Andréa Maria Favilla Lobo | Universidade Federal do Acre (original) (raw)
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Papers by Andréa Maria Favilla Lobo
Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2011
This paper discusses the concepts about and the experiences with the theater in the path of teach... more This paper discusses the concepts about and the experiences with the theater in the path of teachers from the analysis of their statements. The categories analyzed dialogue both with the impact of socialization processes of these teachers in their own lives, and its ideas about the theater. Such reflections are the result of research conducted in 2008 and 2009 in Rio Branco – Acre. Considering aspects that permeated the preferences and conceptions of teaching, the theoretical perspective of Pierre Bourdieu, Bernard Lahire, Cultural History and Ethnoscenology
Este trabalho apresenta reflexoes, elaboradas a partir de estudo bibliografico, procurando estabe... more Este trabalho apresenta reflexoes, elaboradas a partir de estudo bibliografico, procurando estabelecer campos de contatos entre as praticas culturais da quadrilha no Acre, realizadas na atualidade, e elementos presentes no teatro de revista brasileiro do fim do seculo XIX. Para efeito de nossas analises, destacam-se especificamente o cenario espetacular do casamento na roca, constituido no interior das quadrilhas acreanas, e a tipificacao de personagens presentes no teatro de revista. Consideram-se dois eixos de discussao que movimentam nossos olhares para o objeto estudado, a saber: o riso e o tempo como dispositivos de criacao e aprendizagem da pratica espetacular. Constroi-se no trabalho a ideia de que as quadrilhas acreanas herdam dos modelos de tipificacao de personagens do teatro de revista, por sua semelhanca no que se refere ao acesso ao riso e o tempo cenico, elementos para sua construcao poetica, em um processo de hibridizacao de contextos e de atualizacao dos elementos ce...
Apresenta-se como desafio constante, no campo da pesquisa em artes cenicas, a construcao de ponte... more Apresenta-se como desafio constante, no campo da pesquisa em artes cenicas, a construcao de pontes e de espacos de dialogo entre a teoria e a pratica, a ciencia e a arte. O enraizamento numa tradicao dicotomica e repleta de dualidades tais como: corpo/mente; arte/ciencia; ciencia/religiao, nao contribui de forma alguma com essa empreitada. O estudo de espetaculos, festas, jogos, folguedos, brincadeiras e dos processos efemeros e repletos de vida e movimento presentes nessas manifestacoes espetaculares constitui um esforco empreendido desde o final do seculo XX pela etnocenologia, configurando-se num desafio constante, inerente a emergencia de todo novo campo do saber. O objetivo desse trabalho e refletir sobre as interacoes sociais ocorridas nas encenacoes presentes nas quadrilhas e nos grupos teatrais do interior acriano, a partir do olhar da etnocenologia. Consideraram-se as contribuicoes teoricas discutidas no ultimo coloquio internacional de etnocenologia, no sentido de possibil...
Educar em Revista, 2018
RESUMO O presente artigo trata da análise e discussão de processo artístico cênico denominado Ato... more RESUMO O presente artigo trata da análise e discussão de processo artístico cênico denominado Ato Híbrido. Essa prática foi elaborada e desenvolvida no âmbito do Curso de Formação de Professores de Teatro na Universidade e publicada em forma de artigo nos Anais do Congresso da Abrace de 2017. Discute-se a relação do Ato como formação e as aproximações deste com a Performance e com a Educação. Destaca-se o caráter de invenção do processo formativo e o conceito de cuidado de si como dispositivo de reflexão no campo da formação de docentes. Autores como Kastrup, Icle, Guattari & Rolnik, são referências teóricas utilizadas como aporte para as discussões.
Anais do V SILID & IV SIMAR, 2016
Discute-se os principais aspectos presentes em projetos de extensão desenvolvidos com professores... more Discute-se os principais aspectos presentes em projetos de extensão desenvolvidos com professores e mães de pessoas autistas. A partir do diálogo entre teatro, educação e psicologia, problematiza-se a relação de passividade frente a situações sociais com o autismo e constata-se a importância da extensão como espaço de formação de educadores.
