Andre Luiz de Souza | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (original) (raw)
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SOUZA, A. L. by Andre Luiz de Souza
Cada vez mais tem ganhado espaço discussões direcionados aos territórios rurais, sejam questões ... more Cada vez mais tem ganhado espaço discussões direcionados aos territórios rurais,
sejam questões relacionadas ao envelhecimento da população rural, ao aumento da expectativa
de vida ou o êxodo dos jovens rurais para os centros urbanos. Esse último elemento, sobretudo,
revela a situação e a percepção dos jovens sobre a realidade em que vivem, um espaço
permeado por desafios e estigma. Diante desse cenário, objetiva-se analisar neste artigo as
relações estabelecidas entre a juventude rural, os seus territórios e as desigualdades sociais e
econômicas. Para tanto, são problematizados os conceitos de: território, território rural,
desigualdade e juventude rural. Metodologicamente, este é um estudo qualitativo, ancorado nas
técnicas descritiva, exploratória e revisão bibliográfica, e quantitativo, a partir dos dados do
Censo Agropecuário de 2017 (IBGE, 2017) sobre a juventude rural, território e agricultura familiar.
Os resultados desta reflexão indicam que existe uma intrínseca relação entre território,
desigualdade e juventude rural, de modo que as mazelas enfrentadas por essa população têm
contribuído para o abandono de práticas agrícolas. Assim sendo, são necessárias políticas
públicas direcionadas a esse público, além de perspectivas abrangentes e interdisciplinares para
se compreender a complexidade dos mundos nos quais os jovens do campo estão inseridos.
Palavras-chave: juventude rural; território; desigualdade territorial
Desde meados do século XX, a questão agrária e a reforma agrária estão no centro dos debates das... more Desde meados do século XX, a questão agrária e a reforma agrária estão no centro dos
debates das reformas sociais e econômicas relacionadas aos trabalhadores do campo.
Nessa direção, este texto tem como escopo revisitar a questão agrária brasileira e a
reforma agrária, articulando as análises de Ignácio Rangel e Caio Padro Junior, autores
que se debruçaram sobre o tema proposto. Embora os autores tenham bases teóricas e
interpretações diferenciadas, apresentam um projeto de transformação do rural
brasileiro; essa transformação ainda é necessária na atual condição política e econômica brasileira. A partir de uma revisão bibliográfica desses dois autores, além de
pesquisadores correlatos, é possível destacar que a reforma agrária se faz necessária na
atualidade, mas requer políticas públicas adequadas para a sua realização, com vistas a
amenizar as mazelas existentes na sociedade brasileira.
A pesquisa analisa o impacto da expansão do capital nas relações cidade/campo e explora o process... more A pesquisa analisa o impacto da expansão do capital nas relações cidade/campo e explora o processo de reorganização fundiária no Brasil. A origem dos micro-complexos agroindustriais está na desagregação dos antigos complexos rurais, deste modo pode-se dizer que a agroindustrialização no país inicia-se a partir disso. O “esboço” do processo de industrialização no Paraná tem suas raízes ainda no período do ciclo da erva-mate e com a chegada de imigrantes europeus, compondo a fase inicial da indústria, aliada a exploração da madeira e a produção do café na região norte. Recentemente, o espaço rural entrou na fase “soja, policultura e pecuária”. No caso da soja, a exportação dessa cultura foi extraordinária a partir da introdução da mecanização e adoção das novas tecnologias e insumos da chamada “revolução verde”. A colonização empresarial no Oeste do Paraná, atrelada aos interesses econômicos e políticos nacionais, se caracterizou pela apropriação e organização do espaço a partir dos interesses das companhias colonizadoras e pelo desenvolvimento de uma produção agrícola para o mercado, sintonizada aos interesses de companhias colonizadoras, governo e objetivos dos migrantes.
