Alejandro Jaramillo Hoyos | Universidad Nacional de Colombia (National University of Colombia) (original) (raw)
Books by Alejandro Jaramillo Hoyos
Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº79, 2019
Se relatará acerca del proyecto Mesa radicante que fue una experiencia enmarcada dentro del proce... more Se relatará acerca del proyecto Mesa radicante que fue una experiencia enmarcada dentro del proceso del proyecto Huerta que mediante diversas estrategias estimula la emergencia de narrativas del territorio buscando hacer visible en la imagen la situación, el lugar y las acciones, y establecer un vínculo entre lo rural y lo urbano.
Palabras clave: proceso - estrategias - narrativas - imagen - rural - urbano.
Sin cocina, me tengo que mostrar al mundo de otra manera, como quedé después de la despedida: un ... more Sin cocina, me tengo que mostrar al mundo de otra manera, como quedé después de la despedida: un cuerpo rodeado de objetos mudos. Una mirada que ya no ve sino el vacío. El montaje parte de una pregunta por la transformación de la relación con el acto de cocinar en una persona que tuvo que cambiar de país. El hallazgo de objetos heredados en mi casa,me hizo buscar una manera de unir la memoria de la cocina deliciosa, divertida y variada, con un espacio en el que ya la preparación del alimento es una experiencia mecánica, una cadena de producción que termina en una orgía de canibalismo.
Porque creemos que las principales personas que necesitan apropiarse del Código de la Niñez y Ado... more Porque creemos que las principales personas que necesitan apropiarse del Código de la Niñez y Adolescencia son los niños, niñas y jóvenes de este país, ponemos a tu disposición. ¡Código Si Hay! Andrea, Pablo y sus demás amigos, te acompañaran en esta aventura que te permitirá conocer tus derechos, los responsables para que los puedas ejercer y orientaciones sobre el qué hacer cuando te los han vulnerado.
Este libro consigna los resultados de la investigación llevada a cabo por el Ministerio de Cultur... more Este libro consigna los resultados de la investigación llevada a cabo por el Ministerio de Cultura en varias regiones del país, en el marco del Proyecto de Televisión Infantil Cultural de la Dirección de Comunicaciones, con el propósito de conocer de primera mano algunas de las múltiples y diversas formas de ser niño y niña en Colombia.
Más allá de aportar algunas ideas para hacer televisión infantil, esta publicación le permitirá entrar en contacto con pequeños entre los ocho y los diez años de edad, afrodescendientes, gitanos, indígenas, mestizos, habitantes de entornos rurales y de grandes y pequeñas ciudades, y escuchar voces a las que rara vez tenemos acceso, para que sean ellos quienes nos cuenten cómo ven el mundo y cómo es su relación con la realidad y la fantasía. La expresión de los 323 participantes de este estudio da cuenta de algunos de sus problemas, intereses, necesidades, de qué los emociona y los conmueve.
El descubrimiento y reconocimiento de las identidades únicas que configuran el universo de los niños y niñas colombianos por parte de todos aquellos embarcados en la aventura de crear y producir programas de televisión para la infancia, permitirá abrir otros espacios de participación para nuestros niños. Invitarlos a participar no solo supone dar visibilidad a aquellos que tradicionalmente no aparecen en los medios de comunicación, también hace posible que tengamos en cuenta sus historias e imaginarios como fuente de inspiración y que nos acerquemos a los temas que para ellos son relevantes.
Papers by Alejandro Jaramillo Hoyos
Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 2019
El artículo expone y reflexiona sobre la experiencia en un curso de maestría sobre usos sociales ... more El artículo expone y reflexiona sobre la experiencia en un curso de maestría sobre usos sociales y políticos de la imagen en 2012. El trabajo con un grupo de estudiantes, capacitados en diferentes disciplinas, comenzó con la identificación de la historia personal de esas huellas digitales o hitos que se han quedado con imágenes que permanecen como una parte importante en el desarrollo personal. Desde este marco, la imagen se extendió a la indagación sobre el lugar que las imágenes tienen en otros círculos o esferas de la vida como las relaciones cercanas y sociales. Como resultado, cada participante creó un montaje de imágenes que constituye una nueva pista y se da cuenta de la realidad transformada por la autoobservación y la reflexión compartida.
