Lucilia R de Souza Machado | Centro Universitário Una (original) (raw)
Papers by Lucilia R de Souza Machado
O presente artigo se insere no campo de estudo da gestao social da educacao e objetiva discutir a... more O presente artigo se insere no campo de estudo da gestao social da educacao e objetiva discutir a elaboracao de projetos politico-pedagogicos na perspectiva de torna-los instâncias privilegiadas para essa gestao. Essa discussao e realizada visando a formacao de dirigentes comunitarios do terceiro setor e se apoia em revisao bibliografica e pesquisa empirica. Considera as origens do uso do projeto politico-pedagogico como expediente de gestao educacional; os conceitos a ele atribuidos; pressupostos, principios e fundamentos que informam as necessidades, finalidades e objetivos que lhe dao significado e sentido. Apresenta aspectos teoricos e praticos da construcao, execucao, acompanhamento, monitoramento e avaliacao de projetos politico-pedagogicos. Recupera aspectos historicos e de desenvolvimento do terceiro setor e conclui que, embora tendo uso predominante na educacao formal, o projeto politico-pedagogico e uma importante ferramenta de gestao social com validade para atividades ed...
Trabalho & Educação-ISSN 2238-037X, 2012
... contou com a colaboração efeLiva dos seguintes bolsistas do CNPq: Cássio Torres de CarvaUlo (... more ... contou com a colaboração efeLiva dos seguintes bolsistas do CNPq: Cássio Torres de CarvaUlo (Aperfeiçoamento), Clúndio EmI1Ilnel dos Santos (Aperfeiçoamento), Janete Goaçalves Evangelista (blieiação Cientifica) e Hornrindo Pereira de Souza Júnior (Aperfeiçoamento). ...
Linhas Críticas, 1969
A sistemática de organização da oferta da educação profissional e tecnológica, no Brasil, mudou. ... more A sistemática de organização da oferta da educação profissional e tecnológica, no Brasil, mudou. O critério deixou de ser por áreas profissionais e passou a ser por eixos tecnológicos. Quais foram os motivos alegados pelo Ministério da Educação e pelo Conselho Nacional de Educação para essa mudança? Ela significará uma simples troca de rótulos ou traz implicações políticas e pedagógicas mais profundas? Este artigo trata do contexto em que emergiram as motivações para essa mudança, das razões oficiais apresentadas, das expectativas que se criaram com a adoção do novo critério organizacional e das suas implicações para a política de regulação da expansão da oferta dessa modalidade educacional. Em especial, são desenvolvidos alguns argumentos favoráveis à decisão sobre a inclusão de núcleos politécnicos comuns nos projetos pedagógicos dos cursos e à ênfase que foi dada à prática interdisciplinar.
Cadernos de Pesquisa, 2011
O artigo traz resultados de análises de documentos de instituições de educação profissional e tec... more O artigo traz resultados de análises de documentos de instituições de educação profissional e tecnológica com relação ao uso dos saberes profissionais na sua interação com o sistema social. Foram analisados Planos de Desenvolvimento Institucional para o período de 2009 a 2013 de cinco Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, bem como documentos legais e do Ministério da Educação. Desejou-se saber como esses documentos definiram o uso dos saberes profissionais no atendimento de demandas específicas do sistema social. Foram priorizadas, sobretudo, demandas concretas do desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; de interesses de grupos sociais e instituições; de peculiaridades regionais; de arranjos produtivos, sociais e culturais locais e as decorrentes da necessidade de preservação do meio ambiente.
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
A Revolução Russa de 1917 possibilitou a discussão da teoria materialista da educação, ensejando,... more A Revolução Russa de 1917 possibilitou a discussão da teoria materialista da educação, ensejando, especialmente nas décadas de 20 e 30 – momentos de sistematização dos princípios básicos desse novo referencial –, um debate político-pedagógico bastante rico, que vale a pena ser recuperado face às discussões atuais sobre a experiência soviética, que inclui, por extensão, os aspectos educacionais. Neste artigo, pretende-se abordar o conteúdo deste debate, focalizando-se, especialmente, a questão do ensino politécnico, identificando-se as definições e decisões formuladas, as principais contribuições nesse processo de sistematização, bem como as condições objetivas que condicionaram a materialização destes propósitos naquele momento.
