TAMARA MOYA JORGE | Universidad Carlos III de Madrid (original) (raw)

Thesis Chapters by TAMARA MOYA JORGE

Tesis doctoral, 2021

Directores: José Francisco Cerdán Los Arcos y Miguel Fernández-Rodríguez Labayen. Solo se incluye... more Directores: José Francisco Cerdán Los Arcos y Miguel Fernández-Rodríguez Labayen. Solo se incluye el índice por embargo hasta enero de 2023 (solicitar a la autora).

Papers by TAMARA MOYA JORGE

Latin American and Caribbean Ethnic Studies , 2024

Cuando se estudia el cine realizado por personas de los distintos pueblos originarios mexicanos, ... more Cuando se estudia el cine realizado por personas de los distintos pueblos originarios mexicanos, a menudo se hace referencia a las iniciativas gubernamentales que desde la década de los años 90 del siglo XX promovieron la formación de realizadores indígenas en el país. Del mismo modo, el perfil mayoritario de las obras que se han estudiado hasta ahora como parte del cine indígena mexicano es fundamentalmente documental, colaborativo y con una estética activista. Este artículo trata de completar y complejizar la cartografía de un ‘cine maya yucateco’ que no se inscribe necesariamente en las lógicas del cine indígena ni tampoco se puede considerar cine comunitario. A través de entrevistas con jóvenes realizadores y el análisis fílmico de sus obras, se presenta como estudio de caso el cine de Miguel Ventura y Darío Caballero, atendiendo a los mecanismos descolonizadores de representación de la etnicidad maya en sus películas a través de la activación de la nostalgia. Con ello, se propone una nueva vía posible de cine maya, que adopta las fórmulas de un cine popular no por ello menos político que el estudiado hasta el momento como cine indígena, y que aquí definimos como ‘cine de la reexistentia maya.’

Revista De La Asociación Española De Investigación De La Comunicación, 2023

La historia del pueblo gitano es la historia de un pueblo que no escribió su propia historia (Góm... more La historia del pueblo gitano es la historia de un pueblo que no escribió su propia historia (Gómez Alfaro, 2000). Sin embargo, esta realidad está cambiando en las últimas décadas gracias a las revisiones e investigaciones historiográficas promovidas por las nuevas generaciones gitanas en diferentes disciplinas y países. En el ámbito cinematográfico, el pueblo gitano ha sido históricamente representado en los cines europeos, en general, y en el cine español, en particular, como una eterna otredad racial. En las últimas décadas, los avances en derechos humanos y el contexto digital han fomentado que cineastas gitanos de distintos orígenes unan sus fuerzas a nivel transnacional para cambiar estas políticas de representación de forma estructural. En esta línea, plataformas como RomArchive contribuyen al impulso de un contra-canon audiovisual enunciado desde un conocimiento situado gitano. Este artículo se centra en la sección cinematográfica de dicho archivo para estudiar los trabajos de cineastas gitanos españoles que, con sus obras, contribuyen a la descolonización de los modos de representación étnico-raciales en un contexto nacional y transnacional. La metodología empleada para ello es la revisión filmográfica y bibliográfica, el análisis fílmico de sus obras y la entrevista en profundidad con los realizadores.

The history of Romani people is the history of a people that did not write its own history (Gómez Alfaro, 2000). However, this reality is changing in recent decades thanks to the historiographic reviews and research promoted by the new generations of Roma in different disciplines and countries. In the cinematographic field, the Romani people have historically been represented in European cinemas, in general, and in Spanish cinema, in particular, as an eternal racial otherness. In recent decades, advances in human rights and the digital context have encouraged Roma filmmakers from different backgrounds to join forces at a transnational level to change these representation policies in a structural way. In this line, platforms such as RomArchive contribute to the impulse of an audiovisual counter-canon enunciated from a Romanisituated knowledge. This article focuses on the film section of that archive, in order to study the works of Spanish Roma filmmakers who, with their works, contribute to the decolonization of ethno-racial modes of representation in a national and transnational context. The methodology employed for this purpose is the film and bibliographic review, the film analysis of their works and the in-depth interview with the filmmakers.

