Francieli Formanski | Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (Federal University of Santa Catarina) (original) (raw)
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Papers by Francieli Formanski
Atualmente convivemos com o rápido avanço tecnológico que transforma os padrões de relacionamento... more Atualmente convivemos com o rápido avanço tecnológico que transforma os padrões de relacionamento os quais geram novas configurações e modelos de organizações. As tecnologias viabilizam novas conexões entre pessoas e organizações, originando o trabalho em rede desafiando as formas de gestão convencionais. Esse artigo tem por objetivo apresentar conceitos de gameficação, organizações em rede e a utilização da gameficação em organização em rede. Como procedimento metodológico foi adotado a revisão bibliográfica. Pode-se concluir que com o avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), surge, também, a gameficação, a qual tem contribuído para o aparecimento de novos modos de gerir o conhecimento de uma organização facilitando a inovação e compartilhamento do conhecimento nas mesmas. Palavras-chave: Gameficação, gestão, organização em rede, conhecimento. Abstract Nowadays we live with the quick technological advancement that transforms the relationship standards that generate new configurations and models of organizations. The technologies make possible new connections between people and organizations, creating networking defying conventional forms of management. This article aims to present concepts of gamification, network organization and the use of gamification in the management of network organization. As a methodological procedure was adopted a literature review. Finally with the advancement of Information and Communication Technologies (ICT), also appears gamification, which has contributed to the emergence of new ways of managing knowledge in an organization facilitating innovation and knowledge sharing in organization. Com o grande avanço tecnológico, surge a gameficação, que é a utilização das características de um jogo, como por exemplo, o divertimento, influenciando o comportamento do jogador em um contexto não jogo, por exemplo, o ambiente de trabalho. Portanto, a gameficação utiliza técnicas de jogos em diferentes situações com o intuito de motivar as pessoas envolvidas em determinado processo o qual é comumente considero enfadonho (WU, 2011). Por conseguinte, esta pode ser uma alternativa a ser utilizada na gestão da organização em rede, onde as mídias digitais permitem a interação, desenvolvendo a criatividade e a autonomia dos colaboradores e envolvidos no processo.
2014 11th International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation (REV), 2014
This article presents the use of remote experimentation laboratories and its application in the s... more This article presents the use of remote experimentation laboratories and its application in the school context. The purpose of this educational tool is to complement the teaching and learning process and to promote learning beyond the classroom through the use of technology. Remote experimentation has been configured as an alternative to promote this learning supplement thus helping the new generation of students in theoretical and practical interaction. Since the interactions that occur in these environments tend to be more dynamic and attractive.
Int. J. Eng. Ped., 2013
This work describes the impact of different teachers' approaches in using Moodle, for supporting ... more This work describes the impact of different teachers' approaches in using Moodle, for supporting their courses, at the Polytechnic of Porto -School of Engineering. The study covers five different courses, from different degrees and different years, and includes a number of Moodle resources especially supporting laboratory classes. These and other active resources are particularly analyzed in order to evaluate students' adherence to them. One particular course includes a number of remote experiments, made available through VISIR (Virtual Instrument Systems in Reality) and directly accessible through links included in the Moodle course page. The collected data have been correlated with students' classifications in the lab component and in the exam, each one weighting 50% of their final marks. This analysis benefited from the existence of different teachers' approaches, which resulted in a diversity of Moodlesupported environments. Conclusions point to the existence of a positive correlation factor between the number of Moodle accesses and the final exam grade, although the quality of the resources made available by the teachers seems to be preponderant over its quantity. In addition, different students perspectives were found regarding active resources: while some seem to encourage students to participate (for instance online quiz or online reports), others, more demanding, are unable to stimulate the majority of them.
2012 15th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL), 2012
This work extends a recent comparative study covering four different courses lectured at the Poly... more This work extends a recent comparative study covering four different courses lectured at the Polytechnic of Porto -School of Engineering, in respect to the usage of a particular Learning Management System, i.e. Moodle, and its impact on students' results. A fifth course, which includes a number of resources especially supporting laboratory classes, is now added to the analysis. This particular course includes a number of remote experiments, made available through VISIR (Virtual Instrument Systems in Reality) and directly accessible through links included in the Moodle course page. By analyzing the students' behavior in following these links (and using other lab related resources, in Moodle) plus effectively running experiments in VISIR, and correlating the data with (1) their classifications in the lab component (equal to 50% of their final mark) and (2) their classifications in the exam (equal to 50% of their final mark), we aim to distinguish if students -attending the same course -perform equally well on a richly Moodlesupported (lab) component and on a poorly Moodle-supported (theoretical) component. This question follows from conclusions drawn in the previous presented work where it was shown that even though positive correlation factors existed, e.g. between the number of Moodle accesses versus the final exam grade obtained by each student, the explanation behind it was not straightforward, as mapping this factor to course numbers revealed that the quality of the resources was preponderant over its quantity.
