Jessiclea Lima | Universidade Federal do Rio Grande do Norte (original) (raw)
Papers by Jessiclea Lima
Anais VII CONEDU, 2020
RESUMO Buscamos, através deste trabalho, realizar uma breve análise a respeito da relação entre l... more RESUMO Buscamos, através deste trabalho, realizar uma breve análise a respeito da relação entre língua e literatura sob a perspectiva dos estudos do círculo de Bakhtin, na expectativa de compreender suas implicações no ensino e aprendizagem de literatura de língua inglesa atualmente. Para tanto, recorremos aos autores Melo Jr (2016), Paiva (2005), Fiorin (2018) e Cereja (2004). Os estudos do círculo de Bakhtin apontam para o ensino de literatura sob uma perspectiva dialógica que privilegia, sobretudo, o enriquecimento dos discursos interiores dos indivíduos, o que muito fomenta a necessidade de superação do cenário de desafios no campo da educação, sobre o qual discorremos neste trabalho.
Palavras-chave: Círculo de Bakhtin, Ensino de literatura, Língua inglesa.
RESUMO Neste trabalho, buscamos refletir sobre a importância do memorial na ressignificação das p... more RESUMO Neste trabalho, buscamos refletir sobre a importância do memorial na ressignificação das práticas pedagógicas de professores em formação, partindo da reflexão sobre o lugar da experiência na sociedade moderna. Para tanto, utilizamos a pesquisa bibliográfica exploratória como metodologia, através da qual consultamos os autores: Arendt (2007), Passeggi (2011), Scholze (2008), Suárez (2008), Larrosa (2002) entre outros. Entendemos que, em meio a uma sociedade cada vez menos engajada com a prática reflexiva, faz-se necessário pensar na formação de professores de forma crítica, aproximando-a das vivências profissionais dos indivíduos, dando a esse profissional a oportunidade para narrar suas experiências e transformar sua prática pedagógica através da autorreflexão.
Palavras-chave: Memorial, Formação docente, Ressignificação, Experiência pedagógica.
RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo tecer reflexões críticas sobre o processo de for... more RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo tecer reflexões críticas sobre o processo de formação docente a partir do exercício de redação de memoriais de formação, desenvolvidos para permitir o diálogo entre teoria e prática mediado pela experiência em ensino de língua inglesa. O artigo comporta uma revisão teórico-crítica e ilustrações a partir de reflexões sobre experiências de ensino de língua inglesa no nível fundamental. Como base teórica, nos apoiamos em Rodrigues (2016), Guedin, Oliveira e Almeida (2015), Pimenta e Lima (2012), Souza (2010), dentre outros. Queremos levar a perceber que a redação de memórias de autoria autobiográfica de formação é um recurso valioso para a qualificação profissional docente.
Palavras-chave: Memorial, Formação docente, Ensino crítico, Língua inglesa.
RESUMO A formação de professores de línguas estrangeiras tem sido assunto de muitos estudos nos ú... more RESUMO A formação de professores de línguas estrangeiras tem sido assunto de muitos estudos nos últimos anos, considerando que as demandas geradas pelas sociedades globalizadas têm trazido cada vez mais desafios e necessidades à formação desses profissionais. Pensando nisso, este artigo busca refletir sobre os múltiplos aspectos da formação de professores de línguas estrangeiras, bem como as competências necessárias a esse profissional na atualidade, identificando e enfatizando a importância da interdisciplinaridade nesse processo, perpassando aspectos linguísticos e pedagógicos. Para tanto, utilizaremos como metodologia a pesquisa bibliográfica exploratória com base nos autores: Pimenta (2010), Haas (2011), Fazenda (2008), entre outros. Através desta reflexão, buscamos trazer contribuições para a formação docente, enfatizando a importância de se construir conhecimentos e competências que vão além da simples transmissão de saberes linguísticos, alinhado às demandas da atualidade.
