Paülah Nurit Shabel | Universidad de Buenos Aires (original) (raw)

Papers by Paülah Nurit Shabel

Research paper thumbnail of To the rescue of indigenous children. Anthropological reflections stemming from a UNICEF campaign in Argentina

This article presents an anthropological approach to the "Campaign for the Indigenous Childr... more This article presents an anthropological approach to the "Campaign for the Indigenous Children and Adolescents' Rights" launched by UNICEF Argentina in September 2009, with the purpose of analyzing the social constructions of childhood, of indigenous issues and the meanings of "rights" that are there implied. Far from human rights ontological perspectives, we address this Campaign as a mechanism that constructs the idea of indigenous children as subjects of rights in specific ways. For this purpose, we examine the making process of the Campaign and its contents, attempting to clarify the precise rights and representations of indigenous children claimed therein, as well as the tensions emerged in the producing and presenting process.En este trabajo abordaremos, desde una perspectiva antropológica, la “campaña por los derechos de la niñez y la adolescencia indígena” lanzada por UNICEF Argentina en 2009, con el fi n de problematizar las construcciones de niñez, ...

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Research paper thumbnail of La construcción de conocimiento de lxs niñxs sobre la política. Una revisión crítica de las investigaciones en psicología del desarrollo desde su vínculo con la antropología social

Educación, Lenguaje y Sociedad

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Research paper thumbnail of The Interpretation of Context in the Studies of Children's Knowledge

El artículo revisa el alcance y el significado de la categoría de contexto en la investigación ps... more El artículo revisa el alcance y el significado de la categoría de contexto en la investigación psicológica y antropológica, con el fin de profundizar en el análisis de las relaciones entre la construcción de conocimiento infantil y el contexto en el que se lleva a cabo. Se exploran las dificultades meta-teóricas, teóricas y metodológicas que se presentan al analizar la definición del concepto y se sugieren modalidades de colaboración entre los campos de la antropología y la psicología constructivista, modificados a la luz de las reflexiones realizadas, para el estudio de las relaciones entre las construcciones de conocimiento y las prácticas sociales.This article examines the concept of context, its scope and meaning in the psychological and anthropological research, in order to achieve a better understanding of the relationship between the children's constructions of knowledge and the context in which they take place. This work explores the meta-theoretical, theoretical and met...

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Research paper thumbnail of Cuidado y escolarización de las infancias argentinas en tiempos de pandemia

En este texto, realizamos un breve análisis sobre los desiguales efectos que tuvo el confinamient... more En este texto, realizamos un breve análisis sobre los desiguales efectos que tuvo el confinamiento y la solicitud de aca-tamiento de las medidas de aislamiento, durante la primera mitad de 2020, en una diversidad de contextos locales. Observa-mos una multiplicidad de nuevas prácticas que exceden las explicaciones tradiciona-les en torno a la infancia, su escolarización y su cuidado. En particular, nos situamos regionalmente en Latinoamérica y, espe-cíficamente, abordamos el caso argenti-no. La desigualdad social, la precariedad e informalidad laboral, el hacinamiento y la falta de conectividad son solo algunos ¿Por qué ciertas familias contratan cuidadoras/es para sus hijos e hijas?de los elementos que deben ser conside-rados para explicar y comprender las coti-dianidades de la infancia en los territorios latinoamericanos.Fil: Szulc, Andrea Paola. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Insti...

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Research paper thumbnail of Informe ampliado: efectos socioeconómicos y culturales de la pandemia COVID-19 y del aislamiento social, preventivo y obligatorio en los Pueblos Indígenas en Argentina -Segunda etapa, junio 2020

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Research paper thumbnail of Child care and participation in the Global South: an anthropological study from squatter houses in Buenos Aires