Este artigo tem como objetivo realizar a seleção de um referencial teórico relacionado à temática... more Este artigo tem como objetivo realizar a seleção de um referencial teórico relacionado à temática design thinking, sustentabilidade cultural e empreendedorismo social, bem como desenvolver a análise bibliométrica do portfólio bibliográfico acerca desse assunto, evidenciando os artigos, autores e periódicos mais alinhados ao tema e com maior relevância acadêmica na amostra. No que tange à metodologia, trata-se de um estudo predominantemente qualitativo, exploratório, descritivo e bibliográfico. Como base metodológica, empregou-se também, o análise bibliométrica e interpretativista. Os resultados oriundos da pesquisa, por sua vez, permitiu construir um portfólio bibliográfico composto por 7 artigos, selecionados na base de dados internacional SCOPUS. Na análise bibliométrica foram estudados os artigos do portfólio selecionado, permitindo apurar, para a amostra, os artigos mais relevantes, os autores e as palavras-chave que mais publicaram sobre o assunto em questão. Obtendo como resultado como autor mais relevante o Mehta, K com 6 publicações no total das pesquisas realizadas, a instituição de ensino que mais trabalha com o tema foi a Pennsylvania State University, o país que mais publica é o Estados Unidos da América, e também, foi possível observar que o tema abordado neste artigo ainda é muito recente e tem poucas publicações acerca do mesmo.
A atual sociedade está passando por rápidos avanços tecnológicos e sofrendo transformações diaria... more A atual sociedade está passando por rápidos avanços tecnológicos e sofrendo transformações diariamente, e para permanecerem no mercado as organizações precisam buscar alternativas para se destacarem no mercado. A inovação tem sido apontada como um caminho para a obtenção de vantagem competitiva. Na era do conhecimento o fator humano é tido como principal combustível para a inovação organizacional, já que a inovação é um processo intensivo em conhecimento. O intraempreendedorismo possibilita a sobrevivência da instituição por meio da inovação dos processos, uma vez que desenvolve competências e habilidades criativas e inovadoras, não só individuais como organizacionais. O objetivo deste trabalho é apresentar conceitos de intraempreendedorismo e a importância da presença da rede de patrocinadores para fomentar a ideia do intraempreendedor.
Atualmente convivemos com o rápido avanço tecnológico que transforma os padrões de relacionamento... more Atualmente convivemos com o rápido avanço tecnológico que transforma os padrões de relacionamento os quais geram novas configurações e modelos de organizações. As tecnologias viabilizam novas conexões entre pessoas e organizações, originando o trabalho em rede desafiando as formas de gestão convencionais. Esse artigo tem por objetivo apresentar conceitos de gameficação, organizações em rede e a utilização da gameficação em organização em rede. Como procedimento metodológico foi adotado a revisão bibliográfica. Pode-se concluir que com o avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), surge, também, a gameficação, a qual tem contribuído para o aparecimento de novos modos de gerir o conhecimento de uma organização facilitando a inovação e compartilhamento do conhecimento nas mesmas. Palavras-chave: Gameficação, gestão, organização em rede, conhecimento. Abstract Nowadays we live with the quick technological advancement that transforms the relationship standards that generate new configurations and models of organizations. The technologies make possible new connections between people and organizations, creating networking defying conventional forms of management. This article aims to present concepts of gamification, network organization and the use of gamification in the management of network organization. As a methodological procedure was adopted a literature review. Finally with the advancement of Information and Communication Technologies (ICT), also appears gamification, which has contributed to the emergence of new ways of managing knowledge in an organization facilitating innovation and knowledge sharing in organization. Com o grande avanço tecnológico, surge a gameficação, que é a utilização das características de um jogo, como por exemplo, o divertimento, influenciando o comportamento do jogador em um contexto não jogo, por exemplo, o ambiente de trabalho. Portanto, a gameficação utiliza técnicas de jogos em diferentes situações com o intuito de motivar as pessoas envolvidas em determinado processo o qual é comumente considero enfadonho (WU, 2011). Por conseguinte, esta pode ser uma alternativa a ser utilizada na gestão da organização em rede, onde as mídias digitais permitem a interação, desenvolvendo a criatividade e a autonomia dos colaboradores e envolvidos no processo.
2014 11th International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation (REV), 2014
This article presents the use of remote experimentation laboratories and its application in the s... more This article presents the use of remote experimentation laboratories and its application in the school context. The purpose of this educational tool is to complement the teaching and learning process and to promote learning beyond the classroom through the use of technology. Remote experimentation has been configured as an alternative to promote this learning supplement thus helping the new generation of students in theoretical and practical interaction. Since the interactions that occur in these environments tend to be more dynamic and attractive.
