores clave y del propio investigador; a través de las cuales se puede acceder a recuerdos, concepciones, ideologías, entre otros elementos que dan cuenta de conocimientos únicos a los que difícilmente se podría tener acceso por medio de métodos positivistas. Objetivo. En ese sentido, el objetivo del trabajo es reflexionar sobre los fundamentos de la historia de vida como método de investigación cualitativa y su alcance para el análisis organizacional crítico. Método. Se realizó un análisis de documentos teórico para recu...
Revista Trace
Los datos abiertos de investigación han cobrado importancia en la era del conocimiento al promove... more Los datos abiertos de investigación han cobrado importancia en la era del conocimiento al promover la colaboración y el desarrollo en la ciencia; sin embargo, no es habitual compartirlos en las ciencias sociales. El objetivo de este artículo es reflexionar las implicaciones de compartir datos en los estudios organizacionales cuya pertinencia radica en que este campo tiene particularidades que permiten introducir dicha práctica, pero también generan cuestionamientos acerca de su alcance. La reflexión versa en torno a los diseños de investigación, el tipo de datos generados y el rol de la subjetividad del investigador en dicho campo. Se concluye que este trabajo introduce el tema de datos abiertos en los estudios organizacionales, incentiva el debate sobre las implicaciones y da paso a una futura agenda de investigación donde se aborde la disposición de los investigadores del campo para compartir datos abiertos.: Open research data have gained importance in the knowledge era, as they ...
Argumentos. Estudios críticos de la sociedad
Problemas contemporáneos de administración y estudios organizacionales.
Emerging Trends in Education
La pandemia por COVID-19 provocó transformaciones en el ámbito social, económico, político, de la... more La pandemia por COVID-19 provocó transformaciones en el ámbito social, económico, político, de la salud, científico, educativo, entre otros, que, a su vez, generaron nuevos símbolos y significados que han redefinido a cada área. Específicamente, en el plano educativo, la educación a distancia es uno de los campos donde más se ha percibido esa transformación de las concepciones que la definían y el arraigo de nuevos símbolos o significados que bien merecen ser estudiados desde un enfoque crítico. En ese sentido, el campo de los estudios organizacionales ofrece una visión constructivista y transdisciplinaria que permiten la comprensión integral de dichos elementos. Así, el objetivo es analizar los aspectos simbólicos de la enseñanza remota de emergencia y cómo han impactado en la reconfiguración del campo de la educación superior a partir de la pandemia de COVID-19. Con base en un análisis de tipo teórico, la principal aportación consiste en identificar ciertos símbolos y significados...
Resumen: La juventud en Latinoamerica enfrenta diversas problematicas que obstaculizan su acceso ... more Resumen: La juventud en Latinoamerica enfrenta diversas problematicas que obstaculizan su acceso a la educacion superior. De este argumento parte el actual gobierno mexicano para impulsar una propuesta educativa a nivel superior, basada en los principios de acceso universal, calidad y equidad. Ante ello, el objetivo del trabajo es analizar la propuesta educativa a nivel superior del actual gobierno de Mexico. El aporte del trabajo consiste en un panorama que permite vislumbrar los principales antecedentes, argumentos, aristas y resultados preliminares de dicha propuesta. Aquello ayuda a comprender la postura del gobierno ante las problematicas sociales que aquejan a la juventud mexicana y su estrategia para lograr la consolidacion de la educacion superior como un derecho universal. Se concluye que, ante los resultados obtenidos, dicha propuesta aun enfrenta ciertos retos, por lo que resulta pertinente dar seguimiento a su implementacion para poder determinar si realmente se esta log...
Revista Brasileira de Estudos Organizacionais, 2020
Reencuentro, 2020
Resumen El objetivo del presente trabajo es llevar a cabo un análisis sobre los ejes estratégicos... more Resumen El objetivo del presente trabajo es llevar a cabo un análisis sobre los ejes estratégicos en materia de calidad educativa e inclusión planteados como parte de la política educativa en el sexenio anterior (2013-2018) con la finalidad de reflexionar sobre la propuesta y materialización de las políticas planteadas del sexenio en curso (2018-2024). Para ello, el trabajo se estructura en tres apartados. En el primero, se retoma el eje Educación de calidad y se muestran las acciones emprendidas desde el sexenio anterior al presente. En el segundo apartado se desglosa lo relacionado con la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo, se señalan los frentes estratégicos delimitados. Por último, en el tercer apartado, se elabora una discusión sobre los alcances obtenidos por el actual gobierno de Andrés Manuel López Obrador. Palabras clave Cobertura ¶ Universidad ¶ Pertinencia ¶ Políticas educativas Abstract The objective of the present work is to carry out an analysis on the strategic axes in terms of educational quality and inclusion raised as part of the educational policy in the previous sexennium (2013-2018) in order to reflect on the proposal and materialization of the raised policies of the current six-year term (2018-2024). For this, the work is structured in three sections. In the first one, the Quality Education axis is retaken, and the actions undertaken since the previous six-year period are shown. In the second section, the issue of inclusion and equity in the Education System is broken down, noting the strategic fronts delimited. Finally, in the third section, a discussion is made about the scope obtained by the current government of Andrés Manuel López Obrador.
