Isabel Alonso | Universidad Autónoma de Madrid (original) (raw)

Papers by Isabel Alonso

Language & Communication, 2020

Pragmatics & Beyond New Series, 2016

This chapter’s main goal is to shed light onto the most characteristic meaning making processes i... more This chapter’s main goal is to shed light onto the most characteristic meaning making processes in digital storytelling by thoroughly analyzing a single digital narrative from a functional-cognitive perspective. This mixed approach for a case study allows the analysts to unveil the macro and micro discourse strategies and the cognitive processes developed by both the narrator and the audience to produce and interpret the multiple meanings conveyed by the different modes in a digital story. We believe findings presented here can be of interest for discourse analysts, cognitivists and researchers working in multimodality.

Language & Communication, 2014

The New Educational Review, 2018

We would like to thank UAM for their financial support during the development of this research pr... more We would like to thank UAM for their financial support during the development of this research project.

Revista Espanola De Linguistica Aplicada, 1997

Critical Discourse Analysis of Media Texts 2007 Isbn 978 84 370 6872 5 Pags 111 126, 2007

Actas Del Xi Congreso Internacional De La Asociacion De Linguistica Y Filologia De La America Latina Las Palmas De Gran Canaria Del 22 Al 27 De Julio De 1996 Vol 1 1999 Isbn 84 88250 21 5 Pags 541 552, 1999

Genre in Language, Discourse and Cognition

Genres and online newspapers: newsbites from a socio-cognitive perspective " Genres are ... more Genres and online newspapers: newsbites from a socio-cognitive perspective " Genres are sites of contention between stability and change. As products of dynamic societies, they are influenced by social structures, by changing social systems and not least by the rapidly growing technological development in modern society. As dynamic constructs, genres change with changes in society, and new genres emerge as a product of new technology. This creates a continual need for research in the changing nature of old genres and the emergence of new ones ". (Trosborg, 2000: ix) Abstract: This paper explores genre regularities in newsbites (Knox 2007), an online newspaper genre, from a socio-cognitive point of view (Berkenkotter and Huckin 1993). Real examples from newsbites as instantiated in on-line mainstream Spanish newspapers were considered and explored to ground the maturity of this digital news genre as the product of the social interaction with the virtual community of users. Our analysis evidences that newsbites have evolved into a conventional structure on its own and that this development is the result of the needs and expectations of the readers as well as the constraints and requirements of the digital medium.

Actas Del Xxiv Congreso Internacional De Aesla Recurso Electronico Aprendizaje De Lenguas Uso Del Lenguaje Y Modelacion Cognitiva Perspectivas Aplicadas Entre Disciplinas 2007 Isbn 978 84 611 6897 2, 2007

Reale Revista De Estudios De Adquisicion De La Lengua Espanola, 1997

Nuestra intencion en este articulo es estudiar el orden de los constituyentes en la oracion decla... more Nuestra intencion en este articulo es estudiar el orden de los constituyentes en la oracion declarativa en espanol y en ingles e investigar el papel que desempena dicho orden en la ensenanza/aprendizaje de E/LE por parte de alumnos angloparlantes. El ingles y el espanol pertenecen a la misma familia de las lenguas SVO (Tomlin, 1986). No obstante, en lo que se refiere al orden de los constituyentes en la clausula, pertenecen a dos grupos diferentes. El ingles utiliza el orden de los constituyentes con fines gramaticales, es decir, para senalar cual es el sujeto, el verbo, etcetera. El espanol, por el contrario, es una lengua flexiva que dispone del orden de los componentes de la frase con fines pragmaticos, fundamentalmente para indicar al oyente cual es la informacion conocida y cual la nueva (Bolinger, 1954-55; Hatcher, 1956; Contreras, 1976; Hickey, 1993, entre otros). Por lo tanto, mientras el ingles tiene un orden de palabras bastante rigido, gobernado por la sintaxis, el espanol es una lengua mucho mas flexible, que permite un mayor numero de combinaciones entre los constituyentes de la clausula. En nuestra opinion, el espanol ofrece tal numero de posibilidades combinatorias solo en la oracion declarativa que el hablante no nativo y, en especial, el angloparlante, por las caracteristicas de su lengua materna, no siempre ve de forma clara cual es el equivalente de estas combinaciones en su idioma. Ademas, en la mayoria de los casos, el alumno angloparlante desconoce el valor pragmatico de algunas de estas combinaciones en espanol y su funcion en el discurso. Frases aparentemente iguales como «La manzana la comio Maria» y, en ingles, «The apple, Mary ate it» contienen la misma

Perspectivas Pragmaticas En Linguistica Aplicada 1998 Isbn 84 7013 265 2 Pags 257 264, 1998

Comunicacion Y Pedagogia Nuevas Tecnologias Y Recursos Didacticos, 2000

Textos De Didactica De La Lengua Y La Literatura, 2007

Panorama Actual De La Linguistica Aplicada Recurso Electronico Conocimiento Procesamiento Y Uso Del Lenguaje Vol 3 2000 Pags 1673 1680, 2000

Language & Communication, 2020

Pragmatics & Beyond New Series, 2016

This chapter’s main goal is to shed light onto the most characteristic meaning making processes i... more This chapter’s main goal is to shed light onto the most characteristic meaning making processes in digital storytelling by thoroughly analyzing a single digital narrative from a functional-cognitive perspective. This mixed approach for a case study allows the analysts to unveil the macro and micro discourse strategies and the cognitive processes developed by both the narrator and the audience to produce and interpret the multiple meanings conveyed by the different modes in a digital story. We believe findings presented here can be of interest for discourse analysts, cognitivists and researchers working in multimodality.

