Victoria Gagliardi | Universidad Nacional Arturo Jauretche (original) (raw)
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Papers by Victoria Gagliardi
... An evaluation of a service program in reading in grades one through six,--by Elizabeth Aimett... more ... An evaluation of a service program in reading in grades one through six,--by Elizabeth Aimetti Wood, Janet Marie Goldrick, Joyce Southard Brecht, Shirley Hanson Carter, Marjorie Mary Connors, Carolyn Jean Curtis, Victoria Concetta Gagliardi, Kathleen Duggan Hogan ...
Trabajar en entornos digitales implica descubrir desafíos a diario. Nos encontramos en un medio e... more Trabajar en entornos digitales implica descubrir desafíos a diario. Nos encontramos en un medio en constante cambio, y esto nos obliga a adaptarnos, actualizarnos y formarnos desde nuestra experiencia. En Lado B hacemos eso: aprendemos a medida que producimos. Al ampliar nuestra producción a diferentes soportes, nos encontramos con otras formas de comunicar, de redactar, de expresar. Por eso necesitamos acordar criterios y formas de trabajo que nos permitan mantener una identidad común. Esta guía es el producto del análisis de la experiencia de Lado B, pero también de la investigación y reflexión colectiva de quienes formamos parte de este equipo. Surge a partir de las capacitaciones y experiencias del grupo, integrados por debates y decisiones en torno a nuestra metodología de trabajo.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
El trabajo que presentamos recupera el proceso de la investigación: Cartografías colectivas. Mate... more El trabajo que presentamos recupera el proceso de la investigación: Cartografías colectivas. Materiales, prácticas y discursos para pensar los procesos culturales en el conurbano sur, y del proyecto de vinculación: Mapeo de prácticas para una cartografía cultural del territorio que desarrollamos en el marco de dos convocatorias internas de proyectos de investigación y vinculación en la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Hemos planteado estos dos proyectos desde la perspectiva de la integralidad de las funciones permitiéndonos articular las tres funciones sustantivas, docencia, investigación y vinculación, en el intercambio con nuestra comunidad. Así, a partir de la realización de talleres de mapeos colectivos con estudiantes de la Escuela de Arte República de Italia de Florencio Varela y con artistas que viven en dicha localidad trabajamos sobre las preguntas acerca del lugar del arte en el conurbano sur, cómo se define la circulación de las obras, quiénes y en qué espacios mues...
Practicas artisticas y territorios. Reflexiones en el cruce de la investigación y la vinculación, 2020
El trabajo que presentamos recupera el proceso de la investigación: Cartografías colectivas. Mate... more El trabajo que presentamos recupera el proceso de la investigación: Cartografías colectivas. Materiales, prácticas y discursos para pensar los procesos culturales en el conurbano sur, y del proyecto de vinculación: Mapeo de prácticas para una cartografía cultural del territorio que desarrollamos en el marco de dos convocatorias internas de proyectos de investigación y vinculación en la Universidad Nacional Arturo Jauretche.Hemos planteado estos dos proyectos desde la perspectiva de la integralidad de las funciones permitiéndonos articular las tres funciones sustantivas, docencia, investigación y vinculación,enel intercambioconnuestracomunidad.Así, a partir de la realización de talleres de mapeos colectivos con estudiantes de la Escuela de Arte República deItalia de Florencio Varela y con artistas que viven en dicha localidad trabajamos sobre las preguntas acerca del lugar del arte en el conurbano sur, cómo se define la circulación de las obras, quiénes y en qué espacios muestran sus producciones y cómo se articulan los espacios de formación, las grupalidades y el Estado. A su vez,buscamos construir algunas categorías basadas en la distinción entre la formación artística,la producción de arte, el consumo y circuitos culturales establecidos, que nos permitan pensar los procesos culturales en este territorio específico delimitando los ejes de lectura entorno al parcentroperiferia.Este
Actas de Periodismo y Comunicación | Vol. 6 | N.º 2| octubre2020 | ISSN 2469-0910cruce de proyectos propone la articulación de actores y actrices de la cultura en el Conurbano Sur a partir de proponer espaciosde encuentro e interacción y visibilizando las iniciativas de espacios culturales desde el nuevo territorio de la virtualidad y las narrativas transmedias. En este intercambio, se ha visto fortalecido un espacio de diálogo transversal entre los diferentesactores y actrices de la cultura y la propia universidad, que se integra a los procesos culturales del conurbano sur como parte de la trama de la ciudad.El nuevo escenario de lo común y lo público propuesto por la pandemia de Covid-19 ha resignificado laidea de territorialidad y redefinido el alcance de los vínculos entre universidad, territorio y cultura; donde nuestro objetivo de construir una red de actores y actrices culturales en nuestros territorios cobra nueva relevancia, ya que se basa en la certeza de que tramar nuevas relaciones es más que encontrarse. Es volver a nombrar quiénes somos,dónde estamos y qué podemos hacer en común.