Int. J. Eng. Ped., 2013
This work describes the impact of different teachers' approaches in using Moodle, for supporting ... more This work describes the impact of different teachers' approaches in using Moodle, for supporting their courses, at the Polytechnic of Porto -School of Engineering. The study covers five different courses, from different degrees and different years, and includes a number of Moodle resources especially supporting laboratory classes. These and other active resources are particularly analyzed in order to evaluate students' adherence to them. One particular course includes a number of remote experiments, made available through VISIR (Virtual Instrument Systems in Reality) and directly accessible through links included in the Moodle course page. The collected data have been correlated with students' classifications in the lab component and in the exam, each one weighting 50% of their final marks. This analysis benefited from the existence of different teachers' approaches, which resulted in a diversity of Moodlesupported environments. Conclusions point to the existence of a positive correlation factor between the number of Moodle accesses and the final exam grade, although the quality of the resources made available by the teachers seems to be preponderant over its quantity. In addition, different students perspectives were found regarding active resources: while some seem to encourage students to participate (for instance online quiz or online reports), others, more demanding, are unable to stimulate the majority of them.
2012 15th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL), 2012
This work extends a recent comparative study covering four different courses lectured at the Poly... more This work extends a recent comparative study covering four different courses lectured at the Polytechnic of Porto -School of Engineering, in respect to the usage of a particular Learning Management System, i.e. Moodle, and its impact on students' results. A fifth course, which includes a number of resources especially supporting laboratory classes, is now added to the analysis. This particular course includes a number of remote experiments, made available through VISIR (Virtual Instrument Systems in Reality) and directly accessible through links included in the Moodle course page. By analyzing the students' behavior in following these links (and using other lab related resources, in Moodle) plus effectively running experiments in VISIR, and correlating the data with (1) their classifications in the lab component (equal to 50% of their final mark) and (2) their classifications in the exam (equal to 50% of their final mark), we aim to distinguish if students -attending the same course -perform equally well on a richly Moodlesupported (lab) component and on a poorly Moodle-supported (theoretical) component. This question follows from conclusions drawn in the previous presented work where it was shown that even though positive correlation factors existed, e.g. between the number of Moodle accesses versus the final exam grade obtained by each student, the explanation behind it was not straightforward, as mapping this factor to course numbers revealed that the quality of the resources was preponderant over its quantity.
Este artigo tem como objetivo realizar a seleção de um referencial teórico relacionado à temática... more Este artigo tem como objetivo realizar a seleção de um referencial teórico relacionado à temática design thinking, sustentabilidade cultural e empreendedorismo social, bem como desenvolver a análise bibliométrica do portfólio bibliográfico acerca desse assunto, evidenciando os artigos, autores e periódicos mais alinhados ao tema e com maior relevância acadêmica na amostra. No que tange à metodologia, trata-se de um estudo predominantemente qualitativo, exploratório, descritivo e bibliográfico. Como base metodológica, empregou-se também, o análise bibliométrica e interpretativista. Os resultados oriundos da pesquisa, por sua vez, permitiu construir um portfólio bibliográfico composto por 7 artigos, selecionados na base de dados internacional SCOPUS. Na análise bibliométrica foram estudados os artigos do portfólio selecionado, permitindo apurar, para a amostra, os artigos mais relevantes, os autores e as palavras-chave que mais publicaram sobre o assunto em questão. Obtendo como resultado como autor mais relevante o Mehta, K com 6 publicações no total das pesquisas realizadas, a instituição de ensino que mais trabalha com o tema foi a Pennsylvania State University, o país que mais publica é o Estados Unidos da América, e também, foi possível observar que o tema abordado neste artigo ainda é muito recente e tem poucas publicações acerca do mesmo.
A atual sociedade está passando por rápidos avanços tecnológicos e sofrendo transformações diaria... more A atual sociedade está passando por rápidos avanços tecnológicos e sofrendo transformações diariamente, e para permanecerem no mercado as organizações precisam buscar alternativas para se destacarem no mercado. A inovação tem sido apontada como um caminho para a obtenção de vantagem competitiva. Na era do conhecimento o fator humano é tido como principal combustível para a inovação organizacional, já que a inovação é um processo intensivo em conhecimento. O intraempreendedorismo possibilita a sobrevivência da instituição por meio da inovação dos processos, uma vez que desenvolve competências e habilidades criativas e inovadoras, não só individuais como organizacionais. O objetivo deste trabalho é apresentar conceitos de intraempreendedorismo e a importância da presença da rede de patrocinadores para fomentar a ideia do intraempreendedor.