Diana Camila Garzón-Velandia | Universidad Católica de Colombia (original) (raw)
Papers by Diana Camila Garzón-Velandia
Acta Colombiana de Psicología, 2022
La reexperimentación emocional (re) permite dar sentido a hechos traumáticos o estresantes median... more La reexperimentación emocional (re) permite dar sentido a hechos traumáticos o estresantes mediante un proceso dirigido por instrucciones verbales o escritas, y por ello puede generar beneficios en el bienestar psicológico y la salud física autoinformada. El objetivo del presente estudio fue evaluar la comprensión de tres tipos de instrucciones experimentales (re tradicional, re con claves de aceptación y compromiso, y re psicosocial) y una instrucción para el grupo control (re trivial), mediante técnicas de validación cognitiva (pruebas centradas en el significado y verbalización de pensamiento) en personas expuestas a hechos de violencia política en Colombia. Para ello, se desarrolló un estudio de tipo cualitativo con corte instrumental, en el que se entrevistó a 42 colombianos víctimas de violencia política, en su mayoría mujeres, elegidos con un muestro por conveniencia. Las entrevistas fueron transcritas y codificadas mediante un análisis categorial mixto que tomó como referente procedimientos del Movimiento de Aspectos Cognitivos de la Metodología de Encuestas. Como resultado, los participantes comprendieron de manera diferencial las instrucciones dadas en cada protocolo, enfocándose en aspectos como el contexto sociopolítico en el caso del protocolo psicosocial, y en respuestas asociadas a la aceptación en el protocolo con claves de aceptación y compromiso. Se identificaron dificultades en la comprensión de algunas secciones de los protocolos, las cuales fueron ajustadas. Finalmente, se enfatiza la importancia de implementar técnicas de validación cognitiva para verificar la comprensión de instrucciones, protocolos o instrumentos, dado que el desempeño de los participantes y la calidad de las medidas de las intervenciones pueden verse afectados por la comprensión e interpretación de las instrucciones propuestas.
Revista Latinoamericana de Psicología, 2023
El objetivo de este artículo fue identificar las variables que mejor predicen las medidas de agre... more El objetivo de este artículo fue identificar las variables que mejor predicen las medidas de agresión, empatía y perdón, como también las principales diferencias en contextos vulnerables, hostiles y seguros, en una muestra de niños, niñas y adolescentes pertenecientes a una población vulnerable. Método: se realizó un estudio cuantitativo transversal con una muestra no probabilística incidental de 85 participantes, se emplearon medidas psicométricas para la empatía, agresión y perdón. Los participantes fueron convocados en una fundación de atención a víctimas para realizar una entrevista y aplicar el test. Resultados: Se encontraron efectos estadísticamente significativos entre las variables del modelo verificado, donde la empatía predice la agresión en el contexto hostil, pero no en el vulnerable y seguro. A su vez, la empatía predice el perdón en los contextos vulnerables y seguros, y la agresión predice el perdón en el modelo hostil, pero no es significativo su efecto en el contexto vulnerable y seguro. Además, la empatía tiene un papel clave en la comprensión del perdón, dado que se asocia a conductas agresivas en los contextos de hostilidad, mientras que un modelo de perdón debería ser diferencial en estos contextos. Conclusiones: Los hallazgos de este estudio brindan evidencia empírica que sustenta la importancia de la implementación de estrategias para mejorar las habilidades relacionadas con la empatía en niños y adolescentes, desde la perspectiva de la educación para la paz y el perdón. Además, se demostró que los aspectos como el clima familiar, las vulnerabilidades de los contextos de riesgo y la misma cultura, pueden determinar el desarrollo de habilidades socioemocionales que favorecen el perdón, empatía y otras capacidades interpersonales.