Third World Thematics: A TWQ Journal, 2022

Children and teenagers are often considered as objects of care or as subjects who have the right ... more Children and teenagers are often considered as objects of care or as subjects who have the right to be cared for. However, in squatter houses in Buenos Aires, they often take on responsibilities that challenge the ways we understand childcare and participation. This article sets out to analyse the experiences of girls and young women. To do so, we carried out ethnographic work with girls aged 8–19 years within two occupied buildings in a Buenos Aires neigh- bourhood before and during the COVID-19 pandemic, studying its consequent measures of isolation and social distancing. Firstly, we describe how health measures applied to contain the pandemic reinforced certain stereotypes about children and their care. Secondly, we analyse the participation of these children in produc- tion and reproduction activities inside and outside their homes. In this analysis, we include the ways in which they deployed strategies for their own care, based on their activism in a political organisa- tion. The analysed material allows us to explore tensions between care and participation that occur in the daily practices of young women who inhabit these spaces, which are crossed by moral and legal duties as well as by material needs and violence.

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Research paper thumbnail of El problema de la interpretación del contexto en el estudio de los conocimientos infantiles en la antropología y la psicología constructivista

Fil: Horn, Axel Cesar. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Universidad Nacional de Gener... more Fil: Horn, Axel Cesar. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Universidad Nacional de General Sarmiento; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentina

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Research paper thumbnail of From Research Teams to the Development of Teaching and Learning Spaces in the Buenos Aires Area (Argentina)

Au cours des dernieres decennies en Argentine, l’enfance est devenue un champ legitime de recherc... more Au cours des dernieres decennies en Argentine, l’enfance est devenue un champ legitime de recherche en Anthropologie. Le travail continu des chercheurs locaux, ainsi que la croissance des equipes de recherche, ont rendu possible la creation d’espaces pour l’enseignement de ce domaine au sein des universites nationales. Dans cet article, nous analysons ces espaces encadres dans la formation d’etudes superieures en anthropologie, au sein de quatre universites publiques de la ville et de la province de Buenos Aires. L’observation des plans d’etudes met en evidence, d’une part, la grande profusion des questions qui concernent directement et indirectement les enfants et l’enfance, et, d’autre part, la revendication du potentiel de l’anthropologie pour denaturaliser l’enfance, tout en mettant en avant les approches historiques et ethnographiques.

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Research paper thumbnail of Uses and Meanings of “Context” in Studies on Children’s Knowledge: A Viewpoint from Anthropology and Constructivist Psychology

Integrative Psychological and Behavioral Science, 2018

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Research paper thumbnail of Al rescate de la niñez indígena. Refl exiones antropológicas a partir de una campaña de UNICEF Argentina

Política y Sociedad, 2016

En este trabajo abordaremos, desde una perspectiva antropológica, la “campaña por los derechos de... more En este trabajo abordaremos, desde una perspectiva antropológica, la “campaña por los derechos de la niñez y la adolescencia indígena” lanzada por UNICEF Argentina en 2009, con el fin de problematizar las construcciones de niñez, de la cuestión indígena y de la noción de “derechos” que allí se ponen en juego. Distanciándonos de concepciones ontológicas sobre los derechos humanos, analizaremos esta campaña en tanto dispositivo cuyo efecto es la construcción de los niños indígenas como sujetos de derechos de maneras específi cas. Para ello, indagamos en el modo en que fue ésta elaborada, así como en sus contenidos, procurando explicar qué derechos y qué representaciones de los niños indígenas se visibilizaron a través de ella y las tensiones suscitadas en su proceso de armado y presentación.

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Research paper thumbnail of Anthropology and Childhood. From Research Teams to the Development of Teaching and Learning Spaces in the Buenos Aires Area (Argentina)

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Research paper thumbnail of ¿De qué hablan los feminismos con les niñes? Diálogos e interferencias entre dos campos de teorías y activismos

Niñez Plural. Desafíos para repensar las infancias contemporáneas

Capítulo 6 del libro: Niñez Plural. Desafíos para repensar las infancias contemporáneas

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Research paper thumbnail of Participación e infancias: Formas de hacer y disputar poder en contextos adultocéntricos.

