Robert Franck | Université catholique de Louvain (original) (raw)
Papers by Robert Franck
Monography, 2022
17 The word 'law' in the seventeenth century is synonymous with 'form', 'principle', and 'axiom';... more 17 The word 'law' in the seventeenth century is synonymous with 'form', 'principle', and 'axiom'; it does not mean an empirical regularity contrary to what we hear today in the wake of the empiricism of the Humean tradition (lawlike regularities). And the determination exercised on a natural or social phenomenon by its form-or law, or structureis not conceived as a causal determination: it determines the phenomenon in the sense that it circumscribes its possible becomings. 18 Bacon advances a series of experimental rules: variation of experience, prolongation of experience, translation of experience, reversal of experience, etc. (F. Bacon, De Dignitate, liv. V, ch.II, 1623 19 Experience is therefore in no way reduced to causal investigation. 20 I describe the inductive nature of analysis in ch.4
Monographie, 2022
Qu'est-ce qu'un modèle ? Les leçons de la philosophie des sciences Chapitre VIII L'approche 'séma... more Qu'est-ce qu'un modèle ? Les leçons de la philosophie des sciences Chapitre VIII L'approche 'sémantique' des théories scientifiques répond-elle à nos interrogations ?
Résumé Il existe diverses manières de relier la recherche et l’action. On doit à ce propos poser... more Résumé
Il existe diverses manières de relier la recherche et l’action. On doit à ce propos poser au moins deux questions :
À qui sert la recherche-action ?
Que devient le savoir dans la recherche-action ?
Il faut commencer par envisager les allégeances du chercheur en vue de déterminer à quelles conditions les intérêts et les préoccupations du chercheur ne porteront pas préjudice à ceux qui ont affaire à lui. Il faut ensuite que s’établisse un rapport contractuel entre le chercheur et les gens auprès desquels est menée une recherche-action et que ces derniers puissent exercer un contrôle démocratique sur le déroulement de la recherche.
Action et recherche peuvent-elles fusionner ? Que devient alors le savoir ? Sans la constitution d’un savoir disposant d’une relative autonomie par rapport à chaque situation particulière, on se prive des armes de la critique que sont la raison et l’expérience. Ce sont là les repères contre l’arbitraire de la recherche et du chercheur.
Abstract
Research-action or knowledge for action?
There are various ways to link research to action. We should ask ourselves at least two questions: (1) in whose interests is R-A? (2) What happens to knowledge produced by R-A?
One must begin by analysing the allegiances of the researcher in an attempt to determine on what conditions his own interests and concerns may come into conflict with those of the group with which he is working. Secondly, there must be some kind of a contractual relationship that can be democratically controlled.
Can action and research fuse together? What happens to the knowledge produced? Without a relatively independent status for knowledge, is there not a danger of losing the critical contribution of reason and experience? Without this contribution are we not in danger of reintroducing the arbitrary nature of the research and researcher back into the process of producing knowledge?
Análise psicológica, 1982
Revue internationale d'action communautaire, Jan 28, 2016
Dialogue, Jun 1, 1978
En Europe au seizième siècle, la vérité siège dans l'Autorité. Mais à l&a... more En Europe au seizième siècle, la vérité siège dans l'Autorité. Mais à l'aube du dix-septième siècle elle vient s'établir du côté de la Raison de l'Homme, et choisit la Nature pour seconde résidence. Prenant goût à la Nature, la vérité finit par s'y loger pour de bon. Mais aujourd'hui on ne sait plus où la trouver. Et certains pensent qu'il est devenu désuet de la chercher.
Revue philosophique de Louvain, 1983
Franck Robert. Encore une fois: la psychanalyse est-elle ou non scientifique?. In: Revue Philosop... more Franck Robert. Encore une fois: la psychanalyse est-elle ou non scientifique?. In: Revue Philosophique de Louvain. Quatrième série, tome 81, n°49, 1983. pp. 103-112
Significação social da psicologia 111-Porque se pratica a psicologia clínica? (+) ROBERT FRANCK (... more Significação social da psicologia 111-Porque se pratica a psicologia clínica? (+) ROBERT FRANCK (**) 1. Ser6 na Psiquiatria que nós devemos procurar a significação social da Psicologia Clínica?
Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales eBooks, 2009
Comment remédier à la faible cumulativité des connaissances qu’on observe aujourd’hui dans les sc... more Comment remédier à la faible cumulativité des connaissances qu’on observe aujourd’hui dans les sciences sociales ? L’auteur impute cette faiblesse à l’écart qui s’est creusé dans ces disciplines entre la recherche empirique et la recherche théorique depuis une cinquantaine d’années. Après avoir décrit deux obstacles à la cumulativité qu’on rencontre actuellement, il montre de quelle manière la méthode inductive classique combine les approches empirique et théorique, assurant aux sciences naturelles leur progrès continu. L’induction classique est tout à fait différente de l’opinion qu’on s’en fait généralement. Cependant les sciences sociales peuvent-elles bénéficier de la méthode qui a fait le succès des sciences naturelles ? Réfutant les objections qui sont généralement avancées pour déclarer la chose impossible ou inopportune, l’auteur montre comment transposer la méthode inductive aux phénomènes sociaux, et il souligne que c’est à cette même méthode que les sciences sociales, et plus généralement les sciences humaines, ont recouru au xixe siècle et dans la première moitié du xxe siècle, générant les formidables résultats obtenus à l’époque. Il souligne aussi, en chemin, les solutions qu’apporte la méthode inductive classique aux difficultés que rencontre l’étude de la logique de la découverte, nouveau terrain d’exploration en philosophie des sciences.How can the weak cumulativity of knowledge in the social sciences observed today be remedied ? The author attributes this weakness to the widening gap between empirical and theoretical research since the last fifty years in these disciplines. Having described two obstacles to cumulativity currently encountered, the chapter shows how the classic inductive method combines the empirical and theoretical approaches guaranteeing natural sciences their continuous progress. The classic induction is quite different from the idea generally believed. However, can the social sciences benefit from the method that has made for the success of natural sciences ? Refuting the objections generally advanced to declare it impossible or inopportune, the author shows how the inductive method can be transposed on social phenomena and emphasizes that the social sciences and more generally the human sciences had recourse to this very method in the 19th and first half of the twentieth century, generating the extraordinary results obtained at the time. Incidentally, he also underlines the solutions brought by the classic inductive method to the difficulties encountered by the study of the logics of discovery, the new area of exploration in the philosophy of sciences
Kluwer Academic Publishers eBooks, 2002
... and Social sciences, Universite* Catholique de Louvain (Belgium), Karolinska Institute (Swede... more ... and Social sciences, Universite* Catholique de Louvain (Belgium), Karolinska Institute (Sweden), Social Sciences Research Centre, University of Hong Kong (China) Burch, Thomas K... Population Studies Centre, Western Ontario University (Canada) de Callatay, Armand, XL ...
Revue philosophique de Louvain, 1965
n/
Population, Jul 13, 2007
Nous reprenons ici une phrase de la contribution de Tabutin qui indique que la démographie est bi... more Nous reprenons ici une phrase de la contribution de Tabutin qui indique que la démographie est bien devenue une science au vrai sens du terme, avec son corpus d'objets, de méthodes et de paradigmes , pour en discuter la pertinence. Nous essayerons simultanément de voir pourquoi il indique un peu plus loin que la démographie piétine plutôt et « balbutie » toujours autant quand il s'agit de comprendre et d'expliquer. Cela nous conduira (a) à nous interroger sur l'objet de la démographie, (b) à esquisser un programme plus précis pour cette discipline, (c) à examiner ses paradigmes et (d) à insister sur une axiomatisation, qui renforcerait sa pertinence scientifique et donc sa fiabilité.
Monography, 2022
17 The word 'law' in the seventeenth century is synonymous with 'form', 'principle', and 'axiom';... more 17 The word 'law' in the seventeenth century is synonymous with 'form', 'principle', and 'axiom'; it does not mean an empirical regularity contrary to what we hear today in the wake of the empiricism of the Humean tradition (lawlike regularities). And the determination exercised on a natural or social phenomenon by its form-or law, or structureis not conceived as a causal determination: it determines the phenomenon in the sense that it circumscribes its possible becomings. 18 Bacon advances a series of experimental rules: variation of experience, prolongation of experience, translation of experience, reversal of experience, etc. (F. Bacon, De Dignitate, liv. V, ch.II, 1623 19 Experience is therefore in no way reduced to causal investigation. 20 I describe the inductive nature of analysis in ch.4
Monographie, 2022
Qu'est-ce qu'un modèle ? Les leçons de la philosophie des sciences Chapitre VIII L'approche 'séma... more Qu'est-ce qu'un modèle ? Les leçons de la philosophie des sciences Chapitre VIII L'approche 'sémantique' des théories scientifiques répond-elle à nos interrogations ?