Revista Latinoamericana de Psicología, 2020
Recibido el 6 de febrero de 2020; aceptado el 13 de agosto de 2020 Resumen Desde la tradición de ... more Recibido el 6 de febrero de 2020; aceptado el 13 de agosto de 2020 Resumen Desde la tradición de analizar constructos psicológicos a partir del lenguaje, esta investigación de tipo instrumental tiene el objetivo de validar un diccionario de emociones intergrupales, cuyo proceso se fundamentó en el diseño, conformación y validación de listados de palabras asociadas a 38 emociones intergrupales, útiles para identificar emociones en corpus lingüísticos, analizados mediante el software Linguistic Inquiry and Word Count (LIWC), cuya función principal es identificar categorías lingüísticas y psicológicas en textos escritos. Nueve jueces, divididos en tres grupos, calificaron las palabras de acuerdo con los parámetros de pertinencia y relevancia de cada palabra, en relación con cada emoción. Enseguida, las puntuaciones se complementaron con una metodología de bloques aleatorios incompletos, a fin de estimar la calificación de las palabras restantes. Se encontró consistencia aceptable entre jueces, así como ajuste de sus puntuaciones en el modelo de Rasch, lo que permitió aceptar los resultados. A partir de las calificaciones, se depuró el 9 % de las palabras raíz, asociadas a 38 emociones (18 negativas, 17 positivas y 3 neutrales), complementadas con sus respectivas desinencias.
Informes Psicológicos, 2020
Esta investigación de tipo descriptivo comparativo tenía el objetivo de comparar el Bienestar psi... more Esta investigación de tipo descriptivo comparativo tenía el objetivo de comparar el Bienestar psicológico-BP-entre un grupo de 92 personas solteras, 71 personas que se encontraban en una relación y 52 personas casadas o en unión libre, con edades entre 18 a 55 años. Se aplicó la escala multidimensional de bienestar psicológico de Ryff (1989a) que evalúa seis dimensiones de bienestar psicológico (dominio del entorno, propósito de vida, autonomía, autoaceptación, crecimiento personal y relaciones positivas con otros). Se compararon los puntajes medios de muestras independientes, ante lo cual no se evidenciaron diferencias estadísticamente significativas en el bienestar psicológico entre personas solteras, en una relación y casadas, considerando un nivel de confianza de 95%, sin embargo, cuando se reduce el nivel de confianza de 93%, se determinan diferencias entre las personas solteras y las personas que se mantienen en una relación, posicionando las primeras sobre las demás; de igual manera, la interpretación de los resultados permitió identificar diferencias en las dimensiones de bienestar psicológico que posiciona a las personas de los diferentes grupos por encima de las otras, según la dimensión.
Thesis Chapters by Diana Camila Garzón-Velandia
Agencia de Reincorporación y Normalización, 2017
El objetivo de este estudio consistió en caracterizar el bienestar psicológico en personas adulta... more El objetivo de este estudio consistió en caracterizar el bienestar psicológico en personas adultas víctimas de reclutamiento
infantil en Colombia, bajo las seis dimensiones de la Teoría de Ryff, con el fin de aportar elementos soportados en el método
científico a los procesos de la Agencia Colombiana para la Reintegración (ACR). Se utilizó un diseño de investigación
mixto paralelo concurrente, donde, los participantes para el enfoque cuantitativo fueron 35 personas mayores de 18 años
desvinculados o desmovilizados de grupos alzados en armas, pertenecientes a la ruta de reintegración de la ACR, a quienes
se les aplicó una Encuesta de Datos Sociodemográficos y la Escala Multifactorial de Bienestar Psicológico de Ryff (1995),
adaptada por Díaz et al. (2006), cuyos datos fueron analizados por medio de estadísticos descriptivos. Para el enfoque
cualitativo se utilizó un guion de entrevista a profundidad basado en la Escala Multifactorial de Bienestar Psicológico; a las
entrevistas se les realizó un análisis de contenido y categorización abierta, axial y selectiva de cuatro personas de la muestra
original, dos personas desmovilizadas no victimas de reclutamiento ilícito y dos funcionarios de la ACR, con el fin de
triangular la información. Con base en los resultados se establecieron las características y fortalezas de la muestra,
destacando que cada uno de los índices que componen el constructo Bienestar Psicológico (Autoaceptación, Autonomía,
Propósito de vida, Relaciones positivas, Dominio del entorno y Crecimiento Personal) son óptimos de acuerdo a las
puntuaciones estándar, a pesar de las experiencias vividas y de las dificultades que supone iniciar una vida civil en
ambientes que pueden considerarse socialmente hostiles. De igual manera, el enfoque cualitativo permitió comprender,
además de las seis dimensiones de Bienestar psicológico, una dimensión emocional que implica la aceptación de las
experiencias vividas, elemento que aporta no solo al bienestar psicológico, sino que es determinante en la transición de las
personas, de los grupos armados, a la vida civil dentro de la legalidad. Asimismo, se identificaron elementos como el trabajo
en la definición de un proyecto de vida, la estabilidad económica y emocional, las redes de apoyo social, la autoeficacia, la
identidad como desmovilizado, la educación y el control sobre el ambiente como aspectos vitales para el proceso de
Reintegración desde la perspectiva de la psicología positiva.