Revista Trabalho Necessário
Para tema dos dois trabalhos encomendados a serem apresentados nessa 25a . Reunião Anual da Anped... more Para tema dos dois trabalhos encomendados a serem apresentados nessa 25a . Reunião Anual da Anped, nosso GT - Trabalho e Educação – indicou a necessidade de dar continuidade às nossas discussões sobre a construção do nosso campo de estudos, questão que já mereceu de outros colegas, tais como Miguel Arroyo, Acácia Küenzer, Iracy Picanço, Eunice Trein, Gaudêncio Frigotto, dentre outros, importantes reflexões.
Revista Trabalho Necessário
O artigo situa a obra Politecnia, Escola Unitária e Trabalho no percurso intelectual da autora; a... more O artigo situa a obra Politecnia, Escola Unitária e Trabalho no percurso intelectual da autora; apresenta alguns dos desafios encontrados para realizá-la e questões que a levaram ao prosseguimento das investigações sobre esses conceitos. Trata-se de um transcurso longo, de mais de 30 anos, que requereu a seleção de alguns temas pela sua recorrência ou permanência como questões que não estão ainda resolvidas ou que permanecem por decidir. O artigo traz as principais referências bibliográficas das interlocuções estabelecidas para a produção da referida obra e discussão posterior. Ele apresenta também algumas das questões que carecem de investigações mais aprofundadas, tais como descrições sobre práticas pedagógicas que materializem a Pedagogia do Trabalho; esclarecimentos sobre diferenças entre a Pedagogia do Trabalho e as chamadas pedagogias ativas com relação à aplicação do princípio educativo da atividade; e se, como e porque o fetichismo tecnicista não se faz presente na Pedagogia...
Boletim Técnico do Senac
Pesquisa sobre como traduzir a matriz tecnológica da sustentabilidade gastronômica em práticas de... more Pesquisa sobre como traduzir a matriz tecnológica da sustentabilidade gastronômica em práticas de ensino-aprendizagem na formação profissional de gastrônomos deu origem a este artigo. A experiência em práticas sustentáveis em gastronomia e sua diversidade pautaram a seleção dos profissionais consultados, que participaram de entrevistas semiestruturadas e grupo focal. Estudiosos da formação de gastrônomos também trazem indicações de como desenvolver a educação profissional referenciada na matriz tecnológica da gastronomia sustentável e, com base nela, promover inovações sociais com vistas ao desenvolvimento local.
Boletim Técnico do Senac
Este artigo retoma dissertações e teses sobre a formação de arquitetos urbanistas, para a discus... more Este artigo retoma dissertações e teses sobre a formação de arquitetos urbanistas, para a discussão, análise e proposições sobre a formação desses profissionais na perspectiva da pedagogia comprometida socialmente. Localiza, na história da extensão universitária, suas práticas desenvolvidas na Faculdade Pitágoras de Arquitetura e Urbanismo. Sete categorias de análise orientaram esta pesquisa e suas conclusões focam o estreitamento das relações da educação/escola com o contexto social, a ampliação das ações das instituições para além de seus muros, a exploração de recursos pedagógicos e a aplicação do princípio educativo do trabalho.
Brazilian Journal of Development
Revista Trabalho Necessário
Neste artigo, busca-se recuperar elementos necessários à análise crítica da história e da produçã... more Neste artigo, busca-se recuperar elementos necessários à análise crítica da história e da produção do conhecimento sobre o debate a respeito do currículo integrado e a oferta do Ensino Médio Integrado a partir de 2004, com o Decreto n. 5.154/2004. Esses temas são importantes para situar teórica e metodologicamente particularidades das contradições entre o capital e o trabalho no contexto das políticas educacionais brasileiras das últimas décadas.
Cadernos de Pesquisa
Constitui-se como objetivo deste artigo analisar os limites e possibilidades do processo de insti... more Constitui-se como objetivo deste artigo analisar os limites e possibilidades do processo de institucionalização da formação docente para a educação profissional no Brasil. Suas justificativas decorrem da necessidade de discutir e compreender questões que mostram o caráter ainda insipiente desse processo. Foram, inicialmente, apresentados o conceito de institucionalização, seus usos, dimensões e perspectivas de análise dos processos aos quais se reporta. A labiríntica e inacabada institucionalização da docência nos anos iniciais da escolarização básica no Brasil foi recuperada para evidenciar a complexidade desse processo. Para analisá-lo com respeito à formação docente para a educação profissional, seus limites e possibilidades, buscou-se interagir com quatro perspectivas de análise: a teórica, a formal, a prática e a substantiva. Essa última vista como amálgama das outras por trazer os valores fundamentais da prática pedagógica comprometida com a emancipação social.Palavras-chave: ...