Teatro Criacao E Construcao De Conhecimento, Dec 1, 2014
Este artigo discute as acoes realizadas no projeto “Vivencias com o Teatro do Oprimido em Comunid... more Este artigo discute as acoes realizadas no projeto “Vivencias com o Teatro do Oprimido em Comunidades” com alunas do curso de Licenciatura em Artes Cenicas: Teatro por meio de praticas e reflexoes, a partir da proposta estetica e politica de Augusto Boal. Esse projeto de extensao foi desenvolvido como parte de acoes no campo da formacao de professores de teatro e teve como proposicao o dialogo entre a sociedade e a universidade. Essa atividade tambem possibilitou a experimentacao de novos instrumentos de avaliacao e apresentacao de resultados na forma de relatorio encenado . Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2011
RESUMO Este artigo discute as concepções de e as experiências com o teatro na trajetória de profe... more RESUMO Este artigo discute as concepções de e as experiências com o teatro na trajetória de professoras, a partir das análises de seus depoimentos. As categorias analisadas dialogam tanto com os impactos dos processos de socialização dessas docentes em suas escolhas de vida, quanto com as suas concepções sobre o teatro. Tais reflexões são resultado de pesquisa realizada nos anos de 2008 e 2009 em Rio Branco - Acre. Consideraram-se aspectos que permearam as preferências e concepções das docentes, na perspectiva teórica de Pierre Bourdieu, de Bernard Lahire, da História Cultural e da Etnocenologia.
Moringa Artes Do Espetaculo, 2011
Educar em Revista, 2018
O presente artigo trata da análise e discussão de processo artístico cênico denominado Ato Híbrid... more O presente artigo trata da análise e discussão de processo artístico cênico denominado Ato Híbrido. Essa prática foi elaborada e desenvolvida no âmbito do Curso de Formação de Professores de Teatro na Universidade e publicada em forma de artigo nos Anais do Congresso da Abrace de 2017. Discute-se a relação do Ato como formação e as aproximações deste com a Performance e com a Educação. Destaca-se o caráter de invenção do processo formativo e o conceito de cuidado de si como dispositivo de reflexão no campo da formação de docentes. Autores como Kastrup, Icle, Guattari & Rolnik, são referências teóricas utilizadas como aporte para as discussões.
This article is about the analysis and discussion of the scenic artistic process called the Hybr... more This article is about the analysis and discussion of the scenic artistic process called the Hybrid Act. This practice was elaborated and developed as part of the Theater Teacher Training Course at the University and published as an article in the Annals of the Abrace Congress of 2017. It discusses the relation between the Act as a formation and its approximation with Performance and with Education. Emphasis is placed on the inventive character of the training process and the concept of self care as a reflection device in the field of teacher training. Authors such as Kastrup, Icle, Guattari & Rolnik, are theoretical references used as support for the discussions.
Keywords: Formation. Performance. Act. Invention. Self care.
Resumo Neste trabalho discute-se as características das subjetividades que se deslocam no cenário... more Resumo Neste trabalho discute-se as características das subjetividades que se deslocam no cenário da cidade do Rio de Janeiro no fim do século XIX e os diálogos construídos por essas subjetividades oriundas de espaços geográficos diferentes, entre práticas culturais diversas. As análises estão pautadas nas características e ações dos personagens de Arthur Azevedo descritos na obra teatral: A Capital Federal, Comédia-opereta de costumes brasileiros, em três atos e doze quadros. Destaca-se os seguintes aspectos: a cidade como espaço de práticas sociais, os deslocamentos como um entre lugar na cultura, e o discurso teatral como poiesis. Resumen En este trabajo se discute las características de las subjetividades que se desplazan en el escenario de la ciudad de Río de Janeiro a finales del siglo XIX y los diálogos construidos por esas subjetividades oriundas de espacios geográficos diferentes, entre prácticas culturales diversas. Los análisis se basan en las características y acciones de los personajes de Arthur Azevedo descritos en la obra teatral: La Capital Federal, Comedia-opereta de costumbres