Books by Diana Camila Garzón-Velandia
Investigación en psicología: aplicaciones e intervenciones II, 2022
Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida ni total ni parcialmente... more Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida ni total ni parcialmente o transmitida por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sin el permiso previo del editor. Hecho el depósito legal ©Derechos reservados Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0) Proceso de arbitraje Primer concepto de evaluación: 26 de noviembre de 2021 Segundo concepto de evaluación:
Perspectivas y contextos de la prosocialidad y la convivencia
Los resultados de investigación provienen del proyecto de investigación institucional "Comportami... more Los resultados de investigación provienen del proyecto de investigación institucional "Comportamientos prosociales, autocontrol y estilos lingüísticos en redes sociales digitales" (N° 45231417
Evaluación, diagnóstico e intervención en psicología organizacional: nivel grupo , 2021
El comportamiento organizacional a nivel grupal implica el estudio de dinámicas grupales en el ma... more El comportamiento organizacional a nivel grupal implica el estudio de dinámicas grupales en el marco del trabajo y las organizaciones, ya que las condiciones de las organizaciones y los procesos organizacionales son un medio social para el desenvolvimiento del individuo y de los grupos, y enmarcan de forma diferencial los procesos sociales que se dan dentro de una organización, distintos de los que se dan al interior de la sociedad (Consuelo-Bravo et al., 2018; Romero-Buj, 2010). Teniendo esto en cuenta, para estudiar el comportamiento organizacional desde un nivel grupal e intergrupal se hace relevante utilizar las metodologías que ha implementado la psicología social para el estudio del comportamiento de los grupos y explicar los datos partiendo de las teorías organizacionales.
Artesanos de Paz: Construcción de memoria, convivencia y reconciliación a través de las artes esc... more Artesanos de Paz: Construcción de memoria, convivencia y reconciliación a través de las artes escénicas deseables en dicha interacción. Resultado de ello, a la fecha se han reconocido más de 9 millones de víctimas del conflicto armado colombiano. Capítulo 3. Memoria histórica, pedagogías innovadoras y artes escénicas Marithza C. Sandoval-Escobar Artesanos de Paz: Construcción de memoria, convivencia y reconciliación a través de las artes escénicas
Acta Colombiana de Psicología, 2022
La reexperimentación emocional (re) permite dar sentido a hechos traumáticos o estresantes median... more La reexperimentación emocional (re) permite dar sentido a hechos traumáticos o estresantes mediante un proceso dirigido por instrucciones verbales o escritas, y por ello puede generar beneficios en el bienestar psicológico y la salud física autoinformada. El objetivo del presente estudio fue evaluar la comprensión de tres tipos de instrucciones experimentales (re tradicional, re con claves de aceptación y compromiso, y re psicosocial) y una instrucción para el grupo control (re trivial), mediante técnicas de validación cognitiva (pruebas centradas en el significado y verbalización de pensamiento) en personas expuestas a hechos de violencia política en Colombia. Para ello, se desarrolló un estudio de tipo cualitativo con corte instrumental, en el que se entrevistó a 42 colombianos víctimas de violencia política, en su mayoría mujeres, elegidos con un muestro por conveniencia. Las entrevistas fueron transcritas y codificadas mediante un análisis categorial mixto que tomó como referente procedimientos del Movimiento de Aspectos Cognitivos de la Metodología de Encuestas. Como resultado, los participantes comprendieron de manera diferencial las instrucciones dadas en cada protocolo, enfocándose en aspectos como el contexto sociopolítico en el caso del protocolo psicosocial, y en respuestas asociadas a la aceptación en el protocolo con claves de aceptación y compromiso. Se identificaron dificultades en la comprensión de algunas secciones de los protocolos, las cuales fueron ajustadas. Finalmente, se enfatiza la importancia de implementar técnicas de validación cognitiva para verificar la comprensión de instrucciones, protocolos o instrumentos, dado que el desempeño de los participantes y la calidad de las medidas de las intervenciones pueden verse afectados por la comprensión e interpretación de las instrucciones propuestas.