Revista Brasileña de Estudios Organizacionales, 2020
RESUMEN Las universidades latinoamericanas enfrentan problemáticas inherentes a las especificidad... more RESUMEN Las universidades latinoamericanas enfrentan problemáticas inherentes a las especificidades de sus entornos, las cuales buscan responder adquiriendo objetivos, procesos, lógicas y estructuras; cuya interacción las convierte en organizaciones complejas que pueden ser analizadas y comprendidas desde diferentes enfoques. Ante ello, el campo de los Estudios Organizacionales cuenta con diversos aportes y corrientes teóricas que resultan convenientes para el estudio de las universidades y sus problemáticas. En ese sentido, el objetivo del trabajo es analizar la pertinencia de los Estudios Organizacionales para un estudio alterno de las universidades latinoamericanas. Entre los aportes del trabajo está la identificación de algunas de las problemáticas que enfrentan las universidades en América Latina y de los aportes teóricos de los Estudios Organizacionales que pueden ser de utilidad para su estudio. Palabras clave: Universidad latinoamericana; Estudios Organizacionales; Organización; Educación superior. A
Organizaciones, Territorio, Transformación Social y Desarrollo Regional en América Latina, 2018
En este trabajo se presenta un análisis sobre las determinantes del consumo de la educación super... more En este trabajo se presenta un análisis sobre las determinantes del consumo de la educación superior privada. Partiendo de las bases de la mercantilización educativa: competencia, libre elección y autonomía, se explica que la consideración exclusiva de estos elementos genera una visión excluyente y rígida del proceso mercantil. Para incorporar otros elementos centrados en aspectos simbólicos, se retoman los planteamientos de Castaingts (2005; 2015) sobre mercado y consumo para construir una visión que integre en forma mayoritaria los diversos elementos que estructuran el mercado de la educación superior privada, a partir de la idea del intercambio mercantil, donde la educación es valorada como un objeto simbólico sujeto al consumo. Estos son: seducción, poder y riqueza, utilidad o valor de uso, satisfacción de necesidades, honor y distinción y diversión. Se concluye que el mercado de la educación superior privada es un proceso social que integra un conjunto de elementos sociales diversos que se relacionan de manera compleja en un sistema de intercambios, mismo que puede considerarse como un campo de disputa reglamentado.
Organizaciones, Territorio, Transformación Social y Desarrollo Regional en América Latina, 2018
Las transformaciones en el contexto social, económico y político de México durante la década de l... more Las transformaciones en el contexto social, económico y político de México durante la década de los noventa incidieron en la educación superior. Emergió una lógica empresarial en la conformación universitaria que contrasta con los ideales fundacionales y los valores sustantivos sobre los que se ha erigido la educación superior durante décadas. La creciente apertura al sector privado durante ese periodo tuvo como resultado la proliferación de múltiples organizaciones educativas con características heterogéneas. Estas últimas, al impartir programas de licenciatura y posgrado ostentan una lógica educativa que las alinea con la función social de toda institución universitaria; no obstante, se establecen como empresas con un proceso productivo definido que les permite generar ganancias. Esta afirmación requiere de un análisis a profundidad en el que se argumente la composición de dichas lógicas. Es por esta razón que el presente documento tiene por objetivo definir las lógicas educativa y empresarial en el contexto de la educación superior privada en México. El trabajo se estructura en tres apartados. En el primero, se describen las características de la educación superior privada en México con la intención de contextualizar su marco legal, desarrollo y taxonomía. En el segundo, se delimitan las categorías analíticas trazadas desde la perspectiva de las lógicas institucionales con la finalidad de precisar elementos para definir su contenido, estos son: identidad, prestigio, prácticas materiales y elementos culturales. Por último, en el tercer apartado se explica la composición de las lógicas educativa y empresarial en el contexto de la educación superior privada en México.
Análisis organizacional, 2017
Las Organizaciones de Educación Superior (OES) son espacios complejos en donde convergen múltiple... more Las Organizaciones de Educación Superior (OES) son espacios complejos en donde convergen múltiples objetivos, intereses y racionalidades. Ante ello, resulta conveniente analizarlas desde enfoques transdiciplinarios que permitan comprenderlas en su complejidad y no solamente en su funcionalidad instrumental. En ese sentido, la perspectiva organizacional que se trabaja en el campo de los Estudios Organizacionales es conveniente para explicar las particularidades de este tipo de organizaciones, ya que cuenta con diversas corrientes teóricas cuyos aportes permiten ahondar en varios aspectos de las organizaciones, pero desde un enfoque explicativo, integrador y alternativo, diferente al que tradicionalmente se ha trabajado en otras disciplinas. Dicha perspectiva también posibilita el análisis de las OES en diversos niveles que, aunque no pueden separarse porque se retroalimentan recíprocamente en el conjunto de la organización, sí ayudan al investigador a ubicar su análisis en cierto espacio, en cierto momento y en ciertas características organizacionales; lo cual le permite precisar su estudio. Así, el objetivo del trabajo es establecer qué corrientes del campo de los Estudios Organizacionales son pertinentes para abordar el estudio de las OES en tres niveles distintos. Para ello, el trabajo se divide en tres apartados: primero hacemos un breve recorrido por los antecedentes y concepciones que definen al campo de los Estudios Organizacionales; después establecemos tres niveles –micro, meso y macro- en los cuales se puede abordar el estudio de las OES; posteriormente, proponemos algunas corrientes teóricas de dicho campo para el estudio de las OES en esos diferentes niveles; al final hacemos algunas conclusiones.
