M. Covadonga De la Iglesia Villasol | Universidad Complutense de Madrid (original) (raw)
Papers by M. Covadonga De la Iglesia Villasol
El presente trabajo se centra en el estudio de la transversalidad e interdisciplinariedad de las ... more El presente trabajo se centra en el estudio de la transversalidad e interdisciplinariedad de las Matematicas en la Economia en la Ensenanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato (ESO). Se han revisado diversos escritos sobre la materia, que describen la relacion entre ambas materias, tanto normativas como academicas. Se aporta un estudio de caso en el que participaron 74 alumnos de diferentes niveles academicos, matriculados de la asignatura Economia, o Economia de la Empresa. La recogida de datos se realizo a partir de un cuestionario disenado ad hoc con la intencion de ahondar en como perciben los estudiantes la relacion entre la Economia y las Matematicas, asi como evidenciar la correlacion entre las calificaciones obtenidas, para realizar un analisis del grado de influencia de una asignatura sobre la otra en tema de rendimiento academico.
Los estudiantes de movilidad internacional (EMI) son un elemento clave en la internacionalizacion... more Los estudiantes de movilidad internacional (EMI) son un elemento clave en la internacionalizacion de la UCM ya que se convierten en un escaparate de nuestras fortalezas y debilidades. La Facultad de CC. Economicas y Empresariales es uno de los centros que mas estudiantes in-coming recibe (mas da 170 al ano) y con mas estudiantes out-going (mas de 130 al ano), aunque cada curso se quedan sin cubrir un numero importante de plazas. Ambas cifras se espera que crezcan con el nuevo programa Erasmus+Internacional. La evidencia empirica destaca que la adaptacion al nuevo entorno cultural y academico es un elemento clave en el rendimiento academico, y que la interaccion y el apoyo social, asi como el uso de las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion pueden contribuir positivamente a dicha adaptacion (Andrade, 2006; Montgomery y McDowell 2009; Araujo et al., 2011; Rodgers y Nagash, 2007; Jones et al. 2006; y Gray et al. 2010). Por ello, en la convocatoria 2015 de PIMCD, presentam...
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2020
RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2021
Having records of the massive use of digital tools allows observing additional aspects of the lea... more Having records of the massive use of digital tools allows observing additional aspects of the learning process, from the Learning Analytics approach. This study, as a controlled case, analyzes the uses and describes the types of students, according to access to digital resources and temporality, which differ according to the course, gender or presence. It is carried out in cetheris paribus conditions, for different courses, first and fourth, with the same teacher, subject, teaching methodology and period. The results show that first-year students have a more temporally polarized behavior and a greater digital gap with respect to the average, while fourth-year students are more committed to the program, with women being more digitally active, pointing to a positive relationship between grades and digital activity, more consolidated in fourth grade. The cluster analysis confirms the differences in the grouping of students in the different courses, conditional on digital use and perfor...
En el presente trabajo se trata de dar una respuesta a la pregunta de cuales pueden ser los deter... more En el presente trabajo se trata de dar una respuesta a la pregunta de cuales pueden ser los determinantes del reciente surgimiento del fenomeno independentista en Cataluna, y para ello se propone un modelo de consumo teorico con dos agentes heterogeneos que pueden negociar la forma del Estado. Este marco teorico es, posteriormente, puesto a prueba bajo una bateria de analisis empiricos. Los resultados apuntan a que existen una multiplicidad de factores que son determinantes del fenomeno del independentismo, sin embargo, la mayoria de los analisis verifican que los tres factores teoricos identificados (expectativas economicas, nacionalismo y la situacion de los recursos fiscales) son claves, sin embargo, no todos muestran tener la misma importancia ni esta parece ser homogenea entre los distintos grupos poblaciones considerados.
El objetivo de la presente investigacion es la obtencion de una alternativa de ranking de calidad... more El objetivo de la presente investigacion es la obtencion de una alternativa de ranking de calidad de la Universidades a partir de la propuesta realizada por Buesa et al. (2009) al Consejo Economico y Social de la Comunidad de Madrid, atendiendo tanto a la actividad como las diferentes ramas del conocimiento. Se procedera al estudio de las variables e indicadores que se van a utilizar en la construccion del indice de calidad, con la ayuda de diferentes procedimientos estadisticos con el objeto de alcanzar un indice que las clasifique de manera objetiva.