espanolSe relatara acerca del proyecto Mesa radicante que fue una experiencia enmarcada dentro de... more espanolSe relatara acerca del proyecto Mesa radicante que fue una experiencia enmarcada dentro del proceso del proyecto Huerta que mediante diversas estrategias estimula la emergencia de narrativas del territorio buscando hacer visible en la imagen la situacion, el lugar y las acciones, y establecer un vinculo entre lo rural y lo urbano. EnglishThis paper will tell about the Mesa radicante project that was an experience within the process of Proyecto Huerta that stimulates the emergence of narratives about the territory through different strategies looking to make visible through images the situation, the place and the actions, and establish a link between the rural and the urban.
This article tells, in first person, its author’s questions and intuitions about children and you... more This article tells, in first person, its author’s questions and intuitions about children and youth representations on media. Based on this topic, a way of understanding the role of mass media in public service and public interest is proposed. Also two projects involving the design of broader and inclusive ways to show youth in the media. PALABRAS CLAVE: Representacion, actores sociales, construccion de sentido, visibilidad.
El presente articulo es una reflexion motivada por la participacion del autor en el proyecto de i... more El presente articulo es una reflexion motivada por la participacion del autor en el proyecto de investigacion: «Uso del video argumental para la educacion en ciencias». En el texto se abordan algunas preguntas clave para definir y entender las vias que puede tener, segun la investigacion, la realizacion y utilizacion de series de ficcion dentro de los procesos de ensenanza-aprendizaje.
Comunicar
This paper exposes the author´s reflection on his research in the project «Uses of fictional vide... more This paper exposes the author´s reflection on his research in the project «Uses of fictional video for scientific education». The text deals with some key questions about the definition and comprehension of the ways that the production and uses of fictional video series can have in educational processes. El presente artículo es una reflexión motivada por la participación del autor en el proyecto de investigación: «Uso del vídeo argumental para la educación en ciencias». En el texto se abordan algunas preguntas clave para definir y entender las vías que puede tener, según la investigación, la realización y utilización de series de ficción dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas
La Huerta, proyecto de arte relacional, viene realizándose desde 2004 en la vereda Peñas del muni... more La Huerta, proyecto de arte relacional, viene realizándose desde 2004 en la vereda Peñas del municipio de Tinjacá, Boyacá, Colombia. Este relato presenta los alcances del arte promotor de relaciones sensibles que deriva de los encuentros con una comunidad campesina convocada a interactuar alrededor de una mesa instalada en una huerta donde los temas abordados permiten mediante la documentación originar una experiencia instalativa con la imagen. Huerta y mesa, dispositivos que constituyen el espacio relacional, remiten a una casa como continente que alberga memorias, prácticas, narrativas y procesos comunicativos de la vida cotidiana, de ahí emerge una conciencia sobre el cuerpo, el entorno y la cultura. Aquí, se describe una observación reflexiva sobre la imagen que, al ser devuelta a los actores, estructura un giro trófico, movilizado por el reconocimiento de sí en fricción con la incidencia urbana en el entorno rural. La metodología, guiada por los criterios de intercambio, recipr...
Cuadernos de música, artes visuales y artes escénicas, 2019
Este relato presenta los alcances del arte promotor de relaciones sensibles que deriva de los enc... more Este relato presenta los alcances del arte promotor de relaciones sensibles que deriva de los encuentros con una co-munidad campesina convocada a interactuar alrededor de una mesa instalada en una huerta donde los temas abordados permiten mediante la documentación originar una experiencia instalativa con la imagen. Huerta y mesa, dispositivos que constituyen el espacio relacional, remiten a una casa como continente que alberga memorias, prác-ticas, narrativas y procesos comunicativos de la vida cotidiana, de ahí emerge una conciencia sobre el cuerpo, el entorno y la cultura. Aquí, se describe una observación reflexiva sobre la imagen que, al ser devuelta a los actores, estructura un giro trófico, movilizado por el reconocimiento de sí en fricción con la incidencia urbana en el entorno rural. La metodología, guiada por los criterios de intercambio, reciprocidad y circula-ción de relatos, procesos y acciones, pone al descubierto huellas, voces, memorias y costumbres rurales que habitan el territorio. El arte colaborativo centrado en prácticas hortelanas como ejes estructurantes de los encuentros permite que las operaciones con la fotografía, los audios, los videos y los textos dibujen un horizonte de la memoria y su inconsciente, expresado en el retrato y en la imagen en movimiento, y pongan de ma-nifiesto maneras de ser y habitar el paisaje; devolver una imagen de sí a la comunidad constituye un doble encadenamiento, que opera la reflexividad desde la experiencia. Palabras
El artículo relata y reflexiona la experiencia de trabajo en un curso de maestría sobre los Usos... more El artículo relata y reflexiona la experiencia de trabajo en un curso de maestría
sobre los Usos sociales y políticos de la imagen en el año 2012. El trabajo con el grupo de
estudiantes, formados en diferentes disciplinas, partió de identificar en la propia historia
personal, las huellas o hitos que las imágenes han dejado y que se mantienen como parte
importante en el desarrollo personal.