Résumé Il existe diverses manières de relier la recherche et l’action. On doit à ce propos poser... more Résumé
Il existe diverses manières de relier la recherche et l’action. On doit à ce propos poser au moins deux questions :
À qui sert la recherche-action ?
Que devient le savoir dans la recherche-action ?
Il faut commencer par envisager les allégeances du chercheur en vue de déterminer à quelles conditions les intérêts et les préoccupations du chercheur ne porteront pas préjudice à ceux qui ont affaire à lui. Il faut ensuite que s’établisse un rapport contractuel entre le chercheur et les gens auprès desquels est menée une recherche-action et que ces derniers puissent exercer un contrôle démocratique sur le déroulement de la recherche.
Action et recherche peuvent-elles fusionner ? Que devient alors le savoir ? Sans la constitution d’un savoir disposant d’une relative autonomie par rapport à chaque situation particulière, on se prive des armes de la critique que sont la raison et l’expérience. Ce sont là les repères contre l’arbitraire de la recherche et du chercheur.
Abstract
Research-action or knowledge for action?
There are various ways to link research to action. We should ask ourselves at least two questions: (1) in whose interests is R-A? (2) What happens to knowledge produced by R-A?
One must begin by analysing the allegiances of the researcher in an attempt to determine on what conditions his own interests and concerns may come into conflict with those of the group with which he is working. Secondly, there must be some kind of a contractual relationship that can be democratically controlled.
Can action and research fuse together? What happens to the knowledge produced? Without a relatively independent status for knowledge, is there not a danger of losing the critical contribution of reason and experience? Without this contribution are we not in danger of reintroducing the arbitrary nature of the research and researcher back into the process of producing knowledge?
Análise psicológica, 1982
Revue internationale d'action communautaire, Jan 28, 2016
Dialogue, Jun 1, 1978
En Europe au seizième siècle, la vérité siège dans l'Autorité. Mais à l&a... more En Europe au seizième siècle, la vérité siège dans l'Autorité. Mais à l'aube du dix-septième siècle elle vient s'établir du côté de la Raison de l'Homme, et choisit la Nature pour seconde résidence. Prenant goût à la Nature, la vérité finit par s'y loger pour de bon. Mais aujourd'hui on ne sait plus où la trouver. Et certains pensent qu'il est devenu désuet de la chercher.
Revue philosophique de Louvain, 1983
Franck Robert. Encore une fois: la psychanalyse est-elle ou non scientifique?. In: Revue Philosop... more Franck Robert. Encore une fois: la psychanalyse est-elle ou non scientifique?. In: Revue Philosophique de Louvain. Quatrième série, tome 81, n°49, 1983. pp. 103-112
Significação social da psicologia 111-Porque se pratica a psicologia clínica? (+) ROBERT FRANCK (... more Significação social da psicologia 111-Porque se pratica a psicologia clínica? (+) ROBERT FRANCK (**) 1. Ser6 na Psiquiatria que nós devemos procurar a significação social da Psicologia Clínica?
Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales eBooks, 2009
Comment remédier à la faible cumulativité des connaissances qu’on observe aujourd’hui dans les sc... more Comment remédier à la faible cumulativité des connaissances qu’on observe aujourd’hui dans les sciences sociales ? L’auteur impute cette faiblesse à l’écart qui s’est creusé dans ces disciplines entre la recherche empirique et la recherche théorique depuis une cinquantaine d’années. Après avoir décrit deux obstacles à la cumulativité qu’on rencontre actuellement, il montre de quelle manière la méthode inductive classique combine les approches empirique et théorique, assurant aux sciences naturelles leur progrès continu. L’induction classique est tout à fait différente de l’opinion qu’on s’en fait généralement. Cependant les sciences sociales peuvent-elles bénéficier de la méthode qui a fait le succès des sciences naturelles ? Réfutant les objections qui sont généralement avancées pour déclarer la chose impossible ou inopportune, l’auteur montre comment transposer la méthode inductive aux phénomènes sociaux, et il souligne que c’est à cette même méthode que les sciences sociales, et plus généralement les sciences humaines, ont recouru au xixe siècle et dans la première moitié du xxe siècle, générant les formidables résultats obtenus à l’époque. Il souligne aussi, en chemin, les solutions qu’apporte la méthode inductive classique aux difficultés que rencontre l’étude de la logique de la découverte, nouveau terrain d’exploration en philosophie des sciences.How can the weak cumulativity of knowledge in the social sciences observed today be remedied ? The author attributes this weakness to the widening gap between empirical and theoretical research since the last fifty years in these disciplines. Having described two obstacles to cumulativity currently encountered, the chapter shows how the classic inductive method combines the empirical and theoretical approaches guaranteeing natural sciences their continuous progress. The classic induction is quite different from the idea generally believed. However, can the social sciences benefit from the method that has made for the success of natural sciences ? Refuting the objections generally advanced to declare it impossible or inopportune, the author shows how the inductive method can be transposed on social phenomena and emphasizes that the social sciences and more generally the human sciences had recourse to this very method in the 19th and first half of the twentieth century, generating the extraordinary results obtained at the time. Incidentally, he also underlines the solutions brought by the classic inductive method to the difficulties encountered by the study of the logics of discovery, the new area of exploration in the philosophy of sciences
Kluwer Academic Publishers eBooks, 2002
... and Social sciences, Universite* Catholique de Louvain (Belgium), Karolinska Institute (Swede... more ... and Social sciences, Universite* Catholique de Louvain (Belgium), Karolinska Institute (Sweden), Social Sciences Research Centre, University of Hong Kong (China) Burch, Thomas K... Population Studies Centre, Western Ontario University (Canada) de Callatay, Armand, XL ...
