Marcus Fernandes Marcusso | Universidade Federal De Sao Carlos (original) (raw)
Papers by Marcus Fernandes Marcusso
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
O artigo estuda a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e sua relação com as questões de gêne... more O artigo estuda a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e sua relação com as questões de gênero e sexualidade no contexto do Ensino Médio Integrado. Para compreender como os conceitos de trabalho, educação, gênero e sexualidade são abordados e articulados na formação profissional nessa modalidade de ensino, foram aplicados questionários aos (as) estudantes do 3º ano dos cursos técnicos em Informática e Eletroeletrônica Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSULDEMINAS), Campus Poços de Caldas no ano de 2018. A partir da discussão bibliográfica e da análise do material coletado, foi proposta uma intervenção na forma de uma sequência didática, o que gerou a elaboração de um produto educacional como resultado da investigação realizada.
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
O presente estudo buscou compreender a relação do estágio supervisionado com a Educação Profissio... more O presente estudo buscou compreender a relação do estágio supervisionado com a Educação Profissional e Tecnológica, além de investigar como se configura o estágio na visão de alunos de Ensino Médio Integrado, servidores e empresas concedentes. A partir dos dados obtidos, foi elaborado um produto educacional no formato de e-book, aplicado durante um curso, cujo objetivo foi esclarecer as dúvidas dos alunos sobre o estágio. Foi percebida a efetividade da aplicação, considerando o aumento da autoconfiança e conscientização dos discentes em relação ao tema. Ademais, concluiu-se que o estágio como ato educativo, capaz de aproximar teoria e prática, levar à reflexão e conduzir a uma postura mais crítica e ativa, é elemento que depende de um trabalho conjunto, fruto do comprometimento da instituição de ensino, da empresa concedente e do aluno estagiário.
A criação de produtos educacionais no contexto da Educação Profissional e Tecnológica não pode ig... more A criação de produtos educacionais no contexto da Educação Profissional e Tecnológica não pode ignorar as bases epistemológicas da modalidade. Também deve buscar as percepções dos alunos para localizar aspectos importantes da prática social dos temas de aprendizagem. Esse movimento possibilita a criação de propostas de intervenção contextualizadas, significativas, dotadas de potencial para impactar a realidade. No entanto, esse contato com os alunos deve ser mediado pelo olhar investigativo e atento do professor, que pode utilizar instrumentos de pesquisa para realizar essa mediação. Este artigo mostra como um estudo diagnóstico forneceu subsídios fundamentais para a construção de uma proposta de eixo conceitual, de eixo pedagógico e de eixo comunicacional de um material didático adequado para explorar o tema empreendedorismo com alunos de um curso técnico em administração. Nesse sentido, um questionário semiestruturado foi elaborado. Esse instrumento investigou o perfil socioeconôm...
Tematicas, 2020
A Escola de Estado-Maior (EEM) foi criada em 1905, e tinha como principal objetivo fornecer aos o... more A Escola de Estado-Maior (EEM) foi criada em 1905, e tinha como principal objetivo fornecer aos oficiais do Exército Brasileiro uma instrução militar superior que os habilitasse para exercer funções no Estado-Maior do Exército. O presente artigo tem como principal objetivo compreender as mudanças ocorridas na educação militar brasileira, de forma geral, e na Escola de Estado-Maior do Exército, de forma específica, durante a breve, mas intensa, gestão do General Góes Monteiro no Ministro da Guerra entre 1934 e 1935. Para tanto, foram consultados documentos oficiais (regulamentos de ensino, relatórios do ministério da guerra e da chefia do Estado-Maior do Exército), além de memórias e relatos memorialísticos de ex-alunos da Escola de Estado-Maior. O estudo sobre a Escola de Estado-Maior do Exército proporciona uma compreensão aprofundada sobre a formação do oficial-aluno do Exército Brasileiro, e as relações estabelecidas entre militares e civis nas primeiras décadas do século XX.