Desde ese marco, se amplió el panorama hacia la indagación por el lugar que las imágenes
tienen en otros círculos o ámbitos de la vida como el relacional cercano y el social. Como
resultado, cada participante elaboró un montaje de imágenes que se constituye en una
nueva huella y da cuenta de la realidad transformada por la autoobservación y la reflexión
compartidas.
Alejandro Jaramillo Hoyos es profesor adscrito de la Universidad Nacional de Colombia en el Insti... more Alejandro Jaramillo Hoyos es profesor adscrito de la Universidad Nacional de Colombia en el Instituto de Estudios en Comunicacióón (IECO) de Bogotá y coordinador del proyector virtual «A-prender TV» de Colombia.
El presente artículo relata, en primera persona, las preguntas e intuiciones del autor acerca de ... more El presente artículo relata, en primera persona, las preguntas e intuiciones del autor acerca de la representación de niños y jóvenes en los medios masivos de comunicación; desde allí se propone una forma de entender la función de servicio e interés público de los medios de comunicación y se reseñan dos proyectos que tienen que ver con la construcción de maneras más amplias e incluyentes de mostrar a los jóvenes.
El espacio universitario, en una perspectiva amplia, es lugar geográfico, formativo, y de constru... more El espacio universitario, en una perspectiva amplia, es lugar geográfico, formativo, y de construcción y apropiación de prácticas ciudadanas. En la Universidad el ejercicio de derechos sigue siendo complejo porque implica, muchas veces, cuestionamientos y desafíos a las estructuras de poder. La universidad colombiana es un escenario de tensiones y contradicciones. La autonomía, la equidad y los principios de participación en un contexto político conflictivo, polarizado e ideologizado—como el de este país—se hacen presentes en las diversas formas expresivas desarrolladas al interior del campus y en las lecturas que desde allí se suscitan. La Nacho (Universidad Nacional) en Bogotá fue la sede del Séptimo Encuentro del Instituto Hemisférico de Performance y Política en agosto de 2009. Este hecho nos ha motivado a comenzar una reflexión sobre el Campus como territorio de ciudadanía y de ejercicio de los derechos culturales.
El texto hace un recorrido por planteamientos teóricos acerca de la noción y de los elementos que... more El texto hace un recorrido por planteamientos teóricos acerca de la noción y de los elementos que constituyen el campo de estudios de performance, he intenta rastrear los posibles sentidos que adquieren algunos conceptos para el entendimiento de algunas prácticas culturales contemporáneas y su permanente interacción con el ejercicio de la ciudadanía y con los mecanismos, prácticos y simbólicos, de distribución del poder en la sociedad.
Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº79, 2019
Se relatará acerca del proyecto Mesa radicante que fue una experiencia enmarcada dentro del proce... more Se relatará acerca del proyecto Mesa radicante que fue una experiencia enmarcada dentro del proceso del proyecto Huerta que mediante diversas estrategias estimula la emergencia de narrativas del territorio buscando hacer visible en la imagen la situación, el lugar y las acciones, y establecer un vínculo entre lo rural y lo urbano.
Palabras clave: proceso - estrategias - narrativas - imagen - rural - urbano.
