Mariana Novaes | Universidade Federal do Paraná (original) (raw)

Papers by Mariana Novaes

Anuário do Instituto de Geociências, 2007

Since the calls "cabinets of curiosities", the essence of natural history was consolida... more Since the calls "cabinets of curiosities", the essence of natural history was consolidating itself with the birth of the museums and the development of the Museums of Natural History. This consolidation was reached through following activities: expeditions, field trips, collection classification works, catalogues of diffusion of scientific knowledge, educativ activities and expositions. The present paper intends to discuss the importance of the museal institutions for the studies of Paleontology; since the museums of Natural History had exerted a pioneering paper in the institutionalization of certain areas of knowledge, as Palaeontology, Anthropology and Experimental Physiology, in Brazil. The Paleontological studies in museums had collaborated in the specialization and modernization of the appearance of "new museum idea". As this new concept the museum is a space of diffusion of scientific knowledge, represented as an object that reflects the identity of the so...

Anuario Do Instituto De Geociencias, 2007

Abstract FARIA, Ana Carolina Gelmini de, VIEIRA, Ana Carolina Maciel, MACHADO, Deusana Maria da C... more Abstract FARIA, Ana Carolina Gelmini de, VIEIRA, Ana Carolina Maciel, MACHADO, Deusana Maria da Costa et al. Use of alternative media for paleontology knowledge dissemination. Anu. Inst. Geocienc., 2007, vol. 30, no. 1, p. 168-174. ISSN 0101-9759.

Anuário do Instituto de …

Paleontology teaching must be an usual subject in the cultural formation. It is from it that man ... more Paleontology teaching must be an usual subject in the cultural formation. It is from it that man understands the history ofEarth and its evolutionary process, giving a new look and perspective of what behaviors a society must adopt. In order that teaching of paleontology subjects ...

Cadernos do patrimônio da ciência e tecnologia: epistemologia e políticas, 2020

Este trabalho traz a definição do que é o patrimônio científico universitário e como identificá-l... more Este trabalho traz a definição do que é o patrimônio científico universitário e como identificá-lo. Apresenta ainda a atual política brasileira para a sua preservação e gestão e reflexões acerca de como melhorar a preservação desse patrimônio.

Museus e Universidades: caminhos que se cruzam, Sep 15, 2019

ANAIS 9ª SIEPE, 2017

Fundado por José Loureiro Fernandes em 1956, o Centro de Estudos e Pesquisas Arqueológicas — CEPA... more Fundado por José Loureiro Fernandes em 1956, o Centro de Estudos e Pesquisas Arqueológicas — CEPA foi criado com o fim de formar conhecimento científico e profissionais capacitados no campo da Arqueologia. Sua atuação é pioneira na execução de Projetos de Salvamento Arqueológico, não se limitando apenas ao estado do Paraná. Desde 2012 o CEPA está vinculado ao Departamento de Antropologia DEAN do Setor de Ciências Humanas, no Ed. D. Pedro I da Reitoria, sendo depositário de uma coleção de mais de 200.000 artefatos arqueológicos e de acervo documental associado a esta. O projeto de extensão iniciou em 2016 com o fim de divulgar e valorizar o patrimônio científico do CEPA/DEAN para o público interno e externo à UFPR através de exposições museológicas de seu acervo. Ao elaborar uma exposição museológica é preciso realizar uma série de ações que a antecedem e, por isso, foram pensadas várias etapas de trabalho. O projeto encontra-se em fase avançada da etapa inicial, que visa criar um banco de dados relacional do acervo do CEPA/DEAN. Para isso foi feito o mapeamento do acervo e gerada uma planta baixa do CEPA/DEAN no software CorelDraw onde as salas de reserva técnica e seus respectivos mobiliários de guarda de acervo foram identificados. Em seguida, iniciou-se a catalogação manual em fichas de papel dos dados do acervo e de seu local de guarda, e logo feita sua permuta para uma planilha Excel. Finda a planilha, seus dados serão migrados para o banco de dados relacional criado no software Filemaker. Com o banco de dados espera-se que as informações do acervo arqueológico e documental do CEPA/DEAN sejam interconectadas gerando maior acessibilidade informacional, pois, até o início do projeto, a documentação encontrava-se apenas em suporte papel e sem formar conexões entre si. Além de ser uma ferramenta para o auxílio de pesquisas acadêmicas, o banco de dados é uma rica fonte de consulta para a criação de exposições museológicas. Espera-se que este projeto dê maior visibilidade ao acervo do CEPA/DEAN e aos conhecimentos a ele associados abrindo um canal de comunicação com instituições afins. A divulgação e valorização da Arqueológica tem por objetivo o maior incentivo para a realização de estudos e pesquisas, como também a informação de profissionais da área. Já a proposta de exposição, que terá início na próxima fase do projeto, tem o papel de constituir a ponte entre o patrimônio cultural e a sociedade estabelecendo a aproximação entre ambos, promovendo a sociabilidade do conhecimento científico tanto com a comunidade acadêmica como para a sociedade em geral.

