Roberta Kafrouni | Universidade Federal do Paraná (original) (raw)
Papers by Roberta Kafrouni
Psico, 2014
A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons-Atribu... more A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons-Atribuição 4.
Revista Polis e Psique, 2012
O objetivo desta pesquisa foi analisar os significados das palavras “crime” e “criminoso” para os... more O objetivo desta pesquisa foi analisar os significados das palavras “crime” e “criminoso” para os agentes da segurança pública na cidade de Curitiba. Participaram do estudo 16 agentes, todos os participantes tinham grau de escolaridade superior completo. O instrumento de coleta de dados foi um questionário contendo perguntas abertas e fechadas. As respostas das perguntas fechadas foram organizadas em tabelas. As perguntas abertas foram categorizadas e posteriormente quantificadas. Após a análise dos resultados, foi identificada nas respostas uma tendência dos agentes em culpabilizar o indivíduo, atribuindo valor moralizante ao sujeito tido como criminoso e aos seus atos.
Psico, 2014
O objetivo deste trabalho foi compreender os projetos de vida de um grupo de adolescentes grávida... more O objetivo deste trabalho foi compreender os projetos de vida de um grupo de adolescentes grávidas, investigando quais eram esses projetos antes de as jovens engravidarem e quais os seus planos futuros depois de gravidez se confirmar. Participaram da pesquisa, 16 jovens grávidas, entre 13 e 19 anos, que residiam em Curitiba-PR e eram atendidas em ambulatório de pré-natal em maternidade do SUS. Os cuidados éticos foram observados. Foram utilizadas, como instrumento de pesquisa, entrevistas semiestruturadas, com perguntas baseadas em roteiro que contemplou temas sobre a gravidez na adolescência, tais como: a reação das adolescentes e de suas famílias à gravidez, os projetos de vida dessas adolescentes antes de terem engravidado, seus projetos de vida após a constatação da gravidez; entre outros. As entrevistas foram gravadas, transcritas e, posteriormente, submetidas à análise de conteúdo. Percebeu-se que a maioria das futuras mães não planejou a gravidez, nem tinha pensado sobre suas...
Universidad Colegio Mayor Nuestra Senora Del Rosario Universidad Del Rosario Edocur Repositorio Institucional Disponible En Http Repository Urosario Edu Co, Jun 27, 2013
El articulo busca investigar la funcion del teatro en el proceso de desarrollo psicologico infant... more El articulo busca investigar la funcion del teatro en el proceso de desarrollo psicologico infantil, intentando reconocer cuales aspectos de desarrollo estan presentes en la realizacion teatral. Para este fin se realizaron seis observaciones directas, desde abril hasta septiembre de 2012, de actividades de un grupo de teatro con ninos entre siete y doce anos de edad. Los participantes hacian parte de un proyecto social desarrollado por una escuela de teatro de la ciudad de Curitiba, Region Sur del Brasil. Las categorias de analisis, seleccionadas a partir de los conceptos propuestos por Vygotsky, fueron: lenguaje, signos, mediacion, imitacion, emocion, actividad voluntaria, elementos culturales. Al final, se observo que las categorias mencionadas anteriormente estan presentes en las actividades teatrales que ofrecen la asistencia que permite y estimula el desarrollo psicologico del sujeto, se pueden entender como un mediador en el proceso de constitucion del ser humano.
This article is based on research carried out in state schools in the city of Curitiba, the objec... more This article is based on research carried out in state schools in the city of Curitiba, the objective of which was to comprehend the principal needs of basic education professionals with regard to the inclusion of students with special needs in the standard education system, as provided for in the new National Education Guidelines. Over a period of three months case studies were carried out in nine schools by means of questionnaires, interviews, meetings and observation with participants in the classroom and in extra curricular activities.