Análisis organizacional, 2017
La evaluación educativa es considerada como parte de las políticas que guían la conducción de la ... more La evaluación educativa es considerada como parte de las políticas que guían la conducción de la educación superior. Es un proceso, en el que se pone en tela de juicio el objeto a evaluar. Entre sus finalidades se encuentran aquellas relacionadas con la rendición de cuentas, la toma de decisiones, la distribución de recursos financieros y la mejora de la calidad educativa. Su proceso muy comúnmente se acerca a las fases de autoevaluación, evaluación externa por equipos de pares, presentación del informe de evaluación y emisión de un dictamen. No obstante, se encuentra sujeta a cuestionamientos cuyo eje, es la asociación de la misma a términos como eficiencia y productividad. Lo anterior anima a establecer un análisis en el que se dé cuenta de tal situación. Es por lo que el objetivo de este trabajo es plantear algunos aportes críticos sobre la evaluación académica en México. El documento se organiza en cuatro apartados. En el primero, se plantean algunas nociones generales sobre la evaluación educativa. En el segundo, se presenta de manera breve el contexto de la evaluación en México y se plantean dos preguntas, que se responden a lo largo del texto: ¿Por qué las universidades incorporaron una lógica de evaluación y cuáles son sus implicaciones? ¿Por qué los académicos incorporaron a sus actividades una lógica productivista de cuantificación del trabajo basada en la remuneración y cuáles son sus implicaciones? En el tercer apartado, se analizan las implicaciones de la evaluación; por último, se extienden algunas recomendaciones recuperadas de los expertos.
Análisis organizacional, 2016
El auge del modelo neoliberal y de la globalización, han provocado tanto la transformación como e... more El auge del modelo neoliberal y de la globalización, han provocado tanto la transformación como el surgimiento de diversas organizaciones, las cuales a través del cumplimiento de sus objetivos buscan satisfacer las demandas de competencia y eficiencia que les exige el medio en el que tienen lugar. En este trabajo, se presenta el caso de las instituciones de educación media superior, las cuales intentan responder a dichos requerimientos. Sin embargo, es interesante denotar que no lo hacen de manera homogénea, sino que parten de discursos distintos a partir de los cuales fundamentan sus modelos educativos. Así, por ejemplo, mientras la propuesta pública de educación media del Gobierno del Distrito Federal se basa en un discurso social y un modelo educativo humanista y constructivista; la propuesta de la iniciativa privada descansa en un discurso empresarial y en un modelo educativo clientelar y de formación de competencias. En ese sentido, el objetivo de este trabajo es analizar cómo dos perspectivas educativas, una privada y otra pública, pretenden responder desde sus discursos y modelos educativos a una misma realidad. Hicimos uso del método comparado para examinar los casos del Instituto de Educación Media Superior (IEMS) y del Centro Nacional de Capacitación Intensiva (CNCI) a través de ejes temáticos críticos, los cuales nos permitieron vislumbrar y relacionar las particularidades de los modelos educativos que cada organización ostenta en un determinado contexto. Puntualizamos que es importante profundizar en el análisis organizacional de este sector ya que representa la antesala de educación superior en el país.
Análisis organizacional, 2016
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la estructuración del campo organizacional de la... more El presente trabajo tiene como objetivo analizar la estructuración del campo organizacional de la educación superior en el municipio de Ixtapaluca Estado de México. Para ello, se diferencia entre el macro nivel y el micro nivel. El macro nivel corresponde al campo organizacional de la educación superior en México. Por otra parte, el micro nivel, corresponde al campo de la educación superior a nivel municipal. El documento se estructura en cuatro apartados. En el primero, se presentan las relaciones en el macro nivel, en el cual, ante la introducción de una lógica mercantilista, se ha transformado la forma de concebir la a la universidad, asociándola a consideraciones de eficiencia y productividad, trayendo como consecuencia el establecimiento de una red de relaciones en la que se conjuntan alumnos, padres de familia, empresas, proveedores públicos y privados, Estado, grupos de presión, entre otros. En el segundo, se pormenoriza el concepto de campo organizacional de DiMaggio y Powell (1983), además de describir el proceso de estructuración del mismo y los mecanismos tanto de regulación, como de isomorfismo. En el tercer apartado, se explica que se llevó a cabo una revisión documental, justificando el acotamiento realizado para abordar un municipio como sujeto de estudio. En adición, se ofrecen datos cuantitativos e históricos para contextualizar el surgimiento del campo. Por último, en la cuarta sección, se desglosan las etapas del proceso de estructuración del campo. Como se apreciará, el análisis permite inferir en cómo los procesos del macro nivel, tienen expresión en el micro nivel.