Palavras-chave: Formação docente, Línguas estrangeiras, Interdisciplinaridade.
Anais VII CONEDU, 2020
RESUMO Buscamos, através deste trabalho, realizar uma breve análise a respeito da relação entre l... more RESUMO Buscamos, através deste trabalho, realizar uma breve análise a respeito da relação entre língua e literatura sob a perspectiva dos estudos do círculo de Bakhtin, na expectativa de compreender suas implicações no ensino e aprendizagem de literatura de língua inglesa atualmente. Para tanto, recorremos aos autores Melo Jr (2016), Paiva (2005), Fiorin (2018) e Cereja (2004). Os estudos do círculo de Bakhtin apontam para o ensino de literatura sob uma perspectiva dialógica que privilegia, sobretudo, o enriquecimento dos discursos interiores dos indivíduos, o que muito fomenta a necessidade de superação do cenário de desafios no campo da educação, sobre o qual discorremos neste trabalho.
Palavras-chave: Círculo de Bakhtin, Ensino de literatura, Língua inglesa.
RESUMO Neste trabalho, buscamos refletir sobre a importância do memorial na ressignificação das p... more RESUMO Neste trabalho, buscamos refletir sobre a importância do memorial na ressignificação das práticas pedagógicas de professores em formação, partindo da reflexão sobre o lugar da experiência na sociedade moderna. Para tanto, utilizamos a pesquisa bibliográfica exploratória como metodologia, através da qual consultamos os autores: Arendt (2007), Passeggi (2011), Scholze (2008), Suárez (2008), Larrosa (2002) entre outros. Entendemos que, em meio a uma sociedade cada vez menos engajada com a prática reflexiva, faz-se necessário pensar na formação de professores de forma crítica, aproximando-a das vivências profissionais dos indivíduos, dando a esse profissional a oportunidade para narrar suas experiências e transformar sua prática pedagógica através da autorreflexão.
Palavras-chave: Memorial, Formação docente, Ressignificação, Experiência pedagógica.
RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo tecer reflexões críticas sobre o processo de for... more RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo tecer reflexões críticas sobre o processo de formação docente a partir do exercício de redação de memoriais de formação, desenvolvidos para permitir o diálogo entre teoria e prática mediado pela experiência em ensino de língua inglesa. O artigo comporta uma revisão teórico-crítica e ilustrações a partir de reflexões sobre experiências de ensino de língua inglesa no nível fundamental. Como base teórica, nos apoiamos em Rodrigues (2016), Guedin, Oliveira e Almeida (2015), Pimenta e Lima (2012), Souza (2010), dentre outros. Queremos levar a perceber que a redação de memórias de autoria autobiográfica de formação é um recurso valioso para a qualificação profissional docente.
Palavras-chave: Memorial, Formação docente, Ensino crítico, Língua inglesa.
RESUMO A formação de professores de línguas estrangeiras tem sido assunto de muitos estudos nos ú... more RESUMO A formação de professores de línguas estrangeiras tem sido assunto de muitos estudos nos últimos anos, considerando que as demandas geradas pelas sociedades globalizadas têm trazido cada vez mais desafios e necessidades à formação desses profissionais. Pensando nisso, este artigo busca refletir sobre os múltiplos aspectos da formação de professores de línguas estrangeiras, bem como as competências necessárias a esse profissional na atualidade, identificando e enfatizando a importância da interdisciplinaridade nesse processo, perpassando aspectos linguísticos e pedagógicos. Para tanto, utilizaremos como metodologia a pesquisa bibliográfica exploratória com base nos autores: Pimenta (2010), Haas (2011), Fazenda (2008), entre outros. Através desta reflexão, buscamos trazer contribuições para a formação docente, enfatizando a importância de se construir conhecimentos e competências que vão além da simples transmissão de saberes linguísticos, alinhado às demandas da atualidade.
Palavras-chave: Formação docente, Línguas estrangeiras, Interdisciplinaridade.