ANAIS 10ª SIEPE, 2018

O Centro de Estudos e Pesquisas Arqueológicas (CEPA) da UFPR, vinculado ao Departamento de Antrop... more O Centro de Estudos e Pesquisas Arqueológicas (CEPA) da UFPR, vinculado ao Departamento de Antropologia (DEAN), conserva uma coleção arqueológica com mais de 200 mil itens ainda não totalmente contabilizados, incluindo artefatos, espécimes da fauna e da flora e amostras sedimentares. Associa-se a esta coleção um variado acervo documental composto por fotografias, livros, cartas, diários de campo, mapas, desenhos científicos, entre outros documentos que complementam os dados uns dos outros. O presente projeto, iniciado em 2016, tem como objetivo central a divulgação e valorização do patrimônio científico do CEPA para o público interno e externo à UFPR através de exposições museológicas. O plano de trabalho foi organizado em várias fases, sendo viável até o momento apenas a execução das etapas 1 e 3, a saber: 1) Elaboração de banco de dados digital da coleção arqueológica; e 3) Organização, manipulação e preparação do acervo. A estrutura do banco de dados foi elaborada no software Filemaker, porém, optamos por migrar para o Access por ser um software mais popular. Já o mapeamento e inventário do acervo arqueológico, feito em fichas de papel e planilha Excel, passa agora por revisão para correção de eventuais erros. Quanto ao acervo documental, iniciamos o inventário em Excel da coleção de fotografias e de livros, e prevemos a digitalização das fotos em breve. Novas fichas de identificação de sítios arqueológicos estão sendo digitalizadas em OCR (tecnologia de reconhecimento de caracteres) enquanto é feita sua transcrição em Word. Este ano localizamos no CEPA importantes arquivos de áudio, como gravações em fitas cassete e magnéticas do povo Xetá, material que será inventariado e já buscamos apoio, dentro e fora da UFPR, de profissionais que nos auxiliem na sua digitalização. Todos os inventários e digitalizações realizadas estão sendo integradas no banco de dados. As ações de identificação e inventariado juntamente com a organização e conexão entre as informações dos acervos preservados no CEPA no banco de dados são essenciais para auxiliar na elaboração de uma boa narrativa expositiva que viabilize uma ponte entre o patrimônio científico do CEPA e a comunidade. Além disso, o banco de dados gerado constitui-se em importante ferramenta para a pesquisa, permitindo melhor acessibilidade na recuperação da informação referente aos itens da coleção. Lembramos também a importância dessa ferramenta para auxiliar no processo de transferência do CEPA para o campus Juvevê, assegurando a preservação do acervo e minimizando danos ao patrimônio científico do CEPA.

Anais do IV Simpósio Brasileiro de Patrimônio Geológico e do II Encontro Luso-brasileiro de Patrimônio Geomorfológico e Geoconservação, 2017

Este trabalho discutiu o conceito de Patrimônio Científico nas atividades realizadas no Laboratór... more Este trabalho discutiu o conceito de Patrimônio Científico nas atividades realizadas no Laboratório de Estudos de Comunidades Paleozoicas da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (LECP-UNIRIO). A partir de tal discussão e análise de seu acervo paleontológico e documental, revela-se o patrimônio científico do laboratório, sobretudo no âmbito intangível, através de sua coleção de fotografias que vem sendo documentada dentro dos padrões da museologia desde 2012.