Sin cocina, me tengo que mostrar al mundo de otra manera, como quedé después de la despedida: un ... more Sin cocina, me tengo que mostrar al mundo de otra manera, como quedé después de la despedida: un cuerpo rodeado de objetos mudos. Una mirada que ya no ve sino el vacío. El montaje parte de una pregunta por la transformación de la relación con el acto de cocinar en una persona que tuvo que cambiar de país. El hallazgo de objetos heredados en mi casa,me hizo buscar una manera de unir la memoria de la cocina deliciosa, divertida y variada, con un espacio en el que ya la preparación del alimento es una experiencia mecánica, una cadena de producción que termina en una orgía de canibalismo.
Porque creemos que las principales personas que necesitan apropiarse del Código de la Niñez y Ado... more Porque creemos que las principales personas que necesitan apropiarse del Código de la Niñez y Adolescencia son los niños, niñas y jóvenes de este país, ponemos a tu disposición. ¡Código Si Hay! Andrea, Pablo y sus demás amigos, te acompañaran en esta aventura que te permitirá conocer tus derechos, los responsables para que los puedas ejercer y orientaciones sobre el qué hacer cuando te los han vulnerado.
Este libro consigna los resultados de la investigación llevada a cabo por el Ministerio de Cultur... more Este libro consigna los resultados de la investigación llevada a cabo por el Ministerio de Cultura en varias regiones del país, en el marco del Proyecto de Televisión Infantil Cultural de la Dirección de Comunicaciones, con el propósito de conocer de primera mano algunas de las múltiples y diversas formas de ser niño y niña en Colombia.
Más allá de aportar algunas ideas para hacer televisión infantil, esta publicación le permitirá entrar en contacto con pequeños entre los ocho y los diez años de edad, afrodescendientes, gitanos, indígenas, mestizos, habitantes de entornos rurales y de grandes y pequeñas ciudades, y escuchar voces a las que rara vez tenemos acceso, para que sean ellos quienes nos cuenten cómo ven el mundo y cómo es su relación con la realidad y la fantasía. La expresión de los 323 participantes de este estudio da cuenta de algunos de sus problemas, intereses, necesidades, de qué los emociona y los conmueve.
El descubrimiento y reconocimiento de las identidades únicas que configuran el universo de los niños y niñas colombianos por parte de todos aquellos embarcados en la aventura de crear y producir programas de televisión para la infancia, permitirá abrir otros espacios de participación para nuestros niños. Invitarlos a participar no solo supone dar visibilidad a aquellos que tradicionalmente no aparecen en los medios de comunicación, también hace posible que tengamos en cuenta sus historias e imaginarios como fuente de inspiración y que nos acerquemos a los temas que para ellos son relevantes.
Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 2019
El artículo expone y reflexiona sobre la experiencia en un curso de maestría sobre usos sociales ... more El artículo expone y reflexiona sobre la experiencia en un curso de maestría sobre usos sociales y políticos de la imagen en 2012. El trabajo con un grupo de estudiantes, capacitados en diferentes disciplinas, comenzó con la identificación de la historia personal de esas huellas digitales o hitos que se han quedado con imágenes que permanecen como una parte importante en el desarrollo personal. Desde este marco, la imagen se extendió a la indagación sobre el lugar que las imágenes tienen en otros círculos o esferas de la vida como las relaciones cercanas y sociales. Como resultado, cada participante creó un montaje de imágenes que constituye una nueva pista y se da cuenta de la realidad transformada por la autoobservación y la reflexión compartida.
espanolSe relatara acerca del proyecto Mesa radicante que fue una experiencia enmarcada dentro de... more espanolSe relatara acerca del proyecto Mesa radicante que fue una experiencia enmarcada dentro del proceso del proyecto Huerta que mediante diversas estrategias estimula la emergencia de narrativas del territorio buscando hacer visible en la imagen la situacion, el lugar y las acciones, y establecer un vinculo entre lo rural y lo urbano. EnglishThis paper will tell about the Mesa radicante project that was an experience within the process of Proyecto Huerta that stimulates the emergence of narratives about the territory through different strategies looking to make visible through images the situation, the place and the actions, and establish a link between the rural and the urban.
This article tells, in first person, its author’s questions and intuitions about children and you... more This article tells, in first person, its author’s questions and intuitions about children and youth representations on media. Based on this topic, a way of understanding the role of mass media in public service and public interest is proposed. Also two projects involving the design of broader and inclusive ways to show youth in the media. PALABRAS CLAVE: Representacion, actores sociales, construccion de sentido, visibilidad.
