Queila Lopes | Universidade Federal do Acre (original) (raw)
Papers by Queila Lopes
RESUMO: Investigamos neste artigo a relação das linguagens verbal e visual numa perspectiva da an... more RESUMO: Investigamos neste artigo a relação das linguagens verbal e visual numa perspectiva da análise dialógica do discurso bakhtiniana em duas narrativas infantojuvenis contemporâneas. Essa relação é permeada por lacunas, preenchimentos, dialogismo e coautoria do leitor no desvelamento das várias camadas de sentidos que a leitura proporciona. O dialogismo de Bakhtin evoca uma relação entre discursos. E aqui, trabalharemos com as linguagens verbal e visual numa perspectiva de discursos realizados por sujeitos personagens no livro ilustrado O passeio de Rosinha, escrito e ilustrado por Patrícia Hutchins, publicado pela Editora Global e Loba, escrito por Roberta Malta e ilustrada por Paula Schiavon, da Editora Pequena Zahar. São narrativas em que as duas linguagens se conectam dialogicamente e colaborativamente, proporcionando ao leitor uma coautoria em relação às camadas de sentidos que as histórias oferecem. As nossas conclusões apontam que as narrativas infantojuvenis contemporâneas analisadas indicam uma presença do dialogismo discursivo bakhtiniano por vários vieses, seja pela linguagem verbal e visual, seja pelo dialogismo, pela intertextualidade ou pela participação cocriadora do leitor ao ler e preencher as lacunas que o texto verbal e a ilustração proporcionam em suas camadas de sentidos.
The ESPecialist
This experience report presents an overview of the first experience of virtual exchange (O'DO... more This experience report presents an overview of the first experience of virtual exchange (O'DOWD, 2018, 2021) between students from the Federal University of Acre and the University of California, Davis, which occurred during the first semester of 2021. The project’s participants were experiencing emergency remote instruction and had to use their electronic devices to interact with their partners. The virtual exchange was a Teletandem partnership (TELLES, 2006, 2015; COSTA; SALOMÃO; ZAKIR, 2018; FERNANDES; TELLES, 2015). We describe how the partnership was established, the challenges, and the rewards for the interactants, the mediators and the professors involved in the project. Teletandem at UFAC is the first initiative of the project Intercultural Interchange Online Laboratory. The interactions took place from January to May, during which seven to eight interactions occurred, depending on the pedagogical scenario (FOUCHER, 2010). The data collected during the period followed a ...
Gláuks Online, Feb 1, 2017
RESUMO: O presente artigo tem por objetivo (i) compreender a representação social do professor e ... more RESUMO: O presente artigo tem por objetivo (i) compreender a representação social do professor e seus respectivos reflexos sociais e culturais propagados pela mídia brasileira no cenário político contemporâneo e (ii) propor o trabalho com gêneros na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo (ISD) a partir do seu modelo de análise (Bronckart, 1999; Bronckart e Machado 2004;2009) como instrumento auxiliar no desenvolvimento de consciência crítica nos estudantes. Para tanto, analisamos as marcas linguístico-discursivas na charge eletrônica "A noite não compensa", de autoria de Maurício Ricardo, a partir do modelo do ISD, complementando-o com a proposta de Ducrot (1987). O estudo levou-nos a tecer considerações a respeito do discurso polifônico característico do gênero charge, permitindo-nos concluir que a construção do chargista reflete o discurso de senso comum na sociedade contemporânea brasileira, que considera o exercício do magistério um trabalho pouco valorizado.
RESUMO: O presente artigo tem por objetivo (i) compreender a representação social do professor e ... more RESUMO: O presente artigo tem por objetivo (i) compreender a representação social do professor e seus respectivos reflexos sociais e culturais propagados pela mídia brasileira no cenário político contemporâneo e (ii) propor o trabalho com gêneros na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo (ISD) a partir do seu modelo de análise (Bronckart, 1999; Bronckart e Machado 2004;2009) como instrumento auxiliar no desenvolvimento de consciência crítica nos estudantes. Para tanto, analisamos as marcas linguístico-discursivas na charge eletrônica "A noite não compensa", de autoria de Maurício Ricardo, a partir do modelo do ISD, complementando-o com a proposta de Ducrot (1987). O estudo levou-nos a tecer considerações a respeito do discurso polifônico característico do gênero charge, permitindo-nos concluir que a construção do chargista reflete o discurso de senso comum na sociedade contemporânea brasileira, que considera o exercício do magistério um trabalho pouco valorizado. PA...