Paleontologia em destaque, 2014

A coleção científica “Fósseis Paleozoicos da UNIRIO” objetiva caracterizar os vários níveis fossi... more A coleção científica “Fósseis Paleozoicos da UNIRIO” objetiva caracterizar os vários níveis fossilíferos do Paleozoico brasileiro, constituindo um registro da sua paleobiodiversidade, características tafonômicas, variedades litológicas e sedimentológicas. Esta coleção está organizada e automatizada dentro das normas documentais museológicas e paleontológicas, representando uma importante fonte para a realização de estudos geopaleontológicos, evolutivos, históricos, educacionais e patrimoniais do Paleozoico brasileiro. Esta coleção também é utilizada nas atividades de pesquisa, ensino (graduação e pós-graduação) e extensão desenvolvidas na UNIRIO, dando suporte técnico e/ou sendo parte do estudo. Seu material foi adquirido através de coletas em excursões realizadas pelos docentes das áreas de Paleontologia e Geologia da UNIRIO ou doações de outros pesquisadores e de instituições de pesquisa. Existem atualmente 1.391 registros de invertebrados das três principais bacias sedimentares intracratônicas brasileiras - Amazonas (Devoniano), Parnaíba (Devoniano e Carbonífero) e Paraná (Devoniano), abrangendo os seguintes grupos fósseis: Brachiopoda (736), Bivalvia (274), Gastropoda (80), Trilobita (81), Echinoderma (112), Tentaculitoidea (104) e Bryozoa (4). Estes registros já estão inseridos no banco de dados virtual, e todos possuem fichas catalográficas. Além destes, outros 875 exemplares já foram devidamente lastreados e cadastrados na coleção com registros provisórios no livro de entrada, estando inseridos no banco de dados virtual em arquivo individualizado. Muitos destes registros são placas com concentrações fossilíferas, onde diversos espécimes foram preservados em conjunto, a fim de manter as informações tafonômicas publicadas em artigos relacionados a esta coleção. Cada número de registro apresenta dados sistemáticos, geológicos, paleontológicos e históricos, bem como fotos e vídeos associados a eles. Isto é, cada amostra possui seu contexto geopaleontológico, histórico e cultural. A integração dos diferentes dos obtidos a partir da documentação dessa coleção reflete, também, a memória da Paleontologia na UNIRIO. É importante ressaltar que uma coleção científica musealizada é a preservação ex situ do patrimônio e da história da Paleontologia brasileira, resultando no destaque do valor histórico dos fósseis, associado ao seu valor científico e didático. [CNPq, 401804/2010-0 e 553011/2011-1; FAPERJ E-26/110.505/2014]

O patrimônio cultural de ciência e tecnologia no Brasil possivelmente apresenta como principal pr... more O patrimônio cultural de ciência e tecnologia no Brasil possivelmente apresenta como principal problema de seu desconhecimento a combinação entre dois fatores: a baixa atividade efetiva de preservação da memória científica e tecnológica brasileira, no âmbito das políticas públicas de Ciência, Tecnologia e Inovação, e a dificuldade da área de cultura de considerá-lo como produto cultural. Este último fato está presente mesmo entre os pesquisadores que utilizam os suportes de pesquisa cotidianamente, provocando uma perda imensurável de bens patrimoniais de ciência, devido ao descarte de instrumentos científicos e diversos tipos de documentos, além da constituição de coleções mal documentadas e precariamente conservadas. No campo da Geologia e Paleontologia esse cenário é semelhante, portanto este trabalho busca discutir a importância e a função das coleções paleontológicas no Brasil como fonte primária para a geração e preservação do conhecimento enquanto patrimônio. Na Paleontologia o fóssil é o principal objeto de estudo, sendo detentor de valor científico inquestionável e constituindo a representação material mais significativa do patrimônio dessa ciência. Ao ser inserido em coleções, ele passa pelo processo de musealização – processo este que implica na valorização simbólica do fóssil e dos registros relacionados à coleta, guarda e estudo desse material. O fóssil passa então a ser acompanhado por documentação museológica referente aos dados de localização, contexto geológico, estado de preservação e identificação dos espécimes, permitindo uma contextualização mais detalhada dos exemplares. Dessa forma as coleções paleontológicas podem atuar conservando e tornando acessíveis tanto os fósseis quanto as informações associadas a esses registros da história da Terra. Estes dados são inseridos em pelo menos três esferas de atuação (descritiva, contextual e histórica) que equivalem ao “fazer paleontológico”, garantindo também a preservação da história dessa ciência e sua continuidade. No caso do Brasil, a pesquisa em Paleontologia, iniciada no século XIX (quando as referências bibliográficas eram escassas, os instrumentos rudimentares e os apoios institucionais muito precários), consolidou-se através do desenvolvimento de novas técnicas e modelos científicos ao longo das últimas décadas. Neste contexto, é necessário o desenvolvimento de estudos mais detalhados sobre a formação das coleções paleontológicas e as técnicas de conservação específicas para os fósseis, a fim de preservar o patrimônio mais inerente ao ser humano – sua produção intelectual.