Revista Latinoamericana de Psicología, 2023
El objetivo de este artículo fue identificar las variables que mejor predicen las medidas de agre... more El objetivo de este artículo fue identificar las variables que mejor predicen las medidas de agresión, empatía y perdón, como también las principales diferencias en contextos vulnerables, hostiles y seguros, en una muestra de niños, niñas y adolescentes pertenecientes a una población vulnerable. Método: se realizó un estudio cuantitativo transversal con una muestra no probabilística incidental de 85 participantes, se emplearon medidas psicométricas para la empatía, agresión y perdón. Los participantes fueron convocados en una fundación de atención a víctimas para realizar una entrevista y aplicar el test. Resultados: Se encontraron efectos estadísticamente significativos entre las variables del modelo verificado, donde la empatía predice la agresión en el contexto hostil, pero no en el vulnerable y seguro. A su vez, la empatía predice el perdón en los contextos vulnerables y seguros, y la agresión predice el perdón en el modelo hostil, pero no es significativo su efecto en el contexto vulnerable y seguro. Además, la empatía tiene un papel clave en la comprensión del perdón, dado que se asocia a conductas agresivas en los contextos de hostilidad, mientras que un modelo de perdón debería ser diferencial en estos contextos. Conclusiones: Los hallazgos de este estudio brindan evidencia empírica que sustenta la importancia de la implementación de estrategias para mejorar las habilidades relacionadas con la empatía en niños y adolescentes, desde la perspectiva de la educación para la paz y el perdón. Además, se demostró que los aspectos como el clima familiar, las vulnerabilidades de los contextos de riesgo y la misma cultura, pueden determinar el desarrollo de habilidades socioemocionales que favorecen el perdón, empatía y otras capacidades interpersonales.
Revista Latinoamericana de Psicología, 2020
Recibido el 6 de febrero de 2020; aceptado el 13 de agosto de 2020 Resumen Desde la tradición de ... more Recibido el 6 de febrero de 2020; aceptado el 13 de agosto de 2020 Resumen Desde la tradición de analizar constructos psicológicos a partir del lenguaje, esta investigación de tipo instrumental tiene el objetivo de validar un diccionario de emociones intergrupales, cuyo proceso se fundamentó en el diseño, conformación y validación de listados de palabras asociadas a 38 emociones intergrupales, útiles para identificar emociones en corpus lingüísticos, analizados mediante el software Linguistic Inquiry and Word Count (LIWC), cuya función principal es identificar categorías lingüísticas y psicológicas en textos escritos. Nueve jueces, divididos en tres grupos, calificaron las palabras de acuerdo con los parámetros de pertinencia y relevancia de cada palabra, en relación con cada emoción. Enseguida, las puntuaciones se complementaron con una metodología de bloques aleatorios incompletos, a fin de estimar la calificación de las palabras restantes. Se encontró consistencia aceptable entre jueces, así como ajuste de sus puntuaciones en el modelo de Rasch, lo que permitió aceptar los resultados. A partir de las calificaciones, se depuró el 9 % de las palabras raíz, asociadas a 38 emociones (18 negativas, 17 positivas y 3 neutrales), complementadas con sus respectivas desinencias.
Informes Psicológicos, 2020
Esta investigación de tipo descriptivo comparativo tenía el objetivo de comparar el Bienestar psi... more Esta investigación de tipo descriptivo comparativo tenía el objetivo de comparar el Bienestar psicológico-BP-entre un grupo de 92 personas solteras, 71 personas que se encontraban en una relación y 52 personas casadas o en unión libre, con edades entre 18 a 55 años. Se aplicó la escala multidimensional de bienestar psicológico de Ryff (1989a) que evalúa seis dimensiones de bienestar psicológico (dominio del entorno, propósito de vida, autonomía, autoaceptación, crecimiento personal y relaciones positivas con otros). Se compararon los puntajes medios de muestras independientes, ante lo cual no se evidenciaron diferencias estadísticamente significativas en el bienestar psicológico entre personas solteras, en una relación y casadas, considerando un nivel de confianza de 95%, sin embargo, cuando se reduce el nivel de confianza de 93%, se determinan diferencias entre las personas solteras y las personas que se mantienen en una relación, posicionando las primeras sobre las demás; de igual manera, la interpretación de los resultados permitió identificar diferencias en las dimensiones de bienestar psicológico que posiciona a las personas de los diferentes grupos por encima de las otras, según la dimensión.