REDPOL, 2019
El objetivo de este artículo es analizar los alcances del sector privado en materia de autonomía ... more El objetivo de este artículo es analizar los alcances del sector privado en materia de autonomía universitaria y capacitación para el empleo en eje: Educación, ciencia y valores del Proyecto Alternativo de Nación 2018-2024. Para ello el documento se estructura en dos apartados. En el primero, se retoma la propuesta del Proyecto en la que se busca reconocer autonomía legal a las Instituciones de Educación Superior privadas. El desglose se lleva a cabo contrastando las dimensiones constitutivas de la autonomía (académica, de gobierno y financiera) con los elementos estructurales de las organizaciones particulares para evaluar el supuesto. En el segundo apartado, se retoma al programa Jóvenes Construyendo el Futuro, específicamente en el eje capacitación para el trabajo, para argumentar que el anterior, se encamina a la formación por competencias, donde el riesgo es que el aprendizaje práctico se aleje de los valores que permean el Proyecto y que, además, la visión se extrapole al ámbito universitario trastocando la identidad de universidades y supeditándolas a una lógica de mercado. Se concluye brindando una alternativa a la autonomía universitaria en el sector privado, a partir del fortalecimiento del marco legal para garantizar que los particulares brinden educación de calidad y, por otro lado, se propone generar puentes de colaboración entre el sector empresarial de manera que perviva la educación como bien público y un derecho universal.
Realidades organizacionales e institucionales de México y Latinoamérica: Perspectivas de Análisis, 2019
El objetivo del trabajo es identificar las principales estrategias metodológicas que se utilizan ... more El objetivo del trabajo es identificar las principales estrategias metodológicas que se utilizan para estudiar a las organizaciones de educación superior en el campo de los Estudios Organizacionales. En ese sentido, el escrito se divide en cinco apartados: en el primero se describe qué son los Estudios Organizacionales. Dicho contexto permite, en el segundo apartado, mencionar y argumentar cuáles son las
nociones epistemológicas que prevalecen en este campo de estudio. En el tercer apartado se mencionan los principales diseños de investigación que se utilizan en aquel campo, y en el cuarto se establecen algunos métodos de recopilación de datos. En el quinto apartado, se expone el proceso y los resultados obtenidos de una revisión de las tesis del Posgrado en Estudios Organizacionales que se imparte en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa; entre otros elementos, se identifican los diseños y métodos que se emplean para abordar el objeto de estudio en las investigaciones de maestría y doctorado. Finalmente, se concluye que el estudio de las organizaciones de educación superior que se realiza en el campo de los Estudios Organizacionales es de corte principalmente cualitativo,
aunque no excluye los enfoques cuantitativos y mixtos; lo que contribuye a la conformación de una concepción integral de este tipo de organizaciones. Asimismo, se propone recuperar diseños que no son comunes en las investigaciones de este campo, y que pueden aportar al estudio crítico de las organizaciones de educación superior.
Administración y organizaciones, 2018
Las lógicas institucionales son un marco analítico pertinente para estudiar la interrelación entr... more Las lógicas institucionales son un marco analítico pertinente para estudiar la interrelación entre individuos, organizaciones e instituciones. Dada su importancia, el objetivo del presente documento es diseñar categorías analíticas para el uso de la perspectiva en el estudio de las organizaciones. Para llevar a cabo tal cometido, se emplearon los tipos ideales siguiendo la metodología propuesta por Doty y Glick (1994) quienes sugieren realizar en primer término, la construcción teórica de las categorías para posteriormente, dejar en claro la relación entre constructos. Como resultado, se integran cuatro categorías que son: Identidad, prestigio, prácticas materiales y elementos culturales. Se concluye que la propuesta es viable para analizar el contenido de lógicas institucionales en diversos espacios sociales.
Palabras clave: categoría analítica, lógicas institucionales, interacción.
Revista reflexiones, 2018
En el presente documento, se tiene por objetivo comparar los supuestos sobre liderazgo que result... more En el presente documento, se tiene por objetivo comparar los supuestos sobre liderazgo que resultan de los enfoques teóricos de la administración, psicología, sociología, con la intención de avanzar en la compresión de los elementos distintivos que cada una aporta al estudio del liderazgo y, por consecuencia, al concepto y atribuciones sobre el líder. El desarrollo se estructura en cinco apartados. En el primero, se trazan algunas nociones sobre liderazgo, especificando que existe una multiplicidad de conceptos que definen sus características, en su mayoría vinculados al desarrollo de la teoría administrativa.
Además, se explican los principales enfoques sobre liderazgo que continuamente se han ido incrementando. Por otro lado, se retoma al liderazgo desde las perspectivas antes señaladas, dejando en claro sus principales supuestos y la consideración sobre líder y liderazgo que en cada una moldea. Conviene aclarar que esto se realiza desde la continuidad de la teoría administrativa siguiendo la pista hasta el desarrollo de la teoría de la organización.
New Trends in Qualitative Research
El estudio organizacional crítico se enfoca en el reconocimiento, análisis y comprensión de la di... more El estudio organizacional crítico se enfoca en el reconocimiento, análisis y comprensión de la diversidad de las realidades locales que dan vida a las organizaciones. La complejidad que conlleva este abordaje integral vuelve necesaria la integración de metodologías de orden cualitativo que permitan un acercamiento genuino a las fuentes de información primarias. La historia de vida, como método de investigación, permite reconocer las experiencias subjetivas de los actores clave y del propio investigador; a través de las cuales se puede acceder a recuerdos, concepciones, ideologías, entre otros elementos que dan cuenta de conocimientos únicos a los que difícilmente se podría tener acceso por medio de métodos positivistas. Objetivo. En ese sentido, el objetivo del trabajo es reflexionar sobre los fundamentos de la historia de vida como método de investigación cualitativa y su alcance para el análisis organizacional crítico. Método. Se realizó un análisis de documentos teórico para recu...