Este trabalho tem por objetivo apresentar a analise da dimensao subjetiva da vivencia de adolesce... more Este trabalho tem por objetivo apresentar a analise da dimensao subjetiva da vivencia de adolescentes em um programa social e, com isso, refletir sobre as politicas publicas sobre a juventude. Na perspectiva da Psicologia Socio-historica a subjetividade e configurada pelas condicoes sociais internalizadas pelo sujeito que ao se apropriar delas cria modos particulares de relacionar-se com o mundo. Conhecer a dimensao subjetiva de uma dada realidade permite conhecer nao apenas os modos do sujeito constituir-se num dado contexto, mas tambem conhecer as condicoes de producao de sua subjetividade. Neste caso, as condicoes de producao da subjetividade envolvem um programa de atendimento a jovens pobres mantido pelo governo do Estado do Parana e a politica publica que o rege. Para analisar a dimensao subjetiva da vivencia de jovens no programa, investigou-se inicialmente a trajetoria dos significados de juventude em nossa sociedade e os significados de juventude presentes nas politicas soc...
Avances en Psicología Latinoamericana, 2013
This article aims to investigate the role of theater in children’s psychological development, see... more This article aims to investigate the role of theater in children’s psychological development, seeking to investigate which developmental aspects are present in the act of making theater. Six observations were made between April and September in the year of 2012 of the activities in a theater group for children aged from seven to twelve years old. The participants are part of a social project developed by a theater school in the town of Curitiba, Southern Brazil. The categories of analysis chosen from the concepts proposed by Vygotsky were: language, signs, mediation, imitation, emotion, voluntary activities, appropriation of cultural elements. By the end of the project it was observed that the theater provides means that make several psychological development aspects possible for the individual, which therefore can be understood as a mediator in the process of constitution of the human being.
Avances en Psicología Latinoamericana, 2013
Resumen pt: Este artigo tem o objetivo de investigar qual o papel do teatro no processo de desenv... more Resumen pt: Este artigo tem o objetivo de investigar qual o papel do teatro no processo de desenvolvimento psicologico infantil, buscando identificar quais aspectos ...
This article aims to investigate the role of theater in children’s psychological development, see... more This article aims to investigate the role of theater in children’s psychological development, seeking to investigate which developmental aspects are present in the act of making theater. Six observations were made between April and September in the year of 2012 of the activities in a theater group for children aged from seven to twelve years old. The participants are part of a social project developed by a theater school in the town of Curitiba, Southern Brazil. The categories of analysis chosen from the concepts proposed by Vygotsky were: language, signs, mediation, imitation, emotion, voluntary activities, appropriation of cultural elements. By the end of the project it was observed that the theater provides means that make several psychological development aspects possible for the individual, which therefore can be understood as a mediator in the process of constitution of the human being.
P á g i n a | 110 O conceito de Crime e Criminalidade para agentes de segurança da cidade de Curi... more P á g i n a | 110 O conceito de Crime e Criminalidade para agentes de segurança da cidade de Curitiba El concepto de crimen y criminalidad para los agentes de seguridad en la ciudad de Curitiba The concept of crime and criminality for agents of security in the city of Curitiba
Psicologia Escolar e Educacional, 2014
A pesquisa apresentada neste artigo teve por objetivo replicar o experimento sobre formação de co... more A pesquisa apresentada neste artigo teve por objetivo replicar o experimento sobre formação de conceitos proposto por Vigotski. O experimento investigava o desenvolvimento e a organização do pensamento conceitual na população adulta. Na presente pesquisa a amostra foi composta por 20 estudantes universitários de diversos cursos, de idades entre 18 e 24 anos. O instrumento de coleta de dados foi um conjunto de vinte e dois blocos de madeira de cores, formas, alturas e larguras diferentes que tinham em sua base palavras sem um significado previamente conhecido pelos participantes, e este significado o experimento deveria identificar. A aplicação do instrumento foi registrada em vídeo para posterior análise. Observou-se na aplicação do instrumento que não houve regularidade em relação às etapas percorridas durante a formação do conceito, mas foi possível identificar o papel da linguagem no processo de generalização.