Niñez Plural. Desafíos para repensar las infancias contemporáneas, 2023

Capítulo 3 del libro "Niñez Plural. Desafíos para repensar las infancias contemporáneas"

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Research paper thumbnail of TRATADO DE TERATOS-PEDAGOGÍA. UN ANÁLISIS CUIR DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN LA ESCUELA TREATISE ON TERATOS-PEDAGOGY. A QUEER ANALYSIS OF TEACHERS AND STUDENTS AT SCHOOL

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Research paper thumbnail of Child care and participation in the Global South: an anthropological study from squatter houses in Buenos Aires

Third World Thematics, 2022

Children and teenagers are often considered as objects of care or as subjects who have the right ... more Children and teenagers are often considered as objects of care or as subjects who have the right to be cared for. However, in squatter houses in Buenos Aires, they often take on responsibilities that challenge the ways we understand childcare and participation. This article sets out to analyse the experiences of girls and young women. To do so, we carried out ethnographic work with girls aged 8–19 years within two occupied buildings in a Buenos Aires neigh- bourhood before and during the COVID-19 pandemic, studying its consequent measures of isolation and social distancing. Firstly, we describe how health measures applied to contain the pandemic reinforced certain stereotypes about children and their care. Secondly, we analyse the participation of these children in produc- tion and reproduction activities inside and outside their homes. In this analysis, we include the ways in which they deployed strategies for their own care, based on their activism in a political organisa- tion. The analysed material allows us to explore tensions between care and participation that occur in the daily practices of young women who inhabit these spaces, which are crossed by moral and legal duties as well as by material needs and violence.

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Research paper thumbnail of Ensanchar la escuela. Prácticas territoriales por la garantía de un espacio público para la infancia durante el aislamiento 1

Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2021

El 20 de marzo de 2020 el Estado nacional argentino dispuso el aislamiento social preventivo y ob... more El 20 de marzo de 2020 el Estado nacional argentino dispuso el aislamiento social preventivo y obligatorio en todo el país y, con él, el cierre de las instituciones escolares, aunque no así de la práctica educativa. En las condiciones más adversas, lxs niñxs, sus
grupos de crianza, lxs docentes y las organizaciones sociales de cada barrio desplegaron las más diversas estrategias para sostener el contacto entre la escuela y lxs estudiantes y así garantizar la existencia de ese espacio público para la infancia, donde lxs niñxs y adolescentes sean interpeladxs en tanto iguales. El siguiente trabajo tiene como objetivo analizar, desde la etnografía, la experiencia de AulaVereda, una organización territorial que trabaja con niñxs y jóvenes en el barrio de Almagro y en la Villa 31 (Ciudad de Buenos Aires) durante la pandemia. Estudiaremos, específicamente, los modos en que ella se articuló con las escuelas públicas para que ningún estudiante perdiera el contacto
con la institución ni la posibilidad de seguir habitando un espacio separado del resto de la vida cotidiana, lejos de la lógica de la producción del capital, más cerca de la libertad.

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Research paper thumbnail of Nombrar al mundo. Reflexiones metodológicas sobre la participación de niñxs en una investigación etnográfica

Revista de educación social (España) , 2021

Las infancias han sido históricamente silenciadas en los espacios científicos y académicos, aunqu... more Las infancias han sido históricamente silenciadas en los espacios científicos y académicos, aunque en las últimas décadas esta tendencia fue revisada desde diversas disciplinas y corrientes epistemológicas. En pos de aportar a ese camino, nos proponemos realizar una reflexión metodológica sobre una investigación con niñxs realizada entre 2012 y 2014 en AulaVereda, una organización comunitaria para niñxs de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina).
El artículo recorre las distintas instancias del proceso que, enmarcado en la producción etnográfica y la tradición militante de la investigación científica, es una apuesta por la construcción de conocimiento desde la propia organización social en clave intergeneracional, donde los resultados vuelven sobre el propio saber científico y sobre espacio político marcando las tensiones existentes y proponiendo nuevas formas de diálogo, de vínculos y de acción entre niñxs y adultxs.