brasileñas, en tres actos y doce cuadros. Se destacan los siguientes aspectos: la ciudad como espacio de prácticas sociales, los desplazamientos como uno entre lugar en la cultura, y el discurso teatral como poiesis. Palabras clave: teatro; ciudad; subjetividad; cultura O objetivo deste trabalho é discutir a representação da cidade do Rio de Janeiro do fim do século XIX como espaço de práticas sociais para além da perspectiva cronológica de reconstrução do passado. Nessa perspectiva, o olhar das pesquisadoras se torna produtivo considerando as características, ações e costumes das personagens presentes na obra de teatro: A Capital Federal, comédia-opereta de costumes brasileiros, em três atos e doze quadros. A peça também funcionou como dispositivo de reflexão sobre espaços, tempos e práticas urbanas deste século. Para tanto, o percurso metodológico desenvolveu-se a partir da descrição da fonte principal de análise, o texto de Azevedo, todavia não se encerra nele. Em outras palavras, o teatro /literatura dramática se configura como campo de saber engendrando reflexões acerca de nossas próprias práticas e relações cotidianas nos centros urbanos. Não há, nesse sentido, um esforço teórico em estabelecer dicotomias na relação entre sujeito e objeto do conhecimento num esforço de diferenciar a dimensão ficcional do que se considera " a verdade " sobre as relações urbanas no Rio de Janeiro de fim de século. O movimento é justamente romper com a perspectiva da cognição como reconhecimento e representação e permitir estímulos favorecidos por meio dos espaços ficcionais, isto é, considerando a ficção como produtora e transformadora de subjetividades e, portanto, produtora de saber.
O objetivo deste trabalho é discutir sobre o ato espetacular como espaço de formação, a partir da... more O objetivo deste trabalho é discutir sobre o ato espetacular como espaço de formação, a partir da prática artística docente no âmbito da universidade. Investigamos dois atos performativos distribuídos em três dimensões de análise: o desejo/ tema para a elaboração dos atos; a montagem das instalações e o processo de invenção de si no ato espetacular. Discutimos os seguintes aspectos: a emancipação intelectual num ato espetacular; a presença como ato pedagógico e o sujeito exposto como tática de formação. Por fim, consideramos a relevância da construção de poéticas que favoreçam o discurso de si em espaços de encontro com o outro, promovendo aprendizagens a partir de outras condições de formação e de existência na universidade.
Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2011
This paper discusses the concepts about and the experiences with the theater in the path of teach... more This paper discusses the concepts about and the experiences with the theater in the path of teachers from the analysis of their statements. The categories analyzed dialogue both with the impact of socialization processes of these teachers in their own lives, and its ideas about the theater. Such reflections are the result of research conducted in 2008 and 2009 in Rio Branco – Acre. Considering aspects that permeated the preferences and conceptions of teaching, the theoretical perspective of Pierre Bourdieu, Bernard Lahire, Cultural History and Ethnoscenology
Este trabalho apresenta reflexoes, elaboradas a partir de estudo bibliografico, procurando estabe... more Este trabalho apresenta reflexoes, elaboradas a partir de estudo bibliografico, procurando estabelecer campos de contatos entre as praticas culturais da quadrilha no Acre, realizadas na atualidade, e elementos presentes no teatro de revista brasileiro do fim do seculo XIX. Para efeito de nossas analises, destacam-se especificamente o cenario espetacular do casamento na roca, constituido no interior das quadrilhas acreanas, e a tipificacao de personagens presentes no teatro de revista. Consideram-se dois eixos de discussao que movimentam nossos olhares para o objeto estudado, a saber: o riso e o tempo como dispositivos de criacao e aprendizagem da pratica espetacular. Constroi-se no trabalho a ideia de que as quadrilhas acreanas herdam dos modelos de tipificacao de personagens do teatro de revista, por sua semelhanca no que se refere ao acesso ao riso e o tempo cenico, elementos para sua construcao poetica, em um processo de hibridizacao de contextos e de atualizacao dos elementos ce...
