Cristian Ferrada | Universidad de Granada (original) (raw)

Papers by Cristian Ferrada

Investigações em Ensino de Ciências

Se presenta una investigación asociada a la implementación de un proyecto interdisciplinario, con... more Se presenta una investigación asociada a la implementación de un proyecto interdisciplinario, con enfoque STEM, aplicado en un centro educativo de Educación Primaria en un contexto vulnerable. El trabajo con los estudiantes se realizó según una metodología de indagación y resolución de problemas. Se sigue un diseño cuasi-experimental, utilizando como variables dependientes la actividad de ciencias y matemáticas, analizadas pre-intervención y post-intervención. El grupo experimental estuvo formado por 15 alumnos de 3º ciclo, formando el grupo de control a partir de un proceso de emparejamiento con el resto de alumnos del centro.Las conclusiones indican que la implementación del programa STEM genera mejores resultados en actividades de ciencias (p=.004 TE= 1.254) que en matemáticas (p=.574 TE=, 382) en las herramientas tecnológicas utilizadas, en el tiempo de trabajo y en el proceso de conexión entre disciplinas en STEM refuerza el trabajo realizado. Finalmente, la investigación impli...

Bordón. Revista de Pedagogía

INTRODUCCIÓN. En el presente artículo se presenta una revisión de la literatura indexada en las b... more INTRODUCCIÓN. En el presente artículo se presenta una revisión de la literatura indexada en las bases de datos Scopus y Web of Science-Clarivate basada en el análisis de indicadores bibliométricos sobre el uso de tecnologías emergentes en educación. Para ello se consideran las recogidas en el informe Horizon Report: K-12 Edition: a) espacios maker, b) robótica, c) tecnologías analíticas, d) realidad virtual, e) inteligencia artificial y f) internet de las cosas (IoT). Además, se considera como variable que sean utilizadas en la enseñanza de la educación científica y la educación STEM/STEAM en el contexto de la educación secundaria. MÉTODO. La revisión se desarrolla mediante el flujo para estudios bibliométricos propuesto por Zupic y Čater (2015). Se ha realizado una búsqueda en Scopus y WoS basadaen una ecuación que reúne términos claves de las tres variables de análisis descritas. RESULTADOS. Los principales resultados obtenidos indican que existe un notorio incremento en la produc...

2022 17th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI)

Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, Jul 1, 2019

En este trabajo se describe el proyecto CISOGRA-Robotics (Ciudad Sostenible Granatensis-Robotics)... more En este trabajo se describe el proyecto CISOGRA-Robotics (Ciudad Sostenible Granatensis-Robotics), una propuesta de intervención en el marco de un proyecto interdisciplinar STEM para 3º ciclo de E. Primaria,

Investigación, Innovación docente y TIC: Nuevos horizontes educativos, 2019, ISBN 978-84-1324-492-1, págs. 1172-1182, 2019

Se presenta el diseño y los primeros resultados de la implementación del proyecto "CISOGRA- ... more Se presenta el diseño y los primeros resultados de la implementación del proyecto "CISOGRA- Robotics " (Ciudad Sostenible Granatensis-Robotics ) para 3º ciclo de Educación Primaria, en el contexto del centro granadino Comunidad de Aprendizaje (en relación a la actuación "participación educativa de la comunidad: extensión del tiempo de aprendizaje "). Dicho proyecto que sigue una orientación STEM ( Ciencia , Tecnología , Ingeniería y Matemáticas ) y por lo tanto, es de naturaleza interdisciplinar y hace énfasis en problemas del mundo real, incorpora la robótica mediante la utilización del robot Mbot de Makeblock como recurso nuclear del proyecto y el objetivo para los estudiantes de crear una ciudad dentro de los parámetros de la sostenibilidad. La propuesta didáctica se sustenta en la indagación guiada como forma de enseñanza de las ciencias, cristalizando en actividades de carácter experimental y manipulativo que pretenden promover prácticas científicas

