HERNAN MODESTO M RIVAS-ESCOBAR | Universidad de Nariño (original) (raw)
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Dentro de las clases de Licenciatura en la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño, he ... more Dentro de las clases de Licenciatura en la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño, he realizado estas reflexiones a estudiantes de pregrado, con el fin de construir conceptualizaciones e ideas alrededor de temas importantes en el proceso de formación de nuevos docentes
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Books by HERNAN MODESTO M RIVAS-ESCOBAR
Tessituras teórico-metodológicas sobre práticas pedagógicas em ciências da natureza e matemática, 2024
La participación de la comunidad educativa en el diseño y desarrollo de estrategias didácticas pa... more La participación de la comunidad educativa en el diseño y desarrollo de estrategias didácticas para fortalecer los procesos de enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental sobre la base de diagnósticos participativos de problemas socio ambientales complejos es un aporte significativo toda vez que contribuye a la formación contextualizada que facilita la comprensión, el análisis y la reflexión para un conocimiento más pertinente y significativo sobre la complejidad de las ciencias naturales y la educación ambiental. Mediante juegos tradicionales se articula una propuesta de abordaje curricular de problemas socio ambientales complejos que se integran con la enseñanza para contribuir a la apropiación social del conocimiento desde experiencias colectivas didácticas.
LIBRO, 2023
Las representaciones sociales se convierten en un camino metodológico válido para la comprensión ... more Las representaciones sociales se convierten en un camino metodológico
válido para la comprensión de un fenómeno complejo, donde el sujeto y el objeto interactúan transformándose. Los ciudadanos como sujetos que reconstruyen su realidad están determinados por las representaciones que tengan de los fenómenos transcendentales de la vida en sociedad, y el ambiente es por excelencia uno de esos fenómenos, en esa idea el ambiente como objeto de conocimiento, pero como sujeto de este en la medida que el ciudadano forma parte de él, se reconstruye permanentemente cada vez que cambia el ciudadano y cambia el ambiente.
De la idea que se tenga de ambiente depende la forma como se entienda la educación ambiental, y es válido decir que a pesar de la evolución y expansión cada vez mayor de la idea de la complejidad del mundo (Morin, 1994), el ambiente sigue siendo enseñado y entendido en función del paradigma dominante de tipo positivista y reduccionista de la realidad (Marques, 2022). Ésta visón de ambiente de tipo positivista y reduccionista se define como una perspectiva que considera
el entorno natural como un sistema de elementos separados y medibles,
concentrándose en describir y analizar cada componente por separado, sin tener en cuenta las interacciones y complejidades que existen entre ellos.
Para comprender las representaciones sociales en la enseñanza de la
educación ambiental es necesario generar una perspectiva crítica donde se pueda hacer un análisis teórico, metodológico y práctico que permita encontrar las posturas que se tienen entre los estudiantes y docentes, las teorías educativas de referencia, las instituciones educativas, los currículos, los territorios y los entornos sociales de los actores educativos
Representaciones sociales de ambiente de docentes y estudiantes de licenciatura en ciencias natur... more Representaciones sociales de ambiente de docentes y estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental 4 Representaciones sociales de ambiente de docentes y estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental
Educación, Tecnología y conocimeinto, 2021
La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una reali... more La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una realidad compleja donde se integra lo disciplinar del tema ambiental con las construcciones académicas que unen la experiencia y la realidad al currículo.
El trabajo se desarrolló en dos instituciones educativas públicas del departamento de Nariño,
Colombia, una ubicada en el sector rural y otra en un sector urbano. Las dos Instituciones han participado del proyecto de transversalidad de la educación ambiental apoyado por la Vicerrectoría de Investigaciones e Interacción Social de la Universidad de Nariño. El objetivo de la investigación fue determinar y analizar la forma en la que se está transversalizando la dimensión ambiental en el currículo escolar a través de los proyectos ambientales escolares PRAE, conocer las percepciones de los docentes frente a conceptos relevantes en el proceso y cómo esa visión afecta la operacionalización y ejecución del proyecto de transversalidad.
