CARLOS HERNAN CASTRO ORTEGA | Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Bogota, Colombia (original) (raw)
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Conference Presentations by CARLOS HERNAN CASTRO ORTEGA
El trabajo revela algunos patrones y tendencias espaciales presentes en el sistema de educación s... more El trabajo revela algunos patrones y tendencias espaciales presentes en el sistema de educación superior en Colombia, examinado en dos escalas: urbano-metropolitana y regional-nacional. El estudio de la oferta, la demanda, la capacidad y los productos que entregan las universidades, permite advertir disparidades y desequilibrios urbano-regionales observados principalmente entre universidades públicas al interior del sistema de educación superior colombiano. Metodológicamente se acude al análisis cuantitativo y locacional de datos provenientes del SNIES , para identificar tipologías de localización/distribución y examinar aspectos relativos al comportamiento y pertinencia socio-espacial de la educación superior en el país.
Papers by CARLOS HERNAN CASTRO ORTEGA
Ud Y La Geomatica, Dec 31, 2011
El artículo ofrece algunos elementos de discusión para el examen y la interpretación de la educac... more El artículo ofrece algunos elementos de discusión para el examen y la interpretación de la educación superior en Colombia como una cuestión con importantes significados espaciales, en momentos en que tendencias globales y nuevos paradigmas en ciencia, tecnología e innovación exigen nuevas formas de estudiar las conexiones entre las universidades y las ciudades. Luego, son discutidos algunos elementos principales que caracterizan la naturaleza geográfica de los vínculos entre las universidades y el espacio geográfico, así como los fundamentos del análisis locacional pertinentes al examen de la implantación y distribución de las universidades en contextos urbano-metropolitanos. Posteriormente, se perfilan y proponen algunas tipologías espaciales de localización-distribución, con ayuda de modelos coremáticos. Los resultados, aunque permiten proponer correspondencias entre tipologías espaciales, articulación de las universidades en el tejido urbano de Bogotá y niveles de eficiencia institucional, también sugieren la necesidad de examinar otros casos, a fin de confirmar en diversos contextos urbanos que las debilidades y oportunidades de las universidades colombianas pueden estar ligadas a sus patrones de implantación y su articulación socioespacial en el ámbito geográfico.
La misión de las universidades supone vínculos con la estructuración, desarrollo socioeconómico y... more La misión de las universidades supone vínculos con la estructuración, desarrollo socioeconómico y la organización territorial en diferentes escalas. Las oportunidades, limitantes y problemas de las universidades, revelan dependencias con su emplazamiento, gestión y pertinencia socio-espacial. Estos supuestos contrastan con la limitada atención que el tema recibe en Colombia, en momentos que la globalización, paradigmas en ciencia, tecnología e innovación y nuevos escenarios de desarrollo y gobernanza territorial, exigen mayor interés y compromiso para estudiar tales conexiones. Se proponen elementos para el análisis espacial de la educación superior en Colombia; una cuestión que en la actualidad evidencia regularidades y disparidades en diferentes escalas. Se acude al análisis cuantitativo-locacional de datos provenientes del sistema nacional de información de la educación superior (SNIES), para identificar tendencias de localización/distribución presentados con ayuda de modelos core
UD y la GEOMÁTICA, 2014
El trabajo revela algunos patrones y tendencias espaciales presentes en el sistema de educación s... more El trabajo revela algunos patrones y tendencias espaciales presentes en el sistema de educación superior en Colombia, examinado en dos escalas: urbano-metropolitana y regionalnacional. El estudio de la oferta, la demanda, la capacidad y los productos que entregan las universidades permitió advertir disparidades y desequilibrios urbano-regionales observados principalmente entre universidades públicas al interior del sistema de educación superior colombiano. Metodológicamente, se acudió al análisis cuantitativo y locacional de datos provenientes del Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES), para identificar tipologías de localización/distribución y examinar aspectos relativos al comportamiento y pertinencia socio-espacial de la educación superior en el país.
El articulo ofrece algunos elementos de discusion para el examen e interpretacion de la educacion... more El articulo ofrece algunos elementos de discusion para el examen e interpretacion de la educacion superior en Colombia como una cuestion con importantes significados espaciales, en momentos que tendencias globales y nuevos paradigmas en ciencia, tecnologia e innovacion exigen nuevas formas de estudiar las conexiones entre las universidades y las ciudades. En primer lugar, son discutidos algunos aspectos principales que caracterizan la naturaleza geografica de los vinculos entre las universidades y el espacio geografico, asi como los fundamentos del analisis locacional pertinentes al examen de la implantacion y distribucion de las universidades en contextos urbano-metropolitanos. Posteriormente, se perfilan y proponen algunas tipologias espaciales de localizacion-distribucion, con ayuda de modelos corematicos. Los resultados permiten sugerir correspondencias entre tipologias espaciales, articulacion de las universidades en el tejido urbano de Bogota y niveles de eficiencia institucio...
Resumen El artículo ofrece algunos elementos de discusión para el examen y la interpretación de l... more Resumen El artículo ofrece algunos elementos de discusión para el examen y la interpretación de la educación superior en Colombia como una cuestión con importantes significados espaciales, en momentos en que tendencias globales y nuevos paradigmas en ciencia, tecnología e innovación exigen nuevas formas de estudiar las conexiones entre las universidades y las ciudades. Luego, son discutidos algunos elementos principales que caracterizan la naturaleza geográfica de los vínculos entre las uni-versidades y el espacio geográfico, así como los fundamentos del análisis locacional pertinentes al examen de la implantación y distribución de las universidades en contextos urbano-metropolitanos. Posteriormente, se perfilan y proponen algunas tipologías espaciales de localización-distribución, con ayuda de modelos coremáticos. Los resultados, aunque permiten proponer correspondencias entre tipologías espaciales, articulación de las universidades en el tejido urbano de Bogotá y niveles de eficie...