Apresenta-se como desafio constante, no campo da pesquisa em artes cenicas, a construcao de ponte... more Apresenta-se como desafio constante, no campo da pesquisa em artes cenicas, a construcao de pontes e de espacos de dialogo entre a teoria e a pratica, a ciencia e a arte. O enraizamento numa tradicao dicotomica e repleta de dualidades tais como: corpo/mente; arte/ciencia; ciencia/religiao, nao contribui de forma alguma com essa empreitada. O estudo de espetaculos, festas, jogos, folguedos, brincadeiras e dos processos efemeros e repletos de vida e movimento presentes nessas manifestacoes espetaculares constitui um esforco empreendido desde o final do seculo XX pela etnocenologia, configurando-se num desafio constante, inerente a emergencia de todo novo campo do saber. O objetivo desse trabalho e refletir sobre as interacoes sociais ocorridas nas encenacoes presentes nas quadrilhas e nos grupos teatrais do interior acriano, a partir do olhar da etnocenologia. Consideraram-se as contribuicoes teoricas discutidas no ultimo coloquio internacional de etnocenologia, no sentido de possibil...
Educar em Revista, 2018
RESUMO O presente artigo trata da análise e discussão de processo artístico cênico denominado Ato... more RESUMO O presente artigo trata da análise e discussão de processo artístico cênico denominado Ato Híbrido. Essa prática foi elaborada e desenvolvida no âmbito do Curso de Formação de Professores de Teatro na Universidade e publicada em forma de artigo nos Anais do Congresso da Abrace de 2017. Discute-se a relação do Ato como formação e as aproximações deste com a Performance e com a Educação. Destaca-se o caráter de invenção do processo formativo e o conceito de cuidado de si como dispositivo de reflexão no campo da formação de docentes. Autores como Kastrup, Icle, Guattari & Rolnik, são referências teóricas utilizadas como aporte para as discussões.
Anais do V SILID & IV SIMAR, 2016
Discute-se os principais aspectos presentes em projetos de extensão desenvolvidos com professores... more Discute-se os principais aspectos presentes em projetos de extensão desenvolvidos com professores e mães de pessoas autistas. A partir do diálogo entre teatro, educação e psicologia, problematiza-se a relação de passividade frente a situações sociais com o autismo e constata-se a importância da extensão como espaço de formação de educadores.
Teatro Criacao E Construcao De Conhecimento, Dec 1, 2014
Este artigo discute as acoes realizadas no projeto “Vivencias com o Teatro do Oprimido em Comunid... more Este artigo discute as acoes realizadas no projeto “Vivencias com o Teatro do Oprimido em Comunidades” com alunas do curso de Licenciatura em Artes Cenicas: Teatro por meio de praticas e reflexoes, a partir da proposta estetica e politica de Augusto Boal. Esse projeto de extensao foi desenvolvido como parte de acoes no campo da formacao de professores de teatro e teve como proposicao o dialogo entre a sociedade e a universidade. Essa atividade tambem possibilitou a experimentacao de novos instrumentos de avaliacao e apresentacao de resultados na forma de relatorio encenado . Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2011
RESUMO Este artigo discute as concepções de e as experiências com o teatro na trajetória de profe... more RESUMO Este artigo discute as concepções de e as experiências com o teatro na trajetória de professoras, a partir das análises de seus depoimentos. As categorias analisadas dialogam tanto com os impactos dos processos de socialização dessas docentes em suas escolhas de vida, quanto com as suas concepções sobre o teatro. Tais reflexões são resultado de pesquisa realizada nos anos de 2008 e 2009 em Rio Branco - Acre. Consideraram-se aspectos que permearam as preferências e concepções das docentes, na perspectiva teórica de Pierre Bourdieu, de Bernard Lahire, da História Cultural e da Etnocenologia.
Moringa Artes Do Espetaculo, 2011
Educar em Revista, 2018
O presente artigo trata da análise e discussão de processo artístico cênico denominado Ato Híbrid... more O presente artigo trata da análise e discussão de processo artístico cênico denominado Ato Híbrido. Essa prática foi elaborada e desenvolvida no âmbito do Curso de Formação de Professores de Teatro na Universidade e publicada em forma de artigo nos Anais do Congresso da Abrace de 2017. Discute-se a relação do Ato como formação e as aproximações deste com a Performance e com a Educação. Destaca-se o caráter de invenção do processo formativo e o conceito de cuidado de si como dispositivo de reflexão no campo da formação de docentes. Autores como Kastrup, Icle, Guattari & Rolnik, são referências teóricas utilizadas como aporte para as discussões.