Trabalho & Educação - ISSN 1516-9537 / e-ISSN 2238-037X
Como entender os motivos pelos quais professoras concursadas da educação infantil têm se demitido... more Como entender os motivos pelos quais professoras concursadas da educação infantil têm se demitido voluntariamente dos seus cargos? Podem os conceitos de atividade, significado social e sentido pessoal advindos da teoria histórico-cultural contribuir para responder a essa pergunta? Para entrever tal possibilidade realizou-se uma revisão teórica em textos de Vigotski e Leontiev, que abordam tais conceitos. Os resultados obtidos são apresentados neste artigo e se mostraram pertinentes para apoiar o desenvolvimento de pesquisa empírica sobre a exoneração voluntária de professoras da educação infantil municipal. Trata-se de uma investigação destinada a analisar as referências dessas professoras sobre significados sociais a respeito dessa docência e os sentidos que essa atividade tem para elas. ABSTRACT How to understand the reasons why early childhood teachers have resigned their tenure in public schools? Could the concepts of activity, social and personal sense stemming from the histori...
Revista Competência
Argumenta-se, neste artigo, que a Carta Constitucional de 1988 afirma de forma inequívoca, ainda ... more Argumenta-se, neste artigo, que a Carta Constitucional de 1988 afirma de forma inequívoca, ainda que não diretamente explícita, o direito à educação profissional e tecnológica. Propõe-se a fazer um breve balanço da materialização desse direito vinte anos após a promulgação desta Constituição Federal e apontar situações e condições, que ainda persistem como problemas e grandes desafios à concretização deste preceito.Pa l a v r a s - C h a v e : Educação Profissional e Tecnológica, Direitos Sociais, Direitos Educacionais, Constituição Federal, Constituição Cidadã.
Revista Competência
A matriz tecnológica da sustentabilidade gastronômica, particularmente o movimento conhecido como... more A matriz tecnológica da sustentabilidade gastronômica, particularmente o movimento conhecido como ecogastronomia, tem agregado importantes contribuições às práticas de desenvolvimento local. Este artigo recupera elementos constitutivos dessa temática para abordar o perfil e a formação do tecnólogo em Gastronomia. Para tanto, recorreu à revisão de literatura. Reitera a importância da gastronomia sustentável para o turismo culinário e o desenvolvimento local, compreendendo a preservação sociocultural de identidades regionais e de comunidades, assim como de seus produtos e processos culinários. Com especificidade, aspectos culturais, econômicos e sociais, independentemente dos espaços institucionais e organizacionais, precisam ser considerados de forma integrada. Eles dizem respeito a todas as fases da produção culinária (concepção, planejamento, gerenciamento e operacionalização), domínios da atividade do tecnólogo em Gastronomia. O artigo conclui que o gastrônomo comprometido com tal...
Revista Trabalho Necessário
Com este artigo, buscou-se resgatar a discussão sobre diretrizes, alcances e limitações referente... more Com este artigo, buscou-se resgatar a discussão sobre diretrizes, alcances e limitações referentes à efetivação de bases sociocomunitárias de escolas profissionais. Para tanto, recuperou resultados de uma pesquisa realizada em 2011 em quatorze instituições moçambicanas criadas para serem uma referência inovadora em matéria de educação profissional destinada a comunidades com predomínio de culturas tradicionais. O texto traz elementos teóricos sobre saberes comunitários tradicionais, conhecimentos escolares e desenvolvimento local à luz de algumas reflexões sobre a realidade social e cultural moçambicanas. Aborda aspectos do percurso metodológico realizado para a coleta de dados e os principais achados sobre um dos pontos focalizados por essa pesquisa, notadamente a problemática representada pelo desafio da efetivação da inserção sociocomunitária das escolas profissionais de Moçambique.
Educação & Sociedade
Este artigo analisa o desafio nacional da formação de professores para a Educação Profissional e ... more Este artigo analisa o desafio nacional da formação de professores para a Educação Profissional e Tecnológica (ept), um aspecto crítico da expansão que vem se realizando nessa arena educacional e do atendimento das suas novas necessidades e demandas político-pedagógicas. Aborda aspectos históricos dessa formação, analisa dados estatísticos e examina criticamente dispositivos da legislação educacional brasileira. A grande diversidade do professorado da ept, a dialética entre heranças recebidas e necessidades do presente e os novos ideários pedagógicos que esse campo educacional vem produzindo também compõem as categorias analíticas do estudo realizado. Ao final, são apresentados aspectos desse desafio, que o estudo realizado indicou ter caráter de urgência mais evidente.
