Maria Bez | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (original) (raw)
Papers by Maria Bez
Revista Virtu@lmente, 2019
This master’s degree dissertation examines three Programs of the Pilot Project for the Teaching o... more This master’s degree dissertation examines three Programs of the Pilot Project for the Teaching of Literacy to Six-year-old Children in the state of Rio Grande do Sul. This project is carried out since 2007 in some public schools due to the stretching of Primary Education from an eight-year to a nine-year duration. They are: “Circuito Campeão” (“Champion Circuit”), from the Ayrton Senna Institute; "Alfa and Beto", from the Alfa and Beto Institute and "Alfabetização Pós-Construtivista" ("Postconstructivist Literacy Teaching"), from the Study Group on Education, Teaching Methodology and Action (GEEMPA). Counting with the assistance of Cultural Studies, that discuss the invention of knowledges, this work is focused on the analysis of teaching materials used in this Pilot Project as generators of “new literacy teaching cultures”, giving emphasis to the analysis of GEEMPA’s "Post-constructivist Literacy Teaching" Program material. Also taken into a...
Revista Observatório, 2018
Entrevista realizada em 30 de julho de 2017, com a pesquisadora Liliana Maria Passerino, professo... more Entrevista realizada em 30 de julho de 2017, com a pesquisadora Liliana Maria Passerino, professora do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - PPGIE/UFGRS e Bolsista de Produtividade Desenvolvimento Tecnológico Extensão Inovadora do CNPq - Nível 2.
Virtu@lmente, 2019
El artículo tiene como objetivo presentar una propuesta pedagógica que implique la producción de ... more El artículo tiene como objetivo presentar una propuesta pedagógica que implique la producción de textos digitales multimodales de forma colaborativa, desde una práctica positiva con los estudiantes de la serie final de educación elemental de una escuela pública en Brasil. La metodología de investigación-acción del proyecto comenzó a partir de una conversación con los alumnos, en la que se percibió el interés por escribir a través de las redes sociales. A continuación, el profesor propuso las herramientas de discusión y textos digitales, utilizando temas más allá del alcance de muchos estudiantes. De esta manera, el grupo comenzó a utilizar las herramientas de los documentos de Google, creando textos colaborativos, siendo coautores del proyecto y escritores de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje, que se convierte en un auto-discurso del grupo estudiantil, lo que se considera como una práctica que trasciende una propuesta de escuela tradicional. La lectura y escritura de textos...
Informática na educação: teoria & prática, 2011
Este artigo tem por foco analisar a dialética da comunicação síncrona no ciberespaço considerando... more Este artigo tem por foco analisar a dialética da comunicação síncrona no ciberespaço considerando a linguagem como produto e produtora de sentido à luz de Bakhtin e Vygotsky. Para isso, são apresentados para discussão teórica elementos como gênero, discurso e linguagem que permitem contextualizar o espaço de pesquisa enquanto gênero digital e suas características nos gêneros emergentes. Uma análise sócio-histórica e dialógica do “corpus” de um chat educacional a respeito da linguagem construída pelos sujeitos participantes finalizam o presente artigo.