The discussion presented here represents the initial reflection of my doctoral research. The main... more The discussion presented here represents the initial reflection of my doctoral research. The main purpose of this research is to propose an organization of a multimodal data bank in semi-integrated and integrated Teletandem (Aranha & Cavalari, 2014) modalities. “Teletandem is a virtual, autonomous, and collaborative context that uses online teleconferencing tools (text, voice, and webcam images of VoIP technology, such as Skype) to promote intercontinental and intercultural interactions between students who are learning a foreign language” (Telles, 2015: 2). During these interactions, the interactants produce some genres to communicate. All production is saved in the computers and then saved in external hard disks. As result, we have a considerable amount of research data. The data bank organization will be based on the bazermanian conception of genres system according to which genres occur in an activity system (Bazerman, 1994; 2005). According to this conception, every social acti...
The discussion presented here represents the initial reflection of my doctoral research. The main... more The discussion presented here represents the initial reflection of my doctoral research. The main purpose of this research is to propose an organization of a multimodal data bank in semi-integrated and integrated Teletandem (Aranha & Cavalari, 2014) modalities. “Teletandem is a virtual, autonomous, and collaborative context that uses online teleconferencing tools (text, voice, and webcam images of VoIP technology, such as Skype) to promote intercontinental and intercultural interactions between students who are learning a foreign language” (Telles, 2015: 2). During these interactions, the interactants produce some genres to communicate. All production is saved in the computers and then saved in external hard disks. As result, we have a considerable amount of research data. The data bank organization will be based on the bazermanian conception of genres system according to which genres occur in an activity system (Bazerman, 1994; 2005). According to this conception, every social acti...
The Especialist
The amount of data produced during teletandem practice can be considered extensive. Since 2011, t... more The amount of data produced during teletandem practice can be considered extensive. Since 2011, teletandem researchers at UNESP (Sao Paolo State University) at São José do Rio Preto have been worried about compiling and organizing the data from groups of Brazilian and American students who interact via internet tools to learn each other´s language. This paper aims at describing how the data generated from 2012-2015 and collected according to the procedures described by Aranha, Luvizari-Murad and Moreno (2015) were treated and transformed into Multimodal Teletandem Corpus (MulTeC).
Revista do GEL, 2016
A partir da caracterização do teletandem como Terceiro Espaço, onde o contato intercultural tem t... more A partir da caracterização do teletandem como Terceiro Espaço, onde o contato intercultural tem território privilegiado (KRAMSCH; URYU, 2014), e dos conceitos de competência intercultural (BELZ, 2003) e paráfrases (ORLANDI, 1987; 2000; PECHÊUX, 1997), discutimos a relevância da identificação de potenciais sequências de aprendizagem intercultural (BORGHETTI et al, 2015) como oportunidades para melhor autocompreensão e autocrítica e desenvolvimento da competência intercultural a partir da mediação realizada no teletandem. Assim, nosso artigo situa-se na interface entre estudos linguísticos, estudos culturais e análise do discurso de linha francesa. Os dados analisados foram coletados em 2011, 2012 e 2014 e tiveram como temas: preconceito linguístico e regional, eleições presidenciais, copa do mundo de futebol no Brasil e generalizações quanto a situação das escolas no Estado de São Paulo. Esses assuntos embasaram parte das interações e suscitaram diversas paráfrases que nos levaram a...
... Profª. Dra. Lindinalva Messias Chaves Universidade Federal do Acre Profª. Dra. ... Ao meu ori... more ... Profª. Dra. Lindinalva Messias Chaves Universidade Federal do Acre Profª. Dra. ... Ao meu orientador, Prof. Dr. Vicente Cruz Cerqueira, por todo carinho; À minha pequena filha,Agatha, que mesmo sem ainda proferir vocábulos completos ...