Se empleo una metodología dentro del paradigma cualitativo enmarcada en la Investigación Acción Participativa, empleando conversatorios y encuestas con preguntas abiertas que se procesaron con la ayuda del software Atlas ti. Se elaboraron unas categorías que permitieron
determinar las construcciones conceptuales de los docentes y las habilidades institucionales para transversalizar la dimensión ambiental en sus currículos escolares
Educación, tecnología y conocimiento, 2021
La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una reali... more La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una realidad compleja donde se integra lo disciplinar del tema ambiental con las construcciones académicas que unen la experiencia y la realidad al currículo.
El trabajo se desarrolló en dos instituciones educativas públicas del departamento de Nariño, Colombia, una ubicada en el sector rural y otra en un sector urbano. Las dos Instituciones han participado del proyecto de transversalidad de la educación ambiental apoyado por la Vicerrectoría de Investigaciones e Interacción Social de la Universidad de Nariño. El objetivo de la investigación fue determinar y analizar la forma en la que se está transversalizando la dimensión ambiental en el currículo escolar a través de los proyectos ambientales escolares PRAE, conocer las percepciones de los docentes frente a conceptos relevantes en el proceso
y cómo esa visión afecta la operacionalización y ejecución del proyecto de transversalidad.
Se empleo una metodología dentro del paradigma cualitativo enmarcada en la Investigación Acción Participativa, empleando conversatorios y encuestas con preguntas abiertas que se procesaron con la ayuda del software Atlas ti. Se elaboraron unas categorías que permitieron
determinar las construcciones conceptuales de los docentes y las habilidades institucionales para transversalizar la dimensión ambiental en sus currículos escolares.
REVISTA INTERNACIONAL REDIPE, 2021
La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una reali... more La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una realidad compleja donde se integra lo disciplinar del tema ambiental con las construcciones académicas que unen la experiencia y la realidad al currículo. El trabajo se desarrolló en dos instituciones educativas públicas del departamento de Nariño, Colombia, una ubicada en el sector rural y otra en un sector urbano. Las
dos Instituciones han participado del proyecto de transversalidad de la educación ambiental apoyado por la Vicerrectoría de Investigaciones e Interacción Social de la Universidad de Nariño. El objetivo de la investigación fue determinar y analizar la forma en la que se está transversalizando la dimensión ambiental en el currículo escolar a través de los proyectos ambientales escolares PRAE, conocer las percepciones de los docentes frente a conceptos relevantes en el proceso y cómo esa visión afecta la operacionalización y ejecución del proyecto de transversalidad. Se empleo una metodología dentro del paradigma cualitativo enmarcada en la Investigación Acción Participativa, empleando conversatorios y encuestas con preguntas abiertas que se procesaron con la ayuda del software Atlas ti. Se elaboraron unas categorías que permitieron determinar las construcciones
conceptuales de los docentes y las habilidades institucionales para transversalizar la dimensión ambiental en sus currículos escolares.
Revista UNIMAR, 2017
Desarrollo rural. Investigación cualitativa, tipo de investigación y acción participativa; el pro... more Desarrollo rural. Investigación cualitativa, tipo de investigación y acción participativa; el proceso se enmarca en: i) análisis situacional ii) relacionamiento con entidades territoriales, iii) diseño del proceso de promoción del desarrollo rural en forma interdisciplinar, y iv) evaluación de experiencias para la identificación de lecciones aprendidas. En este sentido, un aspecto a destacar es el aprendizaje generado entre los estudiantes, líneas de acción que lograron aproximaciones complejas a la realidad, la identificación de algunos mecanismos de trabajo con comunidades rurales, permitiendo un mayor grado de acompañamiento desde la academia en el territorio
transversalidad de la educación ambiental, 2020
Tras una serie de experiencias de investigación de problemáticas ambientales que circundan el con... more Tras una serie de experiencias de investigación de problemáticas
ambientales que circundan el contexto del entorno escolar, abordadas
desde el análisis de la comunidad educativa con el apoyo del grupo
PIFIL, es importante resaltar que se ha logrado identificar algunos
aspectos relevantes en la estructuración de lineamientos prácticos
para abordar secuencialmente una reflexión crítica y propositiva referente a la dimensión ambiental desde la integralidad del currículo,
partiendo desde la motivación de los distintos actores vinculados al
proceso para lograr comprensión, compromiso y proyección hacia
una cultura ambiental.
