Pedro Witchs | Universidade Federal do Espirito Santo (original) (raw)
Papers by Pedro Witchs
Revista Espaço, Dec 31, 2018
Belas Infiéis, 2021
The history of sign languages interpreting ”‹”‹configures a little explored field, and this can b... more The history of sign languages interpreting ”‹”‹configures a little explored field, and this can be observed in superficial historical characterizations of this practice in academic works. This article aims to discuss the recording of sign language interpreting in Brazil in the first six decades of the twentieth century. For this purpose, based on a bibliographic and documentary research, it makes use of a set of documents maintained by the Historical Collection of the National Institute of Deaf Education (INES), dated from the period between 1907 and 1959. This set is constituted by the correspondence book of said institution, an edition of the magazine of the Brazilian Association of Deaf-Mutes and the annals of the 1st National Conference of Teachers of the Deaf. In addition to this set, the Civil and Commercial Procedure Code of the Federal District (1910) was also selected. After, it is observed that sign language interpreting practices, in the period, are characterized by aspec...
O artigo discute a manutencao da historica vulnerabilidade linguistica atribuida as pessoas com s... more O artigo discute a manutencao da historica vulnerabilidade linguistica atribuida as pessoas com surdez e problematiza a precarizacao das condicoes de desenvolvimento e sustentabilidade do sujeito. Para tanto, usou-se o conceito foucaultiano de governamento como uma ferramenta de analise em um conjunto de politicas linguisticas de educacao de surdos no Brasil. A partir do material, foi possivel identificar que o mecanismo da escolha parental opera como uma estrategia de planejamento linguistico fortemente articulada a uma pratica de conducao pela lingua oficial que age na manutencao da vulnerabilidade linguistica dos surdos e na precarizacao de suas condicoes de formacao e trabalho. Assim, entende-se a lingua oficial como parte de um dispositivo que instaura a in/exclusao como condicao contemporânea e que atua em uma especie de repatriacao de surdos.
O artigo discute a manutencao da historica vulnerabilidade linguistica atribuida as pessoas com s... more O artigo discute a manutencao da historica vulnerabilidade linguistica atribuida as pessoas com surdez e problematiza a precarizacao das condicoes de desenvolvimento e sustentabilidade do sujeito. Para tanto, usou-se o conceito foucaultiano de governamento como uma ferramenta de analise em um conjunto de politicas linguisticas de educacao de surdos no Brasil. A partir do material, foi possivel identificar que o mecanismo da escolha parental opera como uma estrategia de planejamento linguistico fortemente articulada a uma pratica de conducao pela lingua oficial que age na manutencao da vulnerabilidade linguistica dos surdos e na precarizacao de suas condicoes de formacao e trabalho. Assim, entende-se a lingua oficial como parte de um dispositivo que instaura a in/exclusao como condicao contemporânea e que atua em uma especie de repatriacao de surdos.
Cadernos Cedes, 2021
RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a surdez como uma experiência que constitui sujeitos de... more RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a surdez como uma experiência que constitui sujeitos de uma minoria linguística nos limites do Estado nacional. Para tanto, sob a perspectiva foucaultiana da governamentalidade, explora-se um conjunto de políticas que regulamentam o comportamento linguístico das pessoas surdas no campo educacional. A partir disso, é possível assumir que as condições sociais e políticas dispostas a essa população operacionalizam a manutenção de uma vulnerabilidade linguística, portanto também social, que inviabiliza direitos dignos da vida em sociedade.