Este trabalho e produto das reflexoes acerca das fontes para as pesquisas em Historia da Educacao... more Este trabalho e produto das reflexoes acerca das fontes para as pesquisas em Historia da Educacao, mais especificamente da Historia das Instituicoes Escolares. A utilizacao de novas fontes nas pesquisas em educacao sao capazes de trazerem a tona questoes tanto das instituicoes, como dos alunos, professores, funcionarios, sociedade da epoca etc. Segundo Nosella e Buffa (2008) os estudos devem contemplar o contexto historico, as circunstâncias especificas da criacao da escola, seu edificio, a organizacao do espaco, origem social dos alunos, livros didaticos, normas disciplinares, regimentos, organizacao do poder, burocracia, premios, festas etc. Desta forma, muitas das informacoes poderao ser encontradas nos proprios arquivos escolares. O objetivo e apresentar o processo que levou o arquivo escolar de tal câmpus a se tornar fonte de pesquisa e o trabalho que vem sendo desenvolvido para sua preservacao e disponibilizacao. Foram encontrados livros de pontos, atas de reunioes, fichas de ...
Revista HISTEDBR On-line, 2013
Em Debate, 2013
O objetivo do presente artigo é a caracterização da Escola Militar como instituição escolar sui g... more O objetivo do presente artigo é a caracterização da Escola Militar como instituição escolar sui generis e apresentar apontamentos teóricos e metodológicos para seu estudo. Partiremos de pressupostos da epistemologia marxista para analisarmos contribuições de outras correntes. Tomar-se-á como objeto a Escola Militar do Realengo e alguns pressupostos teóricos e metodológicos do marxismo, em especial as premissas elencadas por Buffa e Nosella (2009) para o estudo de instituições escolares.
EccoS – Revista Científica, 2013
O presente artigo pretende estuda a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da relao e... more O presente artigo pretende estuda a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da relao entre juventude e educao militar. A educao militar, em particular a oferecida na EMR, apresentava como seu principal objetivo a formao do oficial do Exrcito e de sua identidade militar. Nesse sentido necessrio considerar as caractersticas dos alunos que ingressavam na EMR, uma vez que a juventude pode ser vista como um leque potencialidades que se atualizam de muitas formas, mas cuja identificao social tem a ver com a existncia de interesses coletivos de sua gerao. Com o intuito de destacar as caractersticas dos jovens alunos no processo de formao de sua identidade militar, abordaremos os primeiros anos de funcionamento da EMR, com destaque para a consolidao de uma estrutura disciplinar e doutrinria entre 1913 e 1922, e sua total subverso quando a EMR adere a revolta de 5 de julho de 1922.
A Lei no 11.892 de 29 de dezembro de 2008, criou os Institutos Federais de Educacao, Ciencia e Te... more A Lei no 11.892 de 29 de dezembro de 2008, criou os Institutos Federais de Educacao, Ciencia e Tecnologia que passaram a ter natureza juridica de autarquia, o que lhes conferiu autonomia administrativa, didatico-pedagogica, disciplinar e patrimonial. O objetivo deste artigo e fazer um levantamento da producao academica que trata dos Institutos Federais. Os trabalhos foram coletados no Banco de Teses Capes, local em que se encontra reunida toda a producao da PosGraduacao do Brasil, de 1987 ate hoje, no que diz respeito a stricto sensu, ou seja, mestrados e doutorados. Nos utilizamos como metodologia a bibliometria. Foi realizado um levantamento dos trabalhos disponibilizados no Banco de Teses Capes, com as expressoes exatas “instituto federal” e “rede federal de educacao”, em seguida foram selecionados dos resultados os trabalhos que tratavam especificamente dos Institutos Federais. O artigo e um ponto de partida para estudos alem de auxiliar os profissionais de tais instituicoes na...