The lacking of Scientific Heritage’s knowledge in Brazil is probably caused by the arrangement between two facts: the low effective activity of memory’s preservation of the scientific and technology heritage, in the scope of C,T & I Public politics, and the difficulty the cultural area has to accept the Scientific and Technology heritage as cultural products. This last fact is evident even among researchers who use this media research in quotidian, provoking the immeasurable loss of assets of science, as discard of scientific instruments and documents and not well documented and preserved collections. In Geology and Paleontology, this scenario is similar. This paper aims to discuss the importance and the role of paleontological collections in Brazil as primary source for the generation and preservation of knowledge as heritage. In Paleontology, the fossil is the main object of study, holding unquestionable scientific value and constituting the most significant material, representing the heritage of this science. When the fossil is inserted into collections, it goes through the musealization process – this process involves the symbolic value of the fossil and its related storage and study records. The fossil becomes accompanied by museological documentation relating to location data, geologic context, kinds of preservation and identification of specimens collection, allowing a more detailed contextualization of the samples. Thus the paleontological collections can act both preserving and making accessible the fossils as the information associated with these records of Earth history. These data are entered in at least three spheres of action (descriptive, contextual and historical) that are equivalent to the "doing Paleontology", also ensuring the preservation of the history of science and its continuity. In Brazil, Paleontological research begun in the nineteenth century (when references were sparse, instruments rudimentary and very precarious institutional supports) and have been consolidated itself by the development of technical and scientific models over the decades. Its required detailed studies about paleontological collections, as well as conservation techniques in order to preserve the heritage more inherent to the human being - his intellectual production.

A Paleontologia através de imagens: a implementação do banco de dados do acervo fotográfico do Laboratório de Estudos de Comunidades Paleozoicas da UNIRIO, 2013

Práticas de curadoria e documentação museológica, um estudo de caso: a coleção de fósseis paleozoicos da UNIRIO, 2013

Desde esse período a identidade nacional brasileira era discutida. O indivíduo brasileiro era vis... more Desde esse período a identidade nacional brasileira era discutida. O indivíduo brasileiro era visto como o resultado da fusão das raças branca, negra e indígena. No _________________________________________________________________________ Resumo: Tendo em vista que os imigrantes espanhóis representam a terceira força imigratória de maior relevância no Brasil -estando atrás apenas dos portugueses e italianos -e que, dentro deste grupo, a maioria é representada pelos grupo original da região da Galícia, o presente trabalho busca alertar sobre o esquecimento destes indivíduos e destacar sua importância dentro da sociedade carioca. Para tanto, procurou-se fazer um breve relato sobre a política de imigração adotada pelo Brasil desde o momento da Lei Áurea e, paralelamente, colocar os "galegos da Galícia" em evidência dentro do contexto carioca, muitas vezes confundidos com os imigrantes portugueses por ocuparem os mesmos espaços na sociedade do Rio de Janeiro e serem culturalmente muito próximos. Palavras chave: Imigração galega -Memória -Rio de Janeiro _________________________________________________________________________ PARTE I -O CONTEXTO BRASILEIRO Quando em 1888 é assinada a Lei Áurea renunciando a escravidão, em pouco tempo o Segundo Reinado não se sustenta mais dando início à República Velha. Neste momento o plantio e exportação do café no Oeste Paulista estava em ascensão, enquanto que os produtores do Vale do Paraíba, principalmente após o fim do regime escravista, estava em decadência. Como ainda iniciavam sua produção, os paulistas rapidamente se readaptaram ao novo regime investindo na mão de obra européia imigrante para trabalhar em suas fazendas de café.

