L. E. Brito Arias | Universidad Autonoma de Santo Domingo UASD (original) (raw)
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Teaching Documents by L. E. Brito Arias
Teorías del Aprendizaje en la Educación Superior Virtual , 2020
El aprendizaje virtual en la República Dominicana está en sus inicios, si bien, es cierto, que al... more El aprendizaje virtual en la República Dominicana está en sus inicios, si bien, es cierto, que algunas Instituciones de Educación Superior, en adelante, IES, tenían sus plataformas virtuales como es el caso de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD; Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA, Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC; Universidad Abierta Para Adultos, UAPA; Universidad Iberoamericana, UNIBE; Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU; Instituto Tecnológico de las Américas, ITLA, entre otros, no es menos cierto, que esas plataformas se utilizaban en la mayoría de los casos para impartir programas de posgrados y cursos especializados, con algunas raras excepciones como es el caso de UAPA y el ITLA, que tenían instalada varias carreras de grado semipresenciales, la UASD, UTESA, UNIBE, entre otras que tenían algunas asignaturas puntuales de grados virtualizadas desde hace algunos años, etc. Sin embargo, otras universidades utilizaban sus plataformas virtuales también como apoyo a las clases presenciales, como una especie de plan piloto que pudieron ampliar en esta situación de emergencia nacional, otras IES, no contaban con ninguna opción y tuvieron que innovar rápidamente.
Papers by L. E. Brito Arias
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD: UN ENFOQUE COMPARATIVO EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO, 2024
Autor: Dr. Luis Emilio Brito Arias Resumen La educación por competencias ha emergido como un e... more Autor: Dr. Luis Emilio Brito Arias
Resumen La educación por competencias ha emergido como un enfoque central en las reformas curriculares de la educación superior en el siglo XXI, particularmente en América Latina, donde se busca una mayor alineación entre la formación universitaria y las demandas del mercado laboral. Este artículo explora las principales teorías y modelos que sustentan la implementación de este enfoque en el ámbito universitario, a través de una revisión de literatura que incluye los artículos indexados más recientes en el mundo académico.
Palabras clave:
Educación por competencias- Enseñanza superior- Evaluación- Formación docente- América Latina.
Motivación en el Béisbol Escolar: Un Análisis Integrado de Factores Intrínsecos y Extrínsecos en el Rendimiento Deportivo, 2024
Resumen El presente artículo analiza la motivación en el béisbol escolar desde múltiples perspec... more Resumen
El presente artículo analiza la motivación en el béisbol escolar desde múltiples perspectivas, integrando factores intrínsecos y extrínsecos que influyen en el rendimiento deportivo de los jóvenes jugadores. A través de una revisión exhaustiva de estudios recientes, se identifican las principales variables motivacionales, así como el impacto de los entrenadores, el entorno familiar y las expectativas de rendimiento en el desarrollo deportivo. El artículo concluye con recomendaciones prácticas para optimizar la motivación en el contexto escolar deportivo.
The present article examines motivation in school baseball from multiple perspectives, integrating both intrinsic and extrinsic factors that influence the athletic performance of young players. Through a comprehensive review of recent studies, the primary motivational variables are identified, along with the impact of coaches, the family environment, and performance expectations on athletic development. The article concludes with practical recommendations for optimizing motivation in the school sports context.
Palabras clave:
Motivación Deportiva, Béisbol Escolar, Psicología del Deporte, Rendimiento Deportivo, Motivación Intrínseca, Motivación Extrínseca.
La Motivación en el Atletismo en Estudiantes de Secundaria, 2024
La motivación es un factor crucial en el rendimiento y la satisfacción de los estudiantes en acti... more La motivación es un factor crucial en el rendimiento y la satisfacción de los estudiantes en actividades deportivas como el atletismo. En el contexto educativo, la motivación puede influir significativamente en el rendimiento académico y en la participación en actividades extracurriculares. Este artículo revisa diversos estudios que exploran los diferentes aspectos de la motivación en el atletismo entre estudiantes de secundaria, con el objetivo de identificar los factores clave que pueden mejorar la motivación y, en consecuencia, el rendimiento académico y deportivo.
Factores Motivacionales en el Atletismo. Uno de los estudios clave analiza los factores motivacionales en atletas veteranos, destacando la importancia de las motivaciones intrínsecas y extrínsecas (González & López, 2020). Este análisis es crucial para comprender cómo diferentes tipos de motivación pueden afectar el rendimiento y la satisfacción en el deporte. Otro estudio investiga la relación entre la motivación académica y el rendimiento escolar, subrayando que los estudiantes con una alta motivación intrínseca tienden a tener un mejor rendimiento académico (Martínez & Rodríguez, 2018). Este hallazgo es relevante para diseñar estrategias que integren la motivación académica con la deportiva. La relación histórica entre la motivación y el ejercicio físico también ha sido objeto de análisis, demostrando que la motivación es un motor clave para la práctica continua del deporte (Pérez & Sánchez, 2019). Este enfoque histórico proporciona una perspectiva amplia sobre cómo se ha entendido y aplicado la motivación en el contexto deportivo a lo largo del tiempo.
Motivación y Rendimiento Académico. El impacto de la motivación en el rendimiento académico ha sido ampliamente estudiado. Un artículo destaca que la motivación y la inteligencia emocional son factores críticos que influyen en el rendimiento académico de los adolescentes (López & Fernández, 2020). Esta relación sugiere que las intervenciones educativas deben centrarse no solo en la motivación académica sino también en el desarrollo emocional de los estudiantes.