Ambiente y sostenibilidad, 2016
Reflexión sobre la problemática ambiental y la forma como el hombre se relaciona con su entorno. ... more Reflexión sobre la problemática ambiental y la forma como el hombre se relaciona con su entorno. La crisis ambiental global es un problema social, cultural y político con referentes éticos sustentados en la forma de abordar la epistemología del conocimiento.
Papers by HERNAN MODESTO M RIVAS-ESCOBAR
Revista Boletín Redipe, 2021
La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una reali... more La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una realidad compleja donde se integra lo disciplinar del tema ambiental con las construcciones académicas que unen la experiencia y la realidad al currículo. El trabajo se desarrolló en dos instituciones educativas públicas del departamento de Nariño, Colombia, una ubicada en el sector rural y otra en un sector urbano. Las dos Instituciones han participado del proyecto de transversalidad de la educación ambiental apoyado por la Vicerrectoría de Investigaciones e Interacción Social de la Universidad de Nariño. El objetivo de la investigación fue determinar y analizar la forma en la que se está transversalizando la dimensión ambiental en el currículo escolar a través de los proyectos ambientales escolares PRAE, conocer las percepciones de los docentes frente a conceptos relevantes en el proceso y cómo esa visión afecta la operacionalización y ejecución del proyecto de transversalidad. Se empleo un...
Uno de los conceptos mas universales que existe es el de medio ambiente, “pensar globalmente y ac... more Uno de los conceptos mas universales que existe es el de medio ambiente, “pensar globalmente y actuar localmente”, es una frase que promueven los defensores del ecosistema en todo el planeta y nos remite a la complejidad del mundo de la vida desde Husserl hasta Morin. Si los que generan las politicas publicas no son conscientes de la gravedad de la situacion ambiental tanto en lo local como en lo global, se veran truncadas no solo las posibilidades de un desarrollo igualitario para todos los habitantes de la region y del planeta, sino las posibilidades mismas de supervivencia de la sociedad y del ser humano como especie. El planeta Tierra ha existido millones de anos antes de que apareciera la vida y seguira existiendo otros millones de anos cuando el hombre ya haya desaparecido, solo el hombre en su soberbia, ingenuidad e ignorancia proclama acciones (solamente retoricas por cierto), para salvar al planeta. El planeta no necesita que lo salven, quien deberia estar desesperado por ...
Revista Huellas, 2023
The Chimayoy Environmental Center is a place that has a significant value in the territory, this ... more The Chimayoy Environmental Center is a place that has a significant value in the territory, this is evidenced by the high number of visitors, its proximity to the capital of the department of Nariño, and its special environmental characteristics, which favor the development of recreational, sports and cultural, which makes this place very valuable for healthy recreation, conservation, and environmental protection. The purpose of this work is to determine the economic valuation of
environmental benefits from the consumer surplus or benefit obtained by visitors and their willingness to pay for the perceived environmental benefits, which results in a value of $3,344. To obtain this value, the Contingent Valuation and Trip Cost Method was applied. The study developed helps to manage a strategic natural space for the citizens
of Pasto and its area of influence, which in turn provides information for subsequent applications of the cost benefit analysis and is also useful when defining the relevance or Not implementing certain actions, plans and policies that may negatively affect spaces that provide ecosystem and environmental services.