Revista Cuadernos MAVAE Vol.18-1: "Arte en la ruralidad y prácticas estéticas campesinas en América Latina", 2023

The Yucatecan Mayan people have been considered as an historic alterity in the emerge... more The Yucatecan Mayan people have been considered as an historic alterity in the emergence and consolidation of the Mexican nation-state. Extensively represented in the audiovisual sphere from colonialist discursive stances and exogenous looks, their contemporary realities have been
made invisible in the movies as a conse-quence of not being recognized as coetanean of the Latin-American indigenous and peasant peoples. However, this work proposes an approach to the contemporary au-diovisual creations by the genuine Mayans filmmakers that enables the emergence of
epistemologies of the feeling situated in their own rural territory by means of something called the eco-films. This works examines specifically the case of the filmmaker Robin Canul and his documentary ¿Qué les pasó a las abejas? (2018) [What happened to the bees?] that explores the process of how the beekeepers defend their territory in the Yucatán Peninsula in a struggle against the company Monsanto due to the plantations of transgenic soy. The research methods used in this work in-clude the filmographic review, film analysis and in-person interviews to the creators. Regarding the results, special attention is paid to the way they code in the film the discourse of good living as well as the decolonizing strategies when addressing the representation of the rural life. To conclude, this work highlights the importance of the filmmaking from a situated knowledge as a part of a broader contemporary polit-ical movement intended to defend the peasant life in the Yucatán Peninsula amidst a context of the development of tourism macro-projects

Culture and Education, 2022

This article presents the experience of Viaje de ida y vuelta (Round Trip, 2018–2020), an audiovi... more This article presents the experience of Viaje de ida y vuelta (Round Trip, 2018–2020), an audiovisual workshop whose aim is to produce a collective documentary in which adolescents of various nationalities and backgrounds reflect on their diasporic identity. The activity was conducted in conjunction with the educational project 12Nubes, an initiative that collaborates with schools in Vitoria-Gasteiz (Basque Country, Spain) to explore integral education as a tool for social transformation in contexts of exclusion. Framing communication technologies as a source of community- based self-expression, we explore the processes of adolescents’ audiovisual materialization of life stories and family memory dur- ing the two-year workshop, as well as their subsequent projection in cultural circuits and social networks as a form of agency. Based on this experience, we advocate the need for cooperation among public institutions (secondary schools, city councils, universities and conservatories, among other centres) and the development of a decolonial pedagogy focused on the life experiences of young migrants and/or descendants of migrants with the aim of enhancing intercultural education both inside and outside school.

Culture and Education, 2022

Este artículo presenta la experiencia de Viaje de ida y vuelta (2018– 2020), un taller audiovisu... more Este artículo presenta la experiencia de Viaje de ida y vuelta (2018– 2020), un taller audiovisual cuyo objetivo es la realización colectiva de un documental en el que adolescentes de diversas nacionalidades y procedencias reflexionan sobre su identidad diaspórica. La actividad se llevó a cabo con el proyecto educacional 12Nubes, una iniciativa que colabora con escuelas de Vitoria-Gasteiz (País Vasco, España) para explorar la educación integral como herramienta de transformación social en contextos de exclusión. Enmarcando las tecnologías de comunicación como una fuente de auto-expresión basada en la comunidad, exploramos los procesos de materialización audiovisual de los relatos de vida y la memoria familiar por parte de los adolescentes durante los dos años de duración del taller, así como su posterior proyección en circuitos culturales y redes sociales como forma de agencia. Con esta experiencia defendemos la necesidad de cooperación entre instituciones públicas (institutos, ayuntamientos, universidades y conservatorios, entre otros centros) y el desarrollo de una pedagogía decolonial centrada en las experiencias vitales de los jóvenes migrantes y/o descendientes de migrantes con el objetivo de potenciar la educación intercultural dentro y fuera de la escuela.

L'Atalante. Revista de estudios cinematográficos, 2022

While gypsy imaginaries have played a key role in the representation of a certain idea of nationa... more While gypsy imaginaries have played a key role in the representation of a certain idea of national identity throughout the history of Spanish cinema, the social subjects, i.e., the Rroma, have traditionally been relegated to the position of object of the gaze rather than narrators of their own filmic discourses. This research considers contemporary self-representations in cinema based on an epistemology of situated feeling (Periáñez Bolaño, 2016) among the Rroma people and analyses the operations evident in films that contribute to processes of decolonisation of ethno-racial modes of representation. To this end, this article approaches the work of the Spanish filmmaker Pilar Távora from a decolonial perspective and contextualises it in what is described here as Cinema of Romani Reexsistentia. The methods used to achieve these objectives include a review of the literature and of the director’s filmography, an in-depth interview with the filmmaker herself and an analysis of her latest film, Helios Gómez, tinta y munición (2019).