Desde os chamados "gabinetes de curiosidades" renascentistas, a essência da história natural foi ... more Desde os chamados "gabinetes de curiosidades" renascentistas, a essência da história natural foi se consolidando com o nascimento do museu e com o desenvolvimento dos museus de História Natural. Essa consolidação se deu através de práticas como: viagens de exploração, trabalhos de campo, classificação de coleções, catálogos de divulgação científica, atividades educativas e exposições. O presente trabalho pretende ressaltar a importância das instituições museológicas para os estudos da Paleontologia, pois os museus de História Natural exerceram um papel pioneiro na institucionalização de certas áreas de conhecimento como a Paleontologia, Antropologia e Fisiologia Experimental no Brasil. Além disso, estes estudos no âmbito dos museus colaboraram tanto na especialização e modernização dos mesmos quanto no aparecimento da "new museum idea". Segundo este novo conceito o museu é um espaço divulgador da educação científica em diversas áreas, representado como um objeto que reflete a identidade da sociedade sem uma ligação obrigatória com construções físicas. Entretanto, os museus brasileiros têm-se mostrado bastante antiquados, com problemas que abrangem desde a obtenção e manutenção do acervo até a realização das exposições temporárias ou permanentes. Quando analisamos as instituições de história natural brasileiras percebemos que estas não têm conseguido acompanhar a nova concepção museológica e as mudanças da era digital do mesmo modo que as norte-americanas e européias. Apesar das diversas dificuldades existentes desde o nascimento do Museu como Instituição no século XVIII e o subseqüente desenvolvimento contemporâneo da Museologia e Paleontologia como Ciência, os museus contribuíram para a consolidação e institucionalização de ambas, auxiliando na difusão do conhecimento científico.

O ensino paleontológico deve ser uma temática habitual na formação cultural. É a partir dele que ... more O ensino paleontológico deve ser uma temática habitual na formação cultural. É a partir dele que o homem tem uma compreensão da história da Terra e seu processo evolutivo, proporcionando um novo olhar e perspectiva sobre quais comportamentos a sociedade deve adotar. Para este ensino do conteúdo paleontológico obter uma reciprocidade da sociedade, veículos comunicacionais diferentes do livro didático devem ser mais explorados para a difusão, com linguagens menos acadêmicas e maior atratividade, de uma mensagem educacional e informativa. Buscando-se alternativas para suprir esta necessidade, algumas opções disponíveis são: jogos, exposições, animações/documentários e livros paradidáticos. Estes são veículos que já foram utilizados por muitos estudiosos da área, mas que sempre devem ser retrabalhados e explorados. Uma destas alternativas está sendo utilizada pelo Laboratório de Estudos de Comunidades Paleozóicas (LECP) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). No projeto de elaboração de livros paradidáticos, busca-se, através de uma linguagem direcionada ao público infanto-juvenil, apresentar conceitos paleontológicos e localidades fossilíferas -Formação Maecuru e Ererê (Bacia do Amazonas) -do período Devoniano. O referido projeto, apesar de utilizar um recurso já disponível na área, é inovador, pois aborda formações brasileiras de um período geológico pouco divulgado para a população. Através de propostas alternativas de educação a Paleontologia consolida novos processos de interdisciplinaridade, fundamentais para uma divulgação diversificada de seu conteúdo. Esta nova visão paleontológica, quando assimilada pela sociedade, permite a criação de uma consciência acerca dos processos bióticos e abióticos que ocorreram durante o tempo geológico. Uma consciência holística da evolução da Terra auxiliaria então na formação de uma nova sociedade, cuja preocupação com a disponibilidade e o equilíbrio dos recursos naturais já é evidente nos dias atuais.