RESUMO: Investigamos neste artigo a relação das linguagens verbal e visual numa perspectiva da an... more RESUMO: Investigamos neste artigo a relação das linguagens verbal e visual numa perspectiva da análise dialógica do discurso bakhtiniana em duas narrativas infantojuvenis contemporâneas. Essa relação é permeada por lacunas, preenchimentos, dialogismo e coautoria do leitor no desvelamento das várias camadas de sentidos que a leitura proporciona. O dialogismo de Bakhtin evoca uma relação entre discursos. E aqui, trabalharemos com as linguagens verbal e visual numa perspectiva de discursos realizados por sujeitos personagens no livro ilustrado O passeio de Rosinha, escrito e ilustrado por Patrícia Hutchins, publicado pela Editora Global e Loba, escrito por Roberta Malta e ilustrada por Paula Schiavon, da Editora Pequena Zahar. São narrativas em que as duas linguagens se conectam dialogicamente e colaborativamente, proporcionando ao leitor uma coautoria em relação às camadas de sentidos que as histórias oferecem. As nossas conclusões apontam que as narrativas infantojuvenis contemporâneas analisadas indicam uma presença do dialogismo discursivo bakhtiniano por vários vieses, seja pela linguagem verbal e visual, seja pelo dialogismo, pela intertextualidade ou pela participação cocriadora do leitor ao ler e preencher as lacunas que o texto verbal e a ilustração proporcionam em suas camadas de sentidos.
The ESPecialist
This experience report presents an overview of the first experience of virtual exchange (O'DO... more This experience report presents an overview of the first experience of virtual exchange (O'DOWD, 2018, 2021) between students from the Federal University of Acre and the University of California, Davis, which occurred during the first semester of 2021. The project’s participants were experiencing emergency remote instruction and had to use their electronic devices to interact with their partners. The virtual exchange was a Teletandem partnership (TELLES, 2006, 2015; COSTA; SALOMÃO; ZAKIR, 2018; FERNANDES; TELLES, 2015). We describe how the partnership was established, the challenges, and the rewards for the interactants, the mediators and the professors involved in the project. Teletandem at UFAC is the first initiative of the project Intercultural Interchange Online Laboratory. The interactions took place from January to May, during which seven to eight interactions occurred, depending on the pedagogical scenario (FOUCHER, 2010). The data collected during the period followed a ...
Gláuks Online, Feb 1, 2017
RESUMO: O presente artigo tem por objetivo (i) compreender a representação social do professor e ... more RESUMO: O presente artigo tem por objetivo (i) compreender a representação social do professor e seus respectivos reflexos sociais e culturais propagados pela mídia brasileira no cenário político contemporâneo e (ii) propor o trabalho com gêneros na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo (ISD) a partir do seu modelo de análise (Bronckart, 1999; Bronckart e Machado 2004;2009) como instrumento auxiliar no desenvolvimento de consciência crítica nos estudantes. Para tanto, analisamos as marcas linguístico-discursivas na charge eletrônica "A noite não compensa", de autoria de Maurício Ricardo, a partir do modelo do ISD, complementando-o com a proposta de Ducrot (1987). O estudo levou-nos a tecer considerações a respeito do discurso polifônico característico do gênero charge, permitindo-nos concluir que a construção do chargista reflete o discurso de senso comum na sociedade contemporânea brasileira, que considera o exercício do magistério um trabalho pouco valorizado.
RESUMO: O presente artigo tem por objetivo (i) compreender a representação social do professor e ... more RESUMO: O presente artigo tem por objetivo (i) compreender a representação social do professor e seus respectivos reflexos sociais e culturais propagados pela mídia brasileira no cenário político contemporâneo e (ii) propor o trabalho com gêneros na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo (ISD) a partir do seu modelo de análise (Bronckart, 1999; Bronckart e Machado 2004;2009) como instrumento auxiliar no desenvolvimento de consciência crítica nos estudantes. Para tanto, analisamos as marcas linguístico-discursivas na charge eletrônica "A noite não compensa", de autoria de Maurício Ricardo, a partir do modelo do ISD, complementando-o com a proposta de Ducrot (1987). O estudo levou-nos a tecer considerações a respeito do discurso polifônico característico do gênero charge, permitindo-nos concluir que a construção do chargista reflete o discurso de senso comum na sociedade contemporânea brasileira, que considera o exercício do magistério um trabalho pouco valorizado. PA...