El presente articulo es una reflexion motivada por la participacion del autor en el proyecto de i... more El presente articulo es una reflexion motivada por la participacion del autor en el proyecto de investigacion: «Uso del video argumental para la educacion en ciencias». En el texto se abordan algunas preguntas clave para definir y entender las vias que puede tener, segun la investigacion, la realizacion y utilizacion de series de ficcion dentro de los procesos de ensenanza-aprendizaje.
Comunicar
This paper exposes the author´s reflection on his research in the project «Uses of fictional vide... more This paper exposes the author´s reflection on his research in the project «Uses of fictional video for scientific education». The text deals with some key questions about the definition and comprehension of the ways that the production and uses of fictional video series can have in educational processes. El presente artículo es una reflexión motivada por la participación del autor en el proyecto de investigación: «Uso del vídeo argumental para la educación en ciencias». En el texto se abordan algunas preguntas clave para definir y entender las vías que puede tener, según la investigación, la realización y utilización de series de ficción dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas
La Huerta, proyecto de arte relacional, viene realizándose desde 2004 en la vereda Peñas del muni... more La Huerta, proyecto de arte relacional, viene realizándose desde 2004 en la vereda Peñas del municipio de Tinjacá, Boyacá, Colombia. Este relato presenta los alcances del arte promotor de relaciones sensibles que deriva de los encuentros con una comunidad campesina convocada a interactuar alrededor de una mesa instalada en una huerta donde los temas abordados permiten mediante la documentación originar una experiencia instalativa con la imagen. Huerta y mesa, dispositivos que constituyen el espacio relacional, remiten a una casa como continente que alberga memorias, prácticas, narrativas y procesos comunicativos de la vida cotidiana, de ahí emerge una conciencia sobre el cuerpo, el entorno y la cultura. Aquí, se describe una observación reflexiva sobre la imagen que, al ser devuelta a los actores, estructura un giro trófico, movilizado por el reconocimiento de sí en fricción con la incidencia urbana en el entorno rural. La metodología, guiada por los criterios de intercambio, recipr...
Cuadernos de música, artes visuales y artes escénicas, 2019
Este relato presenta los alcances del arte promotor de relaciones sensibles que deriva de los enc... more Este relato presenta los alcances del arte promotor de relaciones sensibles que deriva de los encuentros con una co-munidad campesina convocada a interactuar alrededor de una mesa instalada en una huerta donde los temas abordados permiten mediante la documentación originar una experiencia instalativa con la imagen. Huerta y mesa, dispositivos que constituyen el espacio relacional, remiten a una casa como continente que alberga memorias, prác-ticas, narrativas y procesos comunicativos de la vida cotidiana, de ahí emerge una conciencia sobre el cuerpo, el entorno y la cultura. Aquí, se describe una observación reflexiva sobre la imagen que, al ser devuelta a los actores, estructura un giro trófico, movilizado por el reconocimiento de sí en fricción con la incidencia urbana en el entorno rural. La metodología, guiada por los criterios de intercambio, reciprocidad y circula-ción de relatos, procesos y acciones, pone al descubierto huellas, voces, memorias y costumbres rurales que habitan el territorio. El arte colaborativo centrado en prácticas hortelanas como ejes estructurantes de los encuentros permite que las operaciones con la fotografía, los audios, los videos y los textos dibujen un horizonte de la memoria y su inconsciente, expresado en el retrato y en la imagen en movimiento, y pongan de ma-nifiesto maneras de ser y habitar el paisaje; devolver una imagen de sí a la comunidad constituye un doble encadenamiento, que opera la reflexividad desde la experiencia. Palabras
El artículo relata y reflexiona la experiencia de trabajo en un curso de maestría sobre los Usos... more El artículo relata y reflexiona la experiencia de trabajo en un curso de maestría
sobre los Usos sociales y políticos de la imagen en el año 2012. El trabajo con el grupo de
estudiantes, formados en diferentes disciplinas, partió de identificar en la propia historia
personal, las huellas o hitos que las imágenes han dejado y que se mantienen como parte
importante en el desarrollo personal.
Desde ese marco, se amplió el panorama hacia la indagación por el lugar que las imágenes
tienen en otros círculos o ámbitos de la vida como el relacional cercano y el social. Como
resultado, cada participante elaboró un montaje de imágenes que se constituye en una
nueva huella y da cuenta de la realidad transformada por la autoobservación y la reflexión
compartidas.
