Fernando Tadeu Germinatti | Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (Federal University of Santa Catarina) (original) (raw)
Papers by Fernando Tadeu Germinatti
Revista Saeculum, 2022
Resumo: O objetivo deste artigo é analisar como eugenia, raça e debates sobre a questão nacional ... more Resumo: O objetivo deste artigo é analisar como eugenia, raça e debates sobre a questão nacional foram temáticas recorrentes nas páginas do jornal Correio Paulistano, sobretudo nas décadas de 1910 e 1920. Procuramos entender como os textos publicados nesse periódico relacionavam as ideias eugênicas com o pensamento médico e intelectual do período, ao mesmo tempo que estavam em sintonia com as ideologias, visões e interesses das elites políticas e econômicas, em especial aquelas ligadas ao Partido Republicano Paulista (PRP). Atento ao processo de emergência da eugenia, esse artigo procura compreender como os intelectuais que escreviam nas páginas do Correio Paulistano conectavam as discussões sobre higiene, raça e medicina com os projetos de construção da identidade nacional e projeção de uma "nova nação". Neste sentido, analisamos os textos publicados no Correio Paulistano como parte dos projetos de intervenção nacional propostos pelas elites políticas e intelectuais para ordenar, classificar e reformar o Brasil e os brasileiros.
RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 2020
O presente trabalho se propõe a refletir de forma interdisciplinar a respeito da vinda dos imigra... more O presente trabalho se propõe a refletir de forma interdisciplinar a respeito da vinda dos imigrantes italianos ao interior de São Paulo, e nesse propósito, pensar como ajudaram a construir uma nova raça e identidade nacional brasileira. Este texto analisa através de elementos históricos e tenciona compreender os elementos estruturais sócio-políticos que condicionaram e incentivaram os processos imigratórios. Assim sendo, ao considerar os imigrantes como atores sociais que estabelecem práticas culturais em seu espaço praticado e seu envolvimento com outros espaços culturais, parte-se a pensar sobre a profusão de configurações identitárias que se moldam ao tempo e espaço praticado. A metodologia utilizada aproveitou obras e conceitos das diversas áreas do saber, visando um englobamento mais proveitoso para a pesquisa. Assim, tem-se por objetivo trazer a questão imigratória como enfoque central da discussão envolvendo, articulando então a massa imigratória do início do século XX com a...
Aprendendo História: Ensino, 2019
Até que ponto as reflexões travadas nas últimas décadas a respeito dos limites entre a história e... more Até que ponto as reflexões travadas nas últimas décadas a respeito dos limites entre a história e a literatura têm atingido as práticas de ensino dessas disciplinas, sobretudo no contexto da educação básica no Brasil? Por um lado, a discussão proposta por pensadores contemporâneos, tanto historiadores quanto estudiosos da teoria literária, tem se consolidado no ambiente acadêmico, traduzindo-se em pesquisas cujos fundamentos epistemológicos encontram lugar nas “fronteiras instáveis entre a história e a ficção”, como nomeou Peter Burke (1997). Por outro lado, tal espaço dialógico, interdisciplinar, que poderia tornar-se um locus profícuo de mediação de leitura das narrativas, e consequente formação de leitores competentes numa série de gêneros discursivos, parece estar ainda distante do contexto da educação básica ou mesmo da formação de professores em História e Letras.
Revista Saeculum, 2022
Resumo: O objetivo deste artigo é analisar como eugenia, raça e debates sobre a questão nacional ... more Resumo: O objetivo deste artigo é analisar como eugenia, raça e debates sobre a questão nacional foram temáticas recorrentes nas páginas do jornal Correio Paulistano, sobretudo nas décadas de 1910 e 1920. Procuramos entender como os textos publicados nesse periódico relacionavam as ideias eugênicas com o pensamento médico e intelectual do período, ao mesmo tempo que estavam em sintonia com as ideologias, visões e interesses das elites políticas e econômicas, em especial aquelas ligadas ao Partido Republicano Paulista (PRP). Atento ao processo de emergência da eugenia, esse artigo procura compreender como os intelectuais que escreviam nas páginas do Correio Paulistano conectavam as discussões sobre higiene, raça e medicina com os projetos de construção da identidade nacional e projeção de uma "nova nação". Neste sentido, analisamos os textos publicados no Correio Paulistano como parte dos projetos de intervenção nacional propostos pelas elites políticas e intelectuais para ordenar, classificar e reformar o Brasil e os brasileiros.
RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 2020
O presente trabalho se propõe a refletir de forma interdisciplinar a respeito da vinda dos imigra... more O presente trabalho se propõe a refletir de forma interdisciplinar a respeito da vinda dos imigrantes italianos ao interior de São Paulo, e nesse propósito, pensar como ajudaram a construir uma nova raça e identidade nacional brasileira. Este texto analisa através de elementos históricos e tenciona compreender os elementos estruturais sócio-políticos que condicionaram e incentivaram os processos imigratórios. Assim sendo, ao considerar os imigrantes como atores sociais que estabelecem práticas culturais em seu espaço praticado e seu envolvimento com outros espaços culturais, parte-se a pensar sobre a profusão de configurações identitárias que se moldam ao tempo e espaço praticado. A metodologia utilizada aproveitou obras e conceitos das diversas áreas do saber, visando um englobamento mais proveitoso para a pesquisa. Assim, tem-se por objetivo trazer a questão imigratória como enfoque central da discussão envolvendo, articulando então a massa imigratória do início do século XX com a...
Aprendendo História: Ensino, 2019
Até que ponto as reflexões travadas nas últimas décadas a respeito dos limites entre a história e... more Até que ponto as reflexões travadas nas últimas décadas a respeito dos limites entre a história e a literatura têm atingido as práticas de ensino dessas disciplinas, sobretudo no contexto da educação básica no Brasil? Por um lado, a discussão proposta por pensadores contemporâneos, tanto historiadores quanto estudiosos da teoria literária, tem se consolidado no ambiente acadêmico, traduzindo-se em pesquisas cujos fundamentos epistemológicos encontram lugar nas “fronteiras instáveis entre a história e a ficção”, como nomeou Peter Burke (1997). Por outro lado, tal espaço dialógico, interdisciplinar, que poderia tornar-se um locus profícuo de mediação de leitura das narrativas, e consequente formação de leitores competentes numa série de gêneros discursivos, parece estar ainda distante do contexto da educação básica ou mesmo da formação de professores em História e Letras.