Nas últimas décadas, vários movimentos sociais do campo ligado à La Via Campesina têm internaliza... more Nas últimas décadas, vários movimentos sociais do campo ligado à La Via Campesina têm
internalizado em seus princípios novos valores com base na soberania alimentar/Agroecologia,
com vistas à construção de novas práticas alimentares. Dentro dessa conjuntura, esta pesquisa
objetivou analisar como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e os
assentados/agricultores assimilam, interiorizam e praticam o entendimento sobre soberania
alimentar. O estudo tem abordagem qualitativa, envolvendo revisão teórica referente aos
aspectos e fundamentos históricos do conceito de soberania alimentar, juntamente com análise
dos documentos produzidos pelo MST e da realização de entrevistas semiestruturadas com 10
assentados da região Oeste do Paraná.
O presente estudo objetivou avaliar o processo de interrupção das práticas agroecológicas em um a... more O presente estudo objetivou avaliar
o processo de interrupção das práticas
agroecológicas em um assentamento de reforma
agrária do Movimento dos Trabalhadores Rurais
Sem Terra (MST), localizado no oeste do Paraná,
bem como o condicionamento dos assentados
no Projeto de Desenvolvimento do Assentamento
(PDA) colocado em prática. Para tanto, foram
realizadas entrevistas e aplicados questionários
em quarenta e seis famílias assentadas. Como
resultados, verificou-se que as dificuldades do
cotidiano e a falta de recursos financeiros levaram
a não aceitação da proposta do PDA, evidenciando
a necessidade de reformulação dos espaços
agrários em consonância com a Agroecologia.
RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir o pensamento Marxista em torno da Educação e a conc... more RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir o pensamento Marxista em torno da Educação e a concepção epistemológica do conceito Educação do Campo, relacionando a teoria marxista com os elementos centrais da pedagogia do Campo. Utiliza-se, para isso, o método histórico dialético para compreensão da realidade. Nesse sentido, a Educação do Campo tem elementos cruciais do método dialético, pois, utiliza-se do sujeito como protagonista de seu desenvolvimento histórico, rompendo com as barreiras construídas da educação mercadológica. A Educação do Campo vem como uma crítica ao desenvolvimento atual da sociedade burguesa, que nega os direitos fundamentais da sociedade em geral, mais especificamente aos povos do campo. O movimento de Educação do Campo está construindo novos valores humanos, rompendo com os valores da educação capitalista que traz em seu bojo o meritocratismo, a competividade. A nova educação deve trazer em seu interior os valores da solidariedade e da coletividade. A Educação do Campo perpassa a educação formal, na qual o sujeito é apenas um receptor de informações e de conhecimento, mas vai além disso: ela constrói sujeitos capazes de edificar sua própria história. ABSTRACT: The purpose of this article is to discuss the Marxist thought about Education and the epistemological conception of the concept of Field Education, relating the Marxist theory to the central elements of the field pedagogy. For this, the dialectical historical method for understanding reality is used. In this sense, Field Education has crucial elements of the dialectical method, since the subject is used as the protagonist of its historical development, breaking with the built barriers of marketing education. Field Education comes as a critique of the current development of bourgeois society, which denies the fundamental rights of society in general, more specifically to the peoples of the countryside. The Field Education movement is building new human values, breaking with the values of capitalist education that brings in its meritocratism, the competitiveness. The new education must bring within it the values of solidarity and of the community. Field education permeates formal education, in which the subject is only a receiver of information and knowledge, but goes beyond that: it builds subjects capable of building their own history.
