Mizael Nascimento | Universidade Federal de Pernambuco (original) (raw)

Papers by Mizael Nascimento

Revista Linguagem & Ensino

Fundamentado no escopo teórico-metodológico da Análise de Discurso pecheuxtiana, este artigo dese... more Fundamentado no escopo teórico-metodológico da Análise de Discurso pecheuxtiana, este artigo desenvolve uma discussão sobre a relação que se estabelece entre escrit(ur)a e autoria em língua estrangeira. Traçamos como objetivo compreender os movimentos que constituem as formas de inscrição dos sujeitos-alunos em língua espanhola, a partir dos seus gestos de autoria no espaço acadêmico, e dos gestos de revisão-correção do professor-leitor que sobre o texto trabalha, observando os momentos em que as falhas na língua nos provocam a olhar para a equivocidade no discurso, pensando a relação entre inscrição e resistência na língua do outro. O corpus foi formado por sequências discursivas recortadas das práticas discursivas de estudantes do curso de Letras-Espanhol da UFRPE em situação de intercâmbio na Universidade de Buenos Aires (UBA). Os resultados das análises mostram-nos que, a partir dos seus gestos interpretativos, o sujeito toma a palavra e se diz enquanto tal, produzindo, nessa ou...

Este artigo tem o objetivo de analisar o conteúdo de lutas nas aulas do Ensino Fundamental II da ... more Este artigo tem o objetivo de analisar o conteúdo de lutas nas aulas do Ensino Fundamental II da Escola Luís Gervásio Colares de Pai João Aratuba-CE, onde a definição de lutas, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais PCN´s (1998) é uma disputa em que o (a) oponentes deve (m) ser subjugado (s) mediantes técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataques e defesa

El estudio de los elementos constitutivos del texto, los operadores de la argumentatividad, la ma... more El estudio de los elementos constitutivos del texto, los operadores de la argumentatividad, la macroestructura textual y los factores de textualidad se constituyen como fundamentos para el AD en la definición de sus categorías de análisis, tales como el estudio de los implícitos, presuposiciones, papeles discursivos, contexto de producción, regularidades discursivas y propósitos comunicativos. En este artículo buscamos demostrar que los estudios sociointeraccionistas del lenguaje son convergentes en varios aspectos, y una perspectiva interrelacional de estudios de comprensión de textos, como, por ejemplo, la relación entre la Lingüística Textual y el Análisis del Discurso, es extremadamente importante para la construcción de sentidos

En esta tesis, nos centramos sobre la relacion entre escritura y autoria en Lengua Espanola, a pa... more En esta tesis, nos centramos sobre la relacion entre escritura y autoria en Lengua Espanola, a partir del aporte teorico-metodologico del Analisis del Discurso pecheuxtiano, sobre todo los trabajos de Pecheux (1975, 1983 ), Orlandi (1984, 1988, 1996, 2006, 2012), Milner (1987), De Nardi (2007, 2008, 2009), Gallo (2001, 2008), Serrani (1998, 2000, 2003, 2005), Leandro-Ferreira (1999, 2000, 2003, 2005), Indursky (2001, 2006, 2009), Celada (2008, 2011) e Payer (2000, 2009, 2011). Partiendo del supuesto de que, como funcion de todo sujeto, la autoria es incuestionable, pero, como efecto del discurso, no lo es, una vez que solo vamos a tenerla cuando el sujeto se inscriba en un discurso de escritura, o sea, un discurso institucionalizado, con efecto de cierre y de unidad, resultado de la practica de TEXTUALIZACION, buscamos, mas especificamente, analizar los movimientos que constituyen las formas de inscripcion de los sujetos-alumnos en lengua espanola a traves de sus distintos gestos de...

O presente trabalho visa refletir sobre as perspectivas resultantes das investigações sobre a lín... more O presente trabalho visa refletir sobre as perspectivas resultantes das investigações sobre a língua(gem) ocorridas no decorrer do tempo, evidenciando a arduidade com que filósofos e linguistas se esforçaram para compreender esse sistema vivo, mutável, espaço também de equívocos, falhas, incongruências. Dedicamo-nos a pontuar o fascínio por esse estudo, que é primitivo, propagando-se desde a Antiguidade Clássica e se mantendo até os dias atuais. Como estratégia metodológica, abordamos o tema tecendo uma espécie de percurso que deixasse saliente a ideia de que, entre os séculos, a língua foi tomada por vários vieses, ora focalizando um, ora outro, de seus traços constituintes, gerando com isso um variado número de teorias e teóricos que hoje compõem todo o arcabouço conceitual de que o seu estudo científico, a Linguística, lança mão. O recorte realizado se deu não pela falta de mérito das demais correntes, mas simplesmente como uma tática necessária de sintetização e sistematização

Resumo: A visao reducionista do ensino de lingua centrada apenas na apreensao de estruturas grama... more Resumo: A visao reducionista do ensino de lingua centrada apenas na apreensao de estruturas gramaticais, ainda presente nas escolas, motivou as reflexoes propostas neste trabalho, que tem como objetivo principal promover algumas discussoes sobre as concepcoes de lingua, sujeito e ensino subjacentes nas aulas de espanhol do Ensino Medio. Para tanto, foram levantadas algumas discussoes sobre o ensino de lingua estrangeira, neste caso o espanhol, em termos de Competencia Comunicativa, o Enfoque Comunicativo e o ensino de lingua estrangeira, e os estudos realizados sobre os Generos Discursivos e o ensino da escrita na era das novas tecnologias. Palavras-chave: ensino e aprendizagem de espanhol; competencia comunicativa; enfoque comunicativo; generos discursivos e escrita. Resumen: La vision reduccionista de la ensenanza de lengua centrada apenas en la aprehension de estructuras gramaticales, aun presente en las escuelas, motivo las reflexiones propuestas en este trabajo, que tiene como ...

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