L'Atalante. Revista de estudios cinematográficos, 2022

Mientras que los imaginarios gitanos han jugado un papel fundamental en la representación de una ... more Mientras que los imaginarios gitanos han jugado un papel fundamental en la representación de una cierta idea de identidad nacional desde los comienzos del cine español, los sujetos sociales pertenecientes al pueblo gitano han sido tradicionalmente relegados a la posición de objeto de la mirada pero no atendidos como enunciadores de discursos fílmicos. Esta investigación atiende las autorrepresentaciones cinematográficas contemporáneas que parten de una epistemología del sentir situada (Periáñez Bolaño, 2016) en el pueblo gitano y analiza las operaciones inscritas en las obras cinematográficas que contribuyen a los procesos de descolonización de los modos de representación étnico-raciales. Para ello el artículo aborda la obra de la realizadora española Pilar Távora desde una perspectiva descolonial y la inscribe dentro de lo que hemos denominado un cine de la reexsistentia gitana. La metodología utilizada para alcanzar estos objetivos es la revisión bibliográfica y filmográfica, la entrevista en profundidad con la cineasta y el análisis fílmico de su última película, Helios Gómez, tinta y munición (2019).

Catalan Journal of Communication & Cultural Studies, 2020

The movement of people across different countries has been a constant in the history of human civ... more The movement of people across different countries has been a constant in the history of human civilization. This has been attested to by the so-called ‘mobility turn’ in the social sciences. One of the most important recent instances of such a movement has been the mass migration of diverse communities to the United States. This migratory transit has been portrayed in numerous ways in different media. Among these, documentary films have played a crucial role in their approach to these migrant flows. In both, traditional forms and new web platforms, we find multiple examples of non-fiction that focus on portraying these communities. This article focuses on one of these platforms: Immigrant Nation Media. By highlighting the resistance practices the platform offers, this analysis focuses on its collaborative and educational dimensions, as well as its dedication to migrant empowerment.

Communication & Society, 2019

In the absence of a state film education plan in Spain, there are numerous initiatives operating ... more In the absence of a state film education plan in Spain, there are
numerous initiatives operating in the field of both formal and
non-formal education, the aim of which is pedagogy through
cinema and about cinema. The European Commission has
established the identification of a pantheon of authors of which
knowledge is compulsory (canonical competence) as one of the
four necessary competencies of this film literacy. This article aims
to identify this canon promoted by the entities operating outside
the formal curriculum and within the different contexts of nonformal
education with early, primary and secondary education
students in Spain. For this purpose, 65 entities (N=65) –
educational centers, regional programs, museums, film libraries,
film clubs, festivals, associations and foundations– have been
catalogued and consulted for the first time in the different
provinces of Spain. Among the results, 194 film titles and 142
names of directors used by those entities involved in image
pedagogy in Spain have been collected. From a multicultural point
of view, the analysis of the results points to the promotion of a
biological approach to the history of universal cinema, in which
national cinematography does not find a place. The primacy of
North American and French productions is observed, as well as the absence of images with which to work on historical memory in Spain.

Communication & Society, 2019

Ante la ausencia de un plan de educación cinematográfica estatal, en España existen numerosas ini... more Ante la ausencia de un plan de educación cinematográfica estatal, en España existen numerosas iniciativas que operan desde el territorio de la educación tanto formal como no formal y que tienen como fin la pedagogía con y sobre cine. La Comisión Europea establece como una de las cuatro competencias necesarias de esa educación cinematográfica la identificación de un panteón de autores de obligado conocimiento (canonical competence). Este artículo tiene como objetivo la identificación de ese canon impulsado desde las entidades que operan en los márgenes del currículo formal y los diferentes contextos de educación no formal en el Estado español. Para ello se han catalogado y consultado por primera vez 65 entidades (N=65) –centros educativos, programas de carácter autonómico, filmotecas, museos, cineclubes, festivales, asociaciones y
fundaciones– dedicadas a la educación cinematográfica con estudiantes de infantil, primaria y secundaria en las diferentes provincias de la geografía española. Entre los resultados, se recogen 194 títulos y 142 nombres de directores y directoras con los que se trabaja la pedagogía de la imagen en España. Desde una óptica multicultural, el análisis de los resultados apunta que se está fomentando un enfoque biologicista de la historia del cine universal en el que la cinematografía nacional no
encuentra su lugar. Se observa la primacía de las producciones norteamericanas y francesas, además de la ausencia de imágenes con las que trabajar la memoria histórica en España.