RESUMO: Este artigo objetivou compreender as nuanças da ideologia neoliberal sobre as políticas p... more RESUMO: Este artigo objetivou compreender as nuanças da ideologia neoliberal sobre as políticas públicas educacionais voltadas para Educação do Campo no Estado brasileiro. Buscou-se refletir a partir de levantamento bibliográfico, de leituras e aproximações na tríade que compreende a Educação do Campo, as políticas públicas e a implantação do neoliberalismo no Brasil. Para isso, foi utilizada a teoria marxista como elemento estruturador do estudo. Recuou-se no tempo na tentativa de reconstruir os (des)caminhos trilhados pelas políticas públicas no Brasil ao longo de sua história. Este trabalho é resultado de uma pesquisa desenvolvida pela Pós-Graduação Lato Sensu em Educação do Campo, na Universidade Estadual do Oeste do Paraná, que teve por objetivo principal analisar os impactos das políticas públicas na educação do campo. ABSTRACT: This article aims to understand the nuances of the neoliberal ideology on public educational policies focused on Field Education in the Brazilian State. It was sought to reflect from a bibliographical survey, from readings and approximations in the triad that includes Field Education, public policies and the implantation of neoliberalism in Brazil. For this, the Marxist theory was used as the structuring element of the study. He stepped back in time in an attempt to reconstruct the (un) paths taken by public policies in Brazil throughout its history. This work is the result of a research developed by Lato Sensu Postgraduate in Field Education, at the State University of the West of Paraná, whose main objective was to analyze the impacts of public policies on rural education.
Papers by Andre Luiz de Souza
Arqueologia das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 2, 2019
Brazilian Applied Science Review, 2020
Alamedas, 2017
Este estudo tem por objetivo geral analisar os processos de ruptura e de descontinuidade das prát... more Este estudo tem por objetivo geral analisar os processos de ruptura e de descontinuidade das práticas agroecológicas em assentamento de reforma agrária do MST bem como analisar o condicionamento dos assentados no Projeto de Desenvolvimento do Assentamento (PDA) a ser colocado em prática. Neste sentido, analisamos a distância das representações objetivas e subjetivas dos assentados e dos organizadores em relação à agroecologia. Os procedimentos metodológicos adotados foram a aplicação de questionários e a realização de entrevistas com 46 famílias de assentados. Utilizou-se de farta bibliografia com o marco teórico da agroecologia e da questão agrária. Os primeiros resultados da pesquisa indicam que a proposta do PDA não foi bem aceita pelos assentados.
Cada vez mais tem ganhado espaço discussões direcionados aos territórios rurais, sejam questões ... more Cada vez mais tem ganhado espaço discussões direcionados aos territórios rurais,
sejam questões relacionadas ao envelhecimento da população rural, ao aumento da expectativa
de vida ou o êxodo dos jovens rurais para os centros urbanos. Esse último elemento, sobretudo,
revela a situação e a percepção dos jovens sobre a realidade em que vivem, um espaço
permeado por desafios e estigma. Diante desse cenário, objetiva-se analisar neste artigo as
relações estabelecidas entre a juventude rural, os seus territórios e as desigualdades sociais e
econômicas. Para tanto, são problematizados os conceitos de: território, território rural,
desigualdade e juventude rural. Metodologicamente, este é um estudo qualitativo, ancorado nas
técnicas descritiva, exploratória e revisão bibliográfica, e quantitativo, a partir dos dados do
Censo Agropecuário de 2017 (IBGE, 2017) sobre a juventude rural, território e agricultura familiar.
Os resultados desta reflexão indicam que existe uma intrínseca relação entre território,
desigualdade e juventude rural, de modo que as mazelas enfrentadas por essa população têm
contribuído para o abandono de práticas agrícolas. Assim sendo, são necessárias políticas
públicas direcionadas a esse público, além de perspectivas abrangentes e interdisciplinares para
se compreender a complexidade dos mundos nos quais os jovens do campo estão inseridos.
Palavras-chave: juventude rural; território; desigualdade territorial
Desde meados do século XX, a questão agrária e a reforma agrária estão no centro dos debates das... more Desde meados do século XX, a questão agrária e a reforma agrária estão no centro dos
debates das reformas sociais e econômicas relacionadas aos trabalhadores do campo.