La investigación consiste en la realización y evaluación de la experiencia del acompañamiento rea... more La investigación consiste en la realización y evaluación de la experiencia del acompañamiento realizado a comunidades locales ubicadas en el contexto rural de la subcuenca del río Pasto, departamento de Nariño, Colombia. Esta iniciativa surge a partir del conocimiento de un modelo de trabajo comunitario similar en el sur de Chile denominado Programa de internado rural interdisciplinario-PIRI, en donde se involucra estudiantes de diferentes áreas del conocimiento en el quehacer, necesidades y oportunidades de las comunidades y su entorno, a través de cuatro etapas i) análisis situacional con el uso de herramientas participativas, ii) vínculo de colaboración con las entidades territoriales, iii) diseño de un proceso de promoción del desarrollo rural en forma interdisciplinar, y iv) evaluación de experiencias con el equipo colegiado para la identificación de lecciones aprendidas. En este sentido, un aspecto a destacar es el aprendizaje generado entre los estudiantes participantes, que enriqueció la experiencia, por cuanto se constituye en sí mismo, en una meta alcanzable del proceso, en el que se lograron aproximaciones complejas a la realidad, así como la identificación de algunos mecanismos de trabajo con comunidades rurales que permitan un mayor grado de acompañamiento desde la academia en el territorio. Palabras claves: Agroforestería, acompañamiento, desarrollo local, extensión universitaria, ruralidad, transferencia de tecnología.
Revista Huellas, 2023
The Chimayoy Environmental Center is a place that has a significant value in ... more The Chimayoy Environmental Center is a place that has a significant value in the territory, this is evidenced by the high number of visitors, its proximity to the capital of the department of Nariño, and its special environmental characteristics, which favor the development of recreational, sports and cultural, which makes this place very valuable for healthy recreation, conservation, and environmental protection. The purpose of this work is to determine the economic valuation of environmental benefits from the consumer surplus or benefit obtained by visitors and their willingness to pay for the perceived environmental benefits, which results in a value of $3,344. To obtain this value, the Contingent Valuation and Trip Cost Method was applied. The study developed helps to manage a strategic natural space for the citizens of Pasto and its area of influence, which in turn provides information for subsequent applications of the cost benefit analysis and is also useful when defining the relevance or Not implementing certain actions, plans and policies that may negatively affect spaces that provide ecosystem and environmental services
Revista UNIMAR, 2017
The experience of the Interdisciplinary Rural Internship Program - PIRI in the sub-basin of the P... more The experience of the Interdisciplinary Rural Internship Program - PIRI in the sub-basin of the Pasto River This process was carried out in two territories: La Marquesa village, Miraflores micro-watershed and San Felipe village, Mijitayo micro-watershed, with two groups of students from various careers and a support, accompaniment and coordination team. The methodology had a qualitative paradigm, type of research and participatory action; the process is framed in: i) Situational analysis, ii) Relationship with territorial entities, iii) Design of the rural development promotion process in an interdisciplinary way, and iv) Evaluation of experiences for the identification of lessons learned. In this sense, one aspect to highlight is the learning generated among the students, lines of action that achieved complex approaches to reality, the identification of some mechanisms of work with rural communities, allowing a greater degree of accompaniment from the academy in the territory . Key...
Revista Huellas, 2022
Este ensayo revisa el pensamiento transdisciplinar desde la postura de diferentes autores que en ... more Este ensayo revisa el pensamiento transdisciplinar desde la postura de diferentes autores que en los últimos años han asistido a la transformación de la visión lineal y disciplinar del conocimiento, generando una gran expectativa en el cambio de la forma como la sociedad del conocimiento comprende los fenómenos del hombre y de la naturaleza. Desde la visión y perspectiva de diferentes autores relacionados con el pensamiento complejo, se construye una aproximación histórica y conceptual al proceso evolutivo del pensamiento lineal y disciplinar y sus fases multi, inter y transdisciplinar.