Revista Brasileira de Pós-Graduação, 2015
No Brasil, o mestrado profissional é considerado pós-graduação stricto sensu e confere prerrogati... more No Brasil, o mestrado profissional é considerado pós-graduação stricto sensu e confere prerrogativas idênticas às propiciadas pelos mestrados acadêmicos com os quais compartilha critérios de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que também lhes destina outros critérios específicos. Suas peculiaridades advêm, sobretudo, do sentido dado à qualificação profissional em alto nível e à pesquisa, que precisa estar orientada para o desenvolvimento e para a inovação (PD&I). Este artigo apresenta elementos de análise bibliográfica de 37 textos produzidos sobre o tema no período de 1997 e 2012. Entre as conclusões, destaca-se a constatação de que há pouca discussão sobre aspectos pedagógicos específicos dos mestrados profissionais, principalmente quanto à relação entre trabalho e educação e à premência de maior clareza sobre o assunto para o qual se requerem investigações dedicadas.
Revista Brasileira de Pós-Graduação, 2014
Este artigo parte da constatação de que, no contexto da América Latina, existe uma lacuna na pesq... more Este artigo parte da constatação de que, no contexto da América Latina, existe uma lacuna na pesquisa educacional crítica relativa ao enfoque comparativo internacional e de que há um movimento recente de retomada dos estudos comparados como instrumento de apoio à decisão política, em face de problemas educacionais globalizados. Ele tem como objetivo estudar aspectos da organização e da oferta de cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal. A abordagem comparativa se fez por meio da identificação da legislação e de dados estatísticos disponíveis e focalizou elementos que, por meio do olhar dirigido ao outro,tratam da construção da identidade dos cursos de mestrado nesses países, na perspectiva de contribuir com o aprimoramento desse nível de ensino e inspirar outros estudos e pesquisas sobre o tema.
Revista De Politicas Publicas, Aug 2, 2013
O presente artigo se insere no campo de estudo da gestao social da educacao e objetiva discutir a... more O presente artigo se insere no campo de estudo da gestao social da educacao e objetiva discutir a elaboracao de projetos politico-pedagogicos na perspectiva de torna-los instâncias privilegiadas para essa gestao. Essa discussao e realizada visando a formacao de dirigentes comunitarios do terceiro setor e se apoia em revisao bibliografica e pesquisa empirica. Considera as origens do uso do projeto politico-pedagogico como expediente de gestao educacional; os conceitos a ele atribuidos; pressupostos, principios e fundamentos que informam as necessidades, finalidades e objetivos que lhe dao significado e sentido. Apresenta aspectos teoricos e praticos da construcao, execucao, acompanhamento, monitoramento e avaliacao de projetos politico-pedagogicos. Recupera aspectos historicos e de desenvolvimento do terceiro setor e conclui que, embora tendo uso predominante na educacao formal, o projeto politico-pedagogico e uma importante ferramenta de gestao social com validade para atividades ed...
Trabalho & Educação-ISSN 2238-037X, 2012
... contou com a colaboração efeLiva dos seguintes bolsistas do CNPq: Cássio Torres de CarvaUlo (... more ... contou com a colaboração efeLiva dos seguintes bolsistas do CNPq: Cássio Torres de CarvaUlo (Aperfeiçoamento), Clúndio EmI1Ilnel dos Santos (Aperfeiçoamento), Janete Goaçalves Evangelista (blieiação Cientifica) e Hornrindo Pereira de Souza Júnior (Aperfeiçoamento). ...
Linhas Críticas, 1969
A sistemática de organização da oferta da educação profissional e tecnológica, no Brasil, mudou. ... more A sistemática de organização da oferta da educação profissional e tecnológica, no Brasil, mudou. O critério deixou de ser por áreas profissionais e passou a ser por eixos tecnológicos. Quais foram os motivos alegados pelo Ministério da Educação e pelo Conselho Nacional de Educação para essa mudança? Ela significará uma simples troca de rótulos ou traz implicações políticas e pedagógicas mais profundas? Este artigo trata do contexto em que emergiram as motivações para essa mudança, das razões oficiais apresentadas, das expectativas que se criaram com a adoção do novo critério organizacional e das suas implicações para a política de regulação da expansão da oferta dessa modalidade educacional. Em especial, são desenvolvidos alguns argumentos favoráveis à decisão sobre a inclusão de núcleos politécnicos comuns nos projetos pedagógicos dos cursos e à ênfase que foi dada à prática interdisciplinar.