Nessa direção, este texto tem como escopo revisitar a questão agrária brasileira e a
reforma agrária, articulando as análises de Ignácio Rangel e Caio Padro Junior, autores
que se debruçaram sobre o tema proposto. Embora os autores tenham bases teóricas e
interpretações diferenciadas, apresentam um projeto de transformação do rural
brasileiro; essa transformação ainda é necessária na atual condição política e econômica brasileira. A partir de uma revisão bibliográfica desses dois autores, além de
pesquisadores correlatos, é possível destacar que a reforma agrária se faz necessária na
atualidade, mas requer políticas públicas adequadas para a sua realização, com vistas a
amenizar as mazelas existentes na sociedade brasileira.
A pesquisa analisa o impacto da expansão do capital nas relações cidade/campo e explora o process... more A pesquisa analisa o impacto da expansão do capital nas relações cidade/campo e explora o processo de reorganização fundiária no Brasil. A origem dos micro-complexos agroindustriais está na desagregação dos antigos complexos rurais, deste modo pode-se dizer que a agroindustrialização no país inicia-se a partir disso. O “esboço” do processo de industrialização no Paraná tem suas raízes ainda no período do ciclo da erva-mate e com a chegada de imigrantes europeus, compondo a fase inicial da indústria, aliada a exploração da madeira e a produção do café na região norte. Recentemente, o espaço rural entrou na fase “soja, policultura e pecuária”. No caso da soja, a exportação dessa cultura foi extraordinária a partir da introdução da mecanização e adoção das novas tecnologias e insumos da chamada “revolução verde”. A colonização empresarial no Oeste do Paraná, atrelada aos interesses econômicos e políticos nacionais, se caracterizou pela apropriação e organização do espaço a partir dos interesses das companhias colonizadoras e pelo desenvolvimento de uma produção agrícola para o mercado, sintonizada aos interesses de companhias colonizadoras, governo e objetivos dos migrantes.
Nas últimas décadas, vários movimentos sociais do campo ligado à La Via Campesina têm internaliza... more Nas últimas décadas, vários movimentos sociais do campo ligado à La Via Campesina têm
internalizado em seus princípios novos valores com base na soberania alimentar/Agroecologia,
com vistas à construção de novas práticas alimentares. Dentro dessa conjuntura, esta pesquisa
objetivou analisar como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e os
assentados/agricultores assimilam, interiorizam e praticam o entendimento sobre soberania
alimentar. O estudo tem abordagem qualitativa, envolvendo revisão teórica referente aos
aspectos e fundamentos históricos do conceito de soberania alimentar, juntamente com análise
dos documentos produzidos pelo MST e da realização de entrevistas semiestruturadas com 10
assentados da região Oeste do Paraná.
O presente estudo objetivou avaliar o processo de interrupção das práticas agroecológicas em um a... more O presente estudo objetivou avaliar
o processo de interrupção das práticas
agroecológicas em um assentamento de reforma
agrária do Movimento dos Trabalhadores Rurais
Sem Terra (MST), localizado no oeste do Paraná,
bem como o condicionamento dos assentados
no Projeto de Desenvolvimento do Assentamento
(PDA) colocado em prática. Para tanto, foram
realizadas entrevistas e aplicados questionários
em quarenta e seis famílias assentadas. Como
resultados, verificou-se que as dificuldades do
cotidiano e a falta de recursos financeiros levaram
a não aceitação da proposta do PDA, evidenciando
a necessidade de reformulação dos espaços
agrários em consonância com a Agroecologia.
RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir o pensamento Marxista em torno da Educação e a conc... more RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir o pensamento Marxista em torno da Educação e a concepção epistemológica do conceito Educação do Campo, relacionando a teoria marxista com os elementos centrais da pedagogia do Campo. Utiliza-se, para isso, o método histórico dialético para compreensão da realidade. Nesse sentido, a Educação do Campo tem elementos cruciais do método dialético, pois, utiliza-se do sujeito como protagonista de seu desenvolvimento histórico, rompendo com as barreiras construídas da educação mercadológica. A Educação do Campo vem como uma crítica ao desenvolvimento atual da sociedade burguesa, que nega os direitos fundamentais da sociedade em geral, mais especificamente aos povos do campo. O movimento de Educação do Campo está construindo novos valores humanos, rompendo com os valores da educação capitalista que traz em seu bojo o meritocratismo, a competividade. A nova educação deve trazer em seu interior os valores da solidariedade e da coletividade. A Educação do Campo perpassa a educação formal, na qual o sujeito é apenas um receptor de informações e de conhecimento, mas vai além disso: ela constrói sujeitos capazes de edificar sua própria história. ABSTRACT: The purpose of this article is to discuss the Marxist thought about Education and the epistemological conception of the concept of Field Education, relating the Marxist theory to the central elements of the field pedagogy. For this, the dialectical historical method for understanding reality is used. In this sense, Field Education has crucial elements of the dialectical method, since the subject is used as the protagonist of its historical development, breaking with the built barriers of marketing education. Field Education comes as a critique of the current development of bourgeois society, which denies the fundamental rights of society in general, more specifically to the peoples of the countryside. The Field Education movement is building new human values, breaking with the values of capitalist education that brings in its meritocratism, the competitiveness. The new education must bring within it the values of solidarity and of the community. Field education permeates formal education, in which the subject is only a receiver of information and knowledge, but goes beyond that: it builds subjects capable of building their own history.
RESUMO: Este artigo objetivou compreender as nuanças da ideologia neoliberal sobre as políticas p... more RESUMO: Este artigo objetivou compreender as nuanças da ideologia neoliberal sobre as políticas públicas educacionais voltadas para Educação do Campo no Estado brasileiro. Buscou-se refletir a partir de levantamento bibliográfico, de leituras e aproximações na tríade que compreende a Educação do Campo, as políticas públicas e a implantação do neoliberalismo no Brasil. Para isso, foi utilizada a teoria marxista como elemento estruturador do estudo. Recuou-se no tempo na tentativa de reconstruir os (des)caminhos trilhados pelas políticas públicas no Brasil ao longo de sua história. Este trabalho é resultado de uma pesquisa desenvolvida pela Pós-Graduação Lato Sensu em Educação do Campo, na Universidade Estadual do Oeste do Paraná, que teve por objetivo principal analisar os impactos das políticas públicas na educação do campo. ABSTRACT: This article aims to understand the nuances of the neoliberal ideology on public educational policies focused on Field Education in the Brazilian State. It was sought to reflect from a bibliographical survey, from readings and approximations in the triad that includes Field Education, public policies and the implantation of neoliberalism in Brazil. For this, the Marxist theory was used as the structuring element of the study. He stepped back in time in an attempt to reconstruct the (un) paths taken by public policies in Brazil throughout its history. This work is the result of a research developed by Lato Sensu Postgraduate in Field Education, at the State University of the West of Paraná, whose main objective was to analyze the impacts of public policies on rural education.
Arqueologia das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 2, 2019
Brazilian Applied Science Review, 2020
Alamedas, 2017
Este estudo tem por objetivo geral analisar os processos de ruptura e de descontinuidade das prát... more Este estudo tem por objetivo geral analisar os processos de ruptura e de descontinuidade das práticas agroecológicas em assentamento de reforma agrária do MST bem como analisar o condicionamento dos assentados no Projeto de Desenvolvimento do Assentamento (PDA) a ser colocado em prática. Neste sentido, analisamos a distância das representações objetivas e subjetivas dos assentados e dos organizadores em relação à agroecologia. Os procedimentos metodológicos adotados foram a aplicação de questionários e a realização de entrevistas com 46 famílias de assentados. Utilizou-se de farta bibliografia com o marco teórico da agroecologia e da questão agrária. Os primeiros resultados da pesquisa indicam que a proposta do PDA não foi bem aceita pelos assentados.