Maris De Souza Egg | Universidade do Estado de Santa Catarina (original) (raw)
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Goiânia
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Thesis Chapters by Maris De Souza Egg
Esta pesquisa teve como objetivo geral observar e analisar como o professor desenvolveu as ativid... more Esta pesquisa teve como objetivo geral observar e analisar
como o professor desenvolveu as atividades cantadas na sala de
aula e conhecer suas reflexões acerca de sua formação docente.
O estudo foi realizado com um professor de música atuante em
um Centro de Educação Infantil (CEI) durante um semestre na
turma do Pré II com crianças de 4 a 5 anos de idade. A pesquisa
é de cunho qualitativo utilizando a abordagem do tipo
etnográfico. A coleta de dados foi realizada por meio de
entrevista semiestruturada, observação participante com
registro em vídeo e diário de campo. Os resultados mostraram
que as atividades cantadas estiveram no centro dos conteúdos
musicais desenvolvidos nas aulas. As experiências anteriores
vivenciadas pelo professor como tecladista/cantor em uma
banda de rock e cantando em diversos corais foram percebidas
em suas práticas. A formação fora do contexto acadêmico e em
outros lugares foi confirmada pelo participante da pesquisa que
também ressaltou a necessidade de formação pedagógica vocal
direcionada para o professor da educação infantil. Os
resultados desta pesquisa permitem destacar que a formação
vocal do professor de música que atua na educação infantil é
necessária e, consequentemente, reflete no aprendizado e no
desenvolvimento das crianças. Futuras pesquisas poderão
contribuir tanto para a construção de programas curriculares
dos cursos de Licenciatura em Música quanto para os cursos de
Pedagogia.
Esta pesquisa teve como objetivo geral observar e analisar como o professor desenvolveu as ativid... more Esta pesquisa teve como objetivo geral observar e analisar
como o professor desenvolveu as atividades cantadas na sala de
aula e conhecer suas reflexões acerca de sua formação docente.
O estudo foi realizado com um professor de música atuante em
um Centro de Educação Infantil (CEI) durante um semestre na
turma do Pré II com crianças de 4 a 5 anos de idade. A pesquisa
é de cunho qualitativo utilizando a abordagem do tipo
etnográfico. A coleta de dados foi realizada por meio de
entrevista semiestruturada, observação participante com
registro em vídeo e diário de campo. Os resultados mostraram
que as atividades cantadas estiveram no centro dos conteúdos
musicais desenvolvidos nas aulas. As experiências anteriores
vivenciadas pelo professor como tecladista/cantor em uma
banda de rock e cantando em diversos corais foram percebidas
em suas práticas. A formação fora do contexto acadêmico e em
outros lugares foi confirmada pelo participante da pesquisa que
também ressaltou a necessidade de formação pedagógica vocal
direcionada para o professor da educação infantil. Os
resultados desta pesquisa permitem destacar que a formação
vocal do professor de música que atua na educação infantil é
necessária e, consequentemente, reflete no aprendizado e no
desenvolvimento das crianças. Futuras pesquisas poderão
contribuir tanto para a construção de programas curriculares
dos cursos de Licenciatura em Música quanto para os cursos de
Pedagogia.