Cadernos de Pesquisa, 2011
O artigo traz resultados de análises de documentos de instituições de educação profissional e tec... more O artigo traz resultados de análises de documentos de instituições de educação profissional e tecnológica com relação ao uso dos saberes profissionais na sua interação com o sistema social. Foram analisados Planos de Desenvolvimento Institucional para o período de 2009 a 2013 de cinco Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, bem como documentos legais e do Ministério da Educação. Desejou-se saber como esses documentos definiram o uso dos saberes profissionais no atendimento de demandas específicas do sistema social. Foram priorizadas, sobretudo, demandas concretas do desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; de interesses de grupos sociais e instituições; de peculiaridades regionais; de arranjos produtivos, sociais e culturais locais e as decorrentes da necessidade de preservação do meio ambiente.
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
A Revolução Russa de 1917 possibilitou a discussão da teoria materialista da educação, ensejando,... more A Revolução Russa de 1917 possibilitou a discussão da teoria materialista da educação, ensejando, especialmente nas décadas de 20 e 30 – momentos de sistematização dos princípios básicos desse novo referencial –, um debate político-pedagógico bastante rico, que vale a pena ser recuperado face às discussões atuais sobre a experiência soviética, que inclui, por extensão, os aspectos educacionais. Neste artigo, pretende-se abordar o conteúdo deste debate, focalizando-se, especialmente, a questão do ensino politécnico, identificando-se as definições e decisões formuladas, as principais contribuições nesse processo de sistematização, bem como as condições objetivas que condicionaram a materialização destes propósitos naquele momento.
Revista Trabalho Necessário
Para tema dos dois trabalhos encomendados a serem apresentados nessa 25a . Reunião Anual da Anped... more Para tema dos dois trabalhos encomendados a serem apresentados nessa 25a . Reunião Anual da Anped, nosso GT - Trabalho e Educação – indicou a necessidade de dar continuidade às nossas discussões sobre a construção do nosso campo de estudos, questão que já mereceu de outros colegas, tais como Miguel Arroyo, Acácia Küenzer, Iracy Picanço, Eunice Trein, Gaudêncio Frigotto, dentre outros, importantes reflexões.
Revista Trabalho Necessário
O artigo situa a obra Politecnia, Escola Unitária e Trabalho no percurso intelectual da autora; a... more O artigo situa a obra Politecnia, Escola Unitária e Trabalho no percurso intelectual da autora; apresenta alguns dos desafios encontrados para realizá-la e questões que a levaram ao prosseguimento das investigações sobre esses conceitos. Trata-se de um transcurso longo, de mais de 30 anos, que requereu a seleção de alguns temas pela sua recorrência ou permanência como questões que não estão ainda resolvidas ou que permanecem por decidir. O artigo traz as principais referências bibliográficas das interlocuções estabelecidas para a produção da referida obra e discussão posterior. Ele apresenta também algumas das questões que carecem de investigações mais aprofundadas, tais como descrições sobre práticas pedagógicas que materializem a Pedagogia do Trabalho; esclarecimentos sobre diferenças entre a Pedagogia do Trabalho e as chamadas pedagogias ativas com relação à aplicação do princípio educativo da atividade; e se, como e porque o fetichismo tecnicista não se faz presente na Pedagogia...
Boletim Técnico do Senac
Pesquisa sobre como traduzir a matriz tecnológica da sustentabilidade gastronômica em práticas de... more Pesquisa sobre como traduzir a matriz tecnológica da sustentabilidade gastronômica em práticas de ensino-aprendizagem na formação profissional de gastrônomos deu origem a este artigo. A experiência em práticas sustentáveis em gastronomia e sua diversidade pautaram a seleção dos profissionais consultados, que participaram de entrevistas semiestruturadas e grupo focal. Estudiosos da formação de gastrônomos também trazem indicações de como desenvolver a educação profissional referenciada na matriz tecnológica da gastronomia sustentável e, com base nela, promover inovações sociais com vistas ao desenvolvimento local.