Revista Linguagem & Ensino, 2020
Em diferentes países, pessoas surdas constituem minorias linguísticas cujas condições para o uso ... more Em diferentes países, pessoas surdas constituem minorias linguísticas cujas condições para o uso de suas línguas não são favoráveis. Este artigo objetiva discutir políticas linguísticas para surdos em países de língua portuguesa. Com base em autores da Política Linguística, bem como dos Estudos Surdos, a partir de uma pesquisa qualitativa e exploratória do tipo documental, buscou-se analisar documentos oficiais que regulamentam o uso e o ensino de línguas de sinais em oito países lusófonos. Observou-se que, em pelo menos metade desses países, as línguas de sinais permanecem oficialmente invisíveis; em alguns casos, embora já comecem a ser documentadas, seu uso e ensino não estão legalmente amparados. Considera-se, nesse sentido, que políticas linguísticas para surdos constituem um direito humano inalienável. Apesar de não serem suficientes, tais políticas são necessárias para a formação linguística e cultural dos surdos, propiciando cenários nos quais eles possam exercer seus direit...
Educação em Revista, 2018
RESUMO: O artigo objetiva problematizar a constituição de marcadores culturais que compõem a expe... more RESUMO: O artigo objetiva problematizar a constituição de marcadores culturais que compõem a experiência de ser surdo de maneiras distintas e propõe discutir a surdez como uma condição necessária para a existência de uma forma de vida. Para tanto, inicialmente demonstra como a surdez passou a ser interpretada no registro cultural e, em seguida, desenvolve a discussão sobre o conceito de forma de vida para, juntamente com os estudos surdos e os estudos foucaultianos em educação, analisar os sete primeiros números da Revista Ephphatha, publicados pela Associação Brasileira de Surdos-Mudos entre 1914 e 1915. Neles, é possível evidenciar a constituição de marcadores relacionados à surdez em um período que antecede à inscrição dessa experiência no registro das identidades. Assim, foram identificados e discutidos marcadores culturais relacionados à surdez como uma condição primordial de distinção; à alma em luta permanente e bipartida pela (a)normalidade; à identidade; à reunião em um esp...
The Especialist, 2019
O artigo problematiza as condições epistemológicas que perpassam a história da educação linguísti... more O artigo problematiza as condições epistemológicas que perpassam a história da educação linguística dos surdos no século XX. Para tanto, empreende-se uma análise em um conjunto de documentos mantidos pelo Acervo Histórico do Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, compreendidos entre 1909 e 1989. Fundamentada na perspectiva da História Social da Língua e de autores pós-estruturalistas, a análise permite observar a construção de um currículo nacional planejado para a educação de surdos do século XX, a formação de professores que atuariam com esses sujeitos e as práticas pedagógicas desempenhadas para alcançar o objetivo de munir surdos de uma única língua. Assim, é possível evidenciar como a educação de surdos possibilitou o desenvolvimento de um bilinguismo clandestino, que permitiu a formação de uma resistência linguística e a possibilidade de constituição de uma forma de ser surdo observável na atualidade.
Educação & Sociedade, 2019
RESUMO: O artigo analisa um conjunto de políticas linguísticas de educação de surdos para mostrar... more RESUMO: O artigo analisa um conjunto de políticas linguísticas de educação de surdos para mostrar como saberes sobre a surdez se articulam a normativas de comportamentos linguísticos dos surdos e operam na constituição de formas possíveis de ser surdo na contemporaneidade. A análise utiliza, como um exemplo destacado, documentos legais que regulamentam a educação de surdos em Portugal. Nesses documentos, percebem-se recorrências discursivas que permitem pensar a produção de formas universais possíveis de ser surdo governáveis principalmente pelo uso da língua, seja ela de sinais, seja oral. Essas formas de ser podem ser pensadas para além de um território geográfico, uma vez que se inspiram em saberes e tendências internacionais da educação de surdos.
História da Educação, 2015
ResumoNeste artigo se analisam as práticas que permearam a educação de surdos no contexto do perí... more ResumoNeste artigo se analisam as práticas que permearam a educação de surdos no contexto do período entre 1934 e 1948. Esse momento histórico é caracterizado por empreendimentos de modernização, industrialização e urbanização do país que, em consonância com a reforma do ensino, se mantiveram em estreita relação com o plano de nacionalização empreendido durante a era Vargas. Utilizou-se o conceito de governamentalidade para a realização da análise de documentos mantidos pelo acervo histórico do Instituto Nacional de Educação de Surdos - Ines. As análises mostraram que a identidade nacional dos sujeitos surdos se constituiu, sobretudo, por meio de processos de condução/normalização e de difusão da língua portuguesa escrita e da língua brasileira de sinais entre os surdos.