Language & Communication, 2014

The New Educational Review, 2018

We would like to thank UAM for their financial support during the development of this research pr... more We would like to thank UAM for their financial support during the development of this research project.

Revista Espanola De Linguistica Aplicada, 1997

Critical Discourse Analysis of Media Texts 2007 Isbn 978 84 370 6872 5 Pags 111 126, 2007

Actas Del Xi Congreso Internacional De La Asociacion De Linguistica Y Filologia De La America Latina Las Palmas De Gran Canaria Del 22 Al 27 De Julio De 1996 Vol 1 1999 Isbn 84 88250 21 5 Pags 541 552, 1999

Genre in Language, Discourse and Cognition

Genres and online newspapers: newsbites from a socio-cognitive perspective " Genres are ... more Genres and online newspapers: newsbites from a socio-cognitive perspective " Genres are sites of contention between stability and change. As products of dynamic societies, they are influenced by social structures, by changing social systems and not least by the rapidly growing technological development in modern society. As dynamic constructs, genres change with changes in society, and new genres emerge as a product of new technology. This creates a continual need for research in the changing nature of old genres and the emergence of new ones ". (Trosborg, 2000: ix) Abstract: This paper explores genre regularities in newsbites (Knox 2007), an online newspaper genre, from a socio-cognitive point of view (Berkenkotter and Huckin 1993). Real examples from newsbites as instantiated in on-line mainstream Spanish newspapers were considered and explored to ground the maturity of this digital news genre as the product of the social interaction with the virtual community of users. Our analysis evidences that newsbites have evolved into a conventional structure on its own and that this development is the result of the needs and expectations of the readers as well as the constraints and requirements of the digital medium.

Actas Del Xxiv Congreso Internacional De Aesla Recurso Electronico Aprendizaje De Lenguas Uso Del Lenguaje Y Modelacion Cognitiva Perspectivas Aplicadas Entre Disciplinas 2007 Isbn 978 84 611 6897 2, 2007

Reale Revista De Estudios De Adquisicion De La Lengua Espanola, 1997

Nuestra intencion en este articulo es estudiar el orden de los constituyentes en la oracion decla... more Nuestra intencion en este articulo es estudiar el orden de los constituyentes en la oracion declarativa en espanol y en ingles e investigar el papel que desempena dicho orden en la ensenanza/aprendizaje de E/LE por parte de alumnos angloparlantes. El ingles y el espanol pertenecen a la misma familia de las lenguas SVO (Tomlin, 1986). No obstante, en lo que se refiere al orden de los constituyentes en la clausula, pertenecen a dos grupos diferentes. El ingles utiliza el orden de los constituyentes con fines gramaticales, es decir, para senalar cual es el sujeto, el verbo, etcetera. El espanol, por el contrario, es una lengua flexiva que dispone del orden de los componentes de la frase con fines pragmaticos, fundamentalmente para indicar al oyente cual es la informacion conocida y cual la nueva (Bolinger, 1954-55; Hatcher, 1956; Contreras, 1976; Hickey, 1993, entre otros). Por lo tanto, mientras el ingles tiene un orden de palabras bastante rigido, gobernado por la sintaxis, el espanol es una lengua mucho mas flexible, que permite un mayor numero de combinaciones entre los constituyentes de la clausula. En nuestra opinion, el espanol ofrece tal numero de posibilidades combinatorias solo en la oracion declarativa que el hablante no nativo y, en especial, el angloparlante, por las caracteristicas de su lengua materna, no siempre ve de forma clara cual es el equivalente de estas combinaciones en su idioma. Ademas, en la mayoria de los casos, el alumno angloparlante desconoce el valor pragmatico de algunas de estas combinaciones en espanol y su funcion en el discurso. Frases aparentemente iguales como «La manzana la comio Maria» y, en ingles, «The apple, Mary ate it» contienen la misma

Perspectivas Pragmaticas En Linguistica Aplicada 1998 Isbn 84 7013 265 2 Pags 257 264, 1998

Comunicacion Y Pedagogia Nuevas Tecnologias Y Recursos Didacticos, 2000

Textos De Didactica De La Lengua Y La Literatura, 2007

Panorama Actual De La Linguistica Aplicada Recurso Electronico Conocimiento Procesamiento Y Uso Del Lenguaje Vol 3 2000 Pags 1673 1680, 2000