Boletim Técnico do Senac
Este artigo retoma dissertações e teses sobre a formação de arquitetos urbanistas, para a discus... more Este artigo retoma dissertações e teses sobre a formação de arquitetos urbanistas, para a discussão, análise e proposições sobre a formação desses profissionais na perspectiva da pedagogia comprometida socialmente. Localiza, na história da extensão universitária, suas práticas desenvolvidas na Faculdade Pitágoras de Arquitetura e Urbanismo. Sete categorias de análise orientaram esta pesquisa e suas conclusões focam o estreitamento das relações da educação/escola com o contexto social, a ampliação das ações das instituições para além de seus muros, a exploração de recursos pedagógicos e a aplicação do princípio educativo do trabalho.
Brazilian Journal of Development
Revista Trabalho Necessário
Neste artigo, busca-se recuperar elementos necessários à análise crítica da história e da produçã... more Neste artigo, busca-se recuperar elementos necessários à análise crítica da história e da produção do conhecimento sobre o debate a respeito do currículo integrado e a oferta do Ensino Médio Integrado a partir de 2004, com o Decreto n. 5.154/2004. Esses temas são importantes para situar teórica e metodologicamente particularidades das contradições entre o capital e o trabalho no contexto das políticas educacionais brasileiras das últimas décadas.
Cadernos de Pesquisa
Constitui-se como objetivo deste artigo analisar os limites e possibilidades do processo de insti... more Constitui-se como objetivo deste artigo analisar os limites e possibilidades do processo de institucionalização da formação docente para a educação profissional no Brasil. Suas justificativas decorrem da necessidade de discutir e compreender questões que mostram o caráter ainda insipiente desse processo. Foram, inicialmente, apresentados o conceito de institucionalização, seus usos, dimensões e perspectivas de análise dos processos aos quais se reporta. A labiríntica e inacabada institucionalização da docência nos anos iniciais da escolarização básica no Brasil foi recuperada para evidenciar a complexidade desse processo. Para analisá-lo com respeito à formação docente para a educação profissional, seus limites e possibilidades, buscou-se interagir com quatro perspectivas de análise: a teórica, a formal, a prática e a substantiva. Essa última vista como amálgama das outras por trazer os valores fundamentais da prática pedagógica comprometida com a emancipação social.Palavras-chave: ...
Trabalho & Educação - ISSN 1516-9537 / e-ISSN 2238-037X
Como entender os motivos pelos quais professoras concursadas da educação infantil têm se demitido... more Como entender os motivos pelos quais professoras concursadas da educação infantil têm se demitido voluntariamente dos seus cargos? Podem os conceitos de atividade, significado social e sentido pessoal advindos da teoria histórico-cultural contribuir para responder a essa pergunta? Para entrever tal possibilidade realizou-se uma revisão teórica em textos de Vigotski e Leontiev, que abordam tais conceitos. Os resultados obtidos são apresentados neste artigo e se mostraram pertinentes para apoiar o desenvolvimento de pesquisa empírica sobre a exoneração voluntária de professoras da educação infantil municipal. Trata-se de uma investigação destinada a analisar as referências dessas professoras sobre significados sociais a respeito dessa docência e os sentidos que essa atividade tem para elas. ABSTRACT How to understand the reasons why early childhood teachers have resigned their tenure in public schools? Could the concepts of activity, social and personal sense stemming from the histori...
Revista Competência
Argumenta-se, neste artigo, que a Carta Constitucional de 1988 afirma de forma inequívoca, ainda ... more Argumenta-se, neste artigo, que a Carta Constitucional de 1988 afirma de forma inequívoca, ainda que não diretamente explícita, o direito à educação profissional e tecnológica. Propõe-se a fazer um breve balanço da materialização desse direito vinte anos após a promulgação desta Constituição Federal e apontar situações e condições, que ainda persistem como problemas e grandes desafios à concretização deste preceito.Pa l a v r a s - C h a v e : Educação Profissional e Tecnológica, Direitos Sociais, Direitos Educacionais, Constituição Federal, Constituição Cidadã.