RESUMO: ABSTRACT: O artigo apresenta uma discussão sobre o entendimento da surdez como foco ou ma... more RESUMO: ABSTRACT: O artigo apresenta uma discussão sobre o entendimento da surdez como foco ou matriz de experiência. Para tanto, tensio-na, desde a perspectiva dos estudos foucaultianos em educação, modos de ser surdo produzidos e regulados em contex-tos de educabilidade surda. Utiliza a governamentalidade como uma grade de inteligibilidade na qual se inscrevem práticas de constituição da surdez, e opera com a normalização, o governamento e a subjetivação como ferramentas teórico-metodológicas. A partir da discussão, destacam-se a descrição de três eixos que constituem a surdez como matriz de The paper presents a discussion about the understanding of deafness as focus or matrix of experience. Therefore, it stresses ways of being deaf produced and regulated in deaf educability contexts according to the fou-cauldian studies in Education. It uses the governmentality as an intelligibility grid, which are inscribed practices of deaf constitution , and operates with the normalization, th...
O artigo apresenta uma problematizacao do cara- ter politico do reconhecimento da Lingua Gestual ... more O artigo apresenta uma problematizacao do cara- ter politico do reconhecimento da Lingua Gestual Portuguesa (LGP) e suas implicacoes na educacao de surdos. Para tanto, parte do entendimento da relacao de imanencia entre lingua e poder, desde um cruzamento entre os Estudos Foucaultianos e a Historia Social da Lingua. Deste modo, e possi- vel perceber um conjunto de implicacoes desde o reconhecimento da LGP a partir da Lei Constitu- cional de 1997. Apesar disso, o reconhecimento legal do papel incontornavel da Lingua Gestual, embora necessario em termos juridicos, nao tem sido suficiente no ambito social para que a LGP seja assumida como produtora e transmissora de cultura. Isso implica compreende-la nao apenas como uma ferramenta de acessibilidade comu- nicacional, mas como artefato capaz de tornar possivel ensinar e aprender, bem como de consti- tuir-se como sujeito de uma diferenca linguistica e cultural.
VISITANDO A LITERATURA INTERNACIONAL Fonte: LANE, H.; PILLARD, R. C.; HEDBERG, U. The people of t... more VISITANDO A LITERATURA INTERNACIONAL Fonte: LANE, H.; PILLARD, R. C.; HEDBERG, U. The people of the eye: deaf ethnicity and ancestry. New York: Oxford University Press, 2011. Resenhista: Pedro Henrique Witchs Traducao livre do titulo: "O povo do olho: etnicidade e ancestralidade surda"
O objetivo deste artigo e apresentar uma problematizacao acerca das relacoes de genero e sexualid... more O objetivo deste artigo e apresentar uma problematizacao acerca das relacoes de genero e sexualidade no âmbito da educacao de surdos. Desde uma perspectiva pos-estruturalista de inspiracao foucaultiana, compreende-se a surdez, o genero e a sexualidade como matrizes de experiencia, sendo a experiencia entendida, nessa perspectiva, como uma forma historica de subjetivacao. Para realizacao da problematizacao, uma breve contextualizacao das relacoes de genero na historia da educacao de surdos e seguida pela analise de cenas contemporâneas na escola de surdos em que as tematicas do genero e da sexualidade ocupam posicao de destaque. A partir disso, evidencia-se a importância de espacos de formacao em que seja possivel discutir sobre genero e sexualidade desde uma perspectiva que contemple a diferenca cultural e linguistica das pessoas surdas. Palavras-chave: surdez; genero; sexualidade; educacao de surdos; subjetivacao.