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Research paper thumbnail of Qué es una casa. Las emociones en la construcción de conocimiento

Revista Latinoamericana de estudios sobre cuerpos, emociones y sociedad, 2020

El objetivo de la presente investigación es estudiar los procesos de construcción de conocimiento... more El objetivo de la presente investigación es estudiar los procesos de construcción de conocimiento que se producen en las prácticas cotidianas a partir del análisis de las emocionalidades forjadas en torno a los objetos de conocimiento y las vivencias vinculadas a ellos. Específicamente, trabajamos con un grupo de familias que viven en una casa tomada en el centro de la Ciudad de Buenos Aires, reconstruyendo los sentidos que niñxs y adultxs le otorgan al propio concepto de casa tomada y a la práctica de ocupación de un espacio. La metodología utilizada es la etnográfica, en diálogo con el método clínico, y las conclusiones indican que cada grupo etario conoce los objetos y su realidad circundante diferencialmente, en tanto sus experiencias emotivas están atravesadas en modo divergente por el miedo y la alegría.

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Research paper thumbnail of El Gritazo. Análisis de una manifestación de niños y niñas por su derecho a trabajar y a participar

MILLCAYAC - Revista Digital de Ciencias Sociales, 2020

El Gritazo. Análisis de una manifestación de niños y niñas por su derecho a trabajar y a particip... more El Gritazo. Análisis de una manifestación de niños y niñas por su derecho a trabajar y a participar Resumen: La niñez ha sido históricamente marginalizada de la esfera política y económica con la justificación de ser una etapa de la vida en desarrollo, aún no preparada para tomar decisiones y afrontar responsabilidades. Sin embargo, muchas niñas, niños, familias y organizaciones disputan esa imagen de infancia desde sus prácticas cotidianas. A partir del estudio etnográfico del Gritazo, una manifestación realizada por organizaciones de niñas y niños en Buenos Aires en 2017, analizaremos las nociones de trabajo y participación que ponen en juego las personas adultas y niñas, tanto al momento de presentarse en el espacio público como en la privacidad de las actividades previas. Abstract: Childhood has been historically marginalized from the political and economic sphere with the justification of being a stage of life in development, not yet prepared to make decisions and face responsibilities. However, many children, families and organizations dispute this image of childhood from their daily practices. Based on the ethnographic study of el Gritazo, a demonstration carried out by children's organizations in Buenos Aires in 2017, we will analyze the notions of labor and participation that put children and adults into play, both at the moment of presenting themselves in the public space and in the privacy of the previous activities.

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Research paper thumbnail of “UNA REUNIÓN DE NIÑOS”. CONSTRUCCIONES DE CONOCIMIENTO INFANTIL SOBRE LA POLÍTICA EN UN MOVIMIENTO SOCIAL

Cuadernos de antropología social, 2019

Las reconfiguraciones políticas de las últimas décadas en Argentina produjeron nuevas estrategias... more Las reconfiguraciones políticas de las últimas décadas en Argentina produjeron nuevas estrategias de lucha y organización popular, que implicaron la movilización de las familias enteras al piquete, la cooperativa de vivienda o la marcha en la plaza. A partir de este proceso, miles de niños y niñas comenzaron a participar cotidianamente de prácticas políticas sobre las que construyen conocimiento.

A partir de un trabajo etnográfico en una vivienda colectiva de un movimiento social de la Ciudad de Buenos Aires, indagaremos aquello que entienden por política los niños y niñas de entre 6 y 14 años que allí viven. Utilizaremos también entrevistas clínico-críticas para reconstruir sus nociones, en tanto asumimos que estos sujetos no simplifican lo que piensan los adultos sobre las prácticas, sino que elaboran sus propias perspectivas a partir de la interacción entre lo dicen los adultos, lo que conversan con sus compañeros y sus construcciones individuales de sentido.