Revista Competência
A matriz tecnológica da sustentabilidade gastronômica, particularmente o movimento conhecido como... more A matriz tecnológica da sustentabilidade gastronômica, particularmente o movimento conhecido como ecogastronomia, tem agregado importantes contribuições às práticas de desenvolvimento local. Este artigo recupera elementos constitutivos dessa temática para abordar o perfil e a formação do tecnólogo em Gastronomia. Para tanto, recorreu à revisão de literatura. Reitera a importância da gastronomia sustentável para o turismo culinário e o desenvolvimento local, compreendendo a preservação sociocultural de identidades regionais e de comunidades, assim como de seus produtos e processos culinários. Com especificidade, aspectos culturais, econômicos e sociais, independentemente dos espaços institucionais e organizacionais, precisam ser considerados de forma integrada. Eles dizem respeito a todas as fases da produção culinária (concepção, planejamento, gerenciamento e operacionalização), domínios da atividade do tecnólogo em Gastronomia. O artigo conclui que o gastrônomo comprometido com tal...
Revista Trabalho Necessário
Com este artigo, buscou-se resgatar a discussão sobre diretrizes, alcances e limitações referente... more Com este artigo, buscou-se resgatar a discussão sobre diretrizes, alcances e limitações referentes à efetivação de bases sociocomunitárias de escolas profissionais. Para tanto, recuperou resultados de uma pesquisa realizada em 2011 em quatorze instituições moçambicanas criadas para serem uma referência inovadora em matéria de educação profissional destinada a comunidades com predomínio de culturas tradicionais. O texto traz elementos teóricos sobre saberes comunitários tradicionais, conhecimentos escolares e desenvolvimento local à luz de algumas reflexões sobre a realidade social e cultural moçambicanas. Aborda aspectos do percurso metodológico realizado para a coleta de dados e os principais achados sobre um dos pontos focalizados por essa pesquisa, notadamente a problemática representada pelo desafio da efetivação da inserção sociocomunitária das escolas profissionais de Moçambique.
Educação & Sociedade
Este artigo analisa o desafio nacional da formação de professores para a Educação Profissional e ... more Este artigo analisa o desafio nacional da formação de professores para a Educação Profissional e Tecnológica (ept), um aspecto crítico da expansão que vem se realizando nessa arena educacional e do atendimento das suas novas necessidades e demandas político-pedagógicas. Aborda aspectos históricos dessa formação, analisa dados estatísticos e examina criticamente dispositivos da legislação educacional brasileira. A grande diversidade do professorado da ept, a dialética entre heranças recebidas e necessidades do presente e os novos ideários pedagógicos que esse campo educacional vem produzindo também compõem as categorias analíticas do estudo realizado. Ao final, são apresentados aspectos desse desafio, que o estudo realizado indicou ter caráter de urgência mais evidente.
Revista Brasileira de Pós-Graduação, 2015
No Brasil, o mestrado profissional é considerado pós-graduação stricto sensu e confere prerrogati... more No Brasil, o mestrado profissional é considerado pós-graduação stricto sensu e confere prerrogativas idênticas às propiciadas pelos mestrados acadêmicos com os quais compartilha critérios de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que também lhes destina outros critérios específicos. Suas peculiaridades advêm, sobretudo, do sentido dado à qualificação profissional em alto nível e à pesquisa, que precisa estar orientada para o desenvolvimento e para a inovação (PD&I). Este artigo apresenta elementos de análise bibliográfica de 37 textos produzidos sobre o tema no período de 1997 e 2012. Entre as conclusões, destaca-se a constatação de que há pouca discussão sobre aspectos pedagógicos específicos dos mestrados profissionais, principalmente quanto à relação entre trabalho e educação e à premência de maior clareza sobre o assunto para o qual se requerem investigações dedicadas.
Revista Brasileira de Pós-Graduação, 2014
Este artigo parte da constatação de que, no contexto da América Latina, existe uma lacuna na pesq... more Este artigo parte da constatação de que, no contexto da América Latina, existe uma lacuna na pesquisa educacional crítica relativa ao enfoque comparativo internacional e de que há um movimento recente de retomada dos estudos comparados como instrumento de apoio à decisão política, em face de problemas educacionais globalizados. Ele tem como objetivo estudar aspectos da organização e da oferta de cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal. A abordagem comparativa se fez por meio da identificação da legislação e de dados estatísticos disponíveis e focalizou elementos que, por meio do olhar dirigido ao outro,tratam da construção da identidade dos cursos de mestrado nesses países, na perspectiva de contribuir com o aprimoramento desse nível de ensino e inspirar outros estudos e pesquisas sobre o tema.
Revista De Politicas Publicas, Aug 2, 2013