Se presenta el diseño y los primeros resultados de la implementación del proyecto "CISOGRA-R... more Se presenta el diseño y los primeros resultados de la implementación del proyecto "CISOGRA-Robotics" (Ciudad Sostenible Granatensis-Robotics) para 3º ciclo de Educación Primaria, en el contexto del centro granadino Comunidad de Aprendizaje (en relación a la actuación "participación educativa de la comunidad: extensión del tiempo de aprendizaje "). Dicho proyecto que sigue una orientación STEM ( <i>Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas</i> ) y por lo tanto, es de naturaleza interdisciplinar y hace énfasis en problemas del mundo real, incorpora la robótica mediante la utilización del robot Mbot de Makeblock [u1] como recurso nuclear del proyecto y el objetivo para los estudiantes de crear una ciudad dentro de los parámetros de la sostenibilidad. La propuesta didáctica se sustenta en la indagación guiada como forma de enseñanza de las ciencias, cristalizando en actividades de carácter experimental y manipulativo que pretenden promover prácticas c...

Revista de Ciencias Sociales, 2020

La organización curricular de diferentes países está en constante cambio, con el foco puesto, pri... more La organización curricular de diferentes países está en constante cambio, con el foco puesto, principalmente, en el desarrollo de diversas competencias en los futuros ciudadanos. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico ha entregado una serie de orientaciones respecto a formación en competencias, una de ellas es la financiera. En este sentido, el objetivo del estudio es analizar la literatura científica alojada en la base de datos Scopus relacionada con la Educación Financiera en Educación Primaria. Para ello, se realiza un estudio cuantitativo, de nivel descriptivo y tipo bibliométrico, que permite conocer la situación actual respecto de esta temática. El análisis se realiza mediante las propias métricas de Scopus y el uso del software Bibliometrix. Los resultados indican que, mediante las palabras clave utilizadas, se encontraron 130 artículos, siendo Estados Unidos y Europa los territorios geográficos de mayor producción, el año 2019 como el de notable cantidad de investigaciones, conjuntamente al área de las ciencias-matemática congregan 55,1% de éstas, en el lapsus de los 48 años investigados. En conclusión, el estudio proporciona evidencia sobre la poca productividad, dejando de manifiesto la irrisoria proliferación de esta línea de estudio, un área factible de mejorar y extrapolar a Educación Secundaria.

Dykinson, 2019

Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales (Universidad de Granada) Instituto Andal... more Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales (Universidad de Granada) Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (CSIC-UGR) Grupo de Investigación HUM613 (Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Sostenibilidad

Revista Lasallista de Investigación

Introducción: a través de la siguiente investigación se presentan los resultados de una revisión ... more Introducción: a través de la siguiente investigación se presentan los resultados de una revisión sistemática de la literatura, siguiendo la declaración PRISMA, sobre Educación Financiera en el contexto de enseñanza primaria. Objetivo: analizar a través de indicadores bibliométricos y cualitativos en la base de datos SCOPUS el estado de la Educación Financiera en el contexto de enseñanza primaria. Materiales y Métodos: Con un diseño longitudinal y descriptivo, se analizan los indicadores bibliométricos complementados con un análisis cualitativo de elementos particulares que se quieren dar a conocer, por la cobertura que entregan y su alcance en Ciencias Sociales y Humanidades se analizó la base de datos SCOPUS hasta el año 2020, siguiendo los elementos establecidos en la declaración PRISMA. Resultados: La búsqueda inicial proporcionó 170 artículos, de los cuales quedaron 16 para su estudio. Una vez analizados los artículos, según los 10 criterios de evaluación, se encontró que los pr...