Revista Polis E Psique, Feb 10, 2012
El concepto de crimen y criminalidad para los agentes de seguridad en la ciudad de Curitiba
Avances En Psicologia Latinoamericana, Dec 1, 2013
Estudos de Psicologia (Campinas), 2013
Interação em Psicologia (Qualis/CAPES: A2), 2005
O presente artigo resulta de um pesquisa realizada em escolas públicas da cidade de Curitiba cujo... more O presente artigo resulta de um pesquisa realizada em escolas públicas da cidade de Curitiba cujo objetivo foi compreender as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação à inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino, prevista na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Foram feitos, num período de três meses, estudos de caso em 9 escolas através de questionários, entrevistas, reuniões, observações participantes em sala de aula e em atividades extraclasse. Foram acompanhados 31 alunos com necessidades especiais, 33 professores e 15 membros de equipes pedagógicas, tendo sido atingidos os três níveis da educação básica. Os resultados da pesquisa indicaram que a maioria das escolas investigadas não têm um projeto específico de inclusão, o que parece acarretar dificuldades como rigidez curricular, metodológica e avaliativa, bem como falta de esclarecimento sobre as necessidades educativas especiais. Observou-se também a necessidade de instrumentalização dos professores para o atendimento de alunos com necessidades especiais. Constatou-se que a concepção de aluno vigente na escola tende à homogeneização, o que é incompatível com a inclusão. Assim, ainda é creditada ao aluno com necessidades especiais a responsabilidade por seu aprendizado nas classes regulares de ensino. Pôde-se concluir que a implementação da inclusão requer o preparo das escolas e dos profissionais da educação para esta nova realidade. A conjuntura aponta a necessidade de o Estado comprometer-se com a inclusão, pois cabe ao poder público oferecer as condições que permitam a instrumentalização das escolas e dos profissionais da educação.
The main goal of this research was to replicate an experiment established by Vigotski about conce... more The main goal of this research was to replicate an experiment established by Vigotski about concept formation. The experiment investigated the development and organization of conceptual thinking in the adult population, and questioned the steps followed in the formation of a new concept and how adults can understand the meaning of a new word. The random sample consisted of 20 university students from various courses, aged between 18 and 24 years. The method of research consists of an application of an instrument composed by a set of wooden blocks of colors, shapes, heights and widths associated with nonsense words with which the participant should seek a solution to a proposed problem. The recorded and transcribed speeches in the sessions were subjected to analysis. It was observed that the application of the instrument that there was no regularity relating to steps taken during the formation of the concept. We demonstrate that generalization is the main function of language, without which it is impossible to acquire the experience and established itself as the basis of complex thought.
Keywords: concept formation; Vigotski; thinking.
Psico, 2014
A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons-Atribu... more A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons-Atribuição 4.
Revista Polis e Psique, 2012
O objetivo desta pesquisa foi analisar os significados das palavras “crime” e “criminoso” para os... more O objetivo desta pesquisa foi analisar os significados das palavras “crime” e “criminoso” para os agentes da segurança pública na cidade de Curitiba. Participaram do estudo 16 agentes, todos os participantes tinham grau de escolaridade superior completo. O instrumento de coleta de dados foi um questionário contendo perguntas abertas e fechadas. As respostas das perguntas fechadas foram organizadas em tabelas. As perguntas abertas foram categorizadas e posteriormente quantificadas. Após a análise dos resultados, foi identificada nas respostas uma tendência dos agentes em culpabilizar o indivíduo, atribuindo valor moralizante ao sujeito tido como criminoso e aos seus atos.
Psico, 2014
O objetivo deste trabalho foi compreender os projetos de vida de um grupo de adolescentes grávida... more O objetivo deste trabalho foi compreender os projetos de vida de um grupo de adolescentes grávidas, investigando quais eram esses projetos antes de as jovens engravidarem e quais os seus planos futuros depois de gravidez se confirmar. Participaram da pesquisa, 16 jovens grávidas, entre 13 e 19 anos, que residiam em Curitiba-PR e eram atendidas em ambulatório de pré-natal em maternidade do SUS. Os cuidados éticos foram observados. Foram utilizadas, como instrumento de pesquisa, entrevistas semiestruturadas, com perguntas baseadas em roteiro que contemplou temas sobre a gravidez na adolescência, tais como: a reação das adolescentes e de suas famílias à gravidez, os projetos de vida dessas adolescentes antes de terem engravidado, seus projetos de vida após a constatação da gravidez; entre outros. As entrevistas foram gravadas, transcritas e, posteriormente, submetidas à análise de conteúdo. Percebeu-se que a maioria das futuras mães não planejou a gravidez, nem tinha pensado sobre suas...