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Research paper thumbnail of To the rescue of indigenous children. Anthropological reflections stemming from a UNICEF campaign in Argentina

This article presents an anthropological approach to the "Campaign for the Indigenous Childr... more This article presents an anthropological approach to the "Campaign for the Indigenous Children and Adolescents' Rights" launched by UNICEF Argentina in September 2009, with the purpose of analyzing the social constructions of childhood, of indigenous issues and the meanings of "rights" that are there implied. Far from human rights ontological perspectives, we address this Campaign as a mechanism that constructs the idea of indigenous children as subjects of rights in specific ways. For this purpose, we examine the making process of the Campaign and its contents, attempting to clarify the precise rights and representations of indigenous children claimed therein, as well as the tensions emerged in the producing and presenting process.En este trabajo abordaremos, desde una perspectiva antropológica, la “campaña por los derechos de la niñez y la adolescencia indígena” lanzada por UNICEF Argentina en 2009, con el fi n de problematizar las construcciones de niñez, ...

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Research paper thumbnail of La construcción de conocimiento de lxs niñxs sobre la política. Una revisión crítica de las investigaciones en psicología del desarrollo desde su vínculo con la antropología social

Educación, Lenguaje y Sociedad

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Research paper thumbnail of The Interpretation of Context in the Studies of Children's Knowledge

El artículo revisa el alcance y el significado de la categoría de contexto en la investigación ps... more El artículo revisa el alcance y el significado de la categoría de contexto en la investigación psicológica y antropológica, con el fin de profundizar en el análisis de las relaciones entre la construcción de conocimiento infantil y el contexto en el que se lleva a cabo. Se exploran las dificultades meta-teóricas, teóricas y metodológicas que se presentan al analizar la definición del concepto y se sugieren modalidades de colaboración entre los campos de la antropología y la psicología constructivista, modificados a la luz de las reflexiones realizadas, para el estudio de las relaciones entre las construcciones de conocimiento y las prácticas sociales.This article examines the concept of context, its scope and meaning in the psychological and anthropological research, in order to achieve a better understanding of the relationship between the children's constructions of knowledge and the context in which they take place. This work explores the meta-theoretical, theoretical and met...

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Research paper thumbnail of Cuidado y escolarización de las infancias argentinas en tiempos de pandemia

En este texto, realizamos un breve análisis sobre los desiguales efectos que tuvo el confinamient... more En este texto, realizamos un breve análisis sobre los desiguales efectos que tuvo el confinamiento y la solicitud de aca-tamiento de las medidas de aislamiento, durante la primera mitad de 2020, en una diversidad de contextos locales. Observa-mos una multiplicidad de nuevas prácticas que exceden las explicaciones tradiciona-les en torno a la infancia, su escolarización y su cuidado. En particular, nos situamos regionalmente en Latinoamérica y, espe-cíficamente, abordamos el caso argenti-no. La desigualdad social, la precariedad e informalidad laboral, el hacinamiento y la falta de conectividad son solo algunos ¿Por qué ciertas familias contratan cuidadoras/es para sus hijos e hijas?de los elementos que deben ser conside-rados para explicar y comprender las coti-dianidades de la infancia en los territorios latinoamericanos.Fil: Szulc, Andrea Paola. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Insti...

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Research paper thumbnail of Informe ampliado: efectos socioeconómicos y culturales de la pandemia COVID-19 y del aislamiento social, preventivo y obligatorio en los Pueblos Indígenas en Argentina -Segunda etapa, junio 2020

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Research paper thumbnail of Child care and participation in the Global South: an anthropological study from squatter houses in Buenos Aires

Third World Thematics: A TWQ Journal, 2022

Children and teenagers are often considered as objects of care or as subjects who have the right ... more Children and teenagers are often considered as objects of care or as subjects who have the right to be cared for. However, in squatter houses in Buenos Aires, they often take on responsibilities that challenge the ways we understand childcare and participation. This article sets out to analyse the experiences of girls and young women. To do so, we carried out ethnographic work with girls aged 8–19 years within two occupied buildings in a Buenos Aires neigh- bourhood before and during the COVID-19 pandemic, studying its consequent measures of isolation and social distancing. Firstly, we describe how health measures applied to contain the pandemic reinforced certain stereotypes about children and their care. Secondly, we analyse the participation of these children in produc- tion and reproduction activities inside and outside their homes. In this analysis, we include the ways in which they deployed strategies for their own care, based on their activism in a political organisa- tion. The analysed material allows us to explore tensions between care and participation that occur in the daily practices of young women who inhabit these spaces, which are crossed by moral and legal duties as well as by material needs and violence.

