Marianela Giovannini | Universidad de San Andres - Argentina (original) (raw)
Conference Presentations by Marianela Giovannini
En este trabajo nos proponemos analizar y reflexionar sobre las prácticas de retroalimentación en... more En este trabajo nos proponemos analizar y reflexionar sobre las prácticas de retroalimentación en el aula, a través del diálogo con aportes de la literatura especializada y devoluciones concretas realizadas por docentes en un curso virtual sobre retroalimentación formativa. Los ejemplos que se ofrecen están tomados de las producciones compartidas y analizadas en este marco.
Papers by Marianela Giovannini
Este trabajo se propone presentar el valor de las practicas simuladas como dispositivo para la fo... more Este trabajo se propone presentar el valor de las practicas simuladas como dispositivo para la formacion de docentes reflexivos en general y en particular en la formacion de profesores en Ciencias Juridicas. Realizaremos una breve genealogia que recorre el origen del dispositivo ligado al entrenamiento de habilidades hasta su reconfiguracion en el marco del paradigma del profesor reflexivo (Schon, 1992; Perrenoud, 2004). La bibliografia revisada sobre esta tematica sostiene que las simulaciones en tanto dispositivo de formacion docente permiten un acercamiento al contexto real de la practica en un entorno protegido que no tiene las connotaciones o riesgos de las situaciones “reales” de la vida profesional. Esto viene asociado a la idea de “laboratorio” donde, si bien se participa de un “como si”, las escenas construyen una realidad en si mismas que ponen y exponen a quienes participan en ellas a la asuncion de la posicion que poco tiene de ficcional. Aparece aqui la categoria de ver...
El presente trabajo aborda uno de los problemas emergentes en la formacion docente inicial de abo... more El presente trabajo aborda uno de los problemas emergentes en la formacion docente inicial de abogados en el marco de la asignatura “Residencia Docente” del Profesorado en Ciencias Juridicas de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. La experiencia que presentaremos guarda estrecha relacion con el trabajo realizado en los ultimos dos anos en la catedra, en relacion con el dispositivo de retroalimentacion de las planificaciones de los alumnos para sus practicas en el nivel secundario y superior. En el marco de la asignatura “Residencia Docente” los alumnos del profesorado deben realizar sus practicas en instituciones de nivel secundario y superior. Para ello, elaboran una secuencia de planificacion para 240 minutos de clase en cada caso. Una vez aprobada la planificacion por el tutor a cargo de la Residencia, los alumnos estan en condiciones de iniciar sus practicas. El objetivo de este proceso de revision es acompanar a los abogados (futuros docentes) en el proceso...
Fil: Giovannini, Marianela Irene. Universidad de San Andres. Escuela de Educacion; Argentina.
Fil: Giovannini, Marianela I.. Universidad de San Andres. Departamento de Ciencias Sociales; Arge... more Fil: Giovannini, Marianela I.. Universidad de San Andres. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
En este trabajo nos proponemos analizar y reflexionar sobre las prácticas de retroalimentación en... more En este trabajo nos proponemos analizar y reflexionar sobre las prácticas de retroalimentación en el aula, a través del diálogo con aportes de la literatura especializada y devoluciones concretas realizadas por docentes en un curso virtual sobre retroalimentación formativa. Los ejemplos que se ofrecen están tomados de las producciones compartidas y analizadas en este marco.
Este trabajo se propone presentar el valor de las practicas simuladas como dispositivo para la fo... more Este trabajo se propone presentar el valor de las practicas simuladas como dispositivo para la formacion de docentes reflexivos en general y en particular en la formacion de profesores en Ciencias Juridicas. Realizaremos una breve genealogia que recorre el origen del dispositivo ligado al entrenamiento de habilidades hasta su reconfiguracion en el marco del paradigma del profesor reflexivo (Schon, 1992; Perrenoud, 2004). La bibliografia revisada sobre esta tematica sostiene que las simulaciones en tanto dispositivo de formacion docente permiten un acercamiento al contexto real de la practica en un entorno protegido que no tiene las connotaciones o riesgos de las situaciones “reales” de la vida profesional. Esto viene asociado a la idea de “laboratorio” donde, si bien se participa de un “como si”, las escenas construyen una realidad en si mismas que ponen y exponen a quienes participan en ellas a la asuncion de la posicion que poco tiene de ficcional. Aparece aqui la categoria de ver...
El presente trabajo aborda uno de los problemas emergentes en la formacion docente inicial de abo... more El presente trabajo aborda uno de los problemas emergentes en la formacion docente inicial de abogados en el marco de la asignatura “Residencia Docente” del Profesorado en Ciencias Juridicas de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. La experiencia que presentaremos guarda estrecha relacion con el trabajo realizado en los ultimos dos anos en la catedra, en relacion con el dispositivo de retroalimentacion de las planificaciones de los alumnos para sus practicas en el nivel secundario y superior. En el marco de la asignatura “Residencia Docente” los alumnos del profesorado deben realizar sus practicas en instituciones de nivel secundario y superior. Para ello, elaboran una secuencia de planificacion para 240 minutos de clase en cada caso. Una vez aprobada la planificacion por el tutor a cargo de la Residencia, los alumnos estan en condiciones de iniciar sus practicas. El objetivo de este proceso de revision es acompanar a los abogados (futuros docentes) en el proceso...
Fil: Giovannini, Marianela Irene. Universidad de San Andres. Escuela de Educacion; Argentina.
Fil: Giovannini, Marianela I.. Universidad de San Andres. Departamento de Ciencias Sociales; Arge... more Fil: Giovannini, Marianela I.. Universidad de San Andres. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.