Cirilo García | Universidad Autónoma de Nuevo León (original) (raw)

Papers by Cirilo García

Revista de Ciencias Sociales, 2020

Este estudio aborda la exclusión social juvenil como un proceso social de ruptura de un individuo... more Este estudio aborda la exclusión social juvenil como un proceso social de ruptura de un individuo o grupo en relación a sus posibilidades laborales, económicas, políticas y culturales, es decir, una ruptura del lazo con la sociedad. El objetivo consiste en analizar los procesos de exclusión laboral, exclusión del lazo social y su relación con la inclusión política y autoestima, mediante una investigación cuantitativa, transversal, correlacional-causal, ex post facto. Participaron 422 jóvenes hombres, de 15 a 26 años, de un polígono de pobreza en Monterrey, México. Se usó modelamiento de ecuaciones estructurales para determinar la relación entre las variables vinculadas con la exclusión social percibida. Se obtuvo como resultado un modelo explicativo (CFI=.92, TLI= .90, RMSEA=.044), por medio del AMOS versión 21. En la primera, las variables de inclusión política (β=-.634) y autoestima (β=-.317), como elementos social e individual, influyen en la percepción de una exclusión laboral juvenil. Por otro lado, esta exclusión laboral juvenil (β=.814) está directamente relacionada con la exclusión del lazo social percibida. En conclusión, la exclusión social juvenil en sus dimensiones laboral y de lazo social, está determinada por la percepción de una inclusión política juvenil y de la autoestima de éstos jóvenes.

Ensenanza E Investigacion En Psicologia, 1977

Psychological Thought, Apr 30, 2023

Interamerican Journal of Psychology, Sep 10, 2016

propósito tanto de humanizar su perfil así como desmitificar su figura para estar en mejor posici... more propósito tanto de humanizar su perfil así como desmitificar su figura para estar en mejor posición para entender el carácter original y contestatario de sus aportes. Se reseñan además las características más importantes de sus contribuciones para la evolución científica de la psicología (Kantor, 2005). Finalmente, se retoma la crítica del objeto de estudio propuesto por Watson, a la luz de la metateoría de Kantor (1959), Kantor (2005), Kantor y Smith (1975) y Kantor (1971a, 1971b), proporcionando dos ejemplos reconceptualizados con la teoría de campo: el experimento de Watson y Rayner (1920b) sobre el pequeño Alberto y uno del posmoderno mundo de la comunicación electrónica.

Salud & sociedad, Aug 1, 2012

Aging & Mental Health, Jan 23, 2020

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, Dec 22, 2019

Tabla de Contenido En los últimos años, se ha observado un incremento de las intervenciones basad... more Tabla de Contenido En los últimos años, se ha observado un incremento de las intervenciones basadas en la atención plena para reducir los problemas psicológicos de los universitarios. Por lo tanto, es necesario contar con herramientas adecuadas para medirla. Considerando esta brecha, el objetivo de este estudio fue realizar un análisis psicométrico de la versión de cinco ítems de la Mindful Awareness Attention Scale (MAAS-5) en una muestra de 398 estudiantes universitarios peruanos con una edad promedio de 21.14 años (DE = 2.97). Con este fin, se administró a los participantes una batería de pruebas que incluyó el MAAS-5, WHO-FiveWell-Being Index, Patient Health Questionnarie-2, Generalized Anxiety Disorder Scale-2 y la García's Anger Proneness Scale. Los resultados indicaron que la estructura de un factor del MAAS-5 presentó un buen ajuste a los datos y una adecuada consistencia interna. Por otra parte, el MAAS-5 mostró correlaciones teóricamente coherentes con la depresión, ansiedad, ira y bienestar, e invarianza factorial respecto al sexo. Se concluye que el estudio brinda resultados preliminares que respaldan el uso del MAAS-5 como un instrumento con evidencias de validez, confiabilidad e invarianza para medir la atención plena en estudiantes universitarios del Perú. Psychometric evidence of a brief version of the mindful awareness attention scale in college students. In recent years, there has been an increase in interventions based on mindfulness to reduce the psychological problems of college students. Therefore, it is necessary to have adequate tools to measure it. Considering this gap, the objective of this study was to perform a psychometric analysis of the five-item version of the Mindful Awareness Attention Scale (MAAS-5) in a sample of 398 Peruvian college students with an average age of 21.14 years (SD = 2.97). To this end, participants were given a battery of tests that included the MAAS-5, WHO-Five Well-Being Index, Patient Health Questionnaire-2, Generalized Anxiety Disorder Scale-2 and the Garcia's Anger Proneness Scale. The results indicate that the structure of a factor of the MAAS-5 presents a good fit to the data and an adequate internal consistency. On the other hand, the MAAS-5 shows correlations theoretically consistent with depression, anxiety, anger and well-being, and factorial invariance with respect to sex. In conclusion, this study provides preliminary evidence that support the use of MAAS-5 as an instrument with evidence of validity, reliability and invariance to measure full attention in college students in Peru.

Pensamiento Psicológico, Jun 1, 2013

Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales, Dec 7, 2018

Larsen y Griffin (1985), en 428 estudiantes de bachillerato. Se usaron análisis factorial explora... more Larsen y Griffin (1985), en 428 estudiantes de bachillerato. Se usaron análisis factorial exploratorio y confirmatorio. Diener et al. (1985) diseñan una escala que estandariza la medida de la satisfacción con la vida, de manera válida y confiable. Se encuentra que las λ´s de los ítems tienen un recorrido desde .58 hasta .88. El coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach es de .85, con un intervalo de confianza del 95% (de .826 a .871). El coeficiente de correlación de Pearson entre la SWLS y la escala de Calidad de Vida es de r= .395; p< .01; IC95%: .293, .486. Hay coincidencia entre los hallazgos arrojados por ambos tipos de análisis factorial. El modelo de medición se corresponde con el creado por Diener et al. (1985): los cinco ítems muestran validez y confiabilidad, al igual que lo reportado por otros estudios en diferentes contextos culturales.