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Research paper thumbnail of El problema de la interpretación del contexto en el estudio de los conocimientos infantiles en la antropología y la psicología constructivista

Fil: Horn, Axel Cesar. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Universidad Nacional de Gener... more Fil: Horn, Axel Cesar. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Universidad Nacional de General Sarmiento; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentina

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Research paper thumbnail of From Research Teams to the Development of Teaching and Learning Spaces in the Buenos Aires Area (Argentina)

Au cours des dernieres decennies en Argentine, l’enfance est devenue un champ legitime de recherc... more Au cours des dernieres decennies en Argentine, l’enfance est devenue un champ legitime de recherche en Anthropologie. Le travail continu des chercheurs locaux, ainsi que la croissance des equipes de recherche, ont rendu possible la creation d’espaces pour l’enseignement de ce domaine au sein des universites nationales. Dans cet article, nous analysons ces espaces encadres dans la formation d’etudes superieures en anthropologie, au sein de quatre universites publiques de la ville et de la province de Buenos Aires. L’observation des plans d’etudes met en evidence, d’une part, la grande profusion des questions qui concernent directement et indirectement les enfants et l’enfance, et, d’autre part, la revendication du potentiel de l’anthropologie pour denaturaliser l’enfance, tout en mettant en avant les approches historiques et ethnographiques.

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Research paper thumbnail of Uses and Meanings of “Context” in Studies on Children’s Knowledge: A Viewpoint from Anthropology and Constructivist Psychology

Integrative Psychological and Behavioral Science, 2018

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Research paper thumbnail of Al rescate de la niñez indígena. Refl exiones antropológicas a partir de una campaña de UNICEF Argentina

Política y Sociedad, 2016

En este trabajo abordaremos, desde una perspectiva antropológica, la “campaña por los derechos de... more En este trabajo abordaremos, desde una perspectiva antropológica, la “campaña por los derechos de la niñez y la adolescencia indígena” lanzada por UNICEF Argentina en 2009, con el fin de problematizar las construcciones de niñez, de la cuestión indígena y de la noción de “derechos” que allí se ponen en juego. Distanciándonos de concepciones ontológicas sobre los derechos humanos, analizaremos esta campaña en tanto dispositivo cuyo efecto es la construcción de los niños indígenas como sujetos de derechos de maneras específi cas. Para ello, indagamos en el modo en que fue ésta elaborada, así como en sus contenidos, procurando explicar qué derechos y qué representaciones de los niños indígenas se visibilizaron a través de ella y las tensiones suscitadas en su proceso de armado y presentación.

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Research paper thumbnail of Anthropology and Childhood. From Research Teams to the Development of Teaching and Learning Spaces in the Buenos Aires Area (Argentina)

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Research paper thumbnail of ¿De qué hablan los feminismos con les niñes? Diálogos e interferencias entre dos campos de teorías y activismos

Niñez Plural. Desafíos para repensar las infancias contemporáneas

Capítulo 6 del libro: Niñez Plural. Desafíos para repensar las infancias contemporáneas

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Research paper thumbnail of Participación e infancias: Formas de hacer y disputar poder en contextos adultocéntricos.