XXI° Congreso de la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo, 2019
Este trabajo propone recuperar la experiencia de expansión narrativa de “Sororas. Voces sobre abo... more Este trabajo propone recuperar la experiencia de expansión narrativa de “Sororas. Voces sobre aborto y socorrismo”, un documental web realizado en el marco de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario. El proyecto reconstruye la práctica del socorrismo a través del testimonio de activistas feministas que brindan información y acompañan a personas gestantes para interrumpir voluntariamente un embarazo gracias a los lazos de sororidad. Desde un enfoque descriptivo se plasmará la propuesta narrativa inicial del webdoc y su transformación a partir de la participación de diversos actores sociales y la incorporación de nuevas piezas que dieron forma a un documental transmedia. Se buscará dar cuenta de los procesos de apropiación y expansión narrativa por parte de diversos colectivos y el potencial del storytelling para motivar nuevas formas de activismo on/offline.
Question/Cuestión
Licenciada y Profesora en Comunicación Social (UNLP). Docente e investigadora UNAJ.
Documental interactivo, del storytelling al activismo. Sistematización de una experiencia., 2019
Este trabajo propone recuperar la experiencia de expansión narrativa de “Sororas. Voces sobre abo... more Este trabajo propone recuperar la experiencia de expansión narrativa de “Sororas. Voces sobre aborto y socorrismo”, un documental web realizado en el marco de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario. El proyecto reconstruye la práctica del socorrismo a través del testimonio de activistas feministas que brindan información y acompañan a personas gestantes para interrumpir voluntariamente un embarazo gracias a los lazos de sororidad. Desde un enfoque descriptivo se plasmará la propuesta narrativa inicial del webdoc y su transformación a partir de la participación de diversos actores sociales y la incorporación de nuevas piezas que dieron forma a un documental transmedia. Se buscará dar cuenta de los procesos de apropiación y expansión narrativa por parte de diversos colectivos y el potencial del storytelling para motivar nuevas formas de activismo on/offline.
El trabajo es un avance parcial de una investigación en desarrollo sobre las industrias culturale... more El trabajo es un avance parcial de una investigación en desarrollo sobre las industrias culturales y las prácticas de consumo de estudiantes que cursan la materia Prácticas Culturales del Instituto de Estudios Iniciales de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Se presenta un análisis cuantitativo de los resultados de una encuesta, algunos interrogantes y conclusiones preliminares a las que se arriba respecto de dimensiones sociodemográficas, prácticas, hábitos y consumos culturales.