Alejandro Jaramillo Hoyos es profesor adscrito de la Universidad Nacional de Colombia en el Insti... more Alejandro Jaramillo Hoyos es profesor adscrito de la Universidad Nacional de Colombia en el Instituto de Estudios en Comunicacióón (IECO) de Bogotá y coordinador del proyector virtual «A-prender TV» de Colombia.
El presente artículo relata, en primera persona, las preguntas e intuiciones del autor acerca de ... more El presente artículo relata, en primera persona, las preguntas e intuiciones del autor acerca de la representación de niños y jóvenes en los medios masivos de comunicación; desde allí se propone una forma de entender la función de servicio e interés público de los medios de comunicación y se reseñan dos proyectos que tienen que ver con la construcción de maneras más amplias e incluyentes de mostrar a los jóvenes.
El espacio universitario, en una perspectiva amplia, es lugar geográfico, formativo, y de constru... more El espacio universitario, en una perspectiva amplia, es lugar geográfico, formativo, y de construcción y apropiación de prácticas ciudadanas. En la Universidad el ejercicio de derechos sigue siendo complejo porque implica, muchas veces, cuestionamientos y desafíos a las estructuras de poder. La universidad colombiana es un escenario de tensiones y contradicciones. La autonomía, la equidad y los principios de participación en un contexto político conflictivo, polarizado e ideologizado—como el de este país—se hacen presentes en las diversas formas expresivas desarrolladas al interior del campus y en las lecturas que desde allí se suscitan. La Nacho (Universidad Nacional) en Bogotá fue la sede del Séptimo Encuentro del Instituto Hemisférico de Performance y Política en agosto de 2009. Este hecho nos ha motivado a comenzar una reflexión sobre el Campus como territorio de ciudadanía y de ejercicio de los derechos culturales.
El texto hace un recorrido por planteamientos teóricos acerca de la noción y de los elementos que... more El texto hace un recorrido por planteamientos teóricos acerca de la noción y de los elementos que constituyen el campo de estudios de performance, he intenta rastrear los posibles sentidos que adquieren algunos conceptos para el entendimiento de algunas prácticas culturales contemporáneas y su permanente interacción con el ejercicio de la ciudadanía y con los mecanismos, prácticos y simbólicos, de distribución del poder en la sociedad.
Para contribuir a manejar la situación de niños y jóvenes afectados por el conflicto colombiano, ... more Para contribuir a manejar la situación de niños y jóvenes afectados por el conflicto colombiano, y llegar a la infancia de las zonas más afectadas por los problemas sociales, la presente propuesta muestra un modelo de investigación participativa que utiliza los medios de comunicación de diversas formas y en diferentes niveles. Objetivo principal Sensibilizar a la audiencia hacia la generación de una cultura de paz en Colombia, y la educación para la recepción activa de los medios de comunicación a través de un diálogo intercultural. Antecedentes: Durante 1999 y 2000, el programa infantil de Canal Capital tenía un segmento dedicado a temas de derechos humanos. En diciembre de estos dos años, realizamos, emisiones especiales de En sintonía con los niños. (Premio iEmmy Unicef - 2000). Ejecución: 1. Realización y emisión de un programa de televisión en directo, sobre temas de paz y convivencia. Material en radio y prensa. 2. Página web, la cual permite acceso a material de apoyo y sirve como herramienta de medición de impacto. 3. Actividades de seguimiento y evaluación, en escuelas y centros comunitarios. Mecanismos de evaluación y medición de impacto: - La evaluación se realiza mediante la participación de las comunidades en foros y debates que se incluyen como contenido fundamental del programa de TV, sobre todo en su segmento en directo. - Un apoyo a dicha evaluación son los talleres en las comunidades y la realización de eventos especiales en donde, con base en la participación de las comunidades se discuten temas claves sobre políticas que regulen los medios de comunicación en el contexto del conflicto armado. - Realización de documentos (programas de TV, multimedia, impresos) basados en los resultados de la medición de impacto. - Sistematización de la experiencia en un evento con expertos y representantes de la comunidades, en el cual se redacte una agenda sobre medios de comunicación y cultura de paz.