Niñez Plural. Desafíos para repensar las infancias contemporáneas, 2023

Capítulo 3 del libro "Niñez Plural. Desafíos para repensar las infancias contemporáneas"

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Research paper thumbnail of Child care and participation in the Global South: an anthropological study from squatter houses in Buenos Aires

Third World Thematics, 2022

Children and teenagers are often considered as objects of care or as subjects who have the right ... more Children and teenagers are often considered as objects of care or as subjects who have the right to be cared for. However, in squatter houses in Buenos Aires, they often take on responsibilities that challenge the ways we understand childcare and participation. This article sets out to analyse the experiences of girls and young women. To do so, we carried out ethnographic work with girls aged 8–19 years within two occupied buildings in a Buenos Aires neigh- bourhood before and during the COVID-19 pandemic, studying its consequent measures of isolation and social distancing. Firstly, we describe how health measures applied to contain the pandemic reinforced certain stereotypes about children and their care. Secondly, we analyse the participation of these children in produc- tion and reproduction activities inside and outside their homes. In this analysis, we include the ways in which they deployed strategies for their own care, based on their activism in a political organisa- tion. The analysed material allows us to explore tensions between care and participation that occur in the daily practices of young women who inhabit these spaces, which are crossed by moral and legal duties as well as by material needs and violence.

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Research paper thumbnail of Ensanchar la escuela. Prácticas territoriales por la garantía de un espacio público para la infancia durante el aislamiento 1

Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2021

El 20 de marzo de 2020 el Estado nacional argentino dispuso el aislamiento social preventivo y ob... more El 20 de marzo de 2020 el Estado nacional argentino dispuso el aislamiento social preventivo y obligatorio en todo el país y, con él, el cierre de las instituciones escolares, aunque no así de la práctica educativa. En las condiciones más adversas, lxs niñxs, sus
grupos de crianza, lxs docentes y las organizaciones sociales de cada barrio desplegaron las más diversas estrategias para sostener el contacto entre la escuela y lxs estudiantes y así garantizar la existencia de ese espacio público para la infancia, donde lxs niñxs y adolescentes sean interpeladxs en tanto iguales. El siguiente trabajo tiene como objetivo analizar, desde la etnografía, la experiencia de AulaVereda, una organización territorial que trabaja con niñxs y jóvenes en el barrio de Almagro y en la Villa 31 (Ciudad de Buenos Aires) durante la pandemia. Estudiaremos, específicamente, los modos en que ella se articuló con las escuelas públicas para que ningún estudiante perdiera el contacto
con la institución ni la posibilidad de seguir habitando un espacio separado del resto de la vida cotidiana, lejos de la lógica de la producción del capital, más cerca de la libertad.

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Research paper thumbnail of Nombrar al mundo. Reflexiones metodológicas sobre la participación de niñxs en una investigación etnográfica

Revista de educación social (España) , 2021

Las infancias han sido históricamente silenciadas en los espacios científicos y académicos, aunqu... more Las infancias han sido históricamente silenciadas en los espacios científicos y académicos, aunque en las últimas décadas esta tendencia fue revisada desde diversas disciplinas y corrientes epistemológicas. En pos de aportar a ese camino, nos proponemos realizar una reflexión metodológica sobre una investigación con niñxs realizada entre 2012 y 2014 en AulaVereda, una organización comunitaria para niñxs de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina).
El artículo recorre las distintas instancias del proceso que, enmarcado en la producción etnográfica y la tradición militante de la investigación científica, es una apuesta por la construcción de conocimiento desde la propia organización social en clave intergeneracional, donde los resultados vuelven sobre el propio saber científico y sobre espacio político marcando las tensiones existentes y proponiendo nuevas formas de diálogo, de vínculos y de acción entre niñxs y adultxs.

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Research paper thumbnail of Qué es una casa. Las emociones en la construcción de conocimiento

Revista Latinoamericana de estudios sobre cuerpos, emociones y sociedad, 2020

El objetivo de la presente investigación es estudiar los procesos de construcción de conocimiento... more El objetivo de la presente investigación es estudiar los procesos de construcción de conocimiento que se producen en las prácticas cotidianas a partir del análisis de las emocionalidades forjadas en torno a los objetos de conocimiento y las vivencias vinculadas a ellos. Específicamente, trabajamos con un grupo de familias que viven en una casa tomada en el centro de la Ciudad de Buenos Aires, reconstruyendo los sentidos que niñxs y adultxs le otorgan al propio concepto de casa tomada y a la práctica de ocupación de un espacio. La metodología utilizada es la etnográfica, en diálogo con el método clínico, y las conclusiones indican que cada grupo etario conoce los objetos y su realidad circundante diferencialmente, en tanto sus experiencias emotivas están atravesadas en modo divergente por el miedo y la alegría.