Revemat: revista eletrônica de educação matemática, 2013
Componentes e indicadores de idoneidad de programas de formación de profesores en didáctica de la... more Componentes e indicadores de idoneidad de programas de formación de profesores en didáctica de las matemáticas Componentes e indicadores de idoneidade de programas de formação de professores em educação matemática Suitability components and indicators of teachers' education programs in mathematics education
Dentro de las clases de Licenciatura en la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño, he ... more Dentro de las clases de Licenciatura en la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño, he realizado estas reflexiones a estudiantes de pregrado, con el fin de construir conceptualizaciones e ideas alrededor de temas importantes en el proceso de formación de nuevos docentes
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Tessituras teórico-metodológicas sobre práticas pedagógicas em ciências da natureza e matemática, 2024
La participación de la comunidad educativa en el diseño y desarrollo de estrategias didácticas pa... more La participación de la comunidad educativa en el diseño y desarrollo de estrategias didácticas para fortalecer los procesos de enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental sobre la base de diagnósticos participativos de problemas socio ambientales complejos es un aporte significativo toda vez que contribuye a la formación contextualizada que facilita la comprensión, el análisis y la reflexión para un conocimiento más pertinente y significativo sobre la complejidad de las ciencias naturales y la educación ambiental. Mediante juegos tradicionales se articula una propuesta de abordaje curricular de problemas socio ambientales complejos que se integran con la enseñanza para contribuir a la apropiación social del conocimiento desde experiencias colectivas didácticas.
LIBRO, 2023
Las representaciones sociales se convierten en un camino metodológico válido para la comprensión ... more Las representaciones sociales se convierten en un camino metodológico
válido para la comprensión de un fenómeno complejo, donde el sujeto y el objeto interactúan transformándose. Los ciudadanos como sujetos que reconstruyen su realidad están determinados por las representaciones que tengan de los fenómenos transcendentales de la vida en sociedad, y el ambiente es por excelencia uno de esos fenómenos, en esa idea el ambiente como objeto de conocimiento, pero como sujeto de este en la medida que el ciudadano forma parte de él, se reconstruye permanentemente cada vez que cambia el ciudadano y cambia el ambiente.
De la idea que se tenga de ambiente depende la forma como se entienda la educación ambiental, y es válido decir que a pesar de la evolución y expansión cada vez mayor de la idea de la complejidad del mundo (Morin, 1994), el ambiente sigue siendo enseñado y entendido en función del paradigma dominante de tipo positivista y reduccionista de la realidad (Marques, 2022). Ésta visón de ambiente de tipo positivista y reduccionista se define como una perspectiva que considera
el entorno natural como un sistema de elementos separados y medibles,
concentrándose en describir y analizar cada componente por separado, sin tener en cuenta las interacciones y complejidades que existen entre ellos.
Para comprender las representaciones sociales en la enseñanza de la
educación ambiental es necesario generar una perspectiva crítica donde se pueda hacer un análisis teórico, metodológico y práctico que permita encontrar las posturas que se tienen entre los estudiantes y docentes, las teorías educativas de referencia, las instituciones educativas, los currículos, los territorios y los entornos sociales de los actores educativos
Representaciones sociales de ambiente de docentes y estudiantes de licenciatura en ciencias natur... more Representaciones sociales de ambiente de docentes y estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental 4 Representaciones sociales de ambiente de docentes y estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental
Educación, Tecnología y conocimeinto, 2021
La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una reali... more La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una realidad compleja donde se integra lo disciplinar del tema ambiental con las construcciones académicas que unen la experiencia y la realidad al currículo.
El trabajo se desarrolló en dos instituciones educativas públicas del departamento de Nariño,
Colombia, una ubicada en el sector rural y otra en un sector urbano. Las dos Instituciones han participado del proyecto de transversalidad de la educación ambiental apoyado por la Vicerrectoría de Investigaciones e Interacción Social de la Universidad de Nariño. El objetivo de la investigación fue determinar y analizar la forma en la que se está transversalizando la dimensión ambiental en el currículo escolar a través de los proyectos ambientales escolares PRAE, conocer las percepciones de los docentes frente a conceptos relevantes en el proceso y cómo esa visión afecta la operacionalización y ejecución del proyecto de transversalidad.