Paradigma (Maracay), Nov 13, 2021

En este trabajo se describen los principales resultados de analizar los juguetes con potencialida... more En este trabajo se describen los principales resultados de analizar los juguetes con potencialidad de desarrollar habilidades STEM, presente en revistas publicadas previamente a la celebración de las fiestas navideñas en el 2019. Para ello, se realizó un análisis exhaustivo de seis revistas publicitarias de grandes tiendas españolas, identificando un total de 4209 juguetes, de los cuales sólo 160 cumplen con alguno de los criterios para ser considerado un juguete que promueve la Educación STEM. El estudio ha seguido una metodología cualitativa, de nivel descriptivo, por medio de un análisis de contenido, para identificar los Juguetes STEM, su área predominante, las características de los juguetes, su influencia en el género, y el fomento educación STEM. Dentro de los principales hallazgos se destaca la promoción deficiente de juguetes que fomenten la educación STEM, diversos elementos que promueven estereotipos de género entre el público receptor del mensaje, marcando diferencias entre niños/as. Finalmente encontramos las disciplinas de ingeniería y ciencias como las más trabajadas en el logro de los objetivos formulados por los juguetes seleccionados. Palabras clave: Juegos. Publicidad. Educación STEM. Género. ¿Qué nos dice la publicidad sobre los juguetes que promueven habilidades STEM?

PARADIGMA, Sep 3, 2019

RESUMEN En el presente trabajo analizamos las actividades en las que intervienen gráficos de barr... more RESUMEN En el presente trabajo analizamos las actividades en las que intervienen gráficos de barras en libros de texto de matemática de Educación Primaria en Perú. Para ello, realizamos un análisis de contenido en una muestra de tres series completas de libros de matemática (18 textos), estudiando el tipo de habilidad, el nivel de lectura demandado y el nivel de complejidad semiótica que intervienen en cada actividad. Los resultados muestran que los gráficos de barras están presentes en todos los niveles considerados de Educación Primaria, así como el predominio de la habilidad de interpretar, el nivel de lectura dos (leer dentro de los datos) y el nivel semiótico tres (representación de una distribución de frecuencias). Palabras clave: gráficos de barras, libros de texto, Educación Primaria.

El presente trabajo tuvo por objetivo analizar las actividades evaluativas sugeridas en los texto... more El presente trabajo tuvo por objetivo analizar las actividades evaluativas sugeridas en los textos escolares de Educación Básica en Chile. Para ello, realizamos un análisis de contenido en las evaluaciones intermedias y de fin de unidad en los libros que entrega el Ministerio de Educación a los centros públicos y concertados de 1º a 6º básico. En las 528 actividades analizadas, se observa que estas se concentran en los últimos tres cursos (69,7%), con el predominio de: el tipo de respuesta cerrada (77,8%), la tarea matemática de identificar (40,9%), las actividades sin contexto (46,8%) y el texto (47,5%) como tipo de soporte de información.

REVISTAS DE INVESTIGACIÓN, Feb 16, 2021

Supplementary data for a paper named "Bibliometric analysis about the activities of robotic ... more Supplementary data for a paper named "Bibliometric analysis about the activities of robotic in Primary Education from STEM approach" presented in the XIII International Congress of Education and Innovation celebrated in University of Granada, Spain.

Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 2021

En este trabajo se propone un conjunto de actividades para estudiantes de los primeros cursos de ... more En este trabajo se propone un conjunto de actividades para estudiantes de los primeros cursos de Educación Primaria chilena en el área de matemática, concentradas en geometría, y números y operaciones, mediante la incorporación de la robótica aplicada en el aula. La propuesta de actividades está basada en la manipulación de un robot denominado Bee-bot. Este estudio se enmarca bajo la educación STEM, considerada como una herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, garantizando un trabajo transversal de habilidades y conocimientos. Además, permite estudiar los conceptos de robótica educativa como una herramienta para potenciar las habilidades y destrezas técnicas en el proceso de instrucción en matemática, fomentando el uso de la programación en entornos tecnológicos y el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes, como una forma de desarrollar la competencia en resolución de problemas.

Se presentan resultados parciales de una investigacion sobre la construccion de graficos estadist... more Se presentan resultados parciales de una investigacion sobre la construccion de graficos estadisticos por un grupo de 54 profesores en activo de Educacion Primaria chilena, en particular, abordamos los errores cometidos en dicha tarea. Para la obtencion de los datos se planteo una actividad en la que deberian graficar la cantidad de palabras de acuerdo a su longitud; la que fue desarrollada en parejas. Los resultados evidencian variedad de errores, coincidiendo en su mayoria con los descritos en investigaciones con profesores en formacion. Entre los errores mas recurrentes se observan rotulos ausentes o poco precisos y barras con anchos no uniformes en un grafico de barras.