This article is about the analysis and discussion of the scenic artistic process called the Hybr... more This article is about the analysis and discussion of the scenic artistic process called the Hybrid Act. This practice was elaborated and developed as part of the Theater Teacher Training Course at the University and published as an article in the Annals of the Abrace Congress of 2017. It discusses the relation between the Act as a formation and its approximation with Performance and with Education. Emphasis is placed on the inventive character of the training process and the concept of self care as a reflection device in the field of teacher training. Authors such as Kastrup, Icle, Guattari & Rolnik, are theoretical references used as support for the discussions.
Keywords: Formation. Performance. Act. Invention. Self care.
Resumo Neste trabalho discute-se as características das subjetividades que se deslocam no cenário... more Resumo Neste trabalho discute-se as características das subjetividades que se deslocam no cenário da cidade do Rio de Janeiro no fim do século XIX e os diálogos construídos por essas subjetividades oriundas de espaços geográficos diferentes, entre práticas culturais diversas. As análises estão pautadas nas características e ações dos personagens de Arthur Azevedo descritos na obra teatral: A Capital Federal, Comédia-opereta de costumes brasileiros, em três atos e doze quadros. Destaca-se os seguintes aspectos: a cidade como espaço de práticas sociais, os deslocamentos como um entre lugar na cultura, e o discurso teatral como poiesis. Resumen En este trabajo se discute las características de las subjetividades que se desplazan en el escenario de la ciudad de Río de Janeiro a finales del siglo XIX y los diálogos construidos por esas subjetividades oriundas de espacios geográficos diferentes, entre prácticas culturales diversas. Los análisis se basan en las características y acciones de los personajes de Arthur Azevedo descritos en la obra teatral: La Capital Federal, Comedia-opereta de costumbres brasileñas, en tres actos y doce cuadros. Se destacan los siguientes aspectos: la ciudad como espacio de prácticas sociales, los desplazamientos como uno entre lugar en la cultura, y el discurso teatral como poiesis. Palabras clave: teatro; ciudad; subjetividad; cultura O objetivo deste trabalho é discutir a representação da cidade do Rio de Janeiro do fim do século XIX como espaço de práticas sociais para além da perspectiva cronológica de reconstrução do passado. Nessa perspectiva, o olhar das pesquisadoras se torna produtivo considerando as características, ações e costumes das personagens presentes na obra de teatro: A Capital Federal, comédia-opereta de costumes brasileiros, em três atos e doze quadros. A peça também funcionou como dispositivo de reflexão sobre espaços, tempos e práticas urbanas deste século. Para tanto, o percurso metodológico desenvolveu-se a partir da descrição da fonte principal de análise, o texto de Azevedo, todavia não se encerra nele. Em outras palavras, o teatro /literatura dramática se configura como campo de saber engendrando reflexões acerca de nossas próprias práticas e relações cotidianas nos centros urbanos. Não há, nesse sentido, um esforço teórico em estabelecer dicotomias na relação entre sujeito e objeto do conhecimento num esforço de diferenciar a dimensão ficcional do que se considera " a verdade " sobre as relações urbanas no Rio de Janeiro de fim de século. O movimento é justamente romper com a perspectiva da cognição como reconhecimento e representação e permitir estímulos favorecidos por meio dos espaços ficcionais, isto é, considerando a ficção como produtora e transformadora de subjetividades e, portanto, produtora de saber.
O objetivo deste trabalho é discutir sobre o ato espetacular como espaço de formação, a partir da... more O objetivo deste trabalho é discutir sobre o ato espetacular como espaço de formação, a partir da prática artística docente no âmbito da universidade. Investigamos dois atos performativos distribuídos em três dimensões de análise: o desejo/ tema para a elaboração dos atos; a montagem das instalações e o processo de invenção de si no ato espetacular. Discutimos os seguintes aspectos: a emancipação intelectual num ato espetacular; a presença como ato pedagógico e o sujeito exposto como tática de formação. Por fim, consideramos a relevância da construção de poéticas que favoreçam o discurso de si em espaços de encontro com o outro, promovendo aprendizagens a partir de outras condições de formação e de existência na universidade.