Colloquium Humanarum, 2013
Recent Advances in Autism Spectrum Disorders - Volume I, 2013
desenvolvimento humano acontece através da comunicação e esta ocorre com a interação entre as pes... more desenvolvimento humano acontece através da comunicação e esta ocorre com a interação entre as pessoas. Segundo a visão sócio-histórica o desenvolvimento é um processo social que se desenvolve ao longo da vida e por meio do qual o sistema de símbolos é adquirido em um longo processo ontológico de aprendizagem cultural. Percebe-se que nos casos de Transtorno do Espectro Autista, há falhas na interação nos sujeitos, causando déficits de comunicação. Nestes casos, é preciso encontrar uma forma de apoiar seu desenvolvimento comunicacional, a CA se apresenta justamente para esta utilização. A CA pode ser empregada de diversas formas, com baixa ou alta tecnologia. Nes-Desenvolvimento de narrativas visuais no SCALA: estudo de caso turma de inclusão da Educação Infantil Development of visual narratives in SCALA: a case study of class inclusion of early Childhood Education
AVANCES: Investigación en Ingeniería; Vol. 9 Núm. 1 (2012): Avances Investigación en Ingeniería; 120-127, Jun 1, 2012
Given the piecewise approach to modeling intermolecular interactions for force fields, they can b... more Given the piecewise approach to modeling intermolecular interactions for force fields, they can be difficult to parameterize since they are fit to data like total energies that only indirectly connect to their separable functional forms. Furthermore, by neglecting certain types of molecular interactions such as charge penetration and charge transfer, most classical force fields must rely on, but do not always demonstrate, how cancellation of errors occurs among the remaining molecular interactions accounted for such as exchange repulsion, electrostatics, and polarization. In this work we present the first generation of the (many-body) MB-UCB force field that explicitly accounts for the decomposed molecular interactions commensurate with a variational energy decomposition analysis, including charge transfer, with force field design choices 1
Revista Observatório, 2018
O presente artigo visa demonstrar como práticas pedagógicas com uso de tecnologias móveis podem c... more O presente artigo visa demonstrar como práticas pedagógicas com uso de tecnologias móveis podem contribuir para os processos de letramento, alfabetização e nos déficits de aprendizagem de crianças e adolescentes em tratamento oncológico em um contexto não-formal de ensino. A pesquisa, desenvolvida em uma instituição de apoio à criança com câncer, contemplou oficinas envolvendo jogos temáticos de Role Playing Game e atividades de leitura, escrita e raciocínio lógico utilizando aplicativos e recursos de dispositivos móveis tablets. Os resultados apontaram contribuições no desenvolvimento dos déficits de aprendizagem e linguístico, bem como no ensino voltado ao letramento como prática social. PALAVRAS-CHAVE: aprendizagem com mobilidade; role playing game; desenvolvimento linguístico; letramento. ABSTRACT This article shows how pedagogical practices using mobile technologies can contribute to the literacy processes of children and adolescents in oncological treatment. The research...
REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2018
Este artigo analisa a atividade do desenho com a mediação da comunicação alternativa como uma prá... more Este artigo analisa a atividade do desenho com a mediação da comunicação alternativa como uma prática pedagógica para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi organizada como um estudo de caso no qual a estratégia proposta foi a de “contação de histórias” infantis para iniciar as sessões de desenho. Cada criança foi orientada a apresentar nos seus desenhos os elementos que mais gostaram nas histórias contadas, a partir de diversos recursos disponíveis além de pictogramas. A pesquisa buscou trabalhar nessas crianças principalmente a sua afetividade e a sua imaginação, além do jogo simbólico. Essa última atividade, propõe que as crianças representem de alguma maneira os elementos da história contada. Os recursos de comunicação alternativa funcionaram como uma ferramenta tanto para explicar a história contada quanto para chamar a atenção dos sujeitos para os personagens e elementos centrais da narrativa. Todos os sujeitos ficaram interessado...
RENOTE, 2006
Este artigo apresenta o “Atelier Digital”, uma proposta diferenciada de acesso à tecnologia para ... more Este artigo apresenta o “Atelier Digital”, uma proposta diferenciada de acesso à tecnologia para terceira idade, que expressa a integração entre o “criar” e o “descobrir” percebendo a arte como a universalidade do saber. Tem como proposta perceber o idoso como único em sua necessidade, mas ao mesmo tempo integrado ao grupo e comunidade onde se insere, fazendo parte e interagindo socialmente, mas ao mesmo tempo sendo sujeito ativo de sua própria história, utilizando-se das Tecnologias da Informação para sua aprendizagem e desenvolvimento. Neste artigo é apresentado um relato de experiências com o que está sendo realizado nos encontros do Atelier Digital e nas oficinas criadas para complementar esse projeto inovador.