No presente artigo pretendemos estudar a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da re... more No presente artigo pretendemos estudar a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da relação entre juventude e educação militar. A educação militar, em particular a oferecida na EMR, apresentava como seu principal objetivo a formação do oficial do Exército e de sua identidade militar. Nesse sentido necessário considerar as características dos alunos que ingressavam na EMR, uma vez que a juventude pode ser vista como um leque potencialidades que se atualizam de muitas formas, mas cuja identificação social tem a ver com a existência de interesses coletivos de sua geração. Com o intuito de estacar as características dos jovens alunos no processo de formação de sua identidade militar, abordaremos os primeiros anos de funcionamento da EMR, com destaque para a consolidação de uma estrutura disciplinar e doutrinária entre 1913 e 1922, e sua total subversão quando a EMR adere à revolta de 5 de julho de 1922.
O objetivo do presente artigo é a caracterização da Escola Militar como instituição escolar sui g... more O objetivo do presente artigo é a caracterização da Escola Militar como instituição escolar sui generis e apresentar apontamentos teóricos e metodológicos para seu estudo. Partiremos de pressupostos da epistemologia marxista para analisarmos contribuições de outras correntes. Tomar-se-á como objeto a Escola Militar do Realengo e alguns pressupostos teóricos e metodológicos do marxismo, em especial as premissas elencadas por Buffa e Nosella (2009) para o estudo de instituições escolares.
O objetivo deste artigo é examinar a modernização da educação militar brasileira a partir da anál... more O objetivo deste artigo é examinar a modernização da educação militar brasileira a partir da análise da Escola Militar do Realengo, no Rio de Janeiro, em seus primeiros anos de funcionamento como a principal escola de formação de oficiais do Exército. Entre 1913 e 1922, a Escola Militar do Realengo serviu como laboratório para as experiências de modernização da educação militar e da formação do oficial do Exército, realizadas pelo governo brasileiro. Os resultados obtidos serviram para nortear as reformas implementadas nos anos posteriores, sobretudo a partir de 1924 com a chegada da Missão Militar Francesa.
Revista de Geografia …, 2007
TC
Page 1. 1 TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO Tribunal de Contas da União Secretaria das Sessões ATA Nº 4... more Page 1. 1 TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO Tribunal de Contas da União Secretaria das Sessões ATA Nº 44, DE 8 DE DEZEMBRO DE 2009 - SESSÃO EXTRAORDINÁRIA - PRIMEIRA CÂMARA APROVADA EM 9 DE DEZEMBRO ...
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
O artigo estuda a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e sua relação com as questões de gêne... more O artigo estuda a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e sua relação com as questões de gênero e sexualidade no contexto do Ensino Médio Integrado. Para compreender como os conceitos de trabalho, educação, gênero e sexualidade são abordados e articulados na formação profissional nessa modalidade de ensino, foram aplicados questionários aos (as) estudantes do 3º ano dos cursos técnicos em Informática e Eletroeletrônica Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSULDEMINAS), Campus Poços de Caldas no ano de 2018. A partir da discussão bibliográfica e da análise do material coletado, foi proposta uma intervenção na forma de uma sequência didática, o que gerou a elaboração de um produto educacional como resultado da investigação realizada.
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
O presente estudo buscou compreender a relação do estágio supervisionado com a Educação Profissio... more O presente estudo buscou compreender a relação do estágio supervisionado com a Educação Profissional e Tecnológica, além de investigar como se configura o estágio na visão de alunos de Ensino Médio Integrado, servidores e empresas concedentes. A partir dos dados obtidos, foi elaborado um produto educacional no formato de e-book, aplicado durante um curso, cujo objetivo foi esclarecer as dúvidas dos alunos sobre o estágio. Foi percebida a efetividade da aplicação, considerando o aumento da autoconfiança e conscientização dos discentes em relação ao tema. Ademais, concluiu-se que o estágio como ato educativo, capaz de aproximar teoria e prática, levar à reflexão e conduzir a uma postura mais crítica e ativa, é elemento que depende de um trabalho conjunto, fruto do comprometimento da instituição de ensino, da empresa concedente e do aluno estagiário.