Revista Complutense de Educación, Oct 3, 2018
Resumen. La innovación y la creatividad se consideran factor clave del desarrollo con efectos pos... more Resumen. La innovación y la creatividad se consideran factor clave del desarrollo con efectos positivos en diversos órdenes tanto para la generación presente como futura, y para quienes las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) han transformado el estilo de vida, la forma de comunicación y las herramientas de aprendizaje. En la formación del futuro profesorado la creatividad en el desarrollo de materiales docentes es condición necesaria para servir de transmisor del saber hacer y favorece, además, el acercamiento multidisciplinar en el aprendizaje de las diversas materias. Así, las TIC constituyen el elemento que permite fraguar la necesaria y eficaz coordinación de recursos y contenidos didácticos que favorezca la conexión del estudiante con la realidad. Las TIC y el entorno virtual constituyen una herramienta excepcionalmente útil para aportar una visión radial e integral del proceso de enseñanza-aprendizaje para quienes cursan el MFP 2 en cualquier especialidad, y cómo no, también en Administración y Dirección de empresas (ADE) y Economía (ECO). Esta herramienta potencia el desarrollo de competencias y/o habilidades en el estudiante requeridas en el entorno profesional al que se enfrentan, la enseñanza y transmisión de conocimientos. En este trabajo se muestra a modo de caso el trabajo que se ha realizado desde la puesta en marcha del MFP en la UCM en la asignatura de Didáctica en la especialidad de ADE y ECO 3 , en una propuesta integral de Aprendizaje Basado en un Proyecto Docente (ABPD). Palabras clave: Creatividad; digital; multidisciplinar; aprendizaje; habilidades. [en] Learning Based on a Teaching Project: Learning, creativity, innovation and new roles of the teacher's training in the digital age.
Abstract: El mercado de trabajo proporciona una información útil para valorar si los estudiantes ... more Abstract: El mercado de trabajo proporciona una información útil para valorar si los estudiantes están recibiendo la formación que la sociedad necesita. Los resultados de diversos informes internacionales revelan que la situación laboral de los universitarios en España no es ...
El objetivo de la comunicación es analizar los determinantes del acceso a un empleo satisfactorio... more El objetivo de la comunicación es analizar los determinantes del acceso a un empleo satisfactorio en función de dos dimensiones básicas: adecuación de la formación al puesto de trabajo desempeñado y retribución. La información estadística de base procede del estudio
Capítulo 1: Sobre la opinión que los alumnos tienen de la efectividad de la docencia. Una primera... more Capítulo 1: Sobre la opinión que los alumnos tienen de la efectividad de la docencia. Una primera exploración con encuestas en Teoría Económica …………………………………………………………… 10 Capítulo 2: Resultados de las Encuestas de valoración docente. El aprendizaje y la cuestión de género …………………………….. 28 Capítulo 3: Un modelo de atributos en la valoración docente de los alumnos ……………………………………………………………… 46 Capítulo 4: Absentismo y Resultados de los Alumnos ………………. 62 Capítulo 5: Absentismo entre los estudiantes de Teoría Económica. Un análisis cuantitativo ………………………………………………… 76 Capítulo 6: Exploración de un modelo de absentismo universitario… 92
El fuerte incremento que ha experimentado la matricula en los centros universitarios, a partir de... more El fuerte incremento que ha experimentado la matricula en los centros universitarios, a partir del ultimo tercio del siglo pasado, se ha debido en gran parte a la creciente incorporacion de las mujeres a los estudios universitarios, por eso es interesante el conocimiento de las principales facetas del proceso de transicion de las egresadas en comparacion con sus homonimos varones al mercado de trabajo asi como de la consolidacion de las posiciones laborales de las mismas una vez que llevan seis anos ejerciendo su actividad laboral. En las paginas que siguen, se analiza desde la perspectiva de genero, el grado de exito de los graduados en el acceso a un empleo, el tiempo necesitado para encontrarlo, el estatus laboral, la remuneracion y, entre otros factores, la estabilidad en el empleo. Este documento esta enmarcado en el contexto de una investigacion mas amplia cuyo proposito es el estudio del proceso de transicion al mercado laboral de los egresados de las 18 principales titulacio...