Archivos de la Filmoteca, 2018

Durante las últimas décadas han emergido decenas de festivales especializados en lo que se ha den... more Durante las últimas décadas han emergido decenas de festivales especializados en lo que se ha denominado cine indígena, un movimiento que desde los años ochenta del siglo XX trata de empoderar a los diferentes pueblos indígenas del mundo con la fuerza de la autorrepresentación. Además, desde el año 2013, con la incorporación de la sección Native en la Berlinale, este cine ha pasado a ocupar un espacio frecuente en la programación de un festival no solo generalista, sino de categoría A, como es el de Berlín. Este fenómeno ha ido de la mano de un
éxodo rural forzado por la expropiación de sus tierras en manos de multinacionales transnacionales, con irreversibles consecuencias para su salud, economía y, en definitiva, modos de vida. Los textos que circulan en esta red de festivales y muestras internacionales ahondan en esta problemática, pero lo hacen desde la vida en la aldea y la
lucha por la defensa de las tierras. Parece existir, sin embargo, un silencio generalizado acerca de la migración a la ciudad y la vida urbana de las comunidades indígenas móviles. Este artículo se propone localizar los materiales en los que se ha abordado la representación de la ciudad desde la mirada de los pueblos indígenas latinoamericanos, analizando los discursos predominantes en el circuito de cine indígena y tratando de dilucidar qué ha supuesto para ellos la movilidad al espacio urbano.

Fuentes, 2017

Siguiendo la línea de investigación impulsada por el British Film Institute acerca del estado de ... more Siguiendo la línea de investigación impulsada por el British Film Institute acerca del estado de la cuestión de la alfabetización cinematográfica (film literacy) en Europa, este artículo supone una primera aproximación a las metodologías utilizadas por las entidades que se dedican a dicha labor tanto en contextos formales como no
formales en España. Dado que en nuestro país no existe un plan estatal y curricular en este sentido, pero sí decenas de iniciativas que se acercan de un modo u otro a la pedagogía del cine con públicos no especializados, este artículo trata de conocer los métodos específicos con los que se está trabajando la educación en y con el cine. Partiendo de los datos aportados por 65 iniciativas (N=65) —filmotecas, cineclubes, festivales, empresas, asociaciones, fundaciones, centros educativos, programas de carácter autonómico y museos— que operan en las diferentes provincias de la
geografía española, los resultados aportan una visión holística de las metodologías predominantes de la film literacy en España. Entre los resultados, nos percatamos de que las metodologías enfocadas a la creación predominan sobre aquellas que enfatizan el análisis discursivo, pero también hallamos las herramientas específicas con las que se trabaja cada una de ellas. Esta cartografía nos permite, finalmente, apuntar algunas líneas de actuación para una estrategia de ámbito nacional.

Papeles de cineastas, 2021

Cómo introducir el cine en la educación pública ha sido uno de los grandes debates dentro del sec... more Cómo introducir el cine en la educación pública ha sido uno de los grandes debates dentro del sector audiovisual y de aquellos docentes convencidos de la necesidad de educar a las nuevas generaciones en el patrimonio fílmico. Pero lo cierto es que el cine jamás se ha alejado de su dimensión pedagógica, por muchas trabas políticas que hayan pretendido mantener alejadas ambas instituciones. Un rápido recorrido desde la consabida y mitificada labor del Patronato de las Misiones Pedagógicas hasta la apuesta por la divulgación cinematográfica aún en periodo
dictatorial de pioneras como Drac Màgic nos serviría para argumentar este hecho. El cine y la educación siempre han maridado (también) en este país, y lo han hecho a través de esa tercera vía de encuentro entre cineastas docentes y docentes cineastas. Lo que se busca, buscamos, como profesionales del sector, docentes o, simplemente, ciudadanía convencida de dicha necesidad, es legitimar lo ya existente, crear redes, sistematizar métodos y, sobre todo, que la educación en y con el cine no dependa del voluntarismo ni del azar, sino que se convierta en derecho y, por tanto, una oportunidad para todos y todas. Artículo basado en los resultados de un cuestionario respondido por sesenta y cinco entidades.