A Formação Maecuru está inserida na seqüência sedimentar devoniana-carbonífera da Bacia do Amazon... more A Formação Maecuru está inserida na seqüência sedimentar devoniana-carbonífera da Bacia do Amazonas e é caracterizada por camadas de arenitos e pelitos flúvio-deltaicos a neríticos. Seus sedimentos fossilíferos (parte superior do Membro Lontra) são compostos por arenitos finos a grossos com estratificação cruzada hummocky. Com o objetivo de complementar a reconstituição paleoecológica da Formação Maecuru, os possíveis hábitos de vida destes espécimes foram inferidos através de uma análise morfofuncional e comparação com espécies viventes. Os principais caracteres morfológicos utilizados foram: (1) área da seção transversal frontal, (2) altura e posição relativa do ponto de pressão e centro de gravidade da concha, (3) morfologia da abertura, (4) tipo de simetria e (5) ornamentação da concha . As espécies de gastrópodes Platyceras (Orthonychia) steinmanni; Platyceras (Tumbophalus) hartti; Platyceras (Platyostoma) darwini; Platyceras (Platyostoma) (?) agassizi; Platyceras (Orthonychia) meerwarthi; Platyceras (Orthonychia) gracilis; Platyceras (Tumbophalus) coutoanus; "Platyceras" tschernischewi; "Platyceras" subconicum; "Platyceras" (Ortonychia) hussaki; "Platyceras" (Ortonychia) whitii; "Platyceras" (Ortonychia) whitii var. curua e "Platyceras" symmetricum var. maecuruensis apresentariam hábito epibentônico móvel e coprófago/suspensívoro, podendo se fixar no cálice dos crinóides diretamente sobre o orifício anal ou próximo a este. O hábito coprófago não seria obrigatório, pois somente os organismos mais próximos da abertura anal dos crinóides se beneficiariam plenamente desse tipo de alimentação. Os gastrópodes que ficavam numa posição menos favorável seriam então suspensívoros. Os belerofontídeos Plectonotus (Plectonotus) derbyi, Plectonotus (?) (Plectonotus) salteri e Bucanella reissi teriam um hábito epibentônico móvel de velocidade intermediária a alta, apresentando preferencialmente um comportamento de predador ativo. Bucania freitasi, Ptomatis forbesi e Bellerophon steltzneri seriam epibentônicos móveis de velocidade intermediária, preferencialmente pastadores de algas e animais sésseis. Esta relativa alta diversidade de gastrópodes e belerofontídeos corrobora com o ambiente marinho raso inferido para a referida formação através dos outros macroinvertebrados, pois a maioria das faunas paleozóicas de gastrópodes são típicas de mares rasos. Palavras-chave: Devoniano; Formação Maecuru; Hábitos de vida

Anuário do Instituto de Geociências, 2007

Anuario Do Instituto De Geociencias, 2007

Anuário do Instituto de …

Cadernos do patrimônio da ciência e tecnologia: epistemologia e políticas, 2020

Museus e Universidades: caminhos que se cruzam, Sep 15, 2019

ANAIS 9ª SIEPE, 2017

ANAIS 10ª SIEPE, 2018

Anais do IV Simpósio Brasileiro de Patrimônio Geológico e do II Encontro Luso-brasileiro de Patrimônio Geomorfológico e Geoconservação, 2017

Paleontologia em destaque, 2014

A Paleontologia através de imagens: a implementação do banco de dados do acervo fotográfico do Laboratório de Estudos de Comunidades Paleozoicas da UNIRIO, 2013

Práticas de curadoria e documentação museológica, um estudo de caso: a coleção de fósseis paleozoicos da UNIRIO, 2013

IX Encontro da SAB Sul, Curitiba, Brazil, 2018

Criando uma rede para trocar dados de coleções entre instituições [“Creating a network for exchan... more Criando uma rede para trocar dados de coleções entre instituições
[“Creating a network for exchanging collections data between institutions”]

Este projeto envolve a produção de um sistema de banco de dados para combinar e trocar dados sobre coleções, particularmente para uso em museus e centros de pesquisa. O projeto tem dois objetivos principais. O primeiro é produzir um sistema de catalogação que facilite o intercâmbio de dados entre instituições e pesquisadores. Os usuários de cada instituição poderão buscar os catálogos de outras para tipos específicos de objetos e entrar em contato com a instituição para determinar a possibilidade de consultá-los. O segundo objetivo é criar um método padronizado de gravação de informações sobre as coleções. Isso facilitaria a comparação de dados entre instituições e seria menos trabalhoso para muitos estabelecimentos que atualmente empregam catálogos simples (no Excel, no papel). Grande parte do sistema baseia-se nos sistemas que as instituições parceiras estão atualmente usando. Ao padronizar as categorias de informação e os métodos descritivos, tentamos tornar nossas categorias compatíveis com aquelas que o ICOM propôs. Também baseamos o banco de dados de locais (sítios) no sistema usado pelo IPHAN para sítios e outras propostas institucionais de centros de pesquisa. Um aspecto importante da criação do sistema é que deve atender às diversas necessidades, preferências e costumes dos usuários. Até agora, há 63 instituições parceiras envolvidas. Muitos têm coleções pré-históricas e históricas mas também alguns têm coleções biológicas, geológicas, etnográficas, de arte e outras.