A criação de produtos educacionais no contexto da Educação Profissional e Tecnológica não pode ig... more A criação de produtos educacionais no contexto da Educação Profissional e Tecnológica não pode ignorar as bases epistemológicas da modalidade. Também deve buscar as percepções dos alunos para localizar aspectos importantes da prática social dos temas de aprendizagem. Esse movimento possibilita a criação de propostas de intervenção contextualizadas, significativas, dotadas de potencial para impactar a realidade. No entanto, esse contato com os alunos deve ser mediado pelo olhar investigativo e atento do professor, que pode utilizar instrumentos de pesquisa para realizar essa mediação. Este artigo mostra como um estudo diagnóstico forneceu subsídios fundamentais para a construção de uma proposta de eixo conceitual, de eixo pedagógico e de eixo comunicacional de um material didático adequado para explorar o tema empreendedorismo com alunos de um curso técnico em administração. Nesse sentido, um questionário semiestruturado foi elaborado. Esse instrumento investigou o perfil socioeconôm...
Tematicas, 2020
A Escola de Estado-Maior (EEM) foi criada em 1905, e tinha como principal objetivo fornecer aos o... more A Escola de Estado-Maior (EEM) foi criada em 1905, e tinha como principal objetivo fornecer aos oficiais do Exército Brasileiro uma instrução militar superior que os habilitasse para exercer funções no Estado-Maior do Exército. O presente artigo tem como principal objetivo compreender as mudanças ocorridas na educação militar brasileira, de forma geral, e na Escola de Estado-Maior do Exército, de forma específica, durante a breve, mas intensa, gestão do General Góes Monteiro no Ministro da Guerra entre 1934 e 1935. Para tanto, foram consultados documentos oficiais (regulamentos de ensino, relatórios do ministério da guerra e da chefia do Estado-Maior do Exército), além de memórias e relatos memorialísticos de ex-alunos da Escola de Estado-Maior. O estudo sobre a Escola de Estado-Maior do Exército proporciona uma compreensão aprofundada sobre a formação do oficial-aluno do Exército Brasileiro, e as relações estabelecidas entre militares e civis nas primeiras décadas do século XX.
Este trabalho e produto das reflexoes acerca das fontes para as pesquisas em Historia da Educacao... more Este trabalho e produto das reflexoes acerca das fontes para as pesquisas em Historia da Educacao, mais especificamente da Historia das Instituicoes Escolares. A utilizacao de novas fontes nas pesquisas em educacao sao capazes de trazerem a tona questoes tanto das instituicoes, como dos alunos, professores, funcionarios, sociedade da epoca etc. Segundo Nosella e Buffa (2008) os estudos devem contemplar o contexto historico, as circunstâncias especificas da criacao da escola, seu edificio, a organizacao do espaco, origem social dos alunos, livros didaticos, normas disciplinares, regimentos, organizacao do poder, burocracia, premios, festas etc. Desta forma, muitas das informacoes poderao ser encontradas nos proprios arquivos escolares. O objetivo e apresentar o processo que levou o arquivo escolar de tal câmpus a se tornar fonte de pesquisa e o trabalho que vem sendo desenvolvido para sua preservacao e disponibilizacao. Foram encontrados livros de pontos, atas de reunioes, fichas de ...
Revista HISTEDBR On-line, 2013
Em Debate, 2013
O objetivo do presente artigo é a caracterização da Escola Militar como instituição escolar sui g... more O objetivo do presente artigo é a caracterização da Escola Militar como instituição escolar sui generis e apresentar apontamentos teóricos e metodológicos para seu estudo. Partiremos de pressupostos da epistemologia marxista para analisarmos contribuições de outras correntes. Tomar-se-á como objeto a Escola Militar do Realengo e alguns pressupostos teóricos e metodológicos do marxismo, em especial as premissas elencadas por Buffa e Nosella (2009) para o estudo de instituições escolares.
EccoS – Revista Científica, 2013
O presente artigo pretende estuda a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da relao e... more O presente artigo pretende estuda a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da relao entre juventude e educao militar. A educao militar, em particular a oferecida na EMR, apresentava como seu principal objetivo a formao do oficial do Exrcito e de sua identidade militar. Nesse sentido necessrio considerar as caractersticas dos alunos que ingressavam na EMR, uma vez que a juventude pode ser vista como um leque potencialidades que se atualizam de muitas formas, mas cuja identificao social tem a ver com a existncia de interesses coletivos de sua gerao. Com o intuito de destacar as caractersticas dos jovens alunos no processo de formao de sua identidade militar, abordaremos os primeiros anos de funcionamento da EMR, com destaque para a consolidao de uma estrutura disciplinar e doutrinria entre 1913 e 1922, e sua total subverso quando a EMR adere a revolta de 5 de julho de 1922.