Teknos revista científica, 2016
O trabalho em questão objetiva descrever sobre o processo de desenvolvimento de um sistema de bus... more O trabalho em questão objetiva descrever sobre o processo de desenvolvimento de um sistema de busca avançada por pictogramas, através de palavras-chave e elementos de seleção para o sistema SCALAWEB. Ao longo do texto são abordados exemplos e conceituações de tecnologias assistivas de comunicação alternativa, uma síntese sobre o sistema SCALAWEB e seus objetivos, as tecnologias e ferramentas utilizadas na implementação do sistema avançado de busca proposta para o mesmo. Ainda, são especificados o projeto, desenvolvimento e integração do sistema de busca avançada no SCALAWEB, sua forma de funcionamento, características, arquitetura e contexto de uso dentro das tecnologias assistivas, em especial ao TEA (Transtorno do Espectro Autista). Por fim, os resultados preliminares e trabalhos futuros são expostos, bem como as conclusões acerca do artigo.
This paper describes the integration of two platforms for use with people in situations of depend... more This paper describes the integration of two platforms for use with people in situations of dependency, one focused on the alternative communication destinated to individuals with communication deficits, with an emphasis on Autism Spectrum Disorder and the other for development of various activities with emphasis on homecare and homeschooling. Both platforms developed and research for more than five years, they integrate from a bi-national project between Spain and Brazil that describes the work as well as its first results. Resumo. O presente artigo descreve a integração de duas plataformas para uso com pessoas em situação de dependência, uma voltada para a comunicação alternativa destinada a sujeitos com déficits de comunicação, com ênfase em Transtornos do Espectro Autista e a outra para desenvolvimento de atividades diversas, com ênfase em homecare e homeschooling. Ambas plataformas desenvolvidas e com pesquisas ha mais de 5 anos, integram-se a partir de um projeto binacional ent...
Revista Virtu@lmente, 2019
This master’s degree dissertation examines three Programs of the Pilot Project for the Teaching o... more This master’s degree dissertation examines three Programs of the Pilot Project for the Teaching of Literacy to Six-year-old Children in the state of Rio Grande do Sul. This project is carried out since 2007 in some public schools due to the stretching of Primary Education from an eight-year to a nine-year duration. They are: “Circuito Campeão” (“Champion Circuit”), from the Ayrton Senna Institute; "Alfa and Beto", from the Alfa and Beto Institute and "Alfabetização Pós-Construtivista" ("Postconstructivist Literacy Teaching"), from the Study Group on Education, Teaching Methodology and Action (GEEMPA). Counting with the assistance of Cultural Studies, that discuss the invention of knowledges, this work is focused on the analysis of teaching materials used in this Pilot Project as generators of “new literacy teaching cultures”, giving emphasis to the analysis of GEEMPA’s "Post-constructivist Literacy Teaching" Program material. Also taken into a...
Revista Observatório, 2018
Entrevista realizada em 30 de julho de 2017, com a pesquisadora Liliana Maria Passerino, professo... more Entrevista realizada em 30 de julho de 2017, com a pesquisadora Liliana Maria Passerino, professora do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - PPGIE/UFGRS e Bolsista de Produtividade Desenvolvimento Tecnológico Extensão Inovadora do CNPq - Nível 2.
Virtu@lmente, 2019
El artículo tiene como objetivo presentar una propuesta pedagógica que implique la producción de ... more El artículo tiene como objetivo presentar una propuesta pedagógica que implique la producción de textos digitales multimodales de forma colaborativa, desde una práctica positiva con los estudiantes de la serie final de educación elemental de una escuela pública en Brasil. La metodología de investigación-acción del proyecto comenzó a partir de una conversación con los alumnos, en la que se percibió el interés por escribir a través de las redes sociales. A continuación, el profesor propuso las herramientas de discusión y textos digitales, utilizando temas más allá del alcance de muchos estudiantes. De esta manera, el grupo comenzó a utilizar las herramientas de los documentos de Google, creando textos colaborativos, siendo coautores del proyecto y escritores de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje, que se convierte en un auto-discurso del grupo estudiantil, lo que se considera como una práctica que trasciende una propuesta de escuela tradicional. La lectura y escritura de textos...