Se empleo una metodología dentro del paradigma cualitativo enmarcada en la Investigación Acción Participativa, empleando conversatorios y encuestas con preguntas abiertas que se procesaron con la ayuda del software Atlas ti. Se elaboraron unas categorías que permitieron
determinar las construcciones conceptuales de los docentes y las habilidades institucionales para transversalizar la dimensión ambiental en sus currículos escolares
Educación, tecnología y conocimiento, 2021
La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una reali... more La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una realidad compleja donde se integra lo disciplinar del tema ambiental con las construcciones académicas que unen la experiencia y la realidad al currículo.
El trabajo se desarrolló en dos instituciones educativas públicas del departamento de Nariño, Colombia, una ubicada en el sector rural y otra en un sector urbano. Las dos Instituciones han participado del proyecto de transversalidad de la educación ambiental apoyado por la Vicerrectoría de Investigaciones e Interacción Social de la Universidad de Nariño. El objetivo de la investigación fue determinar y analizar la forma en la que se está transversalizando la dimensión ambiental en el currículo escolar a través de los proyectos ambientales escolares PRAE, conocer las percepciones de los docentes frente a conceptos relevantes en el proceso
y cómo esa visión afecta la operacionalización y ejecución del proyecto de transversalidad.
Se empleo una metodología dentro del paradigma cualitativo enmarcada en la Investigación Acción Participativa, empleando conversatorios y encuestas con preguntas abiertas que se procesaron con la ayuda del software Atlas ti. Se elaboraron unas categorías que permitieron
determinar las construcciones conceptuales de los docentes y las habilidades institucionales para transversalizar la dimensión ambiental en sus currículos escolares.
REVISTA INTERNACIONAL REDIPE, 2021
La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una reali... more La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una realidad compleja donde se integra lo disciplinar del tema ambiental con las construcciones académicas que unen la experiencia y la realidad al currículo. El trabajo se desarrolló en dos instituciones educativas públicas del departamento de Nariño, Colombia, una ubicada en el sector rural y otra en un sector urbano. Las
dos Instituciones han participado del proyecto de transversalidad de la educación ambiental apoyado por la Vicerrectoría de Investigaciones e Interacción Social de la Universidad de Nariño. El objetivo de la investigación fue determinar y analizar la forma en la que se está transversalizando la dimensión ambiental en el currículo escolar a través de los proyectos ambientales escolares PRAE, conocer las percepciones de los docentes frente a conceptos relevantes en el proceso y cómo esa visión afecta la operacionalización y ejecución del proyecto de transversalidad. Se empleo una metodología dentro del paradigma cualitativo enmarcada en la Investigación Acción Participativa, empleando conversatorios y encuestas con preguntas abiertas que se procesaron con la ayuda del software Atlas ti. Se elaboraron unas categorías que permitieron determinar las construcciones
conceptuales de los docentes y las habilidades institucionales para transversalizar la dimensión ambiental en sus currículos escolares.
Revista UNIMAR, 2017
Desarrollo rural. Investigación cualitativa, tipo de investigación y acción participativa; el pro... more Desarrollo rural. Investigación cualitativa, tipo de investigación y acción participativa; el proceso se enmarca en: i) análisis situacional ii) relacionamiento con entidades territoriales, iii) diseño del proceso de promoción del desarrollo rural en forma interdisciplinar, y iv) evaluación de experiencias para la identificación de lecciones aprendidas. En este sentido, un aspecto a destacar es el aprendizaje generado entre los estudiantes, líneas de acción que lograron aproximaciones complejas a la realidad, la identificación de algunos mecanismos de trabajo con comunidades rurales, permitiendo un mayor grado de acompañamiento desde la academia en el territorio
transversalidad de la educación ambiental, 2020
Tras una serie de experiencias de investigación de problemáticas ambientales que circundan el con... more Tras una serie de experiencias de investigación de problemáticas
ambientales que circundan el contexto del entorno escolar, abordadas
desde el análisis de la comunidad educativa con el apoyo del grupo
PIFIL, es importante resaltar que se ha logrado identificar algunos
aspectos relevantes en la estructuración de lineamientos prácticos
para abordar secuencialmente una reflexión crítica y propositiva referente a la dimensión ambiental desde la integralidad del currículo,
partiendo desde la motivación de los distintos actores vinculados al
proceso para lograr comprensión, compromiso y proyección hacia
una cultura ambiental.