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Research paper thumbnail of El Gritazo. Análisis de una manifestación de niños y niñas por su derecho a trabajar y a participar

MILLCAYAC - Revista Digital de Ciencias Sociales, 2020

El Gritazo. Análisis de una manifestación de niños y niñas por su derecho a trabajar y a particip... more El Gritazo. Análisis de una manifestación de niños y niñas por su derecho a trabajar y a participar Resumen: La niñez ha sido históricamente marginalizada de la esfera política y económica con la justificación de ser una etapa de la vida en desarrollo, aún no preparada para tomar decisiones y afrontar responsabilidades. Sin embargo, muchas niñas, niños, familias y organizaciones disputan esa imagen de infancia desde sus prácticas cotidianas. A partir del estudio etnográfico del Gritazo, una manifestación realizada por organizaciones de niñas y niños en Buenos Aires en 2017, analizaremos las nociones de trabajo y participación que ponen en juego las personas adultas y niñas, tanto al momento de presentarse en el espacio público como en la privacidad de las actividades previas. Abstract: Childhood has been historically marginalized from the political and economic sphere with the justification of being a stage of life in development, not yet prepared to make decisions and face responsibilities. However, many children, families and organizations dispute this image of childhood from their daily practices. Based on the ethnographic study of el Gritazo, a demonstration carried out by children's organizations in Buenos Aires in 2017, we will analyze the notions of labor and participation that put children and adults into play, both at the moment of presenting themselves in the public space and in the privacy of the previous activities.

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Research paper thumbnail of “UNA REUNIÓN DE NIÑOS”. CONSTRUCCIONES DE CONOCIMIENTO INFANTIL SOBRE LA POLÍTICA EN UN MOVIMIENTO SOCIAL

Cuadernos de antropología social, 2019

Las reconfiguraciones políticas de las últimas décadas en Argentina produjeron nuevas estrategias... more Las reconfiguraciones políticas de las últimas décadas en Argentina produjeron nuevas estrategias de lucha y organización popular, que implicaron la movilización de las familias enteras al piquete, la cooperativa de vivienda o la marcha en la plaza. A partir de este proceso, miles de niños y niñas comenzaron a participar cotidianamente de prácticas políticas sobre las que construyen conocimiento.

A partir de un trabajo etnográfico en una vivienda colectiva de un movimiento social de la Ciudad de Buenos Aires, indagaremos aquello que entienden por política los niños y niñas de entre 6 y 14 años que allí viven. Utilizaremos también entrevistas clínico-críticas para reconstruir sus nociones, en tanto asumimos que estos sujetos no simplifican lo que piensan los adultos sobre las prácticas, sino que elaboran sus propias perspectivas a partir de la interacción entre lo dicen los adultos, lo que conversan con sus compañeros y sus construcciones individuales de sentido.

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Research paper thumbnail of El viento en el mundo de Aníbal Ponce. De liberal Sarmientino a marxista revolucionario

Aníbal Ponce: Humanista y revolucionario, 2018

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Research paper thumbnail of Actores, redes y desafíos. Juventudes e infancias en América Latina

Los capítulos, que conforman este libro invitan a repensar los escenarios en los que, niños, niña... more Los capítulos, que conforman este libro invitan a repensar los escenarios en los que, niños, niñas y jóvenes, construyen sus particularidades y diversidades en América Latina, reforzando la idea de que no existen recetas dadas ni visiones estáticas para la investigación social. En cada colaboración se distingue el esfuerzo de hacer un cambio de mirada hacia la diversidad de tiempos y contextos que dotan de sentido la vida cotidiana de estos actores, desplegando metodologías novedosas y abordajes desde la impronta disciplinar de cada investigador/a. Esta obra se articula como un diálogo interdisciplinar y transgeneracional entre académicos consolidados y apuestas teóricas y metodológicas de jóvenes investigadores.

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