Academia. Revista del cine español, 2017

Tomando como referencia la variedad de iniciativas que operan actualmente tanto en las escuelas c... more Tomando como referencia la variedad de iniciativas que operan actualmente tanto en las escuelas como en los contextos no formales (filmotecas, fundaciones, asociaciones, festivales, muestras, cineclubes,…), y que lo han hecho hasta ahora en los límites de lo que permite el sistema de educación reglada actual, en un caso, y basándose en un modelo de voluntarismo, en el otro, podemos decir que ya existe esa infraestructura para establecer un plan de alfabetización cinematográfica estatal. Claro que, para ello, el primer paso es conocernos entre nosotros y saber qué se está haciendo para, a partir de ahí, construir un engranaje lo suficientemente sólido en el que las tres piezas fundamentales que lo componen asuman verdaderamente su función en la maquinaria: sistema educativo, políticas públicas e industria.

Books and book chapters by TAMARA MOYA JORGE

Tecmerin / Instituto Universitario del Cine Español, 2020

Volumen 16 colección Cuadernos Tecmerin

Espectáculo de frontera y contranarrativas audiovisuales, 2021

Este capítulo realiza un abordaje a la creación cinematográfica desde el punto de vista de la alt... more Este capítulo realiza un abordaje a la creación cinematográfica desde el punto de vista de la alteridad histórica más radical en Argentina: la mirada femenina de los pueblos originarios. En concreto, se estudiará el contexto de emergencia de un ‘espacio audiovisual mapuche’ en Argentina que ha permitido la enunciación cinematográfica desde una ‘epistemología del sentir situada’ (Periáñez Bolaño, 2016) en sus propios realizadores y realizadoras durante las dos últimas décadas (2000-2020). Como caso de estudio, se examinarán las estrategias estéticas y narrativas descolonizantes que se emplean desde la (auto)representación en la obra de dos mujeres realizadoras de distintas generaciones, Myriam Angueira y Claudia Curaqueo. La metodología utilizada en la investigación es el análisis fílmico y la entrevista en profundidad. Con ello se reflexionará sobre la (auto)representación cinematográfica como herramienta política y se ahondará en las estrategias retóricas con las que se combaten ciertos discursos hegemónicos que han construido como extranjeras a las poblaciones racializadas dentro de sus propios territorios.

Entrevistas con creadoras del cine español contemporáneo, 2021

Entrevista a la directora Irene Gutiérrez ('Entre perro y lobo', 'Diarios del exilio', 'Hotel Nue... more Entrevista a la directora Irene Gutiérrez ('Entre perro y lobo', 'Diarios del exilio', 'Hotel Nueva Isla', 'Diarios de frontera'...), como parte del libro "Entrevistas con creadoras del cine español contemporáneo".

Cine y cultura popular en los 90: España-Latinoamérica, 2020

Este capítulo aborda desde una óptica descolonial la obra de tres realizadoras pertenecientes a d... more Este capítulo aborda desde una óptica descolonial la obra de tres realizadoras pertenecientes a distintas etnias minorizadas en Argentina, España y México. Las tres eran realizadoras activas en los años 90 del siglo XX y, por tanto, son mujeres pioneras en ofrecer no solo una mirada a, sino desde, los pueblos mapuche, gitano y maya. Su obra ofrece tres miradas-otras sobre la mujer, en general, y sobre las mujeres mapuche, gitanas y mayas, en particular, ofreciendo retratos alternativos a los imaginarios dominantes.