The discussion presented here represents the initial reflection of my doctoral research. The main... more The discussion presented here represents the initial reflection of my doctoral research. The main purpose of this research is to propose an organization of a multimodal data bank in semi-integrated and integrated Teletandem (Aranha & Cavalari, 2014) modalities. “Teletandem is a virtual, autonomous, and collaborative context that uses online teleconferencing tools (text, voice, and webcam images of VoIP technology, such as Skype) to promote intercontinental and intercultural interactions between students who are learning a foreign language” (Telles, 2015: 2). During these interactions, the interactants produce some genres to communicate. All production is saved in the computers and then saved in external hard disks. As result, we have a considerable amount of research data. The data bank organization will be based on the bazermanian conception of genres system according to which genres occur in an activity system (Bazerman, 1994; 2005). According to this conception, every social acti...
The discussion presented here represents the initial reflection of my doctoral research. The main... more The discussion presented here represents the initial reflection of my doctoral research. The main purpose of this research is to propose an organization of a multimodal data bank in semi-integrated and integrated Teletandem (Aranha & Cavalari, 2014) modalities. “Teletandem is a virtual, autonomous, and collaborative context that uses online teleconferencing tools (text, voice, and webcam images of VoIP technology, such as Skype) to promote intercontinental and intercultural interactions between students who are learning a foreign language” (Telles, 2015: 2). During these interactions, the interactants produce some genres to communicate. All production is saved in the computers and then saved in external hard disks. As result, we have a considerable amount of research data. The data bank organization will be based on the bazermanian conception of genres system according to which genres occur in an activity system (Bazerman, 1994; 2005). According to this conception, every social acti...
The Especialist
The amount of data produced during teletandem practice can be considered extensive. Since 2011, t... more The amount of data produced during teletandem practice can be considered extensive. Since 2011, teletandem researchers at UNESP (Sao Paolo State University) at São José do Rio Preto have been worried about compiling and organizing the data from groups of Brazilian and American students who interact via internet tools to learn each other´s language. This paper aims at describing how the data generated from 2012-2015 and collected according to the procedures described by Aranha, Luvizari-Murad and Moreno (2015) were treated and transformed into Multimodal Teletandem Corpus (MulTeC).
Revista do GEL, 2016
A partir da caracterização do teletandem como Terceiro Espaço, onde o contato intercultural tem t... more A partir da caracterização do teletandem como Terceiro Espaço, onde o contato intercultural tem território privilegiado (KRAMSCH; URYU, 2014), e dos conceitos de competência intercultural (BELZ, 2003) e paráfrases (ORLANDI, 1987; 2000; PECHÊUX, 1997), discutimos a relevância da identificação de potenciais sequências de aprendizagem intercultural (BORGHETTI et al, 2015) como oportunidades para melhor autocompreensão e autocrítica e desenvolvimento da competência intercultural a partir da mediação realizada no teletandem. Assim, nosso artigo situa-se na interface entre estudos linguísticos, estudos culturais e análise do discurso de linha francesa. Os dados analisados foram coletados em 2011, 2012 e 2014 e tiveram como temas: preconceito linguístico e regional, eleições presidenciais, copa do mundo de futebol no Brasil e generalizações quanto a situação das escolas no Estado de São Paulo. Esses assuntos embasaram parte das interações e suscitaram diversas paráfrases que nos levaram a...
... Profª. Dra. Lindinalva Messias Chaves Universidade Federal do Acre Profª. Dra. ... Ao meu ori... more ... Profª. Dra. Lindinalva Messias Chaves Universidade Federal do Acre Profª. Dra. ... Ao meu orientador, Prof. Dr. Vicente Cruz Cerqueira, por todo carinho; À minha pequena filha,Agatha, que mesmo sem ainda proferir vocábulos completos ...