En este trabajo se ofrece un estudio descriptivo de los resultados de la encuesta realizada a los... more En este trabajo se ofrece un estudio descriptivo de los resultados de la encuesta realizada a los estudiantes que realizan el cuarto y quinto curso de las licenciaturas de Economia y Administracion de Empresas, en las Facultades de Ciencias Economicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid y de la Universidad de Alcala de Henares, sobre la percepcion que ellos tienen de su propio grado de desarrollo competencial y la valoracion que hacen de lo relevante que creen que el mismo puede ser en el entorno laboral. La informacion esta segmentada segun que el estudiante tenga o no una experiencia profesional previa, el sexo, la especialidad que cursa, la licenciatura o el curso en el que esta matriculado.
Este es un momento decisivo para la Universidad Espanola, que tiene las puertas abiertas al proce... more Este es un momento decisivo para la Universidad Espanola, que tiene las puertas abiertas al proceso de convergencia europea con el horizonte temporal de 2010, y se encuentra inmersa en el diseno y puesta en marcha de los nuevos estudios de grado, la adaptacion metodologica, el reconocimiento de creditos docentes o no, y la configuracion del Suplemento Europeo al Titulo, etc. El trabajo plantea una reflexion sobre algunos aspectos metodologicos acerca de como abordar el proceso de ensenanza/ aprendizaje en el area del Analisis Economico, en el contexto del Espacio Europeo de Educacion Superior, rescatando para ello algunas lecciones de relevantes academicos que nos han precedido, especialmente de la profesora Joan Robinson. El punto de partida para este trabajo es recuperar la famosa “caja de herramientas” con la que todos, o casi todos, los economistas nos hemos formado, y reabrirla para valorar una vez mas su utilidad en un mundo, el actual, cada vez mas cambiante, abierto y depend...
El aprendizaje eficaz de las relaciones entre las variables relevantes en el ambito del Analisis ... more El aprendizaje eficaz de las relaciones entre las variables relevantes en el ambito del Analisis Economico precisa en muchos casos del desarrollo de ejercicios de simulacion de la estatica comparativa del equilibrio. Este tipo de ejercicios, basicos en la modelizacion de la Economia, constituye un elemento didactico util en niveles superiores de analisis, por cuanto que permite la comprension de las relaciones entre las variables economicas y la conexion del estudiante con la realidad del mundo de la Economia. El entorno virtual constituye una herramienta valida para aportar una vision radial al proceso de ensenanza-aprendizaje en Economia1, facilitando, ademas, la necesaria adaptacion en contenidos y metodologia al nuevo contexto que impulsa la convergencia hacia el Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES). A su vez, la utilizacion de procesos en entornos virtuales favorece el desarrollo de aplicaciones de simulacion que pueden ser dirigidas en sus fases iniciales por el profes...
Información del artículo La formación en competencias, una perspectiva de la valoración universit... more Información del artículo La formación en competencias, una perspectiva de la valoración universitaria sobre el entorno laboral.
El presente trabajo se centra en el estudio de la transversalidad e interdisciplinariedad de las ... more El presente trabajo se centra en el estudio de la transversalidad e interdisciplinariedad de las Matematicas en la Economia en la Ensenanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato (ESO). Se han revisado diversos escritos sobre la materia, que describen la relacion entre ambas materias, tanto normativas como academicas. Se aporta un estudio de caso en el que participaron 74 alumnos de diferentes niveles academicos, matriculados de la asignatura Economia, o Economia de la Empresa. La recogida de datos se realizo a partir de un cuestionario disenado ad hoc con la intencion de ahondar en como perciben los estudiantes la relacion entre la Economia y las Matematicas, asi como evidenciar la correlacion entre las calificaciones obtenidas, para realizar un analisis del grado de influencia de una asignatura sobre la otra en tema de rendimiento academico.