A Lei no 11.892 de 29 de dezembro de 2008, criou os Institutos Federais de Educacao, Ciencia e Te... more A Lei no 11.892 de 29 de dezembro de 2008, criou os Institutos Federais de Educacao, Ciencia e Tecnologia que passaram a ter natureza juridica de autarquia, o que lhes conferiu autonomia administrativa, didatico-pedagogica, disciplinar e patrimonial. O objetivo deste artigo e fazer um levantamento da producao academica que trata dos Institutos Federais. Os trabalhos foram coletados no Banco de Teses Capes, local em que se encontra reunida toda a producao da PosGraduacao do Brasil, de 1987 ate hoje, no que diz respeito a stricto sensu, ou seja, mestrados e doutorados. Nos utilizamos como metodologia a bibliometria. Foi realizado um levantamento dos trabalhos disponibilizados no Banco de Teses Capes, com as expressoes exatas “instituto federal” e “rede federal de educacao”, em seguida foram selecionados dos resultados os trabalhos que tratavam especificamente dos Institutos Federais. O artigo e um ponto de partida para estudos alem de auxiliar os profissionais de tais instituicoes na...
No presente artigo pretendemos estudar a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da re... more No presente artigo pretendemos estudar a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da relação entre juventude e educação militar. A educação militar, em particular a oferecida na EMR, apresentava como seu principal objetivo a formação do oficial do Exército e de sua identidade militar. Nesse sentido necessário considerar as características dos alunos que ingressavam na EMR, uma vez que a juventude pode ser vista como um leque potencialidades que se atualizam de muitas formas, mas cuja identificação social tem a ver com a existência de interesses coletivos de sua geração. Com o intuito de estacar as características dos jovens alunos no processo de formação de sua identidade militar, abordaremos os primeiros anos de funcionamento da EMR, com destaque para a consolidação de uma estrutura disciplinar e doutrinária entre 1913 e 1922, e sua total subversão quando a EMR adere à revolta de 5 de julho de 1922.
O objetivo do presente artigo é a caracterização da Escola Militar como instituição escolar sui g... more O objetivo do presente artigo é a caracterização da Escola Militar como instituição escolar sui generis e apresentar apontamentos teóricos e metodológicos para seu estudo. Partiremos de pressupostos da epistemologia marxista para analisarmos contribuições de outras correntes. Tomar-se-á como objeto a Escola Militar do Realengo e alguns pressupostos teóricos e metodológicos do marxismo, em especial as premissas elencadas por Buffa e Nosella (2009) para o estudo de instituições escolares.
O objetivo deste artigo é examinar a modernização da educação militar brasileira a partir da anál... more O objetivo deste artigo é examinar a modernização da educação militar brasileira a partir da análise da Escola Militar do Realengo, no Rio de Janeiro, em seus primeiros anos de funcionamento como a principal escola de formação de oficiais do Exército. Entre 1913 e 1922, a Escola Militar do Realengo serviu como laboratório para as experiências de modernização da educação militar e da formação do oficial do Exército, realizadas pelo governo brasileiro. Os resultados obtidos serviram para nortear as reformas implementadas nos anos posteriores, sobretudo a partir de 1924 com a chegada da Missão Militar Francesa.
Revista de Geografia …, 2007
TC
Page 1. 1 TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO Tribunal de Contas da União Secretaria das Sessões ATA Nº 4... more Page 1. 1 TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO Tribunal de Contas da União Secretaria das Sessões ATA Nº 44, DE 8 DE DEZEMBRO DE 2009 - SESSÃO EXTRAORDINÁRIA - PRIMEIRA CÂMARA APROVADA EM 9 DE DEZEMBRO ...