Revista Espaço, Dec 31, 2018
Belas Infiéis, 2021
The history of sign languages interpreting ”‹”‹configures a little explored field, and this can b... more The history of sign languages interpreting ”‹”‹configures a little explored field, and this can be observed in superficial historical characterizations of this practice in academic works. This article aims to discuss the recording of sign language interpreting in Brazil in the first six decades of the twentieth century. For this purpose, based on a bibliographic and documentary research, it makes use of a set of documents maintained by the Historical Collection of the National Institute of Deaf Education (INES), dated from the period between 1907 and 1959. This set is constituted by the correspondence book of said institution, an edition of the magazine of the Brazilian Association of Deaf-Mutes and the annals of the 1st National Conference of Teachers of the Deaf. In addition to this set, the Civil and Commercial Procedure Code of the Federal District (1910) was also selected. After, it is observed that sign language interpreting practices, in the period, are characterized by aspec...
O artigo discute a manutencao da historica vulnerabilidade linguistica atribuida as pessoas com s... more O artigo discute a manutencao da historica vulnerabilidade linguistica atribuida as pessoas com surdez e problematiza a precarizacao das condicoes de desenvolvimento e sustentabilidade do sujeito. Para tanto, usou-se o conceito foucaultiano de governamento como uma ferramenta de analise em um conjunto de politicas linguisticas de educacao de surdos no Brasil. A partir do material, foi possivel identificar que o mecanismo da escolha parental opera como uma estrategia de planejamento linguistico fortemente articulada a uma pratica de conducao pela lingua oficial que age na manutencao da vulnerabilidade linguistica dos surdos e na precarizacao de suas condicoes de formacao e trabalho. Assim, entende-se a lingua oficial como parte de um dispositivo que instaura a in/exclusao como condicao contemporânea e que atua em uma especie de repatriacao de surdos.
O artigo discute a manutencao da historica vulnerabilidade linguistica atribuida as pessoas com s... more O artigo discute a manutencao da historica vulnerabilidade linguistica atribuida as pessoas com surdez e problematiza a precarizacao das condicoes de desenvolvimento e sustentabilidade do sujeito. Para tanto, usou-se o conceito foucaultiano de governamento como uma ferramenta de analise em um conjunto de politicas linguisticas de educacao de surdos no Brasil. A partir do material, foi possivel identificar que o mecanismo da escolha parental opera como uma estrategia de planejamento linguistico fortemente articulada a uma pratica de conducao pela lingua oficial que age na manutencao da vulnerabilidade linguistica dos surdos e na precarizacao de suas condicoes de formacao e trabalho. Assim, entende-se a lingua oficial como parte de um dispositivo que instaura a in/exclusao como condicao contemporânea e que atua em uma especie de repatriacao de surdos.
Cadernos Cedes, 2021
RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a surdez como uma experiência que constitui sujeitos de... more RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a surdez como uma experiência que constitui sujeitos de uma minoria linguística nos limites do Estado nacional. Para tanto, sob a perspectiva foucaultiana da governamentalidade, explora-se um conjunto de políticas que regulamentam o comportamento linguístico das pessoas surdas no campo educacional. A partir disso, é possível assumir que as condições sociais e políticas dispostas a essa população operacionalizam a manutenção de uma vulnerabilidade linguística, portanto também social, que inviabiliza direitos dignos da vida em sociedade.