Universidad Colegio Mayor Nuestra Senora Del Rosario Universidad Del Rosario Edocur Repositorio Institucional Disponible En Http Repository Urosario Edu Co, Jun 27, 2013
El articulo busca investigar la funcion del teatro en el proceso de desarrollo psicologico infant... more El articulo busca investigar la funcion del teatro en el proceso de desarrollo psicologico infantil, intentando reconocer cuales aspectos de desarrollo estan presentes en la realizacion teatral. Para este fin se realizaron seis observaciones directas, desde abril hasta septiembre de 2012, de actividades de un grupo de teatro con ninos entre siete y doce anos de edad. Los participantes hacian parte de un proyecto social desarrollado por una escuela de teatro de la ciudad de Curitiba, Region Sur del Brasil. Las categorias de analisis, seleccionadas a partir de los conceptos propuestos por Vygotsky, fueron: lenguaje, signos, mediacion, imitacion, emocion, actividad voluntaria, elementos culturales. Al final, se observo que las categorias mencionadas anteriormente estan presentes en las actividades teatrales que ofrecen la asistencia que permite y estimula el desarrollo psicologico del sujeto, se pueden entender como un mediador en el proceso de constitucion del ser humano.
This article is based on research carried out in state schools in the city of Curitiba, the objec... more This article is based on research carried out in state schools in the city of Curitiba, the objective of which was to comprehend the principal needs of basic education professionals with regard to the inclusion of students with special needs in the standard education system, as provided for in the new National Education Guidelines. Over a period of three months case studies were carried out in nine schools by means of questionnaires, interviews, meetings and observation with participants in the classroom and in extra curricular activities.
Este trabalho tem por objetivo apresentar a analise da dimensao subjetiva da vivencia de adolesce... more Este trabalho tem por objetivo apresentar a analise da dimensao subjetiva da vivencia de adolescentes em um programa social e, com isso, refletir sobre as politicas publicas sobre a juventude. Na perspectiva da Psicologia Socio-historica a subjetividade e configurada pelas condicoes sociais internalizadas pelo sujeito que ao se apropriar delas cria modos particulares de relacionar-se com o mundo. Conhecer a dimensao subjetiva de uma dada realidade permite conhecer nao apenas os modos do sujeito constituir-se num dado contexto, mas tambem conhecer as condicoes de producao de sua subjetividade. Neste caso, as condicoes de producao da subjetividade envolvem um programa de atendimento a jovens pobres mantido pelo governo do Estado do Parana e a politica publica que o rege. Para analisar a dimensao subjetiva da vivencia de jovens no programa, investigou-se inicialmente a trajetoria dos significados de juventude em nossa sociedade e os significados de juventude presentes nas politicas soc...
Avances en Psicología Latinoamericana, 2013
This article aims to investigate the role of theater in children’s psychological development, see... more This article aims to investigate the role of theater in children’s psychological development, seeking to investigate which developmental aspects are present in the act of making theater. Six observations were made between April and September in the year of 2012 of the activities in a theater group for children aged from seven to twelve years old. The participants are part of a social project developed by a theater school in the town of Curitiba, Southern Brazil. The categories of analysis chosen from the concepts proposed by Vygotsky were: language, signs, mediation, imitation, emotion, voluntary activities, appropriation of cultural elements. By the end of the project it was observed that the theater provides means that make several psychological development aspects possible for the individual, which therefore can be understood as a mediator in the process of constitution of the human being.
Avances en Psicología Latinoamericana, 2013
Resumen pt: Este artigo tem o objetivo de investigar qual o papel do teatro no processo de desenv... more Resumen pt: Este artigo tem o objetivo de investigar qual o papel do teatro no processo de desenvolvimento psicologico infantil, buscando identificar quais aspectos ...
This article aims to investigate the role of theater in children’s psychological development, see... more This article aims to investigate the role of theater in children’s psychological development, seeking to investigate which developmental aspects are present in the act of making theater. Six observations were made between April and September in the year of 2012 of the activities in a theater group for children aged from seven to twelve years old. The participants are part of a social project developed by a theater school in the town of Curitiba, Southern Brazil. The categories of analysis chosen from the concepts proposed by Vygotsky were: language, signs, mediation, imitation, emotion, voluntary activities, appropriation of cultural elements. By the end of the project it was observed that the theater provides means that make several psychological development aspects possible for the individual, which therefore can be understood as a mediator in the process of constitution of the human being.
