Mario Montemayor | Universidad Iberoamericana Leon (original) (raw)
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Papers by Mario Montemayor
INGENIUM. Revista IBERO León, 2022
Resultados de una investigación sobre la dinámica migratoria de familias tzotziles a la ciudad de... more Resultados de una investigación sobre la dinámica migratoria de familias tzotziles a la ciudad de León en México. A través de la construcción de un
espacio educativo y recopilación de información por medio de entrevistas y de una visita a la comunidad de Chalam en Chiapas, se recupera las voces de las historias locales que desencadenan los procesos de
migración temporal a León. Asimismo, se retratan las condiciones de trabajo informal de las familias migrantes en León y, por último, se analiza la labor de la institución municipal del DIF que dificulta la estancia
de las familias tzotziles en la ciudad.
ENTRETEXTOS, 2021
En esta investigación se presentan las gestiones de un espacio educativo no formal para infancias... more En esta investigación se presentan las gestiones de un espacio
educativo no formal para infancias migrantes tzotziles en León,
Guanajuato. A partir de esta experiencia se piensa el fenómeno
de migración pendular indígena que tiene lugar en esta ciudad.
Estos desplazamientos temporales tienen la intención de generar
un ingreso económico para dichas comunidades indígenas y
mantener contacto con la cultura de la cual provienen; sin embargo,
estas vivencias no solo plantean dilemas desde el paradigma de
la interculturalidad, sino también desde lo jurisdiccional, pues
en México —al conformarse de diversas culturas— coexisten
múltiples órdenes normativos. Por esta razón, muchos pueblos
originarios han encontrado en la migración temporal y en la
empleabilidad informal un modo de tener autonomía frente a
prácticas del Estado mexicano; a pesar de ello, su actividad laboral
puede ser motivo de penalizaciones, pues su noción de educación
tampoco está representada en la institucionalidad del país. La
capacidad de agencia, por tanto, se reduce; es necesario, para
coadyuvar a ampliarla, defender los derechos de las infancias que se
alejan de los patrones impuestos. La praxis pedagógica en espacios
informales cotidianos tiene esta finalidad.
EPIKEIA, 2022
El artículo presenta detalles de la conformación histórica del derecho. Se realiza una crítica al... more El artículo presenta detalles de la conformación histórica del derecho. Se realiza una crítica al carácter monocultural desde donde emerge el derecho universal. La constitución de una idea de sentido común, actualmente como lo son los derechos humanos universales, se problematizan desde andamiajes teóricos como el pluralismo jurídico. En este caso se muestra el ejemplo de la circunstancia de familias migrantes tzotziles en León y los atropellos que el Estado mexicano realiza hacia sus comunidades y familias. Dichos atropellos se legitiman bajo la aplicación administrativa del derecho universal, que desconoce e ignora la matriz histórica de usos y costumbres del pueblo tzotzil en los altos de Chiapas.
XIPE TOTEK, 2023
En este artículo reflexiono acerca del surgimiento del magisterio mexicano y la orientación de su... more En este artículo reflexiono acerca del surgimiento del magisterio
mexicano y la orientación de su actividad pedagógica. Concretamente, a principios del siglo xx comenzó una cruzada nacional de alfabetización, programas de maestros ambulantes y misiones culturales. Todas ellas fueron estrategias para llevar maestros a comunidades en las que residía la mayoría de los pueblos no letrados del México rural. Problematizo las implicaciones éticas que esto tuvo para la configuración de la mexicanidad del propio maestro y de su acción como docente, la influencia del positivismo y la centralidad del conocimiento objetivo. Desde el abordaje filosófico de Søren Kierkegaard realizo una crítica a los desvíos de una época que pretendió establecer la historia universal
y nacional como el saber general sobre el pasado, pero descuidó la historia territorial local que demanda el sujeto existente. El énfasis de la identidad nacional en la escolarización, que da cohesión al Estado–nación desvinculó a las personas de sus territorios en el México rural.
XIPE TOTEK, 2022
Resumen. Montemayor González, Mario Alejandro. Raíces del sistema educativo mexicano: identidad n... more Resumen. Montemayor González, Mario Alejandro. Raíces del sistema educativo mexicano: identidad nacional, memoria y alfabetización. En el presente artículo me enfoco en la época de la posrevolución en México, en la que José Vasconcelos, fundador de la Secretaría de Educación Pública (SEP), inició un conjunto de políticas educativas para afianzar la identidad nacional mexicana. Analizo el modo en el que la alfabetización se volvió la estrategia central para conformar la mexicanidad en las comunidades dispersas del México rural. Asimismo, muestro el papel de la creación artística en movimientos pictóricos como el muralismo, el rescate de la memoria de los pueblos originarios a través de la arqueología, el programa de maestros ambulantes y las misiones
culturales, que ayudaron a desplegar el programa narrativo en el territorio
nacional. Como conclusión dejo ver cómo el énfasis en la identidad nacional a través de la escolarización dio continuidad al debilitamiento cultural de los diversos pueblos originarios de México.