Revue philosophique de Louvain, 1965
n/
Population, Jul 13, 2007
Nous reprenons ici une phrase de la contribution de Tabutin qui indique que la démographie est bi... more Nous reprenons ici une phrase de la contribution de Tabutin qui indique que la démographie est bien devenue une science au vrai sens du terme, avec son corpus d'objets, de méthodes et de paradigmes , pour en discuter la pertinence. Nous essayerons simultanément de voir pourquoi il indique un peu plus loin que la démographie piétine plutôt et « balbutie » toujours autant quand il s'agit de comprendre et d'expliquer. Cela nous conduira (a) à nous interroger sur l'objet de la démographie, (b) à esquisser un programme plus précis pour cette discipline, (c) à examiner ses paradigmes et (d) à insister sur une axiomatisation, qui renforcerait sa pertinence scientifique et donc sa fiabilité.
This Book Series is devoted to examining and solving the major methodological problems social sci... more This Book Series is devoted to examining and solving the major methodological problems social sciences are facing. Take for example the gap between empirical and theoretical research, the explanatory power of models, the relevance of multilevel analysis, the weakness of cumulative knowledge, the role of ordinary knowledge in the research process, or the place which should be reserved to "time, change and history" when explaining social facts. These problems are well known and yet they are seldom treated in depth in scientific literature because of their general nature. So that these problems may be examined and solutions found, the Methodos Centre-University of Louvain (UCL) Belgium-prompts and fosters the setting-up of international multidisciplinary research teams, and it is work by these teams that appear in the Book Series. The series can also host books produced by a single author and following the same objectives. The epistemological scope of these methodological problems is obvious and resorting to Philosophy of Science becomes a necessity. The main objective of the Series remains however the methodological solutions that can be applied to the problems in hand. Therefore the books of the Series are closely connected to the research practices.
PERSPECTIVES, REVIEW ON THE SOCIAL ISSUES OF PSYCHOLOGICAL PRACTICES, 1983
The four chapters of this Monograph reproduce my articles published in the first four issues of t... more The four chapters of this Monograph reproduce my articles published in the first four issues of the Review "PERSPECTIVES, REVIEW ON THE SOCIAL ISSUES OF PSYCHOLOGICAL PRACTICES" (1983-1984). They are still relevant for research and practice in the different branches of psychology.
Part I focuses on the social signification of school psychology.
Part II focuses on the social signification of industrial and organizational psychology.
Part III examines the social signification of clinical psychology.
Part IV identifies the social signification of psychological thought (epistemology).
This paper exists in 3 languages:
- french
- Portugese
- English
The four chapters of this Monograph reproduce my articles published in the first four issues of t... more The four chapters of this Monograph reproduce my articles published in the first four issues of the Review "PERSPECTIVES, REVIEW ON THE SOCIAL ISSUES OF PSYCHOLOGICAL PRACTICES" (1983-1984). They are still relevant for research and practice in the different branches of psychology.
Part I focuses on the social signification of school psychology.
Part II focuses on the social signification of industrial and organizational psychology.
Part III examines the social signification of clinical psychology.
Part IV identifies the social signification of psychological thought (epistemology).
This paper exists in 3 languages:
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