Informática na educação: teoria & prática, 2011
Este artigo tem por foco analisar a dialética da comunicação síncrona no ciberespaço considerando... more Este artigo tem por foco analisar a dialética da comunicação síncrona no ciberespaço considerando a linguagem como produto e produtora de sentido à luz de Bakhtin e Vygotsky. Para isso, são apresentados para discussão teórica elementos como gênero, discurso e linguagem que permitem contextualizar o espaço de pesquisa enquanto gênero digital e suas características nos gêneros emergentes. Uma análise sócio-histórica e dialógica do “corpus” de um chat educacional a respeito da linguagem construída pelos sujeitos participantes finalizam o presente artigo.
Colloquium Humanarum, 2013
Recent Advances in Autism Spectrum Disorders - Volume I, 2013
desenvolvimento humano acontece através da comunicação e esta ocorre com a interação entre as pes... more desenvolvimento humano acontece através da comunicação e esta ocorre com a interação entre as pessoas. Segundo a visão sócio-histórica o desenvolvimento é um processo social que se desenvolve ao longo da vida e por meio do qual o sistema de símbolos é adquirido em um longo processo ontológico de aprendizagem cultural. Percebe-se que nos casos de Transtorno do Espectro Autista, há falhas na interação nos sujeitos, causando déficits de comunicação. Nestes casos, é preciso encontrar uma forma de apoiar seu desenvolvimento comunicacional, a CA se apresenta justamente para esta utilização. A CA pode ser empregada de diversas formas, com baixa ou alta tecnologia. Nes-Desenvolvimento de narrativas visuais no SCALA: estudo de caso turma de inclusão da Educação Infantil Development of visual narratives in SCALA: a case study of class inclusion of early Childhood Education
AVANCES: Investigación en Ingeniería; Vol. 9 Núm. 1 (2012): Avances Investigación en Ingeniería; 120-127, Jun 1, 2012
Given the piecewise approach to modeling intermolecular interactions for force fields, they can b... more Given the piecewise approach to modeling intermolecular interactions for force fields, they can be difficult to parameterize since they are fit to data like total energies that only indirectly connect to their separable functional forms. Furthermore, by neglecting certain types of molecular interactions such as charge penetration and charge transfer, most classical force fields must rely on, but do not always demonstrate, how cancellation of errors occurs among the remaining molecular interactions accounted for such as exchange repulsion, electrostatics, and polarization. In this work we present the first generation of the (many-body) MB-UCB force field that explicitly accounts for the decomposed molecular interactions commensurate with a variational energy decomposition analysis, including charge transfer, with force field design choices 1
Revista Observatório, 2018
O presente artigo visa demonstrar como práticas pedagógicas com uso de tecnologias móveis podem c... more O presente artigo visa demonstrar como práticas pedagógicas com uso de tecnologias móveis podem contribuir para os processos de letramento, alfabetização e nos déficits de aprendizagem de crianças e adolescentes em tratamento oncológico em um contexto não-formal de ensino. A pesquisa, desenvolvida em uma instituição de apoio à criança com câncer, contemplou oficinas envolvendo jogos temáticos de Role Playing Game e atividades de leitura, escrita e raciocínio lógico utilizando aplicativos e recursos de dispositivos móveis tablets. Os resultados apontaram contribuições no desenvolvimento dos déficits de aprendizagem e linguístico, bem como no ensino voltado ao letramento como prática social. PALAVRAS-CHAVE: aprendizagem com mobilidade; role playing game; desenvolvimento linguístico; letramento. ABSTRACT This article shows how pedagogical practices using mobile technologies can contribute to the literacy processes of children and adolescents in oncological treatment. The research...
REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2018
Este artigo analisa a atividade do desenho com a mediação da comunicação alternativa como uma prá... more Este artigo analisa a atividade do desenho com a mediação da comunicação alternativa como uma prática pedagógica para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi organizada como um estudo de caso no qual a estratégia proposta foi a de “contação de histórias” infantis para iniciar as sessões de desenho. Cada criança foi orientada a apresentar nos seus desenhos os elementos que mais gostaram nas histórias contadas, a partir de diversos recursos disponíveis além de pictogramas. A pesquisa buscou trabalhar nessas crianças principalmente a sua afetividade e a sua imaginação, além do jogo simbólico. Essa última atividade, propõe que as crianças representem de alguma maneira os elementos da história contada. Os recursos de comunicação alternativa funcionaram como uma ferramenta tanto para explicar a história contada quanto para chamar a atenção dos sujeitos para os personagens e elementos centrais da narrativa. Todos os sujeitos ficaram interessado...
RENOTE, 2006
Este artigo apresenta o “Atelier Digital”, uma proposta diferenciada de acesso à tecnologia para ... more Este artigo apresenta o “Atelier Digital”, uma proposta diferenciada de acesso à tecnologia para terceira idade, que expressa a integração entre o “criar” e o “descobrir” percebendo a arte como a universalidade do saber. Tem como proposta perceber o idoso como único em sua necessidade, mas ao mesmo tempo integrado ao grupo e comunidade onde se insere, fazendo parte e interagindo socialmente, mas ao mesmo tempo sendo sujeito ativo de sua própria história, utilizando-se das Tecnologias da Informação para sua aprendizagem e desenvolvimento. Neste artigo é apresentado um relato de experiências com o que está sendo realizado nos encontros do Atelier Digital e nas oficinas criadas para complementar esse projeto inovador.
Teknos revista científica, 2016
O trabalho em questão objetiva descrever sobre o processo de desenvolvimento de um sistema de bus... more O trabalho em questão objetiva descrever sobre o processo de desenvolvimento de um sistema de busca avançada por pictogramas, através de palavras-chave e elementos de seleção para o sistema SCALAWEB. Ao longo do texto são abordados exemplos e conceituações de tecnologias assistivas de comunicação alternativa, uma síntese sobre o sistema SCALAWEB e seus objetivos, as tecnologias e ferramentas utilizadas na implementação do sistema avançado de busca proposta para o mesmo. Ainda, são especificados o projeto, desenvolvimento e integração do sistema de busca avançada no SCALAWEB, sua forma de funcionamento, características, arquitetura e contexto de uso dentro das tecnologias assistivas, em especial ao TEA (Transtorno do Espectro Autista). Por fim, os resultados preliminares e trabalhos futuros são expostos, bem como as conclusões acerca do artigo.
This paper describes the integration of two platforms for use with people in situations of depend... more This paper describes the integration of two platforms for use with people in situations of dependency, one focused on the alternative communication destinated to individuals with communication deficits, with an emphasis on Autism Spectrum Disorder and the other for development of various activities with emphasis on homecare and homeschooling. Both platforms developed and research for more than five years, they integrate from a bi-national project between Spain and Brazil that describes the work as well as its first results. Resumo. O presente artigo descreve a integração de duas plataformas para uso com pessoas em situação de dependência, uma voltada para a comunicação alternativa destinada a sujeitos com déficits de comunicação, com ênfase em Transtornos do Espectro Autista e a outra para desenvolvimento de atividades diversas, com ênfase em homecare e homeschooling. Ambas plataformas desenvolvidas e com pesquisas ha mais de 5 anos, integram-se a partir de um projeto binacional ent...