P á g i n a | 110 O conceito de Crime e Criminalidade para agentes de segurança da cidade de Curi... more P á g i n a | 110 O conceito de Crime e Criminalidade para agentes de segurança da cidade de Curitiba El concepto de crimen y criminalidad para los agentes de seguridad en la ciudad de Curitiba The concept of crime and criminality for agents of security in the city of Curitiba
Psicologia Escolar e Educacional, 2014
A pesquisa apresentada neste artigo teve por objetivo replicar o experimento sobre formação de co... more A pesquisa apresentada neste artigo teve por objetivo replicar o experimento sobre formação de conceitos proposto por Vigotski. O experimento investigava o desenvolvimento e a organização do pensamento conceitual na população adulta. Na presente pesquisa a amostra foi composta por 20 estudantes universitários de diversos cursos, de idades entre 18 e 24 anos. O instrumento de coleta de dados foi um conjunto de vinte e dois blocos de madeira de cores, formas, alturas e larguras diferentes que tinham em sua base palavras sem um significado previamente conhecido pelos participantes, e este significado o experimento deveria identificar. A aplicação do instrumento foi registrada em vídeo para posterior análise. Observou-se na aplicação do instrumento que não houve regularidade em relação às etapas percorridas durante a formação do conceito, mas foi possível identificar o papel da linguagem no processo de generalização.
Revista Polis E Psique, Feb 10, 2012
El concepto de crimen y criminalidad para los agentes de seguridad en la ciudad de Curitiba
Avances En Psicologia Latinoamericana, Dec 1, 2013
Estudos de Psicologia (Campinas), 2013
Interação em Psicologia (Qualis/CAPES: A2), 2005
O presente artigo resulta de um pesquisa realizada em escolas públicas da cidade de Curitiba cujo... more O presente artigo resulta de um pesquisa realizada em escolas públicas da cidade de Curitiba cujo objetivo foi compreender as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação à inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino, prevista na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Foram feitos, num período de três meses, estudos de caso em 9 escolas através de questionários, entrevistas, reuniões, observações participantes em sala de aula e em atividades extraclasse. Foram acompanhados 31 alunos com necessidades especiais, 33 professores e 15 membros de equipes pedagógicas, tendo sido atingidos os três níveis da educação básica. Os resultados da pesquisa indicaram que a maioria das escolas investigadas não têm um projeto específico de inclusão, o que parece acarretar dificuldades como rigidez curricular, metodológica e avaliativa, bem como falta de esclarecimento sobre as necessidades educativas especiais. Observou-se também a necessidade de instrumentalização dos professores para o atendimento de alunos com necessidades especiais. Constatou-se que a concepção de aluno vigente na escola tende à homogeneização, o que é incompatível com a inclusão. Assim, ainda é creditada ao aluno com necessidades especiais a responsabilidade por seu aprendizado nas classes regulares de ensino. Pôde-se concluir que a implementação da inclusão requer o preparo das escolas e dos profissionais da educação para esta nova realidade. A conjuntura aponta a necessidade de o Estado comprometer-se com a inclusão, pois cabe ao poder público oferecer as condições que permitam a instrumentalização das escolas e dos profissionais da educação.
The main goal of this research was to replicate an experiment established by Vigotski about conce... more The main goal of this research was to replicate an experiment established by Vigotski about concept formation. The experiment investigated the development and organization of conceptual thinking in the adult population, and questioned the steps followed in the formation of a new concept and how adults can understand the meaning of a new word. The random sample consisted of 20 university students from various courses, aged between 18 and 24 years. The method of research consists of an application of an instrument composed by a set of wooden blocks of colors, shapes, heights and widths associated with nonsense words with which the participant should seek a solution to a proposed problem. The recorded and transcribed speeches in the sessions were subjected to analysis. It was observed that the application of the instrument that there was no regularity relating to steps taken during the formation of the concept. We demonstrate that generalization is the main function of language, without which it is impossible to acquire the experience and established itself as the basis of complex thought.
Keywords: concept formation; Vigotski; thinking.