Revista Trace
Los datos abiertos de investigación han cobrado importancia en la era del conocimiento al promove... more Los datos abiertos de investigación han cobrado importancia en la era del conocimiento al promover la colaboración y el desarrollo en la ciencia; sin embargo, no es habitual compartirlos en las ciencias sociales. El objetivo de este artículo es reflexionar las implicaciones de compartir datos en los estudios organizacionales cuya pertinencia radica en que este campo tiene particularidades que permiten introducir dicha práctica, pero también generan cuestionamientos acerca de su alcance. La reflexión versa en torno a los diseños de investigación, el tipo de datos generados y el rol de la subjetividad del investigador en dicho campo. Se concluye que este trabajo introduce el tema de datos abiertos en los estudios organizacionales, incentiva el debate sobre las implicaciones y da paso a una futura agenda de investigación donde se aborde la disposición de los investigadores del campo para compartir datos abiertos.: Open research data have gained importance in the knowledge era, as they ...
Argumentos. Estudios críticos de la sociedad
Problemas contemporáneos de administración y estudios organizacionales.
Emerging Trends in Education
La pandemia por COVID-19 provocó transformaciones en el ámbito social, económico, político, de la... more La pandemia por COVID-19 provocó transformaciones en el ámbito social, económico, político, de la salud, científico, educativo, entre otros, que, a su vez, generaron nuevos símbolos y significados que han redefinido a cada área. Específicamente, en el plano educativo, la educación a distancia es uno de los campos donde más se ha percibido esa transformación de las concepciones que la definían y el arraigo de nuevos símbolos o significados que bien merecen ser estudiados desde un enfoque crítico. En ese sentido, el campo de los estudios organizacionales ofrece una visión constructivista y transdisciplinaria que permiten la comprensión integral de dichos elementos. Así, el objetivo es analizar los aspectos simbólicos de la enseñanza remota de emergencia y cómo han impactado en la reconfiguración del campo de la educación superior a partir de la pandemia de COVID-19. Con base en un análisis de tipo teórico, la principal aportación consiste en identificar ciertos símbolos y significados...
Resumen: La juventud en Latinoamerica enfrenta diversas problematicas que obstaculizan su acceso ... more Resumen: La juventud en Latinoamerica enfrenta diversas problematicas que obstaculizan su acceso a la educacion superior. De este argumento parte el actual gobierno mexicano para impulsar una propuesta educativa a nivel superior, basada en los principios de acceso universal, calidad y equidad. Ante ello, el objetivo del trabajo es analizar la propuesta educativa a nivel superior del actual gobierno de Mexico. El aporte del trabajo consiste en un panorama que permite vislumbrar los principales antecedentes, argumentos, aristas y resultados preliminares de dicha propuesta. Aquello ayuda a comprender la postura del gobierno ante las problematicas sociales que aquejan a la juventud mexicana y su estrategia para lograr la consolidacion de la educacion superior como un derecho universal. Se concluye que, ante los resultados obtenidos, dicha propuesta aun enfrenta ciertos retos, por lo que resulta pertinente dar seguimiento a su implementacion para poder determinar si realmente se esta log...
Revista Brasileira de Estudos Organizacionais, 2020
Reencuentro, 2020
Resumen El objetivo del presente trabajo es llevar a cabo un análisis sobre los ejes estratégicos... more Resumen El objetivo del presente trabajo es llevar a cabo un análisis sobre los ejes estratégicos en materia de calidad educativa e inclusión planteados como parte de la política educativa en el sexenio anterior (2013-2018) con la finalidad de reflexionar sobre la propuesta y materialización de las políticas planteadas del sexenio en curso (2018-2024). Para ello, el trabajo se estructura en tres apartados. En el primero, se retoma el eje Educación de calidad y se muestran las acciones emprendidas desde el sexenio anterior al presente. En el segundo apartado se desglosa lo relacionado con la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo, se señalan los frentes estratégicos delimitados. Por último, en el tercer apartado, se elabora una discusión sobre los alcances obtenidos por el actual gobierno de Andrés Manuel López Obrador. Palabras clave Cobertura ¶ Universidad ¶ Pertinencia ¶ Políticas educativas Abstract The objective of the present work is to carry out an analysis on the strategic axes in terms of educational quality and inclusion raised as part of the educational policy in the previous sexennium (2013-2018) in order to reflect on the proposal and materialization of the raised policies of the current six-year term (2018-2024). For this, the work is structured in three sections. In the first one, the Quality Education axis is retaken, and the actions undertaken since the previous six-year period are shown. In the second section, the issue of inclusion and equity in the Education System is broken down, noting the strategic fronts delimited. Finally, in the third section, a discussion is made about the scope obtained by the current government of Andrés Manuel López Obrador.