AGRADECIMIENTOS iNFORMACIÓN GENERAL SOBRE ESTA GUiA PARTE II: APRENDER A SER ESTRATEGICOS PARTE I... more AGRADECIMIENTOS iNFORMACIÓN GENERAL SOBRE ESTA GUiA PARTE II: APRENDER A SER ESTRATEGICOS PARTE I: PRIMEROS PASOS CAPÍTULO I: ¿Qué es Lado B? CAPÍTULO II: La previa, el vivo, el post-evento. CAPÍTULO III: Vivir en comunidad CAPÍTULO IV: ¿Cómo redactar en la web? CAPÍTULO V: El impacto visual: uso de imágenes y videos CAPÍTULO VI: Te lo contamos desde las redes CONCLUSIONES GLOSARIO SOBRE LAS AUTORAS 04 05 06 07 115 121 29 17 45 75 09 31
Conference Presentations by Victoria Gagliardi
La Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) asume como uno de sus objetivos fundamentales gar... more La Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) asume como uno de sus objetivos fundamentales garantizar el derecho a la educación universitaria. La presente ponencia relata nuestra experiencia de estos años en el Taller de vida Universitaria, una materia que busca reconocer las realidades y problemáticas de los ingresantes universitarios y problematizar esta condición desigual en el ingreso a fin de fortalecer la afiliación institucional de los estudiantes.
Drafts by Victoria Gagliardi
Ponencia presentada en el Congreso IV COMCIS: América Latina en disputa: legados, urgencias...
La construcción de relatos documentales puede ser abordada de múltiples formas, y las tecnologías... more La construcción de relatos documentales puede ser abordada de múltiples formas, y las tecnologías digitales han abierto posibilidades innovadoras en la manera de contar historias. En este artículo presentaremos y analizaremos la experiencia del documental “70/Octubres”1 realizado en 2015, que revive la gesta social y política del 17 de octubre de 1945 a través de diferentes plataformas digitales bajo un formato transmedia.
Thesis Chapters by Victoria Gagliardi
Gagliardi, María Victoria, 2022
Como objetivo general, esta tesis propone analizar las alfabetizaciones transmedia de las y los e... more Como objetivo general, esta tesis propone analizar las alfabetizaciones transmedia de las y los estudiantes de primer año en la Universidad Nacional Arturo Jauretche para construir una serie de materiales educativos en formato podcast que propicien aprendizajes significativos y situados. A raíz de esta premisa se desprenden los siguientes objetivos específicos: identificar experimentaciones didácticas mediadas por tecnologías digitales en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) durante 2020 a partir del trabajo en la materia Prácticas Culturales, conocer cuáles son las habilidades que desarrollan las y los estudiantes de Prácticas Culturales en la UNAJ, y diseñar un proyecto colaborativo e interactivo que involucre alfabetizaciones transmedia en el marco de las propuestas de trabajo de la materia.
Este trabajo desarrolla una investigación bibliográfica en los capítulos 1 y 2 y se construyó un marco teórico que permitió situar conceptualmente el escenario educativo actual en la universidad. Se buscó que este desarrollo tuviera en cuenta las condiciones de enseñanza y aprendizaje post pandemia, a la vez que recuperara las mediaciones tecnológicas que intervienen en estos procesos para analizar el ecosistema mediático actual.
El tercer capítulo se realizó una investigación basada en una metodología cuantitativa que recuperó informaciones acerca de las condiciones de cursada de las y los estudiantes de la materia durante la virtualización de 2020. Estos datos permitieron reconocer las competencias digitales de las y los cursantes de Prácticas Culturales, así como las condiciones materiales en las cuales desarrollaron sus cursadas.
Los capítulos 4 y 5 suponen la inmersión de la propuesta en el mundo de las narrativas sonoras, comprendiendo que son un espacio fundamental para la exploración de la innovación educativa en la educación superior. En el quinto capítulo, además, se describe la propuesta de maqueta que acompaña esta tesis y que permite poner en práctica concreta la reflexión abordada en este trabajo.
El sexto y último capítulo recupera los aprendizajes y recorridos realizados, a la vez que abre nuevas preguntas posibles para pensar lo educativo en escenarios de enseñanza y aprendizaje híbridos, que alteran las condiciones de la clase tradicional.