Psychology Health & Medicine, Jun 22, 2021

ABSTRACT The objective of this study was to evaluate factors related to the mental health of Peru... more ABSTRACT The objective of this study was to evaluate factors related to the mental health of Peruvian older adults during the COVID-19 pandemic. The study had a cross-sectional and observational design. A total of 274 older adults in Lima, Peru (Mage = 67.86) filled out a sociodemographic survey, the Coronavirus Anxiety Scale, Mental Health Inventory-5, Patient Health Questionnaire-2 item, and Generalized Anxiety Disorder Scale. A Structural Equation Model (SEM) was estimated to test an a priori model that relates the sociodemographic variables, COVID-19 Anxiety, psychological well-being, anxiety and depression. The model fit indices indicated a good fit to the data. The socio-demographic variables explained 23.8% of the variance of the COVID-19 Anxiety (R2 = .238). Socio-demographic variables explained 50.5% of psychological well-being variance, 52% of anxiety and 46.9% of depression. Also, sex, work; being diagnosed with COVID-19; family member with COVID-19 diagnosis; and time of exposure to COVID-19 information had statistically significant effects psychological well-being, anxiety and depression. In conclusion, some sociodemographic characteristics and COVID-19 anxiety affect the psychological well-being, anxiety and depression. The findings may allow for a better understanding of the mental health of older adults during the COVID-19 pandemic and guide government responses to detect, anticipate and minimize its impact on the mental health of this population.

Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 2017

Current Psychology, Feb 20, 2021

Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales, Dec 10, 2021

Acta de Investigación Psicológica, Dec 31, 2018

Esta investigación tuvo por objetivo analizar un modelo explicativo de la masculinidad juvenil y ... more Esta investigación tuvo por objetivo analizar un modelo explicativo de la masculinidad juvenil y su relación con la disposición a la delincuencia, la escolaridad y el interés en actividades exctracurriculares socioculturales. La investigación de tipo cuantitativa usó un diseño no experimental, correlacional y transversal, por medio de la aplicación de escalas de medición en una muestra de 172 jóvenes en situación de riesgo delictivo entre los 14 y 25 años participantes en el programa Jovenes por la igualdad de SUPERA-USAID en Monterrey, Nuevo León, México. Se utilizó el Modelamiento de ecuaciones estructurales por medio del AMOS versón 21 para analizar la información. Los resultados incluyen en un primer momento la relación postiva entre los años de estudio (B=.25, p=.026) y el interés por actividades socioculturales (B= .29, p=.026) con expresiones de masculindad igualitaria juvenil, y posteriormente la masculinidad igualitaria juvenil impacta de manera negativa en la disposición a la delincuencia juvenil (B= -.52, p= .026), es decir entre mayores expresiones de una masculinidad tradicional juvenil mayor disposición a la delincuencia juvenil (CFI=.95, TLI=.931, RMSEA= .043, gl=. 87, Chi Cuadrada=114.3).

Revista Mexicana de Investigación en Psicología, Dec 1, 2010

Revista Criminalidad, 2020

En el objetivo del presente estudio fue determinar la relación de la disposición de delincuencia ... more En el objetivo del presente estudio fue determinar la relación de la disposición de delincuencia juvenil, desde sus dimensiones de aceptación del crimen, consumo de drogas y amistades delictivas y medidas judiciales anteriores con las creencias irracionales de justificiación de la violencia, autoconcepto desde la violencia y evitación de problemas en jóvenes en conflicto de ley en comparación con jóvenes en riesgo delictivo. La muestra aleatorizada estuvo conformada por 597 jóvenes de 12 a 22 años de edad de los cuales 237 eran hombres jóvenes en conflicto con la ley y 194 hombres jóvenes en riesgo delictivo. Se utilizó un diseño no experimental, correlacional, por medio del SPSS se elaboraron modelos de regresión lineal múltiple y prueba T para la comparación de los grupos. Los principales hallazgos muestran que existen diferencias entre los grupos comparados, siendo los jóvenes en conflicto con la ley quienes conservan mayores puntajes de disposición a la delincuencia (M=32.48; t=...

Diálogos sobre educación, 2021

El objetivo de esta investigación fue validar una escala de tutorías identificando dos factores: ... more El objetivo de esta investigación fue validar una escala de tutorías identificando dos factores: 1. confianza en la tutoría afectiva y 2. utilidad en la tutoría académica. El estudio siguió una metodología cuantitativa con el diseño de un instrumento tipo Likert validado con una muestra de 343 estudiantes universitarias estudiantes en Coahuila y Aguascalientes, México. Las limitaciones del estudio estuvieron relacionadas con la representatividad enmarcada solo en la población participante. La originalidad del manuscrito radica en su aportación metodológica y la propuesta de un instrumento de medida validado para determinar la implicación de la tutoría universitaria. Los resultados arrojan una adecuada validez y confiabilidad en cada una de sus dimensiones: Confianza en la Tutoría Afectiva (varianza explicada = 44.67%; Alpha de Cronbach = .88), Utilidad en la Tutoría Académica (varianza explicada = 59.14%; Alpha de Cronbach = .85) obteniendo un modelo con índices adecuados (CFI = .93...