Revista Brasileña de Estudios Organizacionales, 2020
RESUMEN Las universidades latinoamericanas enfrentan problemáticas inherentes a las especificidad... more RESUMEN Las universidades latinoamericanas enfrentan problemáticas inherentes a las especificidades de sus entornos, las cuales buscan responder adquiriendo objetivos, procesos, lógicas y estructuras; cuya interacción las convierte en organizaciones complejas que pueden ser analizadas y comprendidas desde diferentes enfoques. Ante ello, el campo de los Estudios Organizacionales cuenta con diversos aportes y corrientes teóricas que resultan convenientes para el estudio de las universidades y sus problemáticas. En ese sentido, el objetivo del trabajo es analizar la pertinencia de los Estudios Organizacionales para un estudio alterno de las universidades latinoamericanas. Entre los aportes del trabajo está la identificación de algunas de las problemáticas que enfrentan las universidades en América Latina y de los aportes teóricos de los Estudios Organizacionales que pueden ser de utilidad para su estudio. Palabras clave: Universidad latinoamericana; Estudios Organizacionales; Organización; Educación superior. A
Organizaciones, Territorio, Transformación Social y Desarrollo Regional en América Latina, 2018
En este trabajo se presenta un análisis sobre las determinantes del consumo de la educación super... more En este trabajo se presenta un análisis sobre las determinantes del consumo de la educación superior privada. Partiendo de las bases de la mercantilización educativa: competencia, libre elección y autonomía, se explica que la consideración exclusiva de estos elementos genera una visión excluyente y rígida del proceso mercantil. Para incorporar otros elementos centrados en aspectos simbólicos, se retoman los planteamientos de Castaingts (2005; 2015) sobre mercado y consumo para construir una visión que integre en forma mayoritaria los diversos elementos que estructuran el mercado de la educación superior privada, a partir de la idea del intercambio mercantil, donde la educación es valorada como un objeto simbólico sujeto al consumo. Estos son: seducción, poder y riqueza, utilidad o valor de uso, satisfacción de necesidades, honor y distinción y diversión. Se concluye que el mercado de la educación superior privada es un proceso social que integra un conjunto de elementos sociales diversos que se relacionan de manera compleja en un sistema de intercambios, mismo que puede considerarse como un campo de disputa reglamentado.
Organizaciones, Territorio, Transformación Social y Desarrollo Regional en América Latina, 2018
Las transformaciones en el contexto social, económico y político de México durante la década de l... more Las transformaciones en el contexto social, económico y político de México durante la década de los noventa incidieron en la educación superior. Emergió una lógica empresarial en la conformación universitaria que contrasta con los ideales fundacionales y los valores sustantivos sobre los que se ha erigido la educación superior durante décadas. La creciente apertura al sector privado durante ese periodo tuvo como resultado la proliferación de múltiples organizaciones educativas con características heterogéneas. Estas últimas, al impartir programas de licenciatura y posgrado ostentan una lógica educativa que las alinea con la función social de toda institución universitaria; no obstante, se establecen como empresas con un proceso productivo definido que les permite generar ganancias. Esta afirmación requiere de un análisis a profundidad en el que se argumente la composición de dichas lógicas. Es por esta razón que el presente documento tiene por objetivo definir las lógicas educativa y empresarial en el contexto de la educación superior privada en México. El trabajo se estructura en tres apartados. En el primero, se describen las características de la educación superior privada en México con la intención de contextualizar su marco legal, desarrollo y taxonomía. En el segundo, se delimitan las categorías analíticas trazadas desde la perspectiva de las lógicas institucionales con la finalidad de precisar elementos para definir su contenido, estos son: identidad, prestigio, prácticas materiales y elementos culturales. Por último, en el tercer apartado se explica la composición de las lógicas educativa y empresarial en el contexto de la educación superior privada en México.
Análisis organizacional, 2017
Las Organizaciones de Educación Superior (OES) son espacios complejos en donde convergen múltiple... more Las Organizaciones de Educación Superior (OES) son espacios complejos en donde convergen múltiples objetivos, intereses y racionalidades. Ante ello, resulta conveniente analizarlas desde enfoques transdiciplinarios que permitan comprenderlas en su complejidad y no solamente en su funcionalidad instrumental. En ese sentido, la perspectiva organizacional que se trabaja en el campo de los Estudios Organizacionales es conveniente para explicar las particularidades de este tipo de organizaciones, ya que cuenta con diversas corrientes teóricas cuyos aportes permiten ahondar en varios aspectos de las organizaciones, pero desde un enfoque explicativo, integrador y alternativo, diferente al que tradicionalmente se ha trabajado en otras disciplinas. Dicha perspectiva también posibilita el análisis de las OES en diversos niveles que, aunque no pueden separarse porque se retroalimentan recíprocamente en el conjunto de la organización, sí ayudan al investigador a ubicar su análisis en cierto espacio, en cierto momento y en ciertas características organizacionales; lo cual le permite precisar su estudio. Así, el objetivo del trabajo es establecer qué corrientes del campo de los Estudios Organizacionales son pertinentes para abordar el estudio de las OES en tres niveles distintos. Para ello, el trabajo se divide en tres apartados: primero hacemos un breve recorrido por los antecedentes y concepciones que definen al campo de los Estudios Organizacionales; después establecemos tres niveles –micro, meso y macro- en los cuales se puede abordar el estudio de las OES; posteriormente, proponemos algunas corrientes teóricas de dicho campo para el estudio de las OES en esos diferentes niveles; al final hacemos algunas conclusiones.