Conceptos clave: ecología de medios, alfabetizaciones transmedia, producción sonora, podcast educativo, educación superior.
... An evaluation of a service program in reading in grades one through six,--by Elizabeth Aimett... more ... An evaluation of a service program in reading in grades one through six,--by Elizabeth Aimetti Wood, Janet Marie Goldrick, Joyce Southard Brecht, Shirley Hanson Carter, Marjorie Mary Connors, Carolyn Jean Curtis, Victoria Concetta Gagliardi, Kathleen Duggan Hogan ...
Trabajar en entornos digitales implica descubrir desafíos a diario. Nos encontramos en un medio e... more Trabajar en entornos digitales implica descubrir desafíos a diario. Nos encontramos en un medio en constante cambio, y esto nos obliga a adaptarnos, actualizarnos y formarnos desde nuestra experiencia. En Lado B hacemos eso: aprendemos a medida que producimos. Al ampliar nuestra producción a diferentes soportes, nos encontramos con otras formas de comunicar, de redactar, de expresar. Por eso necesitamos acordar criterios y formas de trabajo que nos permitan mantener una identidad común. Esta guía es el producto del análisis de la experiencia de Lado B, pero también de la investigación y reflexión colectiva de quienes formamos parte de este equipo. Surge a partir de las capacitaciones y experiencias del grupo, integrados por debates y decisiones en torno a nuestra metodología de trabajo.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia
El trabajo que presentamos recupera el proceso de la investigación: Cartografías colectivas. Mate... more El trabajo que presentamos recupera el proceso de la investigación: Cartografías colectivas. Materiales, prácticas y discursos para pensar los procesos culturales en el conurbano sur, y del proyecto de vinculación: Mapeo de prácticas para una cartografía cultural del territorio que desarrollamos en el marco de dos convocatorias internas de proyectos de investigación y vinculación en la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Hemos planteado estos dos proyectos desde la perspectiva de la integralidad de las funciones permitiéndonos articular las tres funciones sustantivas, docencia, investigación y vinculación, en el intercambio con nuestra comunidad. Así, a partir de la realización de talleres de mapeos colectivos con estudiantes de la Escuela de Arte República de Italia de Florencio Varela y con artistas que viven en dicha localidad trabajamos sobre las preguntas acerca del lugar del arte en el conurbano sur, cómo se define la circulación de las obras, quiénes y en qué espacios mues...
Practicas artisticas y territorios. Reflexiones en el cruce de la investigación y la vinculación, 2020
El trabajo que presentamos recupera el proceso de la investigación: Cartografías colectivas. Mate... more El trabajo que presentamos recupera el proceso de la investigación: Cartografías colectivas. Materiales, prácticas y discursos para pensar los procesos culturales en el conurbano sur, y del proyecto de vinculación: Mapeo de prácticas para una cartografía cultural del territorio que desarrollamos en el marco de dos convocatorias internas de proyectos de investigación y vinculación en la Universidad Nacional Arturo Jauretche.Hemos planteado estos dos proyectos desde la perspectiva de la integralidad de las funciones permitiéndonos articular las tres funciones sustantivas, docencia, investigación y vinculación,enel intercambioconnuestracomunidad.Así, a partir de la realización de talleres de mapeos colectivos con estudiantes de la Escuela de Arte República deItalia de Florencio Varela y con artistas que viven en dicha localidad trabajamos sobre las preguntas acerca del lugar del arte en el conurbano sur, cómo se define la circulación de las obras, quiénes y en qué espacios muestran sus producciones y cómo se articulan los espacios de formación, las grupalidades y el Estado. A su vez,buscamos construir algunas categorías basadas en la distinción entre la formación artística,la producción de arte, el consumo y circuitos culturales establecidos, que nos permitan pensar los procesos culturales en este territorio específico delimitando los ejes de lectura entorno al parcentroperiferia.Este
Actas de Periodismo y Comunicación | Vol. 6 | N.º 2| octubre2020 | ISSN 2469-0910cruce de proyectos propone la articulación de actores y actrices de la cultura en el Conurbano Sur a partir de proponer espaciosde encuentro e interacción y visibilizando las iniciativas de espacios culturales desde el nuevo territorio de la virtualidad y las narrativas transmedias. En este intercambio, se ha visto fortalecido un espacio de diálogo transversal entre los diferentesactores y actrices de la cultura y la propia universidad, que se integra a los procesos culturales del conurbano sur como parte de la trama de la ciudad.El nuevo escenario de lo común y lo público propuesto por la pandemia de Covid-19 ha resignificado laidea de territorialidad y redefinido el alcance de los vínculos entre universidad, territorio y cultura; donde nuestro objetivo de construir una red de actores y actrices culturales en nuestros territorios cobra nueva relevancia, ya que se basa en la certeza de que tramar nuevas relaciones es más que encontrarse. Es volver a nombrar quiénes somos,dónde estamos y qué podemos hacer en común.