Los estudiantes de movilidad internacional (EMI) son un elemento clave en la internacionalizacion... more Los estudiantes de movilidad internacional (EMI) son un elemento clave en la internacionalizacion de la UCM ya que se convierten en un escaparate de nuestras fortalezas y debilidades. La Facultad de CC. Economicas y Empresariales es uno de los centros que mas estudiantes in-coming recibe (mas da 170 al ano) y con mas estudiantes out-going (mas de 130 al ano), aunque cada curso se quedan sin cubrir un numero importante de plazas. Ambas cifras se espera que crezcan con el nuevo programa Erasmus+Internacional. La evidencia empirica destaca que la adaptacion al nuevo entorno cultural y academico es un elemento clave en el rendimiento academico, y que la interaccion y el apoyo social, asi como el uso de las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion pueden contribuir positivamente a dicha adaptacion (Andrade, 2006; Montgomery y McDowell 2009; Araujo et al., 2011; Rodgers y Nagash, 2007; Jones et al. 2006; y Gray et al. 2010). Por ello, en la convocatoria 2015 de PIMCD, presentam...
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2020
RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2021
Having records of the massive use of digital tools allows observing additional aspects of the lea... more Having records of the massive use of digital tools allows observing additional aspects of the learning process, from the Learning Analytics approach. This study, as a controlled case, analyzes the uses and describes the types of students, according to access to digital resources and temporality, which differ according to the course, gender or presence. It is carried out in cetheris paribus conditions, for different courses, first and fourth, with the same teacher, subject, teaching methodology and period. The results show that first-year students have a more temporally polarized behavior and a greater digital gap with respect to the average, while fourth-year students are more committed to the program, with women being more digitally active, pointing to a positive relationship between grades and digital activity, more consolidated in fourth grade. The cluster analysis confirms the differences in the grouping of students in the different courses, conditional on digital use and perfor...
En el presente trabajo se trata de dar una respuesta a la pregunta de cuales pueden ser los deter... more En el presente trabajo se trata de dar una respuesta a la pregunta de cuales pueden ser los determinantes del reciente surgimiento del fenomeno independentista en Cataluna, y para ello se propone un modelo de consumo teorico con dos agentes heterogeneos que pueden negociar la forma del Estado. Este marco teorico es, posteriormente, puesto a prueba bajo una bateria de analisis empiricos. Los resultados apuntan a que existen una multiplicidad de factores que son determinantes del fenomeno del independentismo, sin embargo, la mayoria de los analisis verifican que los tres factores teoricos identificados (expectativas economicas, nacionalismo y la situacion de los recursos fiscales) son claves, sin embargo, no todos muestran tener la misma importancia ni esta parece ser homogenea entre los distintos grupos poblaciones considerados.
El objetivo de la presente investigacion es la obtencion de una alternativa de ranking de calidad... more El objetivo de la presente investigacion es la obtencion de una alternativa de ranking de calidad de la Universidades a partir de la propuesta realizada por Buesa et al. (2009) al Consejo Economico y Social de la Comunidad de Madrid, atendiendo tanto a la actividad como las diferentes ramas del conocimiento. Se procedera al estudio de las variables e indicadores que se van a utilizar en la construccion del indice de calidad, con la ayuda de diferentes procedimientos estadisticos con el objeto de alcanzar un indice que las clasifique de manera objetiva.