Análisis organizacional, 2017
La evaluación educativa es considerada como parte de las políticas que guían la conducción de la ... more La evaluación educativa es considerada como parte de las políticas que guían la conducción de la educación superior. Es un proceso, en el que se pone en tela de juicio el objeto a evaluar. Entre sus finalidades se encuentran aquellas relacionadas con la rendición de cuentas, la toma de decisiones, la distribución de recursos financieros y la mejora de la calidad educativa. Su proceso muy comúnmente se acerca a las fases de autoevaluación, evaluación externa por equipos de pares, presentación del informe de evaluación y emisión de un dictamen. No obstante, se encuentra sujeta a cuestionamientos cuyo eje, es la asociación de la misma a términos como eficiencia y productividad. Lo anterior anima a establecer un análisis en el que se dé cuenta de tal situación. Es por lo que el objetivo de este trabajo es plantear algunos aportes críticos sobre la evaluación académica en México. El documento se organiza en cuatro apartados. En el primero, se plantean algunas nociones generales sobre la evaluación educativa. En el segundo, se presenta de manera breve el contexto de la evaluación en México y se plantean dos preguntas, que se responden a lo largo del texto: ¿Por qué las universidades incorporaron una lógica de evaluación y cuáles son sus implicaciones? ¿Por qué los académicos incorporaron a sus actividades una lógica productivista de cuantificación del trabajo basada en la remuneración y cuáles son sus implicaciones? En el tercer apartado, se analizan las implicaciones de la evaluación; por último, se extienden algunas recomendaciones recuperadas de los expertos.
Análisis organizacional, 2016
El auge del modelo neoliberal y de la globalización, han provocado tanto la transformación como e... more El auge del modelo neoliberal y de la globalización, han provocado tanto la transformación como el surgimiento de diversas organizaciones, las cuales a través del cumplimiento de sus objetivos buscan satisfacer las demandas de competencia y eficiencia que les exige el medio en el que tienen lugar. En este trabajo, se presenta el caso de las instituciones de educación media superior, las cuales intentan responder a dichos requerimientos. Sin embargo, es interesante denotar que no lo hacen de manera homogénea, sino que parten de discursos distintos a partir de los cuales fundamentan sus modelos educativos. Así, por ejemplo, mientras la propuesta pública de educación media del Gobierno del Distrito Federal se basa en un discurso social y un modelo educativo humanista y constructivista; la propuesta de la iniciativa privada descansa en un discurso empresarial y en un modelo educativo clientelar y de formación de competencias. En ese sentido, el objetivo de este trabajo es analizar cómo dos perspectivas educativas, una privada y otra pública, pretenden responder desde sus discursos y modelos educativos a una misma realidad. Hicimos uso del método comparado para examinar los casos del Instituto de Educación Media Superior (IEMS) y del Centro Nacional de Capacitación Intensiva (CNCI) a través de ejes temáticos críticos, los cuales nos permitieron vislumbrar y relacionar las particularidades de los modelos educativos que cada organización ostenta en un determinado contexto. Puntualizamos que es importante profundizar en el análisis organizacional de este sector ya que representa la antesala de educación superior en el país.
Análisis organizacional, 2016
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la estructuración del campo organizacional de la... more El presente trabajo tiene como objetivo analizar la estructuración del campo organizacional de la educación superior en el municipio de Ixtapaluca Estado de México. Para ello, se diferencia entre el macro nivel y el micro nivel. El macro nivel corresponde al campo organizacional de la educación superior en México. Por otra parte, el micro nivel, corresponde al campo de la educación superior a nivel municipal. El documento se estructura en cuatro apartados. En el primero, se presentan las relaciones en el macro nivel, en el cual, ante la introducción de una lógica mercantilista, se ha transformado la forma de concebir la a la universidad, asociándola a consideraciones de eficiencia y productividad, trayendo como consecuencia el establecimiento de una red de relaciones en la que se conjuntan alumnos, padres de familia, empresas, proveedores públicos y privados, Estado, grupos de presión, entre otros. En el segundo, se pormenoriza el concepto de campo organizacional de DiMaggio y Powell (1983), además de describir el proceso de estructuración del mismo y los mecanismos tanto de regulación, como de isomorfismo. En el tercer apartado, se explica que se llevó a cabo una revisión documental, justificando el acotamiento realizado para abordar un municipio como sujeto de estudio. En adición, se ofrecen datos cuantitativos e históricos para contextualizar el surgimiento del campo. Por último, en la cuarta sección, se desglosan las etapas del proceso de estructuración del campo. Como se apreciará, el análisis permite inferir en cómo los procesos del macro nivel, tienen expresión en el micro nivel.
REDPOL, 2019
El objetivo de este artículo es analizar los alcances del sector privado en materia de autonomía ... more El objetivo de este artículo es analizar los alcances del sector privado en materia de autonomía universitaria y capacitación para el empleo en eje: Educación, ciencia y valores del Proyecto Alternativo de Nación 2018-2024. Para ello el documento se estructura en dos apartados. En el primero, se retoma la propuesta del Proyecto en la que se busca reconocer autonomía legal a las Instituciones de Educación Superior privadas. El desglose se lleva a cabo contrastando las dimensiones constitutivas de la autonomía (académica, de gobierno y financiera) con los elementos estructurales de las organizaciones particulares para evaluar el supuesto. En el segundo apartado, se retoma al programa Jóvenes Construyendo el Futuro, específicamente en el eje capacitación para el trabajo, para argumentar que el anterior, se encamina a la formación por competencias, donde el riesgo es que el aprendizaje práctico se aleje de los valores que permean el Proyecto y que, además, la visión se extrapole al ámbito universitario trastocando la identidad de universidades y supeditándolas a una lógica de mercado. Se concluye brindando una alternativa a la autonomía universitaria en el sector privado, a partir del fortalecimiento del marco legal para garantizar que los particulares brinden educación de calidad y, por otro lado, se propone generar puentes de colaboración entre el sector empresarial de manera que perviva la educación como bien público y un derecho universal.
