Evangelina Zepeda | UNIVERSIDAD MARISTA QUERETARO (original) (raw)

Books by Evangelina Zepeda

Plaza y Valdés Editores / Sociedad Mexicana de Educación Comparada, 2015

Cuando un estudiante de educación comparada pregunta si toda comparación debe ser internacional o... more Cuando un estudiante de educación comparada pregunta si toda comparación debe ser internacional o si también se pueden hacer comparaciones al interior de un país, está planteando una pregunta cuya respuesta es nada fácil, porque evoca discusiones importantes en la trayectoria epistemológica y sociológica seguida por este campo, o más bien en las trayectorias epistemológicas y sociológicas del campo, ya que se han desplegado distintas perspectivas y posiciones.
A solo unos meses de transitar hacia el presente siglo, William Cummings (1999), de la Universidad de New York en Búfalo, en su conferencia presidencial para la Comparative and International Education Society, llamaba la atención sobre la pérdida de enfoque de los comparativistas en educación. Haciendo un poco de historia recordaba que para Durkheim la educación comparada debía ser la reina de las ciencias de la educación.
Cummings hacía este llamado de atención ya que unos meses antes, Val Rust y sus colegas (1999) dieron a conocer los resultados de un análisis de los números publicados durante los últimos 25 años, por las tres revistas más importantes de educación comparada. Encontraron que la proporción de artículos de educación comparada era mínima, al igual que la investigación en educación internacional, mientras que la mayor parte era sobre temas que podrían caer en una categoría de “educación extranjera”.
Proponía Cummings retomar el foco de la educación comparada (junto con ello el sentido de la comparación en la educación comparada), para lo cual hizo un breve recorrido por la obra de algunos clásicos de las ciencias sociales. Durkheim, en su famoso trabajo sobre el método sociológico, argumentó que el método comparativo era el único método de la indagación; que Max Weber comparó las distintas premisas éticas de las distintas religiones del mundo antes de avanzar sobre su famosa tesis que relaciona la ética protestante con el capitalismo; y más recientemente aquella frase de Guy Swanson referida a que “pensar sin comparar, es impensable”...

Papers by Evangelina Zepeda

Revista latinoamericana ogmios, Apr 22, 2024

Inter-Ação, Aug 21, 2013

The Constitution of the United Mexican States, Article 2, recognizes and guarantees the right of ... more The Constitution of the United Mexican States, Article 2, recognizes and guarantees the right of indigenous people to decide, choose and apply their own rules and normativity; however, development policies, joined with factors such as migration, undermine the continuation of the traditions of indigenous people, which could be preserved as intangible cultural heritage. The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) considers as intangible cultural heritage the “traditions or living expressions inherited from our ancestors and passed on to our descendants” helping to maintain diversity in an increasingly globalized society (UNESCO, 2016a). In this sense, this paper presents community practices of Oaxaca, identifying those that have the characteristics to be considered as intangible cultural heritage. It is proposed that community practices such as Sistema de Cargos, Guelaguetza, Tequio and Community Assemblies qualify to be part of the intangible cultura...

El proposito del articulo es identificar las condiciones de Queretaro para constituirse en cluste... more El proposito del articulo es identificar las condiciones de Queretaro para constituirse en cluster de servicios educativos en el nivel superior, focalizando el analisis en el proceso de articulacion de factores y actores que inciden en la creacion de conglomerados educativos. A traves del enfoque de ciudades universitarias y del desarrollo territorial se plantea que la educacion superior, vista como un producto, contribuye a que en torno a ella se organicen servicios de salud, vivienda, alimentos, entre otros, que potencializan el desarrollo. Para el estudio de Queretaro como potencial Ciudad Universitaria se describe la oferta de educacion superior por matricula, regimen (publico-privado), tamano de institucion y programas de estudio, areas de conocimiento, y prestigio internacional.

Revista Inter Ação, 2013

virtualeduca.info

Evangelina Zepeda García. ... Dirá Omar Guerrero (2000): “En la medida en que el Estado y la admi... more Evangelina Zepeda García. ... Dirá Omar Guerrero (2000): “En la medida en que el Estado y la administración pública no son políticamente globalizables, su globalización se debe asegurar destilando los aspectos gerenciales de dicha administración y elevándolos a la condición ...

This paper presents an overview of the development of higher education in Mexico and its impact o... more This paper presents an overview of the development of higher education in Mexico and its impact on society during the twentieth century, considering the political, social and economic situation, as well as the challenges faced in this century. Report on Higher Education in Latin America and the Caribbean 2000-2005 is used to organize the analysis.