Palabras clave: identidad nacional, alfabetización, mexicanidad, José Vasconcelos, memoria.
INGENIUM. Revista IBERO León, 2022
Resultados de una investigación sobre la dinámica migratoria de familias tzotziles a la ciudad de... more Resultados de una investigación sobre la dinámica migratoria de familias tzotziles a la ciudad de León en México. A través de la construcción de un
espacio educativo y recopilación de información por medio de entrevistas y de una visita a la comunidad de Chalam en Chiapas, se recupera las voces de las historias locales que desencadenan los procesos de
migración temporal a León. Asimismo, se retratan las condiciones de trabajo informal de las familias migrantes en León y, por último, se analiza la labor de la institución municipal del DIF que dificulta la estancia
de las familias tzotziles en la ciudad.
ENTRETEXTOS, 2021
En esta investigación se presentan las gestiones de un espacio educativo no formal para infancias... more En esta investigación se presentan las gestiones de un espacio
educativo no formal para infancias migrantes tzotziles en León,
Guanajuato. A partir de esta experiencia se piensa el fenómeno
de migración pendular indígena que tiene lugar en esta ciudad.
Estos desplazamientos temporales tienen la intención de generar
un ingreso económico para dichas comunidades indígenas y
mantener contacto con la cultura de la cual provienen; sin embargo,
estas vivencias no solo plantean dilemas desde el paradigma de
la interculturalidad, sino también desde lo jurisdiccional, pues
en México —al conformarse de diversas culturas— coexisten
múltiples órdenes normativos. Por esta razón, muchos pueblos
originarios han encontrado en la migración temporal y en la
empleabilidad informal un modo de tener autonomía frente a
prácticas del Estado mexicano; a pesar de ello, su actividad laboral
puede ser motivo de penalizaciones, pues su noción de educación
tampoco está representada en la institucionalidad del país. La
capacidad de agencia, por tanto, se reduce; es necesario, para
coadyuvar a ampliarla, defender los derechos de las infancias que se
alejan de los patrones impuestos. La praxis pedagógica en espacios
informales cotidianos tiene esta finalidad.
EPIKEIA, 2022
El artículo presenta detalles de la conformación histórica del derecho. Se realiza una crítica al... more El artículo presenta detalles de la conformación histórica del derecho. Se realiza una crítica al carácter monocultural desde donde emerge el derecho universal. La constitución de una idea de sentido común, actualmente como lo son los derechos humanos universales, se problematizan desde andamiajes teóricos como el pluralismo jurídico. En este caso se muestra el ejemplo de la circunstancia de familias migrantes tzotziles en León y los atropellos que el Estado mexicano realiza hacia sus comunidades y familias. Dichos atropellos se legitiman bajo la aplicación administrativa del derecho universal, que desconoce e ignora la matriz histórica de usos y costumbres del pueblo tzotzil en los altos de Chiapas.
XIPE TOTEK, 2023
En este artículo reflexiono acerca del surgimiento del magisterio mexicano y la orientación de su... more En este artículo reflexiono acerca del surgimiento del magisterio
mexicano y la orientación de su actividad pedagógica. Concretamente, a principios del siglo xx comenzó una cruzada nacional de alfabetización, programas de maestros ambulantes y misiones culturales. Todas ellas fueron estrategias para llevar maestros a comunidades en las que residía la mayoría de los pueblos no letrados del México rural. Problematizo las implicaciones éticas que esto tuvo para la configuración de la mexicanidad del propio maestro y de su acción como docente, la influencia del positivismo y la centralidad del conocimiento objetivo. Desde el abordaje filosófico de Søren Kierkegaard realizo una crítica a los desvíos de una época que pretendió establecer la historia universal
y nacional como el saber general sobre el pasado, pero descuidó la historia territorial local que demanda el sujeto existente. El énfasis de la identidad nacional en la escolarización, que da cohesión al Estado–nación desvinculó a las personas de sus territorios en el México rural.
XIPE TOTEK, 2022
Resumen. Montemayor González, Mario Alejandro. Raíces del sistema educativo mexicano: identidad n... more Resumen. Montemayor González, Mario Alejandro. Raíces del sistema educativo mexicano: identidad nacional, memoria y alfabetización. En el presente artículo me enfoco en la época de la posrevolución en México, en la que José Vasconcelos, fundador de la Secretaría de Educación Pública (SEP), inició un conjunto de políticas educativas para afianzar la identidad nacional mexicana. Analizo el modo en el que la alfabetización se volvió la estrategia central para conformar la mexicanidad en las comunidades dispersas del México rural. Asimismo, muestro el papel de la creación artística en movimientos pictóricos como el muralismo, el rescate de la memoria de los pueblos originarios a través de la arqueología, el programa de maestros ambulantes y las misiones
culturales, que ayudaron a desplegar el programa narrativo en el territorio
nacional. Como conclusión dejo ver cómo el énfasis en la identidad nacional a través de la escolarización dio continuidad al debilitamiento cultural de los diversos pueblos originarios de México.
Palabras clave: identidad nacional, alfabetización, mexicanidad, José Vasconcelos, memoria.