XXI° Congreso de la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo, 2019
Este trabajo propone recuperar la experiencia de expansión narrativa de “Sororas. Voces sobre abo... more Este trabajo propone recuperar la experiencia de expansión narrativa de “Sororas. Voces sobre aborto y socorrismo”, un documental web realizado en el marco de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario. El proyecto reconstruye la práctica del socorrismo a través del testimonio de activistas feministas que brindan información y acompañan a personas gestantes para interrumpir voluntariamente un embarazo gracias a los lazos de sororidad. Desde un enfoque descriptivo se plasmará la propuesta narrativa inicial del webdoc y su transformación a partir de la participación de diversos actores sociales y la incorporación de nuevas piezas que dieron forma a un documental transmedia. Se buscará dar cuenta de los procesos de apropiación y expansión narrativa por parte de diversos colectivos y el potencial del storytelling para motivar nuevas formas de activismo on/offline.
Question/Cuestión
Licenciada y Profesora en Comunicación Social (UNLP). Docente e investigadora UNAJ.
Documental interactivo, del storytelling al activismo. Sistematización de una experiencia., 2019
Este trabajo propone recuperar la experiencia de expansión narrativa de “Sororas. Voces sobre abo... more Este trabajo propone recuperar la experiencia de expansión narrativa de “Sororas. Voces sobre aborto y socorrismo”, un documental web realizado en el marco de la Maestría en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario. El proyecto reconstruye la práctica del socorrismo a través del testimonio de activistas feministas que brindan información y acompañan a personas gestantes para interrumpir voluntariamente un embarazo gracias a los lazos de sororidad. Desde un enfoque descriptivo se plasmará la propuesta narrativa inicial del webdoc y su transformación a partir de la participación de diversos actores sociales y la incorporación de nuevas piezas que dieron forma a un documental transmedia. Se buscará dar cuenta de los procesos de apropiación y expansión narrativa por parte de diversos colectivos y el potencial del storytelling para motivar nuevas formas de activismo on/offline.
El trabajo es un avance parcial de una investigación en desarrollo sobre las industrias culturale... more El trabajo es un avance parcial de una investigación en desarrollo sobre las industrias culturales y las prácticas de consumo de estudiantes que cursan la materia Prácticas Culturales del Instituto de Estudios Iniciales de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Se presenta un análisis cuantitativo de los resultados de una encuesta, algunos interrogantes y conclusiones preliminares a las que se arriba respecto de dimensiones sociodemográficas, prácticas, hábitos y consumos culturales.