Tla-Melaua. Revista de Ciencias Sociales, 2018

En el texto se explica cómo, en un lapso de quince años, Miahuatlán de Porfirio Díaz, una pequeña... more En el texto se explica cómo, en un lapso de quince años, Miahuatlán de Porfirio Díaz, una pequeña ciudad de la Sierra Sur oaxaqueña, ha modificado sus condiciones de vida con la llegada de estudiantes, profesores y administrativos que demandan vivienda, alimentación, transporte, entre otros servicios, contribuyendo a dinamizar la economía local. Se realiza investigación de campo, a través de la cual se recoge la información de quienes han atestiguado los cambios en la ciudad, y se utilizan fuentes documentales que permiten comprender el impacto que ha tenido en Miahuatlán la llegada de una universidad pública. Con la investigación se plantea la necesidad de considerar el papel de las universidades como formadoras de capital humano e impulsoras de la economía de los lugares en los que se asientan, así como la importancia de diseñar políticas que impulsen este tipo de actividades que detonan desarrollo desde lo local.

En el texto se explica como, en un lapso de quince anos, Miahuatlan de Porfirio Diaz, una pequena... more En el texto se explica como, en un lapso de quince anos, Miahuatlan de Porfirio Diaz, una pequena ciudad de la Sierra Sur oaxaquena, ha modificado sus condiciones de vida con la llegada de estudiantes, profesores y administrativos que demandan vivienda, alimentacion, transporte, entre otros servicios, contribuyendo a dinamizar la economia local. Se realiza investigacion de campo, a traves de la cual se recoge la informacion de quienes han atestiguado los cambios en la ciudad, y se utilizan fuentes documentales que permiten comprender el impacto que ha tenido en Miahuatlan la llegada de una universidad publica. Con la investigacion se plantea la necesidad de considerar el papel de las universidades como formadoras de capital humano e impulsoras de la economia de los lugares en los que se asientan, asi como la importancia de disenar politicas que impulsen este tipo de actividades que detonan desarrollo desde lo local.

Tla-melaua, 2019

Salud y administración, 2016

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su Artículo 2º, reconoce y garantiza... more La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su Artículo 2º, reconoce y garantiza el derecho de los pueblos y comunidades indígenas para decidir, elegir y aplicar sus normas de convivencia; sin embargo, las políticas para el desarrollo de las últimas tres décadas, aunadas a factores como la migración, minan la permanencia de las tradiciones de los pueblos originarios, las cuales podrían ser conservadas como patrimonio cultural inmaterial. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés) considera patrimonio cultural inmaterial las “tradiciones o expresiones vivas heredadas de nuestros antepasados y transmitidas a nuestros descendientes”, mismas que contribuyen a mantener la diversidad frente a una sociedad cada vez más globalizada (UNESCO, 2016a). En este sentido, el presente documento tiene la intención de presentar prácticas comunitarias de Oaxaca, identificando aquellas que reúnen las características para ser consideradas patrimonio cultural inmaterial. Se propone que prácticas comunitarias como el Sistema de Cargos, la Guelaguetza, el Tequio y la Mayordomía, califican para formar parte del patrimonio cultural inmaterial de la humanidad y como prácticas que deben ser protegidas por el Estado mexicano.

Resumen: Se explica en qué consiste la Reforma del Estado y cómo se ve reflejada en los sistemas ... more Resumen: Se explica en qué consiste la Reforma del Estado y cómo se ve reflejada en los sistemas de educación superior de México y Brasil, en un contexto marcado por la sociedad y la economía del conocimiento. introducción. Dice Ianni (1996) que cualquiera que estudie las ciudades en cualquier parte del mundo, debe analizar la situación, tomando en cuenta el entorno mundial en donde "el conocimiento acumulado sobre la sociedad nacional no es suficiente para esclarecer las configuraciones y los movimientos de una realidad que ya será siempre internacional, multinacional, trasnacional, mundial o propiamente global" (Ianni, 1996, pág. 159). En este contexto global, las políticas para la educación superior difícilmente son elaboradas a partir de un proyecto nacional, como se intentó en el siglo XX; las políticas actuales son producto de los movimientos económicos globales, porque las empresas del siglo XXI se instalan en cualquier parte del mundo siguiendo la conveniencia de sus negocios. Si las empresas no encuentran condiciones físicas, tecnológicas y/o humanas en un país, se mueven a otro(s) país(es) que sí las tenga. Los países, en consecuencia, se disponen a ofrecer a esas empresas mano y mente de obra para sus negocios. A mayor educación, mayor posibilidad de atraer a las empresas internacionalmente más competitivas, empresas que generarán empleo, productos, salarios, consumo.