Ambiente y sostenibilidad, 2016
Reflexión sobre la problemática ambiental y la forma como el hombre se relaciona con su entorno. ... more Reflexión sobre la problemática ambiental y la forma como el hombre se relaciona con su entorno. La crisis ambiental global es un problema social, cultural y político con referentes éticos sustentados en la forma de abordar la epistemología del conocimiento.
Revista Boletín Redipe, 2021
La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una reali... more La transversalidad es la ruta que hemos recorrido para avanzar hacia la construcción de una realidad compleja donde se integra lo disciplinar del tema ambiental con las construcciones académicas que unen la experiencia y la realidad al currículo. El trabajo se desarrolló en dos instituciones educativas públicas del departamento de Nariño, Colombia, una ubicada en el sector rural y otra en un sector urbano. Las dos Instituciones han participado del proyecto de transversalidad de la educación ambiental apoyado por la Vicerrectoría de Investigaciones e Interacción Social de la Universidad de Nariño. El objetivo de la investigación fue determinar y analizar la forma en la que se está transversalizando la dimensión ambiental en el currículo escolar a través de los proyectos ambientales escolares PRAE, conocer las percepciones de los docentes frente a conceptos relevantes en el proceso y cómo esa visión afecta la operacionalización y ejecución del proyecto de transversalidad. Se empleo un...
Uno de los conceptos mas universales que existe es el de medio ambiente, “pensar globalmente y ac... more Uno de los conceptos mas universales que existe es el de medio ambiente, “pensar globalmente y actuar localmente”, es una frase que promueven los defensores del ecosistema en todo el planeta y nos remite a la complejidad del mundo de la vida desde Husserl hasta Morin. Si los que generan las politicas publicas no son conscientes de la gravedad de la situacion ambiental tanto en lo local como en lo global, se veran truncadas no solo las posibilidades de un desarrollo igualitario para todos los habitantes de la region y del planeta, sino las posibilidades mismas de supervivencia de la sociedad y del ser humano como especie. El planeta Tierra ha existido millones de anos antes de que apareciera la vida y seguira existiendo otros millones de anos cuando el hombre ya haya desaparecido, solo el hombre en su soberbia, ingenuidad e ignorancia proclama acciones (solamente retoricas por cierto), para salvar al planeta. El planeta no necesita que lo salven, quien deberia estar desesperado por ...
Revista Huellas, 2023
The Chimayoy Environmental Center is a place that has a significant value in the territory, this ... more The Chimayoy Environmental Center is a place that has a significant value in the territory, this is evidenced by the high number of visitors, its proximity to the capital of the department of Nariño, and its special environmental characteristics, which favor the development of recreational, sports and cultural, which makes this place very valuable for healthy recreation, conservation, and environmental protection. The purpose of this work is to determine the economic valuation of
environmental benefits from the consumer surplus or benefit obtained by visitors and their willingness to pay for the perceived environmental benefits, which results in a value of $3,344. To obtain this value, the Contingent Valuation and Trip Cost Method was applied. The study developed helps to manage a strategic natural space for the citizens
of Pasto and its area of influence, which in turn provides information for subsequent applications of the cost benefit analysis and is also useful when defining the relevance or Not implementing certain actions, plans and policies that may negatively affect spaces that provide ecosystem and environmental services.