Revista Linguagem & Ensino, 2020
Em diferentes países, pessoas surdas constituem minorias linguísticas cujas condições para o uso ... more Em diferentes países, pessoas surdas constituem minorias linguísticas cujas condições para o uso de suas línguas não são favoráveis. Este artigo objetiva discutir políticas linguísticas para surdos em países de língua portuguesa. Com base em autores da Política Linguística, bem como dos Estudos Surdos, a partir de uma pesquisa qualitativa e exploratória do tipo documental, buscou-se analisar documentos oficiais que regulamentam o uso e o ensino de línguas de sinais em oito países lusófonos. Observou-se que, em pelo menos metade desses países, as línguas de sinais permanecem oficialmente invisíveis; em alguns casos, embora já comecem a ser documentadas, seu uso e ensino não estão legalmente amparados. Considera-se, nesse sentido, que políticas linguísticas para surdos constituem um direito humano inalienável. Apesar de não serem suficientes, tais políticas são necessárias para a formação linguística e cultural dos surdos, propiciando cenários nos quais eles possam exercer seus direit...
Educação em Revista, 2018
RESUMO: O artigo objetiva problematizar a constituição de marcadores culturais que compõem a expe... more RESUMO: O artigo objetiva problematizar a constituição de marcadores culturais que compõem a experiência de ser surdo de maneiras distintas e propõe discutir a surdez como uma condição necessária para a existência de uma forma de vida. Para tanto, inicialmente demonstra como a surdez passou a ser interpretada no registro cultural e, em seguida, desenvolve a discussão sobre o conceito de forma de vida para, juntamente com os estudos surdos e os estudos foucaultianos em educação, analisar os sete primeiros números da Revista Ephphatha, publicados pela Associação Brasileira de Surdos-Mudos entre 1914 e 1915. Neles, é possível evidenciar a constituição de marcadores relacionados à surdez em um período que antecede à inscrição dessa experiência no registro das identidades. Assim, foram identificados e discutidos marcadores culturais relacionados à surdez como uma condição primordial de distinção; à alma em luta permanente e bipartida pela (a)normalidade; à identidade; à reunião em um esp...
The Especialist, 2019
O artigo problematiza as condições epistemológicas que perpassam a história da educação linguísti... more O artigo problematiza as condições epistemológicas que perpassam a história da educação linguística dos surdos no século XX. Para tanto, empreende-se uma análise em um conjunto de documentos mantidos pelo Acervo Histórico do Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, compreendidos entre 1909 e 1989. Fundamentada na perspectiva da História Social da Língua e de autores pós-estruturalistas, a análise permite observar a construção de um currículo nacional planejado para a educação de surdos do século XX, a formação de professores que atuariam com esses sujeitos e as práticas pedagógicas desempenhadas para alcançar o objetivo de munir surdos de uma única língua. Assim, é possível evidenciar como a educação de surdos possibilitou o desenvolvimento de um bilinguismo clandestino, que permitiu a formação de uma resistência linguística e a possibilidade de constituição de uma forma de ser surdo observável na atualidade.
Educação & Sociedade, 2019
RESUMO: O artigo analisa um conjunto de políticas linguísticas de educação de surdos para mostrar... more RESUMO: O artigo analisa um conjunto de políticas linguísticas de educação de surdos para mostrar como saberes sobre a surdez se articulam a normativas de comportamentos linguísticos dos surdos e operam na constituição de formas possíveis de ser surdo na contemporaneidade. A análise utiliza, como um exemplo destacado, documentos legais que regulamentam a educação de surdos em Portugal. Nesses documentos, percebem-se recorrências discursivas que permitem pensar a produção de formas universais possíveis de ser surdo governáveis principalmente pelo uso da língua, seja ela de sinais, seja oral. Essas formas de ser podem ser pensadas para além de um território geográfico, uma vez que se inspiram em saberes e tendências internacionais da educação de surdos.
História da Educação, 2015
ResumoNeste artigo se analisam as práticas que permearam a educação de surdos no contexto do perí... more ResumoNeste artigo se analisam as práticas que permearam a educação de surdos no contexto do período entre 1934 e 1948. Esse momento histórico é caracterizado por empreendimentos de modernização, industrialização e urbanização do país que, em consonância com a reforma do ensino, se mantiveram em estreita relação com o plano de nacionalização empreendido durante a era Vargas. Utilizou-se o conceito de governamentalidade para a realização da análise de documentos mantidos pelo acervo histórico do Instituto Nacional de Educação de Surdos - Ines. As análises mostraram que a identidade nacional dos sujeitos surdos se constituiu, sobretudo, por meio de processos de condução/normalização e de difusão da língua portuguesa escrita e da língua brasileira de sinais entre os surdos.