El trabajo revela algunos patrones y tendencias espaciales presentes en el sistema de educación s... more El trabajo revela algunos patrones y tendencias espaciales presentes en el sistema de educación superior en Colombia, examinado en dos escalas: urbano-metropolitana y regional-nacional. El estudio de la oferta, la demanda, la capacidad y los productos que entregan las universidades, permite advertir disparidades y desequilibrios urbano-regionales observados principalmente entre universidades públicas al interior del sistema de educación superior colombiano. Metodológicamente se acude al análisis cuantitativo y locacional de datos provenientes del SNIES , para identificar tipologías de localización/distribución y examinar aspectos relativos al comportamiento y pertinencia socio-espacial de la educación superior en el país.
Ud Y La Geomatica, Dec 31, 2011
El artículo ofrece algunos elementos de discusión para el examen y la interpretación de la educac... more El artículo ofrece algunos elementos de discusión para el examen y la interpretación de la educación superior en Colombia como una cuestión con importantes significados espaciales, en momentos en que tendencias globales y nuevos paradigmas en ciencia, tecnología e innovación exigen nuevas formas de estudiar las conexiones entre las universidades y las ciudades. Luego, son discutidos algunos elementos principales que caracterizan la naturaleza geográfica de los vínculos entre las universidades y el espacio geográfico, así como los fundamentos del análisis locacional pertinentes al examen de la implantación y distribución de las universidades en contextos urbano-metropolitanos. Posteriormente, se perfilan y proponen algunas tipologías espaciales de localización-distribución, con ayuda de modelos coremáticos. Los resultados, aunque permiten proponer correspondencias entre tipologías espaciales, articulación de las universidades en el tejido urbano de Bogotá y niveles de eficiencia institucional, también sugieren la necesidad de examinar otros casos, a fin de confirmar en diversos contextos urbanos que las debilidades y oportunidades de las universidades colombianas pueden estar ligadas a sus patrones de implantación y su articulación socioespacial en el ámbito geográfico.
La misión de las universidades supone vínculos con la estructuración, desarrollo socioeconómico y... more La misión de las universidades supone vínculos con la estructuración, desarrollo socioeconómico y la organización territorial en diferentes escalas. Las oportunidades, limitantes y problemas de las universidades, revelan dependencias con su emplazamiento, gestión y pertinencia socio-espacial. Estos supuestos contrastan con la limitada atención que el tema recibe en Colombia, en momentos que la globalización, paradigmas en ciencia, tecnología e innovación y nuevos escenarios de desarrollo y gobernanza territorial, exigen mayor interés y compromiso para estudiar tales conexiones. Se proponen elementos para el análisis espacial de la educación superior en Colombia; una cuestión que en la actualidad evidencia regularidades y disparidades en diferentes escalas. Se acude al análisis cuantitativo-locacional de datos provenientes del sistema nacional de información de la educación superior (SNIES), para identificar tendencias de localización/distribución presentados con ayuda de modelos core
UD y la GEOMÁTICA, 2014
El trabajo revela algunos patrones y tendencias espaciales presentes en el sistema de educación s... more El trabajo revela algunos patrones y tendencias espaciales presentes en el sistema de educación superior en Colombia, examinado en dos escalas: urbano-metropolitana y regionalnacional. El estudio de la oferta, la demanda, la capacidad y los productos que entregan las universidades permitió advertir disparidades y desequilibrios urbano-regionales observados principalmente entre universidades públicas al interior del sistema de educación superior colombiano. Metodológicamente, se acudió al análisis cuantitativo y locacional de datos provenientes del Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES), para identificar tipologías de localización/distribución y examinar aspectos relativos al comportamiento y pertinencia socio-espacial de la educación superior en el país.
El articulo ofrece algunos elementos de discusion para el examen e interpretacion de la educacion... more El articulo ofrece algunos elementos de discusion para el examen e interpretacion de la educacion superior en Colombia como una cuestion con importantes significados espaciales, en momentos que tendencias globales y nuevos paradigmas en ciencia, tecnologia e innovacion exigen nuevas formas de estudiar las conexiones entre las universidades y las ciudades. En primer lugar, son discutidos algunos aspectos principales que caracterizan la naturaleza geografica de los vinculos entre las universidades y el espacio geografico, asi como los fundamentos del analisis locacional pertinentes al examen de la implantacion y distribucion de las universidades en contextos urbano-metropolitanos. Posteriormente, se perfilan y proponen algunas tipologias espaciales de localizacion-distribucion, con ayuda de modelos corematicos. Los resultados permiten sugerir correspondencias entre tipologias espaciales, articulacion de las universidades en el tejido urbano de Bogota y niveles de eficiencia institucio...
Resumen El artículo ofrece algunos elementos de discusión para el examen y la interpretación de l... more Resumen El artículo ofrece algunos elementos de discusión para el examen y la interpretación de la educación superior en Colombia como una cuestión con importantes significados espaciales, en momentos en que tendencias globales y nuevos paradigmas en ciencia, tecnología e innovación exigen nuevas formas de estudiar las conexiones entre las universidades y las ciudades. Luego, son discutidos algunos elementos principales que caracterizan la naturaleza geográfica de los vínculos entre las uni-versidades y el espacio geográfico, así como los fundamentos del análisis locacional pertinentes al examen de la implantación y distribución de las universidades en contextos urbano-metropolitanos. Posteriormente, se perfilan y proponen algunas tipologías espaciales de localización-distribución, con ayuda de modelos coremáticos. Los resultados, aunque permiten proponer correspondencias entre tipologías espaciales, articulación de las universidades en el tejido urbano de Bogotá y niveles de eficie...