“Organismos museológicos hiperconectados” International Meeting, Hernandarias and Asunción, Paraguay, 2018

Tecendo uma rede cultural: métodos, resultados e dificuldades de criar um banco de dados patrimon... more Tecendo uma rede cultural: métodos, resultados e dificuldades de criar um banco de dados patrimonial nacional para compartilhar informações de coleções
[“Weaving a cultural net: Methods, results, and difficulties of creating a national heritage database for sharing collections information”]

Este projeto envolve a produção de um sistema de banco de dados para combinar e trocar dados sobre coleções, particularmente para uso em museus e centros de pesquisa. O primeiro objetivo principal do projeto é produzir um sistema de catalogação que facilite o intercâmbio de dados entre instituições e pesquisadores. Os usuários de cada instituição poderão buscar os catálogos de outras para tipos específicos de objetos e entrar em contato com a instituição para determinar a possibilidade de consultá-los. O segundo objetivo é criar um método padronizado de gravação de informações sobre as coleções. Isso facilitaria a comparação de dados entre instituições e seria menos trabalhoso para muitos estabelecimentos que atualmente empregam catálogos simples (por exemplo, no Excel, no papel). Grande parte do sistema baseia-se nos sistemas que as instituições parceiras estão atualmente usando. Ao padronizar as categorias de informação e os métodos descritivos, tentamos tornar nossas categorias compatíveis com aquelas que o ICOM propôs. Também baseamos o banco de dados de locais (por exemplo, sítios arqueológicos, parques, edifícios históricos) no sistema usado pelo IPHAN para sítios e outras propostas institucionais de centros de pesquisa. Um aspecto importante da criação do sistema é que deve atender às diversas necessidades, preferências e costumes dos usuários. Até agora, há 63 instituições parceiras envolvidas no projeto. Muitos têm coleções pré-históricas e históricas mas também alguns têm coleções biológicas, geológicas, etnográficas, de arte e outras.

Patrimônio científico nas universidades brasileiras: políticas de preservação e gestão das coleções não vinculadas a museus | Scientific heritage in Brazilian universities: policies for the preservation and management of collections not linked to museums, 2018

Nesta tese, discutem-se a preservação e a gestão do patrimônio científico universitário cujas col... more Nesta tese, discutem-se a preservação e a gestão do patrimônio científico universitário cujas coleções científicas não estejam depositadas em museus. A proposta desse trabalho é demonstrar que: existe um múltiplo patrimônio cultural científico ainda por ser descoberto nas universidades que, por ser desconhecido, encontra-se em risco de se perder; não há, nessas instituições, uma política de preservação desse eixo do patrimônio; que há várias dificuldades de gestão das coleções, objeto de nossa análise, devido à falta de infraestrutura e de todos os tipos de recursos; e que é viável o uso dos processos museológicos para a gestão e preservação desse patrimônio. Para isso, apresentam-se dois estudos de caso a partir das coleções da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), tendo como a principal ferramenta para a obtenção de dados a aplicação de questionário e a visita aos locais de guarda desses acervos. Ao final do trabalho, tendo como principal ponto de partida a Carta do Rio de Janeiro sobre o Patrimônio Cultural da Ciência e Tecnologia, são apresentadas reflexões e exemplos de sucesso de mecanismos para obter o reconhecimento institucional e uma melhor preservação e gestão das coleções universitárias. Este estudo permitiu concluir que, apesar de ser um meio de institucionalizar tais coleções, a criação de um museu para esses acervos não daria conta de preservar o patrimônio científico existente nas universidades, respeitando sua pluralidade, sendo a constituição de redes de coleções e museus uma possibilidade de atuação em meio à situação política brasileira atual.

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This thesis discusses the preservation and management of the university scientific heritage using their scientific collections, whose are not stored in museums, as object of study. The purpose of this work is demonstrate: that exists a large amount of scientific cultural heritage still to be discovered in universities that, due to being unknown, is at risk of being lost; that in these institutions a policy of preservation of this kind of heritage is absent; that there are various difficulties in management of the collections, object of our analysis, due to a lack of infrastructure and any type of resources; and that the use of museological processes for the management and preservation of this heritage is viable. For this, two case studies about the collections of the Federal University of Paraná (UFPR) and the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO) are presented. The main tools for obtaining data were the application of a questionnaire and visits to the storage sites of these collections. At the end of the work, having as the main starting point the Rio de Janeiro Charter on the Heritage of Science and Technology, reflections and examples of successful mechanisms to obtain institutional recognition and better preservation and management of university collections are presented. This study has lead to the conclusion that, despite being a means of institutionalizing such collections, the creation of a museum for these collections would not take into account the preservation of the existing scientific heritage in the universities respecting their plurality, being a more balanced way for this the formation of networks of collections and museums a possibility of acting considering the current Brazilian political situation.