Realidades organizacionales e institucionales de México y Latinoamérica: Perspectivas de Análisis, 2019
El objetivo del trabajo es identificar las principales estrategias metodológicas que se utilizan ... more El objetivo del trabajo es identificar las principales estrategias metodológicas que se utilizan para estudiar a las organizaciones de educación superior en el campo de los Estudios Organizacionales. En ese sentido, el escrito se divide en cinco apartados: en el primero se describe qué son los Estudios Organizacionales. Dicho contexto permite, en el segundo apartado, mencionar y argumentar cuáles son las
nociones epistemológicas que prevalecen en este campo de estudio. En el tercer apartado se mencionan los principales diseños de investigación que se utilizan en aquel campo, y en el cuarto se establecen algunos métodos de recopilación de datos. En el quinto apartado, se expone el proceso y los resultados obtenidos de una revisión de las tesis del Posgrado en Estudios Organizacionales que se imparte en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa; entre otros elementos, se identifican los diseños y métodos que se emplean para abordar el objeto de estudio en las investigaciones de maestría y doctorado. Finalmente, se concluye que el estudio de las organizaciones de educación superior que se realiza en el campo de los Estudios Organizacionales es de corte principalmente cualitativo,
aunque no excluye los enfoques cuantitativos y mixtos; lo que contribuye a la conformación de una concepción integral de este tipo de organizaciones. Asimismo, se propone recuperar diseños que no son comunes en las investigaciones de este campo, y que pueden aportar al estudio crítico de las organizaciones de educación superior.
Administración y organizaciones, 2018
Las lógicas institucionales son un marco analítico pertinente para estudiar la interrelación entr... more Las lógicas institucionales son un marco analítico pertinente para estudiar la interrelación entre individuos, organizaciones e instituciones. Dada su importancia, el objetivo del presente documento es diseñar categorías analíticas para el uso de la perspectiva en el estudio de las organizaciones. Para llevar a cabo tal cometido, se emplearon los tipos ideales siguiendo la metodología propuesta por Doty y Glick (1994) quienes sugieren realizar en primer término, la construcción teórica de las categorías para posteriormente, dejar en claro la relación entre constructos. Como resultado, se integran cuatro categorías que son: Identidad, prestigio, prácticas materiales y elementos culturales. Se concluye que la propuesta es viable para analizar el contenido de lógicas institucionales en diversos espacios sociales.
Palabras clave: categoría analítica, lógicas institucionales, interacción.
Revista reflexiones, 2018
En el presente documento, se tiene por objetivo comparar los supuestos sobre liderazgo que result... more En el presente documento, se tiene por objetivo comparar los supuestos sobre liderazgo que resultan de los enfoques teóricos de la administración, psicología, sociología, con la intención de avanzar en la compresión de los elementos distintivos que cada una aporta al estudio del liderazgo y, por consecuencia, al concepto y atribuciones sobre el líder. El desarrollo se estructura en cinco apartados. En el primero, se trazan algunas nociones sobre liderazgo, especificando que existe una multiplicidad de conceptos que definen sus características, en su mayoría vinculados al desarrollo de la teoría administrativa.
Además, se explican los principales enfoques sobre liderazgo que continuamente se han ido incrementando. Por otro lado, se retoma al liderazgo desde las perspectivas antes señaladas, dejando en claro sus principales supuestos y la consideración sobre líder y liderazgo que en cada una moldea. Conviene aclarar que esto se realiza desde la continuidad de la teoría administrativa siguiendo la pista hasta el desarrollo de la teoría de la organización.
A cien días del gobierno del cambio: de la campaña a la institucionalización con Andrés Manuel López Obrador, 2020
“Este libro es convocado desde el Área de investigación: Estado, gobierno y políticas públicas de... more “Este libro es convocado desde el Área de investigación: Estado, gobierno y políticas públicas del Departamento de Administración de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) de la Unidad Azcapotzalco, del Posgrado en Estudios Organizacionales de la UAM Unidad Iztapalapa, desde el NODO Perspectiva de la Administración y la Concepción Organizacional Contemporánea (NODO PACOC) perteneciente a la Red Mexicana de Investigadores en Estudios Organizacionales (Remineo). Cabe mencionar que desde dicha Área de investigación en 1995 se realizó un libro colectivo coordinado por el profesor-investigador Dr. Héctor R. Núñez Estrada intitulado A cien días del gobierno zedillista, mismo que resulta ser un antecedente y una inspiración para quienes coordinamos el presente trabajo, vaya el presente en su memoria.
El objetivo del libro A cien días del gobierno del cambio: de la campaña a la institucionalización con Andrés Manuel López Obrador es analizar las políticas públicas del denominado gobierno del cambio de Andrés Manuel López Obrador (AMLO), ello a partir de realizar primero una evaluación del estado de las mismas a fines del gobierno de Enrique Peña Nieto, segundo de un seguimiento de las promesas de campaña y sobre todo a partir de que se le declara presidente electo el 1 de[…]”
Fragmento de: Coordinadores: Carlos Juan Núñez Rodrígue, María Teresa Magallón Díez. “A cien días del gobierno del cambio: de la campaña a la institucionalización con Andrés Manuel López Obrador”. iBooks.