La investigación consiste en la realización y evaluación de la experiencia del acompañamiento rea... more La investigación consiste en la realización y evaluación de la experiencia del acompañamiento realizado a comunidades locales ubicadas en el contexto rural de la subcuenca del río Pasto, departamento de Nariño, Colombia. Esta iniciativa surge a partir del conocimiento de un modelo de trabajo comunitario similar en el sur de Chile denominado Programa de internado rural interdisciplinario-PIRI, en donde se involucra estudiantes de diferentes áreas del conocimiento en el quehacer, necesidades y oportunidades de las comunidades y su entorno, a través de cuatro etapas i) análisis situacional con el uso de herramientas participativas, ii) vínculo de colaboración con las entidades territoriales, iii) diseño de un proceso de promoción del desarrollo rural en forma interdisciplinar, y iv) evaluación de experiencias con el equipo colegiado para la identificación de lecciones aprendidas. En este sentido, un aspecto a destacar es el aprendizaje generado entre los estudiantes participantes, que enriqueció la experiencia, por cuanto se constituye en sí mismo, en una meta alcanzable del proceso, en el que se lograron aproximaciones complejas a la realidad, así como la identificación de algunos mecanismos de trabajo con comunidades rurales que permitan un mayor grado de acompañamiento desde la academia en el territorio. Palabras claves: Agroforestería, acompañamiento, desarrollo local, extensión universitaria, ruralidad, transferencia de tecnología.
Revista Huellas, 2023
The Chimayoy Environmental Center is a place that has a significant value in ... more The Chimayoy Environmental Center is a place that has a significant value in the territory, this is evidenced by the high number of visitors, its proximity to the capital of the department of Nariño, and its special environmental characteristics, which favor the development of recreational, sports and cultural, which makes this place very valuable for healthy recreation, conservation, and environmental protection. The purpose of this work is to determine the economic valuation of environmental benefits from the consumer surplus or benefit obtained by visitors and their willingness to pay for the perceived environmental benefits, which results in a value of $3,344. To obtain this value, the Contingent Valuation and Trip Cost Method was applied. The study developed helps to manage a strategic natural space for the citizens of Pasto and its area of influence, which in turn provides information for subsequent applications of the cost benefit analysis and is also useful when defining the relevance or Not implementing certain actions, plans and policies that may negatively affect spaces that provide ecosystem and environmental services
Revista UNIMAR, 2017
The experience of the Interdisciplinary Rural Internship Program - PIRI in the sub-basin of the P... more The experience of the Interdisciplinary Rural Internship Program - PIRI in the sub-basin of the Pasto River This process was carried out in two territories: La Marquesa village, Miraflores micro-watershed and San Felipe village, Mijitayo micro-watershed, with two groups of students from various careers and a support, accompaniment and coordination team. The methodology had a qualitative paradigm, type of research and participatory action; the process is framed in: i) Situational analysis, ii) Relationship with territorial entities, iii) Design of the rural development promotion process in an interdisciplinary way, and iv) Evaluation of experiences for the identification of lessons learned. In this sense, one aspect to highlight is the learning generated among the students, lines of action that achieved complex approaches to reality, the identification of some mechanisms of work with rural communities, allowing a greater degree of accompaniment from the academy in the territory . Key...
Revista Huellas, 2022
Este ensayo revisa el pensamiento transdisciplinar desde la postura de diferentes autores que en ... more Este ensayo revisa el pensamiento transdisciplinar desde la postura de diferentes autores que en los últimos años han asistido a la transformación de la visión lineal y disciplinar del conocimiento, generando una gran expectativa en el cambio de la forma como la sociedad del conocimiento comprende los fenómenos del hombre y de la naturaleza. Desde la visión y perspectiva de diferentes autores relacionados con el pensamiento complejo, se construye una aproximación histórica y conceptual al proceso evolutivo del pensamiento lineal y disciplinar y sus fases multi, inter y transdisciplinar.
Revemat: revista eletrônica de educação matemática, 2013
Componentes e indicadores de idoneidad de programas de formación de profesores en didáctica de la... more Componentes e indicadores de idoneidad de programas de formación de profesores en didáctica de las matemáticas Componentes e indicadores de idoneidade de programas de formação de professores em educação matemática Suitability components and indicators of teachers' education programs in mathematics education