Vaca Films. Paixón polo cinema, 2019

Tesis doctoral, 2021

Latin American and Caribbean Ethnic Studies , 2024

Revista De La Asociación Española De Investigación De La Comunicación, 2023

Revista Cuadernos MAVAE Vol.18-1: "Arte en la ruralidad y prácticas estéticas campesinas en América Latina", 2023

Culture and Education, 2022

L'Atalante. Revista de estudios cinematográficos, 2022

Catalan Journal of Communication & Cultural Studies, 2020

Communication & Society, 2019

Archivos de la Filmoteca, 2018

Fuentes, 2017

Papeles de cineastas, 2021

Academia. Revista del cine español, 2017

Tecmerin / Instituto Universitario del Cine Español, 2020

Volumen 16 colección Cuadernos Tecmerin

Espectáculo de frontera y contranarrativas audiovisuales, 2021

Entrevistas con creadoras del cine español contemporáneo, 2021

Cine y cultura popular en los 90: España-Latinoamérica, 2020

Vaca Films. Paixón polo cinema, 2019

La omnipresencia de la imagen. Estudios interdisciplinares de la cultura visual. , Jan 12, 2017

Nos encontramos ante un nuevo imaginario que parece emerger como una cuestión tremendamente conte... more Nos encontramos ante un nuevo imaginario que parece emerger como una cuestión tremendamente contemporánea, donde la crisis de los grandes relatos ya no se manifiesta en un conflicto contra el modelo social establecido, sino en una gran falla en la construcción de la identidad de los sujetos, con un corpus que además reúne gran parte de las características de los nuevos imaginarios sociales del cine de la posmodernidad, como son los personajes borderline, la exploración de los límites, la anomia, la ambivalencia, e incluso la aparición de nuevos monstruos. Las películas que conforman el corpus elegido nos hablan de un conflicto que tiene como origen una duda identitaria que se remonta hasta lo que podríamos considerar el origen último de esa identidad: la unión umbilical entre madre e hijo. Son películas que hablan de la dificultad del hijo para construirse como sujeto en un contexto en el que el padre, entendido simbólicamente como la Disciplina y el Orden imperante, ha muerto o está ausente en la educación y la formación del hijo. Se trata de la demostración última de la crisis de la figura paterna en los imaginarios contemporáneos, lo que degenera en situaciones de caos, anomia y una fuerte ambivalencia existencial.

Mujeres y cine en Iberoamérica: Políticas, representaciones, historias, interseccionalidades / Universidad Carlos III de Madrid, 2022

Comunicación presentada en el Encuentro Académico Tecmerin, Congreso Internacional "Mujeres y cin... more Comunicación presentada en el Encuentro Académico Tecmerin, Congreso Internacional "Mujeres y cine en Iberoamérica: políticas, representaciones, historias, interseccionalidades", celebrado en la Universidad Carlos III de Madrid, del 21-23 de septiembre de 2022.

Film, Migration And The Archive, ECREA Film Studies Section Conference / University of Lisbon, 2022

Comunicación presentada en el Congreso Internacional "Film, Migration And The Archive" - ECREA Fi... more Comunicación presentada en el Congreso Internacional "Film, Migration And The Archive" - ECREA Film Studies Section, celebrado del 2 al 3 de julio de 2022.

KFLC: The Languages, Literatures, and Cultures / University of Kentucky, 2022

Comunicación presentada en el Congreso Internacional "KFLC: The Languages, Literatures, and Cultu... more Comunicación presentada en el Congreso Internacional "KFLC: The Languages, Literatures, and Cultures Conference", como parte del panel "Visualizing Antigypsism: Resisting and Responding to the Stereotype”, celebrado el 21 de abril de 2022.

Seminario Internacional "Raza y cine español" / Universidad Carlos III de Madrid, 2022

Conversatorio con el cineasta Pablo Vega y presentación de su cortometraje 'Proud Roma' (2022) en... more Conversatorio con el cineasta Pablo Vega y presentación de su cortometraje 'Proud Roma' (2022) en el Seminario Internacional "Raza y cine español", celebrado en la Universidad Carlos III de Madrid el día 9 de marzo de 2022.

VI Congreso Internacional TMIC, 2021

Comunicación dentro del taller "El trabajo científico con Archivos Audiovisuales: Herramientas y... more Comunicación dentro del taller "El trabajo científico con Archivos Audiovisuales: Herramientas y Métodos de investigación aplicados al Cine (de movilidad)".

Ponencia presentada en CIMCiH (Conferencia Internacional de Mujeres Cineastas Hispánicas) / Clark... more Ponencia presentada en CIMCiH (Conferencia Internacional de Mujeres Cineastas Hispánicas) / Clark University, Massachusetts, desarrollado los días 8 y 9 de octubre de 2021.