RESUMO: ABSTRACT: O artigo apresenta uma discussão sobre o entendimento da surdez como foco ou ma... more RESUMO: ABSTRACT: O artigo apresenta uma discussão sobre o entendimento da surdez como foco ou matriz de experiência. Para tanto, tensio-na, desde a perspectiva dos estudos foucaultianos em educação, modos de ser surdo produzidos e regulados em contex-tos de educabilidade surda. Utiliza a governamentalidade como uma grade de inteligibilidade na qual se inscrevem práticas de constituição da surdez, e opera com a normalização, o governamento e a subjetivação como ferramentas teórico-metodológicas. A partir da discussão, destacam-se a descrição de três eixos que constituem a surdez como matriz de The paper presents a discussion about the understanding of deafness as focus or matrix of experience. Therefore, it stresses ways of being deaf produced and regulated in deaf educability contexts according to the fou-cauldian studies in Education. It uses the governmentality as an intelligibility grid, which are inscribed practices of deaf constitution , and operates with the normalization, th...
O artigo apresenta uma problematizacao do cara- ter politico do reconhecimento da Lingua Gestual ... more O artigo apresenta uma problematizacao do cara- ter politico do reconhecimento da Lingua Gestual Portuguesa (LGP) e suas implicacoes na educacao de surdos. Para tanto, parte do entendimento da relacao de imanencia entre lingua e poder, desde um cruzamento entre os Estudos Foucaultianos e a Historia Social da Lingua. Deste modo, e possi- vel perceber um conjunto de implicacoes desde o reconhecimento da LGP a partir da Lei Constitu- cional de 1997. Apesar disso, o reconhecimento legal do papel incontornavel da Lingua Gestual, embora necessario em termos juridicos, nao tem sido suficiente no ambito social para que a LGP seja assumida como produtora e transmissora de cultura. Isso implica compreende-la nao apenas como uma ferramenta de acessibilidade comu- nicacional, mas como artefato capaz de tornar possivel ensinar e aprender, bem como de consti- tuir-se como sujeito de uma diferenca linguistica e cultural.
VISITANDO A LITERATURA INTERNACIONAL Fonte: LANE, H.; PILLARD, R. C.; HEDBERG, U. The people of t... more VISITANDO A LITERATURA INTERNACIONAL Fonte: LANE, H.; PILLARD, R. C.; HEDBERG, U. The people of the eye: deaf ethnicity and ancestry. New York: Oxford University Press, 2011. Resenhista: Pedro Henrique Witchs Traducao livre do titulo: "O povo do olho: etnicidade e ancestralidade surda"
O objetivo deste artigo e apresentar uma problematizacao acerca das relacoes de genero e sexualid... more O objetivo deste artigo e apresentar uma problematizacao acerca das relacoes de genero e sexualidade no âmbito da educacao de surdos. Desde uma perspectiva pos-estruturalista de inspiracao foucaultiana, compreende-se a surdez, o genero e a sexualidade como matrizes de experiencia, sendo a experiencia entendida, nessa perspectiva, como uma forma historica de subjetivacao. Para realizacao da problematizacao, uma breve contextualizacao das relacoes de genero na historia da educacao de surdos e seguida pela analise de cenas contemporâneas na escola de surdos em que as tematicas do genero e da sexualidade ocupam posicao de destaque. A partir disso, evidencia-se a importância de espacos de formacao em que seja possivel discutir sobre genero e sexualidade desde uma perspectiva que contemple a diferenca cultural e linguistica das pessoas surdas. Palavras-chave: surdez; genero; sexualidade; educacao de surdos; subjetivacao.