Agencia de Reincorporación y Normalización, 2017
El objetivo de este estudio consistió en caracterizar el bienestar psicológico en personas adulta... more El objetivo de este estudio consistió en caracterizar el bienestar psicológico en personas adultas víctimas de reclutamiento
infantil en Colombia, bajo las seis dimensiones de la Teoría de Ryff, con el fin de aportar elementos soportados en el método
científico a los procesos de la Agencia Colombiana para la Reintegración (ACR). Se utilizó un diseño de investigación
mixto paralelo concurrente, donde, los participantes para el enfoque cuantitativo fueron 35 personas mayores de 18 años
desvinculados o desmovilizados de grupos alzados en armas, pertenecientes a la ruta de reintegración de la ACR, a quienes
se les aplicó una Encuesta de Datos Sociodemográficos y la Escala Multifactorial de Bienestar Psicológico de Ryff (1995),
adaptada por Díaz et al. (2006), cuyos datos fueron analizados por medio de estadísticos descriptivos. Para el enfoque
cualitativo se utilizó un guion de entrevista a profundidad basado en la Escala Multifactorial de Bienestar Psicológico; a las
entrevistas se les realizó un análisis de contenido y categorización abierta, axial y selectiva de cuatro personas de la muestra
original, dos personas desmovilizadas no victimas de reclutamiento ilícito y dos funcionarios de la ACR, con el fin de
triangular la información. Con base en los resultados se establecieron las características y fortalezas de la muestra,
destacando que cada uno de los índices que componen el constructo Bienestar Psicológico (Autoaceptación, Autonomía,
Propósito de vida, Relaciones positivas, Dominio del entorno y Crecimiento Personal) son óptimos de acuerdo a las
puntuaciones estándar, a pesar de las experiencias vividas y de las dificultades que supone iniciar una vida civil en
ambientes que pueden considerarse socialmente hostiles. De igual manera, el enfoque cualitativo permitió comprender,
además de las seis dimensiones de Bienestar psicológico, una dimensión emocional que implica la aceptación de las
experiencias vividas, elemento que aporta no solo al bienestar psicológico, sino que es determinante en la transición de las
personas, de los grupos armados, a la vida civil dentro de la legalidad. Asimismo, se identificaron elementos como el trabajo
en la definición de un proyecto de vida, la estabilidad económica y emocional, las redes de apoyo social, la autoeficacia, la
identidad como desmovilizado, la educación y el control sobre el ambiente como aspectos vitales para el proceso de
Reintegración desde la perspectiva de la psicología positiva.
Investigación en psicología: aplicaciones e intervenciones II, 2022
Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida ni total ni parcialmente... more Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida ni total ni parcialmente o transmitida por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sin el permiso previo del editor. Hecho el depósito legal ©Derechos reservados Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0) Proceso de arbitraje Primer concepto de evaluación: 26 de noviembre de 2021 Segundo concepto de evaluación:
Perspectivas y contextos de la prosocialidad y la convivencia
Los resultados de investigación provienen del proyecto de investigación institucional "Comportami... more Los resultados de investigación provienen del proyecto de investigación institucional "Comportamientos prosociales, autocontrol y estilos lingüísticos en redes sociales digitales" (N° 45231417
Evaluación, diagnóstico e intervención en psicología organizacional: nivel grupo , 2021
El comportamiento organizacional a nivel grupal implica el estudio de dinámicas grupales en el ma... more El comportamiento organizacional a nivel grupal implica el estudio de dinámicas grupales en el marco del trabajo y las organizaciones, ya que las condiciones de las organizaciones y los procesos organizacionales son un medio social para el desenvolvimiento del individuo y de los grupos, y enmarcan de forma diferencial los procesos sociales que se dan dentro de una organización, distintos de los que se dan al interior de la sociedad (Consuelo-Bravo et al., 2018; Romero-Buj, 2010). Teniendo esto en cuenta, para estudiar el comportamiento organizacional desde un nivel grupal e intergrupal se hace relevante utilizar las metodologías que ha implementado la psicología social para el estudio del comportamiento de los grupos y explicar los datos partiendo de las teorías organizacionales.
Artesanos de Paz: Construcción de memoria, convivencia y reconciliación a través de las artes esc... more Artesanos de Paz: Construcción de memoria, convivencia y reconciliación a través de las artes escénicas deseables en dicha interacción. Resultado de ello, a la fecha se han reconocido más de 9 millones de víctimas del conflicto armado colombiano. Capítulo 3. Memoria histórica, pedagogías innovadoras y artes escénicas Marithza C. Sandoval-Escobar Artesanos de Paz: Construcción de memoria, convivencia y reconciliación a través de las artes escénicas