AGRADECIMIENTOS iNFORMACIÓN GENERAL SOBRE ESTA GUiA PARTE II: APRENDER A SER ESTRATEGICOS PARTE I... more AGRADECIMIENTOS iNFORMACIÓN GENERAL SOBRE ESTA GUiA PARTE II: APRENDER A SER ESTRATEGICOS PARTE I: PRIMEROS PASOS CAPÍTULO I: ¿Qué es Lado B? CAPÍTULO II: La previa, el vivo, el post-evento. CAPÍTULO III: Vivir en comunidad CAPÍTULO IV: ¿Cómo redactar en la web? CAPÍTULO V: El impacto visual: uso de imágenes y videos CAPÍTULO VI: Te lo contamos desde las redes CONCLUSIONES GLOSARIO SOBRE LAS AUTORAS 04 05 06 07 115 121 29 17 45 75 09 31
La Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) asume como uno de sus objetivos fundamentales gar... more La Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) asume como uno de sus objetivos fundamentales garantizar el derecho a la educación universitaria. La presente ponencia relata nuestra experiencia de estos años en el Taller de vida Universitaria, una materia que busca reconocer las realidades y problemáticas de los ingresantes universitarios y problematizar esta condición desigual en el ingreso a fin de fortalecer la afiliación institucional de los estudiantes.
Ponencia presentada en el Congreso IV COMCIS: América Latina en disputa: legados, urgencias...
La construcción de relatos documentales puede ser abordada de múltiples formas, y las tecnologías... more La construcción de relatos documentales puede ser abordada de múltiples formas, y las tecnologías digitales han abierto posibilidades innovadoras en la manera de contar historias. En este artículo presentaremos y analizaremos la experiencia del documental “70/Octubres”1 realizado en 2015, que revive la gesta social y política del 17 de octubre de 1945 a través de diferentes plataformas digitales bajo un formato transmedia.
Gagliardi, María Victoria, 2022
Como objetivo general, esta tesis propone analizar las alfabetizaciones transmedia de las y los e... more Como objetivo general, esta tesis propone analizar las alfabetizaciones transmedia de las y los estudiantes de primer año en la Universidad Nacional Arturo Jauretche para construir una serie de materiales educativos en formato podcast que propicien aprendizajes significativos y situados. A raíz de esta premisa se desprenden los siguientes objetivos específicos: identificar experimentaciones didácticas mediadas por tecnologías digitales en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) durante 2020 a partir del trabajo en la materia Prácticas Culturales, conocer cuáles son las habilidades que desarrollan las y los estudiantes de Prácticas Culturales en la UNAJ, y diseñar un proyecto colaborativo e interactivo que involucre alfabetizaciones transmedia en el marco de las propuestas de trabajo de la materia.
Este trabajo desarrolla una investigación bibliográfica en los capítulos 1 y 2 y se construyó un marco teórico que permitió situar conceptualmente el escenario educativo actual en la universidad. Se buscó que este desarrollo tuviera en cuenta las condiciones de enseñanza y aprendizaje post pandemia, a la vez que recuperara las mediaciones tecnológicas que intervienen en estos procesos para analizar el ecosistema mediático actual.
El tercer capítulo se realizó una investigación basada en una metodología cuantitativa que recuperó informaciones acerca de las condiciones de cursada de las y los estudiantes de la materia durante la virtualización de 2020. Estos datos permitieron reconocer las competencias digitales de las y los cursantes de Prácticas Culturales, así como las condiciones materiales en las cuales desarrollaron sus cursadas.
Los capítulos 4 y 5 suponen la inmersión de la propuesta en el mundo de las narrativas sonoras, comprendiendo que son un espacio fundamental para la exploración de la innovación educativa en la educación superior. En el quinto capítulo, además, se describe la propuesta de maqueta que acompaña esta tesis y que permite poner en práctica concreta la reflexión abordada en este trabajo.
El sexto y último capítulo recupera los aprendizajes y recorridos realizados, a la vez que abre nuevas preguntas posibles para pensar lo educativo en escenarios de enseñanza y aprendizaje híbridos, que alteran las condiciones de la clase tradicional.
Conceptos clave: ecología de medios, alfabetizaciones transmedia, producción sonora, podcast educativo, educación superior.