Teorías del Aprendizaje en la Educación Superior Virtual , 2020
El aprendizaje virtual en la República Dominicana está en sus inicios, si bien, es cierto, que al... more El aprendizaje virtual en la República Dominicana está en sus inicios, si bien, es cierto, que algunas Instituciones de Educación Superior, en adelante, IES, tenían sus plataformas virtuales como es el caso de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD; Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA, Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC; Universidad Abierta Para Adultos, UAPA; Universidad Iberoamericana, UNIBE; Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU; Instituto Tecnológico de las Américas, ITLA, entre otros, no es menos cierto, que esas plataformas se utilizaban en la mayoría de los casos para impartir programas de posgrados y cursos especializados, con algunas raras excepciones como es el caso de UAPA y el ITLA, que tenían instalada varias carreras de grado semipresenciales, la UASD, UTESA, UNIBE, entre otras que tenían algunas asignaturas puntuales de grados virtualizadas desde hace algunos años, etc. Sin embargo, otras universidades utilizaban sus plataformas virtuales también como apoyo a las clases presenciales, como una especie de plan piloto que pudieron ampliar en esta situación de emergencia nacional, otras IES, no contaban con ninguna opción y tuvieron que innovar rápidamente.
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD: UN ENFOQUE COMPARATIVO EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO, 2024
Autor: Dr. Luis Emilio Brito Arias Resumen La educación por competencias ha emergido como un e... more Autor: Dr. Luis Emilio Brito Arias
Resumen La educación por competencias ha emergido como un enfoque central en las reformas curriculares de la educación superior en el siglo XXI, particularmente en América Latina, donde se busca una mayor alineación entre la formación universitaria y las demandas del mercado laboral. Este artículo explora las principales teorías y modelos que sustentan la implementación de este enfoque en el ámbito universitario, a través de una revisión de literatura que incluye los artículos indexados más recientes en el mundo académico.
Palabras clave:
Educación por competencias- Enseñanza superior- Evaluación- Formación docente- América Latina.
Motivación en el Béisbol Escolar: Un Análisis Integrado de Factores Intrínsecos y Extrínsecos en el Rendimiento Deportivo, 2024
Resumen El presente artículo analiza la motivación en el béisbol escolar desde múltiples perspec... more Resumen
El presente artículo analiza la motivación en el béisbol escolar desde múltiples perspectivas, integrando factores intrínsecos y extrínsecos que influyen en el rendimiento deportivo de los jóvenes jugadores. A través de una revisión exhaustiva de estudios recientes, se identifican las principales variables motivacionales, así como el impacto de los entrenadores, el entorno familiar y las expectativas de rendimiento en el desarrollo deportivo. El artículo concluye con recomendaciones prácticas para optimizar la motivación en el contexto escolar deportivo.
The present article examines motivation in school baseball from multiple perspectives, integrating both intrinsic and extrinsic factors that influence the athletic performance of young players. Through a comprehensive review of recent studies, the primary motivational variables are identified, along with the impact of coaches, the family environment, and performance expectations on athletic development. The article concludes with practical recommendations for optimizing motivation in the school sports context.
Palabras clave:
Motivación Deportiva, Béisbol Escolar, Psicología del Deporte, Rendimiento Deportivo, Motivación Intrínseca, Motivación Extrínseca.
La Motivación en el Atletismo en Estudiantes de Secundaria, 2024
La motivación es un factor crucial en el rendimiento y la satisfacción de los estudiantes en acti... more La motivación es un factor crucial en el rendimiento y la satisfacción de los estudiantes en actividades deportivas como el atletismo. En el contexto educativo, la motivación puede influir significativamente en el rendimiento académico y en la participación en actividades extracurriculares. Este artículo revisa diversos estudios que exploran los diferentes aspectos de la motivación en el atletismo entre estudiantes de secundaria, con el objetivo de identificar los factores clave que pueden mejorar la motivación y, en consecuencia, el rendimiento académico y deportivo.
Factores Motivacionales en el Atletismo. Uno de los estudios clave analiza los factores motivacionales en atletas veteranos, destacando la importancia de las motivaciones intrínsecas y extrínsecas (González & López, 2020). Este análisis es crucial para comprender cómo diferentes tipos de motivación pueden afectar el rendimiento y la satisfacción en el deporte. Otro estudio investiga la relación entre la motivación académica y el rendimiento escolar, subrayando que los estudiantes con una alta motivación intrínseca tienden a tener un mejor rendimiento académico (Martínez & Rodríguez, 2018). Este hallazgo es relevante para diseñar estrategias que integren la motivación académica con la deportiva. La relación histórica entre la motivación y el ejercicio físico también ha sido objeto de análisis, demostrando que la motivación es un motor clave para la práctica continua del deporte (Pérez & Sánchez, 2019). Este enfoque histórico proporciona una perspectiva amplia sobre cómo se ha entendido y aplicado la motivación en el contexto deportivo a lo largo del tiempo.
Motivación y Rendimiento Académico. El impacto de la motivación en el rendimiento académico ha sido ampliamente estudiado. Un artículo destaca que la motivación y la inteligencia emocional son factores críticos que influyen en el rendimiento académico de los adolescentes (López & Fernández, 2020). Esta relación sugiere que las intervenciones educativas deben centrarse no solo en la motivación académica sino también en el desarrollo emocional de los estudiantes.