Jorge Faral | Universidad de Montevideo (original) (raw)
Papers by Jorge Faral
Information Technology for Development, 1990
This paper describes the experience of the implementation of an Executive Information System to s... more This paper describes the experience of the implementation of an Executive Information System to support the decision‐making process at the level of the President of the Republic of Uruguay. The URUCIB project was conceived as a pilot project for the region under the auspices of the United Nations Development Program and the OPP (Planning and Budget Office). Its objectives were set as to reduce the delay of relevant information, establish early warnings of data structural changes and summarise the information with quick access to the same.
The report shows the overall structure and the technical characteristics of the project together with all its component areas. Besides, it traces the progress of the project, noting its specific characteristics, problems and future.
URUCIB was inaugurated in October 1988. Its visual part is located in a Management Centre at the Libertad Building, seat of the national Executive Power.
Information Technology for Development, 1990
This paper describes the experience of the implementation of an Executive Information System to s... more This paper describes the experience of the implementation of an Executive Information System to support the decision-making process at the level of the President of the Republic of Uruguay. URUCIB was inaugurated in October 1988.
Information Technology for Development, 1990
– Nuestra historia comienza en Jonia hacia el siglo VI antes de Cristo… No acababa yo de decir es... more – Nuestra historia comienza en Jonia hacia el siglo VI antes de Cristo… No acababa yo de decir esto cuando un alumno intervino más o menos así: – ¿Por qué " nuestra historia " ? (comillas con los dedos). Siempre nos explican la filosofía de occidente… ¿Y la oriental? ¿No es arrogancia pretender que filosofía y cultura sean sólo las nuestras? Respondí que se trata de un viaje desde las raíces hacia una comprensión de la propia identidad intelectual, lo cual parece un deber para todo universitario. Pero su pregunta era pertinente, pues corresponde que un intelectual profundice y cuestione. ¿Es justificable dejar de lado la filosofía oriental?
Introduce a la filosofía desde una perspectiva histórica, tal como surgió y se desarrolló en la G... more Introduce a la filosofía desde una perspectiva histórica, tal como surgió y se desarrolló en la Grecia antigua, desde los presocráticos hasta Aristóteles. Enseña a gustar de la filosofía y ayuda a pensar. Consta de 6 unidades: Inquietudes, Contexto, Pre-socráticos, Sócrates, Platón, Aristóteles. El carácter epistolar de los primeros capítulos lo hace amigable. Los capítulos biográficos son narrativos en presente, para involucrar al lector como protagonista. En el último capítulo, Aristóteles dialoga con su discípulo –Alejandro Magno adolescente–, para dar agilidad a la exposición de su filosofía, densa en conceptos y algo árida en sus escritos originales. Incluye anécdotas de filósofos, lecturas breves de autores reconocidos, preguntas relacionadas con otras disciplinas, comentarios para ayudar a la reflexión, estrategias de estudio, líneas de tiempo, actividades lúdicas que ayudan a asimilar conceptos. Es una historia llena de preguntas y llena de respuestas, que generan a su vez nuevas preguntas. Así aprendieron a pensar y a dialogar los griegos. Y con ellos podemos hacerlo nosotros. Pensar y dialogar: no hay otra forma de buscar y de aproximarse racionalmente a la verdad.
Talks by Jorge Faral
Comprendiendo los "darśanas", 2020
Mariano Iturbe trabaja como profesor adjunto de filosofía en el Instituto K. J. Somaiya Bharatiya... more Mariano Iturbe trabaja como profesor adjunto de filosofía en el Instituto K. J. Somaiya Bharatiya Sanskriti Peetham[1], en Mumbai. Aprovechando su forzoso confinamiento en Buenos Aires, le pedí que examinara mi artículo "¿Qué hacer con la filosofía oriental?" Nuestro intercambio de mails inspiró esta entrevista, que -franqueza obliga- enmienda en parte mi opinión.
Publicación antecedente en ACADEMIA.EDU: QUÉ HACER CON LA FILOSOFÍA ORIENTAL.
