Gabriel Evangelista | Universidade Federal Rural de Pernambuco (original) (raw)
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Apresentação O jogo Batalha Naval de Funções foi desenvolvido no Pibid da licenciatura em Matemát... more Apresentação O jogo Batalha Naval de Funções foi desenvolvido no Pibid da licenciatura em Matemática (UFRPE). Trata-se de um jogo educativo voltado para habilidade da Base Nacional Comum Curricular: (EM13MAT503)-Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos da Matemática Financeira ou da Cinemática, entre outros. Em particular, esse jogo foi adaptado do Batalha Naval, para o estudo do gráfico da função de segundo grau. Material do jogo: 1 tabuleiro, 10 peças (5 para cada jogador) representando os navios de combate, submarino e porta-aviões; 16 cartas (com tarefas sobre a determinação das coordenadas do vértice da parábola); 1 cartela com peças de "espaço destruído"; ficha para respostas. Número de participantes: 2 jogadores Sobre as cartas do jogo: Cada carta possui a representação gráfica e algébrica de uma função do 2º grau. Ao adquirir uma carta, o jogador deve indicar as coordenadas do vértice. Para tanto, há duas possibilidades: efetuar o cálculo, usando a fórmula X= e Y= ou pela análise visual do gráfico.
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
Apresentamos um trabalho desenvolvido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência... more Apresentamos um trabalho desenvolvido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. O presente artigo tem o objetivo de discorrer sobre as etapas de elaboração do jogo Batalha Naval de Funções, voltado para atividades de desenvolvimento da habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): EM13MAT503 - Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos da Matemática Financeira ou da Cinemática e do descritor do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE): D20. Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos. O trabalho foi desenvolvido em uma escola pública (de ensino integral) da rede estadual de Pernambuco: Escola de Referência em Ensino Médio Professor Alfredo Freyre, localizada na zona norte do Recife em parceria com o grupo de pesquisa Laboratório Científico de Aprendizagem, Pesquisa e Ensino (LACAP...
Apresentação O jogo Batalha Naval de Funções foi desenvolvido no Pibid da licenciatura em Matemát... more Apresentação O jogo Batalha Naval de Funções foi desenvolvido no Pibid da licenciatura em Matemática (UFRPE). Trata-se de um jogo educativo voltado para habilidade da Base Nacional Comum Curricular: (EM13MAT503)-Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos da Matemática Financeira ou da Cinemática, entre outros. Em particular, esse jogo foi adaptado do Batalha Naval, para o estudo do gráfico da função de segundo grau. Material do jogo: 1 tabuleiro, 10 peças (5 para cada jogador) representando os navios de combate, submarino e porta-aviões; 16 cartas (com tarefas sobre a determinação das coordenadas do vértice da parábola); 1 cartela com peças de "espaço destruído"; ficha para respostas. Número de participantes: 2 jogadores Sobre as cartas do jogo: Cada carta possui a representação gráfica e algébrica de uma função do 2º grau. Ao adquirir uma carta, o jogador deve indicar as coordenadas do vértice. Para tanto, há duas possibilidades: efetuar o cálculo, usando a fórmula X= e Y= ou pela análise visual do gráfico.
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
Apresentamos um trabalho desenvolvido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência... more Apresentamos um trabalho desenvolvido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. O presente artigo tem o objetivo de discorrer sobre as etapas de elaboração do jogo Batalha Naval de Funções, voltado para atividades de desenvolvimento da habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): EM13MAT503 - Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos da Matemática Financeira ou da Cinemática e do descritor do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE): D20. Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos. O trabalho foi desenvolvido em uma escola pública (de ensino integral) da rede estadual de Pernambuco: Escola de Referência em Ensino Médio Professor Alfredo Freyre, localizada na zona norte do Recife em parceria com o grupo de pesquisa Laboratório Científico de Aprendizagem, Pesquisa e Ensino (LACAP...