Ponencia presentada en el IX Congreso Internacional de la Asociación de Hispanistas del Benelux /... more Ponencia presentada en el IX Congreso Internacional de la Asociación de Hispanistas del Benelux / Universiteit Antwerpen, celebrado los días 9 y 10 de septiembre de 2021 en Amberes.

Presentación realizada en el Congreso Anual de NECS 2021, organizado por la Universidad de Palerm... more Presentación realizada en el Congreso Anual de NECS 2021, organizado por la Universidad de Palermo y celebrado online del 7 al 13 de junio de 2021.

Seminario "Espectáculos de frontera y contranarrativas migrantes", Universidad Carlos III de Madrid., 2020

Ponencia parte del Seminario Cine y Movilidad: “Espectáculo de frontera y contranarrativas migran... more Ponencia parte del Seminario Cine y Movilidad: “Espectáculo de frontera y contranarrativas migrantes”, desarrollado online el día 16 de diciembre de 2020.

Congreso Internacional Hispanismo y Cine, 2019

Comunicación presentada en el Congreso Internacional Hispanismo y Cine, Universidad Carlos III de... more Comunicación presentada en el Congreso Internacional Hispanismo y Cine, Universidad Carlos III de Madrid, 2-5 de julio de 2019.

Congreso Internacional Cine, televisión y Cultura Popular en los 90: España-Latinoamérica, 2018

Comunicación presentada en el Congreso Internacional Cine, televisión y Cultura Popular en los 90... more Comunicación presentada en el Congreso Internacional Cine, televisión y Cultura Popular en los 90: España-Latinoamérica (V Encuentro Académico Tecmerin).

Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital, 2017

Comunicación presentada en el III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Dig... more Comunicación presentada en el III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital.

Congreso Internacional La ciudad: imágenes e imaginarios, 2018

Comunicación presentada en el Congreso Internacional La ciudad: imágenes e imaginarios.

Comunicación presentada en el Congreso Internacional Imaginarios Digitales del Sur: Historias de ... more Comunicación presentada en el Congreso Internacional Imaginarios Digitales del Sur: Historias de pertenencia y desarraigo en los cines hispánicos (IV Encuentros Académicos TECMERIN)

III Congreso Internacional de Cultura Visual , 2017

Las películas que conforman el corpus elegido nos hablan de un conflicto que tiene como origen un... more Las películas que conforman el corpus elegido nos hablan de un conflicto que tiene como origen una duda identitaria que se remonta hasta lo que podríamos considerar el origen último de esa identidad: la unión umbilical entre madre e hijo.
Son películas que hablan de la dificultad del hijo para construirse como sujeto en un contexto en el que el padre, entendido simbólicamente como la Disciplina y el Orden imperante, ha muerto o está ausente en la educación y la formación del hijo.
Se trata de la demostración última de la crisis de la figura paterna en los imaginarios contemporáneos, lo que degenera en situaciones de caos, anomia y una fuerte ambivalencia existencial.

Indigenous Ethnicities on Screen", University College London / King’s College London, 2022

Moderación de un conversatorio con la cineasta mapuche Myriam Angueira en el marco de "Indigenous... more Moderación de un conversatorio con la cineasta mapuche Myriam Angueira en el marco de "Indigenous Ethnicities on Screen", evento organizado por University College London y King’s College London el 16 de marzo de 2022.

University College London (UCL), 2022

Guest lecture realizada en el marco del curso de posgrado "Race and Ethnicity en Latin American C... more Guest lecture realizada en el marco del curso de posgrado "Race and Ethnicity en Latin American Cinema", en el departamento de Estudios Latinoamericanos de la University College London (UCL) el día 17 de marzo de 2022.

Universidad de Buenos Aires, 2019

Conferencia impartida en el Instituto de Artes del Espectáculo, Facultad de Filosofía y Letras, U... more Conferencia impartida en el Instituto de Artes del Espectáculo, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, 18 de junio de 2019.

Universidad Autónoma de la Ciudad de México, 2019

Recorrido por los principales títulos que han conformado el paradigma de la representación del pu... more Recorrido por los principales títulos que han conformado el paradigma de la representación del pueblo gitano en España durante el siglo XX.

Modern Language Review, 2020

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Montajes. Revista de Análisis Cinematográfico, 2019

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