Revista Complutense de Educación, Oct 3, 2018
Resumen. La innovación y la creatividad se consideran factor clave del desarrollo con efectos pos... more Resumen. La innovación y la creatividad se consideran factor clave del desarrollo con efectos positivos en diversos órdenes tanto para la generación presente como futura, y para quienes las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) han transformado el estilo de vida, la forma de comunicación y las herramientas de aprendizaje. En la formación del futuro profesorado la creatividad en el desarrollo de materiales docentes es condición necesaria para servir de transmisor del saber hacer y favorece, además, el acercamiento multidisciplinar en el aprendizaje de las diversas materias. Así, las TIC constituyen el elemento que permite fraguar la necesaria y eficaz coordinación de recursos y contenidos didácticos que favorezca la conexión del estudiante con la realidad. Las TIC y el entorno virtual constituyen una herramienta excepcionalmente útil para aportar una visión radial e integral del proceso de enseñanza-aprendizaje para quienes cursan el MFP 2 en cualquier especialidad, y cómo no, también en Administración y Dirección de empresas (ADE) y Economía (ECO). Esta herramienta potencia el desarrollo de competencias y/o habilidades en el estudiante requeridas en el entorno profesional al que se enfrentan, la enseñanza y transmisión de conocimientos. En este trabajo se muestra a modo de caso el trabajo que se ha realizado desde la puesta en marcha del MFP en la UCM en la asignatura de Didáctica en la especialidad de ADE y ECO 3 , en una propuesta integral de Aprendizaje Basado en un Proyecto Docente (ABPD). Palabras clave: Creatividad; digital; multidisciplinar; aprendizaje; habilidades. [en] Learning Based on a Teaching Project: Learning, creativity, innovation and new roles of the teacher's training in the digital age.
Abstract: El mercado de trabajo proporciona una información útil para valorar si los estudiantes ... more Abstract: El mercado de trabajo proporciona una información útil para valorar si los estudiantes están recibiendo la formación que la sociedad necesita. Los resultados de diversos informes internacionales revelan que la situación laboral de los universitarios en España no es ...
El objetivo de la comunicación es analizar los determinantes del acceso a un empleo satisfactorio... more El objetivo de la comunicación es analizar los determinantes del acceso a un empleo satisfactorio en función de dos dimensiones básicas: adecuación de la formación al puesto de trabajo desempeñado y retribución. La información estadística de base procede del estudio
Capítulo 1: Sobre la opinión que los alumnos tienen de la efectividad de la docencia. Una primera... more Capítulo 1: Sobre la opinión que los alumnos tienen de la efectividad de la docencia. Una primera exploración con encuestas en Teoría Económica …………………………………………………………… 10 Capítulo 2: Resultados de las Encuestas de valoración docente. El aprendizaje y la cuestión de género …………………………….. 28 Capítulo 3: Un modelo de atributos en la valoración docente de los alumnos ……………………………………………………………… 46 Capítulo 4: Absentismo y Resultados de los Alumnos ………………. 62 Capítulo 5: Absentismo entre los estudiantes de Teoría Económica. Un análisis cuantitativo ………………………………………………… 76 Capítulo 6: Exploración de un modelo de absentismo universitario… 92
El fuerte incremento que ha experimentado la matricula en los centros universitarios, a partir de... more El fuerte incremento que ha experimentado la matricula en los centros universitarios, a partir del ultimo tercio del siglo pasado, se ha debido en gran parte a la creciente incorporacion de las mujeres a los estudios universitarios, por eso es interesante el conocimiento de las principales facetas del proceso de transicion de las egresadas en comparacion con sus homonimos varones al mercado de trabajo asi como de la consolidacion de las posiciones laborales de las mismas una vez que llevan seis anos ejerciendo su actividad laboral. En las paginas que siguen, se analiza desde la perspectiva de genero, el grado de exito de los graduados en el acceso a un empleo, el tiempo necesitado para encontrarlo, el estatus laboral, la remuneracion y, entre otros factores, la estabilidad en el empleo. Este documento esta enmarcado en el contexto de una investigacion mas amplia cuyo proposito es el estudio del proceso de transicion al mercado laboral de los egresados de las 18 principales titulacio...
En este trabajo se ofrece un estudio descriptivo de los resultados de la encuesta realizada a los... more En este trabajo se ofrece un estudio descriptivo de los resultados de la encuesta realizada a los estudiantes que realizan el cuarto y quinto curso de las licenciaturas de Economia y Administracion de Empresas, en las Facultades de Ciencias Economicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid y de la Universidad de Alcala de Henares, sobre la percepcion que ellos tienen de su propio grado de desarrollo competencial y la valoracion que hacen de lo relevante que creen que el mismo puede ser en el entorno laboral. La informacion esta segmentada segun que el estudiante tenga o no una experiencia profesional previa, el sexo, la especialidad que cursa, la licenciatura o el curso en el que esta matriculado.