Publicado en la revista REPORTER: http://reporter.um.edu.uy/comprendiendo-las-darshana/
Tags: Aristóteles, Brahman, Budismo, Cārvāka, Confuncio, dárshana, Dios, Duns Scotus, filosofía, Hinduismo, India, Jainismo, Lao-Tse, Occidente, oriente, Platón, religión, San Agustín, Santo Tomás, Ser Supremo, Taoísmo, Universidad de Delhi, Upaniṣads
Information Technology for Development, 1990
This paper describes the experience of the implementation of an Executive Information System to s... more This paper describes the experience of the implementation of an Executive Information System to support the decision‐making process at the level of the President of the Republic of Uruguay. The URUCIB project was conceived as a pilot project for the region under the auspices of the United Nations Development Program and the OPP (Planning and Budget Office). Its objectives were set as to reduce the delay of relevant information, establish early warnings of data structural changes and summarise the information with quick access to the same.
The report shows the overall structure and the technical characteristics of the project together with all its component areas. Besides, it traces the progress of the project, noting its specific characteristics, problems and future.
URUCIB was inaugurated in October 1988. Its visual part is located in a Management Centre at the Libertad Building, seat of the national Executive Power.
Information Technology for Development, 1990
This paper describes the experience of the implementation of an Executive Information System to s... more This paper describes the experience of the implementation of an Executive Information System to support the decision-making process at the level of the President of the Republic of Uruguay. URUCIB was inaugurated in October 1988.
Information Technology for Development, 1990
– Nuestra historia comienza en Jonia hacia el siglo VI antes de Cristo… No acababa yo de decir es... more – Nuestra historia comienza en Jonia hacia el siglo VI antes de Cristo… No acababa yo de decir esto cuando un alumno intervino más o menos así: – ¿Por qué " nuestra historia " ? (comillas con los dedos). Siempre nos explican la filosofía de occidente… ¿Y la oriental? ¿No es arrogancia pretender que filosofía y cultura sean sólo las nuestras? Respondí que se trata de un viaje desde las raíces hacia una comprensión de la propia identidad intelectual, lo cual parece un deber para todo universitario. Pero su pregunta era pertinente, pues corresponde que un intelectual profundice y cuestione. ¿Es justificable dejar de lado la filosofía oriental?
Introduce a la filosofía desde una perspectiva histórica, tal como surgió y se desarrolló en la G... more Introduce a la filosofía desde una perspectiva histórica, tal como surgió y se desarrolló en la Grecia antigua, desde los presocráticos hasta Aristóteles. Enseña a gustar de la filosofía y ayuda a pensar. Consta de 6 unidades: Inquietudes, Contexto, Pre-socráticos, Sócrates, Platón, Aristóteles. El carácter epistolar de los primeros capítulos lo hace amigable. Los capítulos biográficos son narrativos en presente, para involucrar al lector como protagonista. En el último capítulo, Aristóteles dialoga con su discípulo –Alejandro Magno adolescente–, para dar agilidad a la exposición de su filosofía, densa en conceptos y algo árida en sus escritos originales. Incluye anécdotas de filósofos, lecturas breves de autores reconocidos, preguntas relacionadas con otras disciplinas, comentarios para ayudar a la reflexión, estrategias de estudio, líneas de tiempo, actividades lúdicas que ayudan a asimilar conceptos. Es una historia llena de preguntas y llena de respuestas, que generan a su vez nuevas preguntas. Así aprendieron a pensar y a dialogar los griegos. Y con ellos podemos hacerlo nosotros. Pensar y dialogar: no hay otra forma de buscar y de aproximarse racionalmente a la verdad.
Comprendiendo los "darśanas", 2020
Mariano Iturbe trabaja como profesor adjunto de filosofía en el Instituto K. J. Somaiya Bharatiya... more Mariano Iturbe trabaja como profesor adjunto de filosofía en el Instituto K. J. Somaiya Bharatiya Sanskriti Peetham[1], en Mumbai. Aprovechando su forzoso confinamiento en Buenos Aires, le pedí que examinara mi artículo "¿Qué hacer con la filosofía oriental?" Nuestro intercambio de mails inspiró esta entrevista, que -franqueza obliga- enmienda en parte mi opinión.
Publicación antecedente en ACADEMIA.EDU: QUÉ HACER CON LA FILOSOFÍA ORIENTAL.
Publicado en la revista REPORTER: http://reporter.um.edu.uy/comprendiendo-las-darshana/
Tags: Aristóteles, Brahman, Budismo, Cārvāka, Confuncio, dárshana, Dios, Duns Scotus, filosofía, Hinduismo, India, Jainismo, Lao-Tse, Occidente, oriente, Platón, religión, San Agustín, Santo Tomás, Ser Supremo, Taoísmo, Universidad de Delhi, Upaniṣads