Este es un momento decisivo para la Universidad Espanola, que tiene las puertas abiertas al proce... more Este es un momento decisivo para la Universidad Espanola, que tiene las puertas abiertas al proceso de convergencia europea con el horizonte temporal de 2010, y se encuentra inmersa en el diseno y puesta en marcha de los nuevos estudios de grado, la adaptacion metodologica, el reconocimiento de creditos docentes o no, y la configuracion del Suplemento Europeo al Titulo, etc. El trabajo plantea una reflexion sobre algunos aspectos metodologicos acerca de como abordar el proceso de ensenanza/ aprendizaje en el area del Analisis Economico, en el contexto del Espacio Europeo de Educacion Superior, rescatando para ello algunas lecciones de relevantes academicos que nos han precedido, especialmente de la profesora Joan Robinson. El punto de partida para este trabajo es recuperar la famosa “caja de herramientas” con la que todos, o casi todos, los economistas nos hemos formado, y reabrirla para valorar una vez mas su utilidad en un mundo, el actual, cada vez mas cambiante, abierto y depend...
El aprendizaje eficaz de las relaciones entre las variables relevantes en el ambito del Analisis ... more El aprendizaje eficaz de las relaciones entre las variables relevantes en el ambito del Analisis Economico precisa en muchos casos del desarrollo de ejercicios de simulacion de la estatica comparativa del equilibrio. Este tipo de ejercicios, basicos en la modelizacion de la Economia, constituye un elemento didactico util en niveles superiores de analisis, por cuanto que permite la comprension de las relaciones entre las variables economicas y la conexion del estudiante con la realidad del mundo de la Economia. El entorno virtual constituye una herramienta valida para aportar una vision radial al proceso de ensenanza-aprendizaje en Economia1, facilitando, ademas, la necesaria adaptacion en contenidos y metodologia al nuevo contexto que impulsa la convergencia hacia el Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES). A su vez, la utilizacion de procesos en entornos virtuales favorece el desarrollo de aplicaciones de simulacion que pueden ser dirigidas en sus fases iniciales por el profes...
Información del artículo La formación en competencias, una perspectiva de la valoración universit... more Información del artículo La formación en competencias, una perspectiva de la valoración universitaria sobre el entorno laboral.
Creatividad e innovación: nueva caja de herramientas 1 en la formación del profesor de economía e... more Creatividad e innovación: nueva caja de herramientas 1 en la formación del profesor de economía en la era digital. Resumen. La creatividad e innovación se consideran un factor clave del desarrollo económico, con efectos positivos en diversos órdenes tanto para la generación presente como futura, para quienes las TIC han transformado el estilo de vida, la forma de comunicación y las herramientas de aprendizaje. En la formación del futuro profesorado, la creatividad en el desarrollo de materiales docentes se declara necesaria para servir de transmisor del saber hacer y favorece, además, el acercamiento multidisciplinar en el aprendizaje, donde las TIC favorece la coordinación de recursos y contenidos didácticos y la conexión del estudiante con la realidad. Cabe reflexionar sobre cómo se forman los futuros docentes en el área de Administración y Dirección de Empresas (ADE) y Economía (ECO), qué enfoques metodológicos se aportan desde las Universidades responsables de impartir el MFP 2 , cómo se incorporan las TIC y cuáles son los roles del nuevo docente. En este trabajo se presenta en clave de reflexión y a modo de caso, la propuesta de aprendizaje integradora del método de Aprendizaje Basado en un Proyecto Docente, diseñado ad-hoc en la asignatura de Didáctica en la especialidad de ADE y ECO del MFP en la UCM. En dicha estrategia, el entorno virtual se redefine como una herramienta útil para aportar una visión radial e integral del proceso de enseñanza-aprendizaje y potenciar ciertas competencias y/o habilidades en el estudiante requeridas en el entorno profesional.